-Giới thiệu đặc điểm của phân số thập phân, cách đọc, viết các phân số thập phân qua các ví dụ a trong sgk... Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân.[r]
Trang 1Bài 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I.Mục đích yêu cầu:
1 HS biết đọc, viết phân số thập phân Biết có thể chuyển một số
phân số thành phân số thập phân
2.Rèn kĩ năng làm các bài tập về đọc viết phân số
3.GD tính cẩn thận, trình bày khoa học
II.Đồ dùng: Bảng nhóm; bảng con
III.Các hoạt động:
1 Bài cũ
5
7
6
5
3
4+HS làm bảng con: Điền dấu thích hợp: 1… ; …
+ Gọi 1 số HS nêu cánh so sánh phân số cùng tử số
So sánh phân số với 1?
-GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nêu yêu cầu
Hoạt động2 Giới thiệu phân số thập phân:
-Giới thiệu đặc điểm của phân số thập phân, cách đọc,
viết các phân số thập phân qua các ví dụ a trong sgk
-Giới thiệu cách chuyển một số phân số thành phân số
thập phân qua vd b sgk
KL: Các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000…
gọi là phâ số thập phân Một số phân số có thể
viết thành phân số thập phân
Hoạt động3: Tổ chức cho HS làm bài luyện tập.
Bài 1: Tổ chức cho HS làm miệng: lần lượt gọi HS
đọc các phân số
Bài 2:GV đọc cho HS viết vào bảng con, NX bảng
con, chữa bài
Bài 3: Yêu cầu HS chọn viết các phân số vào vở Đọc
kết quả trước lớp
Bài 4: Hướng dẫn HS làm, yêu cầu HS làm ý a, c vào
vở Gọi 2 HS lên bảng làm GV nhận xét, chữa bài:
- HS làm bảng con
-HS trả lời
-HS theo dõi
HS đọc các phân số thập phân Lấy ví dụ về phân số thập phân Lấy VD chuyển phân số thành phân số thập phân
-Nhắc lại KL
-HS làm miệng
-HS làm bảng con
4 10
17
1000-HS viết vào vở: ; -HS làm ý a.c vào vở chữa bài
Trang 22
7 x 5
2 x 5
35
10
6
30
6: 3
30 :3
2
10 a) == c)==
Hoạt động cuối:
Hệ thống bài
Dặn HS về nhà làm ý b, d BT4 sgk và các bài
tập trong vở bài tập
Nhận xét tiết học
-HS nhắc lại đặc điểm của phân
số thập phân