-Cho HS quan sát hình vẽ, nhận xét về mối quan hệ giữa mét khối và đề-xi-mét khối, xăng-ti-met khối.. a) GV viết các số lên bảng, lần lượt gọi HS đọc,nhận xét. Các ý còn lại cho HS là[r]
Trang 1112 MÉT KHỐI
I Mục đích yêu cầu:
1 Biết tên gọi, độ lớn, kí hiệu của đơn vị đo thể tích mét khối
2 Biết mối quan hệ giữa mét khối với các đơn vị đề-xi-mét khối-xăng-ti-mét
khối
3 GD tính cẩn thận, trình bày khoa học
II Đồ dùng: -GV: Bộ đồ dùng học toán
-HS: bảng con, bảng nhóm
III Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.
Bài cũ :-Cho làm bài tập 2b tiết trước
vào bảng con
+GV nhận xét,chữa bài
-Kiểm tra vở bài tập về nhà của HS
2 Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nêu
yêu cầu tiết học
Hoạt động2: Hình thành biểu tượng về
mét khối:
-GV cho HS quan sát mô hình, hình lập
phương có cạnh 1m, giới thiệu về mét khối
(sgk)
-Cho HS quan sát hình vẽ, nhận xét về mối
quan hệ giữa mét khối và đề-xi-mét khối,
xăng-ti-met khối
Kết luận: + Mét khối là thể tích hình lập
phương có cạnh 1m ;
+ 1m 3 =1000dm 3 = 1000000cm 3=
- Cho HS đọc bảng quan hệ giữa mét khối
với các đơn vị khác trong sgk
-Một HS trả lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung
-HS đọc viết các số đo
-HS thảo luận, trả lời
-HS làm vở, chữa bài
Trang 2Hoạt động3: Tổ chức cho HS làm các bài
luyện tập:
Bài 1: Đọc, viết số kèm đơn vị đo là mét
khối
a) GV viết các số lên bảng, lần lượt gọi HS đọc,nhận xét
b) GV đọc từng số, HS viết vào bảng
con,nhận xét
Bài 2: Tổ chức cho HS làm 2 số của ý a,2
số ý b vào bảng con, nhận xét Các ý còn lại cho HS làm vào vở, chấm chữa bài
Lời giải :
a)5,216m 3 =5216dm 3 ; 13,8m 3 = 13800dm 3 ; 0,22m 3 = 220dm 3 ;
b) 1,969m 3 = 1969000cm 3 ; 19,54m 3 =
19540000cm 3
Hoạt động cuối:
Hệ thống bài
Dặn HS về nhà làm bài 3 sgk vào vở
Nhận xét tiết học