Tải Phân tích truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh - 6 bài văn mẫu Cảm nhận truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh

Nhưng không phải tự nhiên mà những kí ức ấy lại sống dậy một cách mãnh liệt như vậy trong lòng tác giả, mọi thứ chỉ thực sự bắt đầu khi ông nhìn thấy mấy em nhỏ rụt rè xuất hiện nấp dưới[r]

Phân tích truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh - Văn mẫu 8

1 Phân tích văn bản Tôi đi học

Tôi đi học là truyện ngắn giàu chất trữ tình của nhà văn Thanh Tịnh Truyện không

đi vào những biến cố, những xung đột xã hội gay gắt mà đó là những cung bậc cảmxúc khác nhau của nhân vật tôi trong ngày đầu tiên đến trường Câu chuyện vì thếmặc dù nhẹ nhàng nhưng vẫn vô cùng sâu lắng, in những dấu ấn đậm nét trong lòngngười đọc

Câu chuyện được bắt đầu bằng không gian thấm đẫm chất thơ, không gian của tiếngtrống khai giảng, của những ngày cắp sách đến trường: “hàng năm cứ vào cuối thu,

lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lạináo nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường”

Từ những ngày của hiện tại, nhân vật tôi nôn nao nhớ về quá khứ, nhớ về ngày đầutiên đến trường của mình Sự thay đổi cả về tâm trạng và nhận thức của nhân vật tôidiễn ra theo từng chặng, phù hợp với cách đọc và tư duy của các bạn nhỏ, nhưngvẫn khiến người lớn thấy xúc động vì được sống lại những cảm giác về ngày đầutiên đến trường của mình

Sự thay đổi ấy trước hết là ở cảm giác về con đường đến trường: “con đường này tôi

đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tôi đềuthay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học” Nhân vậttôi tự thấy bản thân đã thay đổi, đã trưởng thành, bởi vậy không chỉ khung cảnhthay đổi mà ngay cả những hoạt động hàng ngày của cậu như thả diều hay ra đồng

nô đùa với chúng bạn đã không còn nữa Trong nhận thức non nớt của mình, cậu bénhận rằng bản thân đã chuẩn bị bước vào ngưỡng cửa mới của cuộc đời, mình đãkhôn lớn và trưởng thành hơn

Trong bộ quần áo vải dù đen được mẹ bị chu đáo chuẩn bị, cậu thấy mình trangtrọng và đứng đắn hơn Tác giả đã thật tinh tế khi dùng hai từ “trang trọng” “đứngđắn” để diễn tả tâm trạng, sự trưởng thành của nhân vật tôi Hành trình thay đổinhận thức còn được thể hiện trong hành động hết sức đáng yêu của cậu bé, cậu cầmhai quyển vở trên tay đã thấy nặng nhưng còn yêu cầu “mẹ đưa bút thước cho concầm” với ý nghĩ ngây thơ “chắc chỉ người thạo mới cầm nổi bút thước” Ý nghĩ nonnớt có chút buồn cười nhưng cũng thật đáng trân trọng của cậu bé

Khi đến trường là một chuỗi những cung bậc cảm xúc khác nhau, cho thấy cậu bé làmột người có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm Trước sân trường Mĩ Lí dày đặc người, aicũng quần áo tươm tất, gương mặt tươi vui, sáng sủa, khiến cậu bé đâm ra lo sợ vẩn

vơ Có lẽ đây là cảm giác của bất cứ ai vào ngày đầu tiên đến trường, cảm giác côđơn, lạc lõng, vừa muốn hòa cùng mọi người mà lại vừa lo lắng, sợ hãi Nhưng đâu

chỉ có cậu bé, những người bạn như cậu cũng như những chú chim non đứng népbên người thân.

Khi đứng trước sân trường cảm giác “chơ vơ” lại dấy lên Rồi khi được thầy thốngđốc gọi tên nhân vật tôi giật mình, lúng túng, quả tim như ngừng đập Và đáng yêunhất chính là lúc cậu bé bất giác òa khóc lên nức nở khi sắp phải chia tay mẹ để vàolớp học Cậu bé được bước vào một thế giới mới, rời xa thế giới quen thuộc có mẹ ởbên chăm sóc, đùm bọc

Bước vào lớp học là cảm giác vừa xa lạ, vừa gần gũi, vừa ngỡ ngàng nhưng cũng rất

tự tin Nhân vật tôi cảm thấy mùi hương lạ xông lên trong lớp, mọi thứ xung quanhđều lạ, tự nhận chỗ ngồi làm của riêng, ngay cả người bạn lần đầu tiên gặp cũngkhông hề có cảm giác lạ lẫm Nhân vật tôi đã tái hiện một cách đầy đủ, chân thậtnhững cung bậc cảm xúc khác nhau về ngày đầu tiên đến trường Một cách thật tựnhiên, mỗi chúng ta dường như cũng được sống lại bầu không khí của ngày tựutrường đầu tiên ấy

