- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.. 2.2.[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT
CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC Bài 5: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ.
(1 tiết)
I Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Trung thực: HS tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn
thiện nhiệm vụ vận động
- Chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực
tham gia trò chơi vận động
2 Về năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ
ND bài học và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được động tác vươn thở
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác với bạn trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên
2.2 Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: HS biết vệ sinh sân tập, phòng tập và vệ sinh tập luyện
- Năng lực vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác vươn
thở đúng đúng nhịp và đúng phương hướng.
- Năng lực hoạt động TDTT: học sinh tham gia trò chơi
II Địa điểm – phương tiện
Trang 2- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi
IV Tiến trình dạy học
I Hoạt động mở đầu:
1.Nhận lớp
2.Khởi động
- Trò chơi “đứng ngồi
theo lệnh”
5 – 7’ (SD PP lời nói; KT giao
nhiệm vụ)
- Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học
- GV nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh
- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
(PP trò chơi, hợp tác, nhóm.KT giao nhiệm vụ)
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và luật chơi
- Cho học sinh chơi, đánh giá trò chơi
- GV bắt nhịp, lớp thực
- Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp cho GV
- Vỗ tay, giậm chân
Trang 3II Hình thành kiến
thức:
* Động tác vươn thở
Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như
nhịp 1,2,3,4 nhưng bước
chân phải sang ngang
III Hoạt động
luyện tập
-Tập đồng loạt
5-6’
10-12’
2 lần
1 x 8N
hiện
(PP trực quan,phòng tranh, dùng lời, thực hành,.KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu)
- GV treo tranh minh họa
- Cho HS quan sát tranh
- Cho biết động tác vươn thở có mấy nhịp?
- Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu
- GV yêu cầu HS quan sát
và ghi nhớ
- Gọi 1 HS thực hiện lại động tác
- GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác
(PP thực hành, hợp tác, nhóm, giải quyết vấn đề
KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu)
- GV hô – HS tập theo
- GV quan sát, sửa sai cho HS
- Cho HS luyện tập theo tổ
theo nhịp bài hát
- Đội hình HS quan sát tranh
- Quan sát GV làm mẫu
-1HS thực hiện, lớp quan sát nhận xét
- HS quan sát, lắng nghe
- Đội hình tập luyện đồng loạt
- ĐH tập luyện theo tổ
Trang 4-Tập theo tổ nhóm
-Tập theo cặp đôi
IV.Hoạt động vận
dụng:
Trò chơi “ Kết bạn”
2 lần
1 x 8N
2 lần
3- 5’
4-5’
- GV cho học sinh tập luyện cặp đôi
(PP trò chơi, làm mẫu, dùng lời,thi đấu
hợp tác, thực hành, khám phá KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu)
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cho HS chơi thử và chơi chính thức
- Nhận xét tuyên dương và
sử phạt người phạm luật (PP lời nói, thực hành
KT: Giao nhiệm vụ, động
- ĐH tập luyện theo cặp đôi
-Đội hình trò chơi
- HS lắng nghe, hình thành cách chơi
- HS chơi trò chơi
- ĐH kết thúc
Trang 5V Hoạt đông kết thúc:
1 Hồi tĩnh
2 Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học
3.Hướng dẫn HS tự ôn
ở nhà
4 Xuống lớp
não, trình bày)
- Cho HS thực hiện động tác thả lỏng
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs
- Tự tập luyện và hoàn thiện động tác vươn thở Xem trước động tác tay trong SGK
- HS thực hiện thả lỏng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe ghi nhớ và thực hiện