3 - GV nhận xét các cách mà HS đưa ra sau đó hướng dẫn: Muốn thực hiện phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.. Trong bài toán trên, phân số 3[r]
Trang 1Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với
phân số thứ hai đảo ngược.
- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số
- Giáo dục HS sự nhanh nhạy, tính toán chính xác và khoa học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình vẽ minh hoạ như trong phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ổn định:
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bị sách
vở để học bài
2 Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu làm BT GV tự
ra
- GV nhận xét và cho điểm HS
3.Bài mới:
a)
Giới thiệu bài:
- Các em đã biết cách thực hiện phép nhân các
phân số, bài học hôm nay sẽ giúp các em biết
cách thực hiện phép chia các phân số
- GV ghi tựa lên bảng
b)
Hướng dẫn thực hiện phép chia phân số
7
15
2
3 - Bài toán: Hình chữ nhật ABCD có
diện tích m2, chiều rộng là m Tính chiều dài của
hình chữ nhật đó
- Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình
chữ nhật muốn tính chiều dài chúng ta làm như
thế nào?
- Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình
chữ nhật ABCD?
- Bạn nào biết thực hiện phép tính trên ?
2
3 - GV nhận xét các cách mà HS đưa ra sau
đó hướng dẫn: Muốn thực hiện phép chia hai
phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân
số thứ hai đảo ngược Trong bài toán trên, phân
số 3.2 được gọi là phân số đảo ngược của phân
số Từ đó ta thực hiện phép tính sau:
7
15
2
3
7 15
3 2
21 30
7
10 : = = =
* Vậy chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu
mét?
- HS lắng nghe và thực hiện
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn
- HS lắng nghe
- 1HS nhắc lại tựa bài
- HS nghe và nêu lại bài toán
- Ta lấy số đo diện tích của hình chữ nhật chia cho chiều dài
- Chiều dài của hình chữ nhật ABCD là: 7
15
2
3 :
- HS thử tính, có thể tính đúng hoặc sai
- HS nghe giảng và thực hiện lại phép tính
Trang 2* Hãy nêu lại cách thực hiện phép chia cho
7
10 - Chiều dài của hình chữ nhật là
m hay m
Trang 3c) Luyện tập - 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
Trang 4Bài 1
Trang 5* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Trang 6- GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp.
Trang 7- GV nhận xét bài làm của HS.
Trang 9Bài 2
Trang 10- GV cho HS nêu lại cách thực hiện chia cho phân số sau đó làm bài
Trang 11- GV chữa bài trên bảng lớp.
Trang 12Bài 3
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV chữa bài trên bảng lớp
10
21 - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính
trong phần a và hỏi: là tích của các phân số
nào?
5
7 - Khi lấy chia cho thì ta được phân số nào
?
2
3 -Khi lấy chia cho thì ta được phân số nào?
* Vậy khi lấy tích của hai phân số chia cho
một phân số thì ta được thương là gì?
-Viết phân số đảo ngược của các phân số đã cho
-5 HS lần lượt nêu 5 phân số đảo ngược của các phân số đã cho trước lớp
- 1 HS nêu trước lớp, sau đó 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
- HS theo dõi bài chữa của GV sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
5 7
2
3 - Là tích của phân số và
2
3 - Được phân số bằng 5
7 -Ta được phân số bằng
- Khi lấy tích của hai phân số chia cho 1 phân số thì ta được thương là phân số còn lại
3
1
3 1
Trang 131
3 1