Tác phẩm không chỉ đề cập đến cung bậc cảm xúc về ngày đầu đến trường của cácbạn nhỏ mà còn cho người đọc thấy chân dung của bậc phụ huynh, của thầy cô đểlàm bật lên tầm quan trọng của giáo dục với thế hệ trẻ Phụ huynh chuẩn bị chu đáocho con em vào ngày tựu trường: quần áo, sách vở tươm tất; cầm đồ dùng học tậpgiúp con; tham dự buổi khai giảng của con

Các thầy cô hết sức tận tình, nhân hậu, hiền từ với các em học sinh, đặc biệt là vớicác bạn học sinh mới Thầy hiệu trưởng từ tốn, bao dung, nhìn học sinh bằng cặpmắt hiền từ, khuyên nhủ, động viên các em: “Các em đừng khóc Trưa nay các emcòn được về nhà cơ mà và ngày mai lại được nghỉ cả ngày nữa” Qua câu nói ta thấyđược thầy hiệu trưởng là người am hiểu tâm lí trẻ em lần đầu tới lớp, chưa quen vớiviệc học Những lời động viên của thầy giúp những đứa trẻ bớt lo lắng và vững tâmhơn Còn thầy giáo trẻ là người vui tính, giàu tình yêu thương, gương mặt luôn tươicười, ân cần với các em

Tác phẩm đã xây dựng một tình huống truyện thật đặc biệt – ngày đầu tiên đếntrường với biết bao cảm xúc, tâm trạng về dấu mốc quan trọng trong cuộc đời mỗingười Kết cấu câu chuyện phù hợp: theo dòng hồi tưởng Kết hợp linh hoạt cácphương thức biểu đạt tự sự, miêu tả, biểu cảm diễn tả đầy đủ và hợp lí các cung bậccảm xúc nhân vật Ngôn ngữ nhẹ nhàng, sâu lắng, giọng văn thơ mộng, mượt mà,tinh tế

Với ngôn ngữ kể chuyện tự nhiên, nhẹ nhàng, giàu chất thơ, tác phẩm đã làm sốngdậy những cung bậc cảm xúc về ngày đầu tiên đến trường Buổi tựu trường sẽ là kỉ

niệm ghi dấu ấn sâu đậm nhất trong lòng mỗi người Đồng thời cũng nhận thấy vaitrò, tầm quan trọng của giáo dục đối với thế hệ tương lai.

2 Phân tích bài Tôi đi học

Thanh Tịnh được biết đến là cây bút truyện ngắn nhẹ nhàng, tinh tế mà sâu sắc.Những câu văn của ông đậm chất trữ tình, dạt dào thứ tình cảm trong sáng, đằmthắm Nhắc đến Thanh Tịnh người ta sẽ nhớ đến trang văn “Tôi đi học”của ông.Truyện ngắn Tôi đi học được bố cục theo dòng hồi tưởng của nhân vật tôi, diễn tảcảm giác mới mẻ, trang trọng, tâm trạng náo nức, bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” theotrình tự thời gian của buổi tựu trường đầu tiên Truyện ngắn có giọng văn nhẹnhàng, có sự kết hợp hài hòa giữa tự sự với miêu tả và biểu cảm

Trang truyện ngắn mở ra bằng những câu văn hồi tưởng: “Hằng năm cứ vào cuốithu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôilại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường” Nhân vật “tôi” nhớ lạinhững kỉ niệm về mùa thu- mùa tựu trường trong cảm giác tự nhiên nhất về thiênnhiên mùa thu Mùa thu lá vàng nhẹ nhàng lượn một vòng trên không gian rồi đápxuống mặt đường, trở về với đất mẹ

Trên cao, bầu trời bảng lảng màu xanh của mây lững lờ Chính những cảm nhận ấy

về ngày mùa thu mà nhân vật tôi nhớ lại những ngày tựu trường “Tôi không thể nàoquên được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoatươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.” Trong niềm cảm xúc ấy, "tôi” nhớ lạinhững kỉ niệm ngày đầu tiên đi học của mình

Tác giả gợi nhắc tâm trạng, cảm giác của “tôi” trên con đường cùng mẹ tới trường

Đó là buổi sớm mùa thu “một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh” Tôi cùng mẹnắm tay đi trên con đường quen thuộc Cảnh vật xung quanh vẫn thế, không thayđổi Nhưng nhân vật tôi trong những cảm giác bồi hồi, nôn nao, hồi hộp của lần đầutiên đi học mà thấy những cảnh vật ấy từ quen thành lạ, từ gần gũi thành mới mẻ

Đó là những cảm nhận chân thực, tinh tế của một tâm hồn trong sáng trẻ thơ Mộtđứa trẻ lớp 1 nhưng lại có cảm giác chững chạc, đứng đắn “Trong chiếc áo vải dùđen dài tôi cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn” Đi học, đó là lí do khiến nhânvật tôi trưởng thành, trở nên nghiêm túc hơn Một cậu bé 6 tuổi, lần đầu tiên đếntrường mang tâm trạng náo nức, nhìn mọi vật mọi cảnh mọi người xung quanh bằngánh mắt của cậu bé vừa mang chút gì đó nghiêm túc, chững chạc vừa chút gì đóngây ngô

