- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở, thực hành, thảo luận, nhóm, cá nhân.. III.[r]
Trang 1TIẾT 140: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ
I Mục tiêu
- Biết xác định phân số bằng trực giác; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh
các phân số không cùng mẫu số
- HS làm được các bài tập: 1, 2, 3 (a, b), BT4 HS khá, giỏi làm được cả BT5
- Giáo dục HS ý thức tíhc cực trong học tập
II Đồ dùng dạy học
- Bảng con, bảng phụ
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở, thực
hành, thảo luận, nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
A Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5 và 9?
-GV nhận xét:
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng.
2 Vào bài:
Bài tập 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- HS tự viết vào bảng con
- Gọi HS đọc nối tiếp các phân số vừa viết
GV nhận xét
- Phần b cho HS làm tương tự
Bài tập 2 :
- HS nêu yêu cầu
+ Muốn rút gọn phân số ta làm như thế nào?
- Gọi lần lượt HS lên bảng dưới lớp làm vào
vở
- Cả lớp cùng Gv nhận xét
* Bài tập 3:
- HS nêu yêu cầu
- Cho HS nhắc lại quy tắc quy đồng mẫu số
4 HS nêu
a Viết phân số chỉ phần đã tô màu: 3
4
2
5+ Hình 1: + Hình 2:
5 8
3
10+ Hình 3: + Hình 4:
b Viết các hỗn số chỉ phần đã tô màu… 1
1 4
3 2
4 + Hình 1: +Hình 2:
2 3 3
1 4
2 + Hình 3: + Hình 4 : Rút gọn các phân số:
3 3: 3 1 18 18 : 6 3
;
6 6 : 3 2 24 24 : 6 4
5 5 : 5 1 40 40 :10 4
;
35 35 : 5 7 90 90 :10 9
75 75 :15 5
30 30 :15 2
Quy đồng mẫu số các phân số: a
Trang 2hai phân số
- Gọi 3 HS lên bản dưới lớp làm vào nháp
- GV cùng HS nhận xét
Bài tập 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu:
- Cho HS thi làm bài vào bảng nhóm Đại
diện các nhóm lên trình bày GV nhận xét
* Bài 5:
- GV vẽ tia số lên bảng
- HS suy nghĩ làm bài miệng
1
3
2
3
3
6
1
2- Phân số ở vạch giữa và là hoặc
- GV nhận xét giải thích
;
4 4 5 20 5 5 4 20
12 12 3 36 36
2 2 4 5 40 3 3 3 5 45
3 3 4 5 60 4 4 3 5 60
4 4 4 3 48
5 5 4 3 60
b c
So sánh các phân số :
12 12 5 15 10 9
3 Củng cố dặn dò
- GV củng cố nội dung bài HS nêu lại ND bài
- Yêu cầu HS về nhà học và làm các bài trong vở bài tập
- GV nhận xét giờ học.