- Hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong 1 số cụ thể.. Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi..[r]
Trang 1Tiết 151: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN
I Mục tiêu:
- Đọc, viết số tự nhiên trong hệ thập phân
- Hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong 1 số cụ thể
- Dãy số tự nhiên và 1 số đặc điểm của nó
- Rèn kĩ năng ôn tập về số tự nhiên
- Giáo dục HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1
III Hoạt động trên lớp:
1.Ổn định:
2.KTBC:
3.Bài mới:
a)Giới thiệu bài:
-Bắt đầu từ giờ học này chúng ta sẽ cùng ôn
tập về các kiến thức đã học trong chương trình
Toán 4 tiết đầu tiên của phần ôn tập chúng ta
cùng ôn về số tự nhiên
b) Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
-Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1 và
gọi HS nêu yêu cầu của bài tập
-Yêu cầu HS làm bài
GV chữa bài, có thể đọc cho HS viết một số các
số khác và viết lên bảng một số các số khác yêu
cầu HS đọc, nêu cấu tạo của số
Bài 3
-Hỏi: Chúng ta đã học các lớp nào? Trong mỗi
lớp có những hàng nào?
-HS lắng nghe
-Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và nêu cấu tạo thập phân của một số các số tự nhiên
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Hoàn thành bảng như sau:
+Lớp đơn vị gồm: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
+Lớp nghìn gồm: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
+Lớp triệu gồm: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu
-4 HS nối tiếp nhau thực hiện yêu cầu, mỗi
HS đọc và nêu về một số Ví dụ:
Hai mươi tư nghìn ba trăm linh tám 24308 2 chục nghìn, 4 nghìn, 3 trăm, 8 đơn vị
Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm
1 trăm nghìn, 6 chục nghìn, 2 trăm, 7 chục, 4 đơn vị.
Một triệu hai trăm ba mươi bảy
nghìn không trăm linh năm 1237005
1 triệu, 2 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 7 nghìn, 5 đơn vị.
Tám triệu không trăm linh bốn
nghìn không trăm chín mươi. 8004090
8 triệu, 4 nghìn, 9 chục
Trang 2a).Yêu cầu HS đọc các số trong bài và nêu rõ
chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào?
b) Yêu cầu HS đọc các số trong bài và nêu rõ
giá trị của chữ số 3 trong mỗi số
Bài 4
-Yêu cầu hai HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và
trả lời
-GV lần lượt hỏi trước lớp:
a).Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn
(hoặc kém) nhau mấy đơn vị? Cho ví dụ minh
hoạ
b).Số tự nhiên bé nhất là số nào? Vì sao?
c).Có số tự nhiên lớn nhất không? Vì sao?
4.Củng cố:
-GV tổng kết giờ học.
5 Dặn dò:
-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn
luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
+67358: Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám – Chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp
đơn vị
-5 HS nối tiếp nhau thực hiện yêu cầu, mỗi
HS đọc và nêu về một số Ví dụ:
+1379 – Một nghìn ba trăm bẩy mươi chín – Giá trị của chữ số 3 là 300 vì nó ở hàng
trăm lớp đơn vị
-HS làm việc theo cặp
a) 1 đơn vị Ví dụ: số 231 kém 232 là 1 đơn vị và 232 hơn 231 là 1 đơn vị
b) Là số 0 vì không có số tự nhiên nào bé hơn số 0
c) Không có số tự nhiên nào lớn nhất vì thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũng được số đứng liền sau nó Dãy số tự nhiên
có thể kéo dài mãi