Nhìn bạn bè cùng trang lứa tay cầm sách vở mà cậu nghĩ mình đủ lớn để cầm Cậuđòi mẹ cho cầm mặc dù thật khó đối với cậu Nhưng nhân vật “tôi” hiểu, cậu đã lớn,cậu không còn ngây ngô, ngây thơ nữa mà đủ trưởng thành để tự mình cầm những

quyển sách ấy Nhưng vẫn còn là một đứa trẻ, cậu vẫn có những suy nghĩ ngây thơ:

“Chắc chỉ những người thành thạo mới cầm nổi bút thước” Nhưng chính cái suynghĩ ấy của cậu bé mà khiến người đọc tự giác mỉm cười bởi sự đáng yêu của cậubé

Đi hết con đường làng quen thuộc, ngôi trường của cậu hiện ra trước mắt “Tôi” tựnói, cậu đã từng đi đến đây, từng đi qua đây, nhưng với cậu ngôi trường lúc ấy vàbây giờ thật khác Những câu văn miêu tả tâm trạng của cậu được viết ra đầy tựnhiên: “Trước mặt tôi, trường Mỹ Lý vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đìnhHòa Ấp Sân nó rộng, mình nó cao hơn những buổi trưa hè đầy vắng lặng Lòng tôiđâm ra lo sợ vẩn vơ.” Cách so sánh cùng nhân hóa khiến ngôi trường hiện lên vừathân quen vừa mới lạ như một người bạn mới cho ta những cảm giác vừa thân thuộclại vừa mới mẻ Dưới cái nhìn của một cậu bé chăm quan sát, những bạn bè cùngtrang lứa cũng e dè, cũng lạ lẫm đứng nép bên người thân Đó là những biểu hiệnchân thực của những cậu bé lớp 1, còn bỡ ngỡ, còn xa lạ

Dòng hồi tưởng của tác giả nhớ lại tiếng trống đầu tiên Tiếng trống “vang rộn lòngtôi” Tiếng trống mạnh mẽ, tiếng trống của đầu tiên, của tâm hồn Sau tiếng trống làlời phát biểu của ông Tổng Đốc Ấn tượng của “tôi” về ông tổng đốc là một ngườicẩn thận, yêu thương con trẻ Chính cái tình cảm, sự chăm sóc chu đáo của ông màcho ta thấy sự quan trọng của nền giáo dục, đồng thời cũng là trách nhiệm củangười dạy trẻ và trách nhiệm học tập của trẻ

Truyện ngắn là dòng hồi tưởng của tác giả về ngày đầu tiên đi học Một mốc thờigian quan trọng của đời người Một quãng hồn nhiên của tuổi thơ mà có lẽ mỗichúng ta chẳng thể nào quên

3 Phân tích bài Tôi đi học

Cuộc đời là những chuỗi ngày dài nối tiếp nhau, ngày qua ngày chúng ta cứ sống vàtrưởng thành, trải qua bao nhiêu gian nan bão táp để bước đi trên con đường củamình Nhưng sống đâu chỉ là miệt mài bước đi để rồi bỏ quên những điều xưa cũnhưng ẩn chứa vô vàn ý nghĩa

Thật vậy, mặc cho cuộc đời đẩy đưa nhưng những thứ đã hằn sâu vào tiềm thức thìkhông thể nào phai nhạt được Ai cũng có những điều bình dị như thế, và có lẽ vớiThanh Tịnh cũng vậy Có phải như thế mà sau mấy chục năm trôi qua, dù thấm đẫmnắng mưa cuộc đời thế nhưng những kỉ niệm về buổi tựu trường ấy vẫn không phainhạt, nó vẫn để lại trong ông bao xúc cảm, nghẹn ngào cùng những dòng suy tưchạy chậm hòa với nhịp đập rộn ràng của con tim

Mùa thu là mùa khai trường với những cảm xúc nghẹn ngào đến khó tả Mùa thuthường mang đến cho người ta một cảm giác se se lạnh, một chút hiu quạnh và man

mác buồn, và mùa thu cũng là mùa của những suy tư và kí ức Thật vậy cũng vàokhoảng thời gian ấy 30 năm về trước có một cậu bé được mẹ dắt tay đến trường, đó

là những kỉ niệm ngọt ngào chẳng thể quên mà cho đến tận bây giờ khi đã trưởngthành cậu vẫn không thể quên, những xúc cảm vẫn đưa tiềm thức cậu trôi dạt vềngày tháng cũ, lòng vẫn bồi hồi, bối rối như ngày đầu tiên

Truyện ngắn “Tôi đi học” được kể lại dựa theo trí nhớ của nhà văn về ngày tựatrường hôm ấy, tuy đã 30 năm trôi qua thế nhưng các chi tiết truyện vẫn rõ ràng, cótrình tự thời gian, câu chuyện được kể lại dựa trên những kí ức đã xảy ra mấy chụcnăm về trước thế nhưng chúng ta lại cảm nhận được như nó vừa mới diễn ra cáchđây không lâu vậy

Người kể vẫn giữ được mạch truyện, mọi thứ vẫn rất rõ ràng tỉ mỉ từng chi tiết một,

từ khi cậu bé được mẹ dắt tay đến trường, nhìn ngắm ngôi trường rộng rãi cho đếnkhi thầy giáo gọi tên mình và bước vào lớp học Câu chuyện chẳng phải đơn giảnchỉ là kể lại mà còn là nhân vật tự đặt mình vào trong đó, tự mình trôi dạt về quákhứ và để mặc cho những dòng hồi ức đẩy đưa để rồi lòng ông lại thấy bồi hồi, xaoxuyến theo

Tâm trạng của con người có thể thay đổi, bị tác động bởi không gian và thời gian.Thật vậy cứ mỗi mùa thu đến người nghệ sĩ ấy lại trải lòng mình ra để hồi tưởng, để

mà sống lại những tháng năm tuổi thơ êm dịu “Hàng năm cứ vào cuối thu, lá ngoàiđường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại náo nứcnhững kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường…”

“Hàng năm” vốn chỉ một khoảng thời gian mang tính lặp đi lặp lại, cứ mỗi năm vàokhoảng thời gian ấy người ta lại nghẹn ngào nhớ về quá khứ ngây dại của mình đểrồi thổn thức, bồn chồn Cuộc sống bộn bề vốn đã mệt mỏi bởi nhớ nhớ quên quên,con người có xu hướng thích những điều mới mẻ, xa lạ mà bỏ quên những điều gầngũi và bình dị với mình thế nhưng trong biển người tấp nập ấy lại có một người nămnào cũng vậy, cứ mỗi độ thu về là trong lòng lại trào dâng cảm xúc, lại vẽ lên trongtim mình ánh lửa nhen nhóm về một thủa đến trường

Nhưng không phải tự nhiên mà những kí ức ấy lại sống dậy một cách mãnh liệt nhưvậy trong lòng tác giả, mọi thứ chỉ thực sự bắt đầu khi ông nhìn thấy mấy em nhỏrụt rè xuất hiện nấp dưới nón mẹ lần đầu tiên đi đến trường để rồi con người mấychục năm tuổi đời bỗng chốc thu mình lại, tiềm thức hóa thành đứa nhỏ vụng vềđược mẹ dắt đi trên con đường làng quen thuộc, con đường mòn ấy vốn đã đi nhiềulần, quen thuộc quá đỗi thế nhưng sao lần ấy lại thấy lạ quá, từng bước đi sao lạ lẫmquá, cảnh vật cũng thay đổi đến khác thường Và chắc hẳn chính cậu bé ấy cũng

nhận ra thứ cảm xúc lạ lùng ấy là do trong nhận thức của cậu đã có sự thay đổi, là

do hôm nay cậu đi học

Suy nghĩ của trẻ con thật lạ lùng và ngây thơ biết bao Vốn chỉ là khoác trên mình

bộ quần áo mới thôi thế nhưng lại cảm thấy mình đã lớn, cảm thấy trên mình có mộttrách nhiệm nặng nề nào đó Rằng mình đã đi học, từ hôm nay mình đã lớn, sẽkhông còn chơi đùa như hồi còn bé, không thể ham chơi nghịch ngợm với lũ bạnnhư thường ngày Rồi lại đến khi muốn gánh vác trách nhiệm cầm sách vở của mìnhnhưng rồi vì hậu đậu nên trách nhiệm cao cả ấy phải nhường lại cho mẹ, vậy thôi

mà cậu lại nghĩ “Chắc chỉ người thạo mới cầm nổi bút thước.”

Mọi chuyện trên đời đều diễn ra không theo một quỹ đạo nhất định nào cả và chỉđến khi con người ta tự mình trải nghiệm, tự cảm nhận mới biết được giá trị của nó.Thật vậy đối với cậu bé ấy cũng vậy, chỉ vài hôm trước khi đi bẫy chim chơi đùacùng lũ bạn và ghé qua trường và cảm thấy ngôi trường là một thứ gì đó rất xa lạ và

“không có cảm tưởng gì khác là trường cao ráo sạch sẽ hơn các nhà trong làng”, thếnhưng hôm nay khi mình khoác trên vai bộ áo mới, khi sắp trở thành một phần củangôi trường và đặt chân vào trong đó cậu mới lại thấy ngôi trường uy nghiêm và vĩđại đến thế

Cái ngôi trường xa lạ ngày nào thế nhưng hôm nay cậu lại thấy nó “vừa xinh xắnvừa oai nghiêm như cái đình Hòa Ấp” Bao nhiêu con người, bao nhiêu cảnh vậtđều xa lạ, mọi thứ đều mới toanh khiến cho đứa bé non nớt ấy bỗng chốc cảm thấy

lo sợ vẩn vơ để rồi lại bẽn lẽn nép sau lưng người thân như bao cô cậu học trò khác

Nó cũng như bao đứa trẻ ngây dại kia muốn được hòa nhập với ngôi trường, muốnđược trở thành một phần của mái nhà rộng lớn ấy, có lẽ vì vậy mà ngay lúc ấy tất cảđều ao ước mình được như những học trò cũ để biết thầy biết lớp khỏi phải rụt rètrước cảnh lạ

Bối rối, lo âu khiến cho đôi chân cậu khựng lại, cậu chẳng có đủ can đảm để nhấcđôi chân lên sải từng bước dài về phía trước, tim đã đập loạn thành từng hồi, đôichân run lẩy bẩy nhấc từng bước nặng trịch tiến về phía trước Và đỉnh điểm của sựhỗn loạn trong cậu là khi nghe ông đốc trường Mĩ Lý gọi tên từng đứa một, dườngnhư lúc ấy cậu đã cảm thấy như tim mình ngừng đập, nặng trịch từng mớ hỗn độn

Và nỗi lo âu, thấp thỏm ấy khiến cho tâm trạng cậu nặng trĩu, bồn chồi, sợ nhữngthứ xa lạ khiến cho cậu vỡ òa khi phải chia tay mẹ vào lớp học, đôi chân cậu chẳngmuốn bước tiếp, đứa trẻ còn e dè cuộc sống trường lớp mới mẻ, chênh vênh, lạclõng giữa biển người xa lạ khiến cậu đã vỡ òa trong giây phút đầy nghẹn ngào ấy.Nhưng rồi chuyện gì đến sẽ đến và con người không ngoại trừ bất kì một ai đều phải

trải qua để trưởng thành, và cuối cùng cậu bé cũng bước vào giờ học đầu tiên củamình.

Cậu bỡ ngỡ, lạ lẫm với mọi thứ, tất cả đều khiến cho cậu tò mò và hứng thú, cậuthấy một mùi hương lạ phảng phất trong lớp học rồi lại thấy những thứ treo tronglớp thật lạ và hay, cứ như thế cậu dần làm quen với môi trường mới của mình, cậuthích nghi với lớp học nhanh đến mức mà cậu chẳng dám tin là thật, cứ thế và rồiđứa bé ấy bắt đầu giờ học đầu tiên của mình, bắt đầu cho một hành trình mới

“Tôi đi học” là một truyện ngắn giàu cảm xúc và ý nghĩa, chắc hẳn ai cũng cónhững ngày đầu tiên bỡ ngỡ và bồn chồn đến thế Thời gian qua đi khiến cho conngười ta bỏ quên nhiều thứ, nhiều điều đã bị lãng quên thế nhưng những kí ức vềbuổi đầu tiên đến trường thì không thể nào phai nhạt được, nó sẽ theo con người tađến hết cuộc đời để rồi khi bồi hồi nhớ lại ta lại xao xuyến vì mình cũng đã từng cókhoảng thời gian như thế

"Tôi đi học" là một trong những truyện ngắn đặc sắc nhất của Thanh Tịnh viết vềnhững cảm xúc trong trẻo, hồn nhiên trong ngày đầu tiên đến trường

4 Phân tích tác phẩm Tôi đi học

Thanh Tịnh tên thật là Trần Văn Ninh, sinh ngày 11/12/1911, mất ngày 17/7/1988,quê xóm Gia Lạc, ven sông Hương, ông học Tiểu học và Trung học ở Huế Vốn cónăng khiếu văn chương nên đến năm 1933, ông bắt đầu sáng tác

Thanh Tịnh viết được nhiều thể loại nhưng thành công hơn cả là truyện ngắn và thơ.Các truyện ngắn của ông đều thấm đượm cảm xúc êm dịu, trong trẻo, vừa man mácbuồn thương, vừa ngọt ngào sâu lắng Giọng văn nhẹ nhàng thủ thỉ mà thấm thìakhó quên

Truyện ngắn Tôi đi học in trong tập Quê mẹ, xuất bản năm 1941 là một tác phẩmnhư vậy Đây là thiên hồi ức rất xúc động về những kỉ niệm mơn man của buổi tựutrường ba mươi năm về trước

Tham khảo: Mở bài Tôi đi học

Trong kí ức mỗi con người thì những kỉ niệm vui buồn của tuổi học trò thường đượclưu giữ bền lâu hơn cả, nhất là ấn tượng về ngày đầu tiên đi học Thanh Tịnh bồi hồinhớ về ngày ấy và tâm hồn ông vẫn rung động thiết tha như thuở nào Bằng ngòi bútgiàu chất thơ, tác giả đã gieo vào lòng người đọc một nỗi niềm bâng khuâng khó tả

Bố cục bài văn được sắp xếp theo trình tự thời gian Tâm trạng nhân vật phát triểnsong song cùng với các sự kiện đáng nhớ của ngày đầu tiên đi học Từ cảnh cậu béđược mẹ âu yếm dắt tay dẫn đi trên con đường tới trường, đến cảnh cậu say mê nhìn

ngắm ngôi trường; cảnh hồi hộp nghe thầy gọi tên, lo lắng khỉ phải rời tay mẹ đểcùng các bạn vào lớp nhận chỗ của mình và học giờ học đầu tiên.

Sự kết hợp hài hòa giữa bút pháp tự sự, miêu tả và bộc lộ cảm xúc đã tạo nên tínhtrữ tình đậm đà của bài văn

Mở đầu, tác giả tả khung cảnh thiên nhiên là yếu tố khơi gợi dòng hồi tưởng Mùathu thường đẹp và buồn Những chuyển biến của đất trời làm cho tác giả nhớ về dĩvãng xa xôi:

Hàng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại náo nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.

Mạch cảm xúc được mồ ra hết sức tự nhiên Nghệ thuật so sánh được tác giả sửdụng khéo léo, kết hợp với những hình ảnh giàu sức gợi cảm đã vẽ nên một bứctranh thiên nhiên mùa thu thơ mộng với sắc lá vàng phai, với màu mây bạc lãngđãng trôi trên bầu trời mênh mông, xanh thẳm

Hình ảnh mấy em nhỏ rụt rè nấp dưới nón mẹ lần đầu tiên đi đến trường khiến chonhà văn nhớ lại ngày đầu tiên đi học không thể nào quên của mình

Sau mấy chục năm, tác giả – là cậu bé ngày xưa vẫn nhớ như in: Buổi mai hôm ấy,một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh Mẹ tôi âu yếm nắm lấy tay tôi dẫn đi trêncon đường làng dài và hẹp

Tâm trạng hồi hộp, cảm giác mới mẻ của cậu bé khi được mẹ dắt đi trên con đườngtới trường được diễn tả rất tinh tế: Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưnglần này tự nhiên thấy lạ cảnh vật chung quanh đều thay đổi Cậu bé đã nhanhchóng tìm ra nguyên nhân của sự lạ lùng ấy: vì chính lòng tôi đang có sự thay đổilớn: hôm nay tôi đi học

Đi học, đó là một sự kiện trọng đại trong đời Điều đó có nghĩa là cậu bé đã lớn và

từ nay, cậu sẽ không lội qua sông thả diều như thằng Quý và không ra đồng nô đùanhư thằng Sơn nữa Ý nghĩ ngây thơ trong sáng và nghiêm túc của cậu học trò trongbuổi đi học đầu tiên hồn nhiên và đáng yêu biết chừng nào!

Cậu bé không chỉ thấy sự thay đổi của khung cảnh bên ngoài mà còn thấy cả sự thayđổi lớn lao trong con người mình

Đoạn văn miêu tả diễn biến tâm lí và hành động của nhân vật cậu bé trên đường tớitrường thật chân thực và xúc động:

Trong chiếc áo vải dù đen dài, tôi cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn

Dọc đường thấy mấy cậu nhỏ trạc bằng tuổi tôi áo quần tươm tất, nhỉ nhảnh gọi tên nhau hay trao sách vở cho nhau xem mà tôi thèm Hai quyển vở mới đang ở trên tay tôi đã bắt đầu thấy nặng Tôi bặm tay ghì thật chặt, nhưng một quyển vở cũng xệch

ra và chênh đầu chúi xuống đất Tôi xóc lên và nắm lại cẩn thận Mấy cậu đi trước

ôm sách vở nhiều lại kèm cả bút cả thước nữa Nhưng mấy cậu không để lộ vẻ khó khăn gì hết.

Trong ngày đầu tiên đi học, được mặc bộ quần áo mới, cậu thấy mình đã là ngườilớn cho nên tất cả mọi thứ đều phải thay đổi Chính suy nghĩ và cảm nhận ấy khiếncho điệu bộ của cậu bé khác hẳn ngày thường Mọi cử chỉ, hành động của cậu đềutrở nên lúng túng, vụng về

Theo cậu thì chuyện đi học là ghê gớm lắm, nghiêm túc lắm! Nghĩa là kể từ đây,cậu không còn được chạy nhảy tự do như trước nữa Nhìn đám học trò lớp trên nhínhảnh cười đùa, cậu cố gắng kìm nén, nhưng càng kìm nén lại càng thèm được nhưcác bạn Hai quyển vở có đáng kể gì mà cậu bắt đầu thấy nặng và phải bặm tay ghìthật chặt Trong khi đó, các bạn khác mang nhiều sách vở hơn và còn cầm cả bútthước nữa mà vẫn không để lộ vẻ khó khăn gì hết

Không muốn thua kém bạn bè và muốn tỏ ra là mình đã lớn, cậu xin mẹ được cầm

cả bút thước Nghe mẹ bảo để mẹ cầm thì trong óc cậu bé nảy ra ý nghĩ thật ngâythơ: chắc chỉ người thạo mới cầm nổi bút thước

Nhớ lại tâm trạng của mình thuở ấy, tác giả thú vị nhận xét: Ý nghĩ ấy thoáng quatrong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi Hình ảnh so sánhtrong câu văn trên vừa đẹp đẽ, vừa phù hợp với tâm lí tuổi thơ

Cậu bé choáng ngợp khi nhìn thấy cảnh sân trường làng Mĩ Lí dày đặc cả người.Người nào áo quần cũng sạch sẽ, gương mặt vui tươi và sáng sủa Cậu nhớ lại cảmtưởng của mình về ngôi trường lúc cậu chưa đi học, đó là thái độ dửng dưng:

Trước đó mấy hôm, lúc đi ngang qua làng Hòa An bẫy chim quyên với thằng Minh,tồi có ghé lại trường một lần, Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ Tôi đichung quanh các lớp để nhìn qua cửa kính mấy bản đồ treo tường Tôi không cócảm tưởng nào khác là nhà trường cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà trong làng

Nhưng giờ đây, lúc sắp sửa thành học trò, cậu bỗng thấy ngôi trường vừa xinh xắnvừa oai nghiêm khác thường và mình quá nhỏ bé so với nó Vì vậy, cậu đâm ra lo sợvẩn vơ

Trước mắt cậu là cả một thế giới mới mẻ, lạ lùng Cậu và đám bạn cùng trang lứanào có khác chi những con chim đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay,

nhưng còn ngập ngừng e sợ thèm vụng và ước ao thầm được như những ngườihọc trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ.

Trí óc non nớt của cậu không thể hình dung ra được những điều xảy ra hằng ngàytrong ngôi trường đẹp đẽ kia Tâm trạng lo sợ phập phồng, khao khát tìm hiểu, ướcmuốn được biết bạn, biết thầy trong ngày đầu đi học giờ đây vẫn hiển hiện rõ néttrong kí ức nhà văn:

Sau một hồi trống thúc vang dội cả lòng tôi, mấy người học trò cũ đến sắp hàng dưới hiên rồi đi thẳng vào lớp Cảm thấy mình chơ vơ là lúc này Vì chung quanh là những cậu bé vụng về lúng túng như tôi cả Các cậu không đi Các cậu chỉ theo sức mạnh kéo dìu các cậu tới trước Nói các cậu không đứng lại càng đúng hơn nữa, hai chân các cậu cứ dềnh dàng mãi Hết co lên một chân, các cậu lại duỗi mạnh như đá một quả banh tưởng tượng Chính lúc này toàn thân các cậu cũng đang run run theo nhịp bước rộn ràng trong các lớp.

Đoạn văn thật hay Các hình ảnh được tả thực đến từng chi tiết Buổi học đầu tiên,các cô cậu học trò sáu, bảy tuổi phải thử sức với chính mình Giây phút đợi chờ thầygọi tên vào lớp cũng đầy thấp thỏm, lo âu:

Ông đốc trường Mĩ Lí cho gọi mấy cậu học trò đến đứng trước lớp ba Trường làng nhỏ nên không có phòng riêng của ông đốc Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập Tôi quên cả mẹ tôi đứng sau tôi Nghe gọi đến tên, tôi tự nhiên giật mình và lúng túng.

Cậu bé bỗng cảm thấy sợ hãi khi sắp phải rời bàn tay dịu dàng của mẹ Trong đámtrẻ, những tiếng khóc bật ra khiến cậu bất giác quay lưng lại rồi dúi đầu vào lòngmẹ nức nở khóc theo Cậu hoang mang vì cảm thấy chưa lần nào thấy xa mẹ như lần này

Khi đã ngồi yên trong lớp và đón nhận giờ học đầu tiên, cậu cảm thấy vừa xa lạ, vừagần gũi với mọi vật xung quanh, kể cả với người bạn ngồi bên cạnh:

Một mùi hương lạ xông lên trong lớp Trông hình gì treo trên tường tôi cũng thấy lạ

và hay hay Tôi nhìn bàn ghế chỗ tôi ngồi rất cẩn thận rồi tự nhiên lạm nhận là vật riêng của mình Tôi nhìn người bạn tí hon ngồi bên tôi; một người bạn tôi chưa hề quen biết, nhưng lòng tồi vẫn không cảm thấy sự xa lạ chút nào Sự quyến luyến tự nhiên và bất ngờ quả đến nỗi tôi cũng không dám tin có thật.

Ngỡ ngàng và tự tin, cậu bé nghiêm trang bước vào giờ học đẩu tiên của đời mình:

Tôi đưa mắt thèm thuồng nhìn theo cánh chim Một kỉ niệm cũ đi bẫy chim giữa cánh đồng lúa hay bên bờ sông Viêm sống lại đầy rẫy trong trí tôi Nhưng tiếng phấn của thầy tôi gạch mạnh trên bảng đen đã đưa tôi về cảnh thật.

Tôi vòng tay lên bàn chăm chỉ nhìn thầy viết và lẩm nhẩm đánh vần đọc:

Bài viết tập: Tôi đi học.

Truyện ngắn Tôi đi học sống mãi với thời gian bởi nó được tạo nên từ cảm xúctrọng sáng, hồn nhiên và bút pháp nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế của nhàvăn Bằng câu chuyện của mình, Thanh Tịnh đã nói thay tất cả chúng ta cái cảmgiác kì diệu của buổi học đầu tiên đã trở thành kỉ niệm đẹp đẽ, để lại ấn tượng sâusắc trong cuộc đời mỗi người Chính vì vậy mà nó đã làm rung động trái tim bao thế

hệ bạn đọc trong hơn nửa thế kỉ qua

5 Phân tích truyện Tôi đi học

In đậm trong kí ức về một thời học trò có lẽ sẽ có rất nhiều những kỉ niệm đẹp đẽnhất đời Đó là quãng thời gian ta được sống là chính mình, là sự vô tư hồn nhiêncòn luôn nở rộ trên khuôn mặt trẻ thơ Và chắc hẳn còn là cả bầu trời kí ức về ngàyđầu tiên đi học của đời mình Khoảnh khắc đáng nhớ ấy được tác giả Thanh Tịnh táihiện đầy xúc cảm qua truyện ngắn “Tôi đi học”

Thanh Tịnh tên là Trần Văn Ninh (1911-1988) quê ở Huế Là một người có năngkhiếu về văn chương nên đến năm 1933 ông đã bắt đầu sáng tác Ông sang tác nhiềuthể loại nhưng thành công nhiều hơn cả là ở truyện ngắn và thơ Các truyện ngắncủa ông đều thấm đượm cảm xúc êm dịu, trong trẻo mà cũng man mác buồnthương, vừa ngọt ngào sâu lắng Với giọng văn nhẹ nhàng như thủ thỉ tâm tình màthấm thía khó quên thực sự các tác phẩm mà Thanh Tịnh viết đều làm đọng lại tronglong người đọc chút bang khuâng ít nhiều Trong đó truyện ngắn “Tôi đi học” introng tập Quê mẹ xuất bản năm 1941 là một tác phẩm như thế Đây là thiên hồi ứcxúc động về những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường ba mươi năm về trước.Bài văn được sắp xếp theo trình tự thời gian Tâm trạng nhân vật phát triển songsong cùng các sự kiện đáng nhớ về ngày đầu tiên đi học Từ cảnh cậu bé được mẹ

âu yếm dắt tay dẫn đi trên con đường tới trường, đến cảnh cậu say mê nhìn ngắmngôi trường; cảnh hồi hồi hộp nghe thầy giáo gọi tên mình, lo lắng khi phải rời xavòng tay mẹ để cùng các bạn vào nhận chỗ trong lớp mới vào giờ học đầu tiên Vớingòi bút tâm tình cùng sự kết hợp hài hòa giữa bút pháp tự sự, miêu tả, bộc lộ cảmxúc đã tạo nên tính trữ tình đậm đà của bài văn

Mở đầu truyện ngắn, tác giả phác họa khung cảnh thiên nhiên, khơi gợi dòng hồitưởng trở về Mùa thu thường mang nét đẹp và buồn Những biển chuyển của trờiđất làm tác giả nhớ về dĩ vãng xa xôi ngày xưa cũ:

“Hàng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đámmây bàng bạc, lòng tôi lại náo nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường…”

Mạch cảm xúc được mở ra hết sức tự nhiên nhưng cũng đầy thi vị Nghệ thuật sosánh được tác giả sử dụng khéo léo, kết hợp những hình ảnh giàu sức gợi đã vẽ nênbức tranh thiên nhiên với những nét đơn giản nhưng cũng đủ để cho ta thấy cái thi

vị lãng mạn mơ mộng của không gian đất trời sang thu có sắc lá vàng phai, mây bạclãng đãng trôi trên bầu trời mênh mông xanh thẳm

Hình ảnh mấy em nhỏ rụt rè xuất hiện nấp dưới nón mẹ lần đầu tiên đi đến trườngkhiến nhà văn nhớ lại ngày đầu tiên đi học khó quên của mình Thời gian trôi quamấy chục năm, tác giả - một cậu bé ngày xưa vẫn nhớ như in: Buổi mai hôm ấy,một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh Mẹ tôi âu yếm nắm lấy tay tôi dẫn đi trêncon đường làng dài và hẹp Tâm trạng bồi hồi, cảm giác mới mẻ của cậu khi được

mẹ dắt đến trường trên con đường được diễn tả rất tinh tế Con đường nay tôi quen

đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy là…cảnh vật cung quanh đều thay đổi.Cậu bé nhanh chóng tìm ra nguyên nhân của sự lạ lùng ấy: Vì chính lòng tôi đang

có sự thay đổi lớn: Hôm nay tôi đi học

Đi học là một sự kiện trọng đại trong đời Điều đó có nghĩa là cậu bé đã lớn và từnay cậu sẽ không được nô nghịch như đứa trẻ khờ dại vô ý thức Không còn đượclội qua sông thả diều như thằng Quý và không ra đồng nô đùa như thằng Sơn Ýnghĩ ngây thơ trong sáng và nghiêm túc của cậu học trò trong buổi đầu tiên đi họcthật hồn nhiên và đáng yêu biết chừng nào

Không chỉ thấy sự thay đổi khung cảnh bên ngoài mà còn thấy cả sự thay đổi lớnlao trong con người mình Đoạn văn miêu tả diễn biến tâm lí và hành động của nhânvật cậu bé trên đường tới trường thật chân thực và xúc động:

“Trong chiếc áo vải dù đen dài, tôi cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn dọc đường thấy mấy cậu nhỏ trạc tuổi tôi áo quần tươm tất, nhí nhảnh gọi tên nhau hay trao sách vở cho nhau xem mà tôi thèm Hai quyển vở mới đang ở trên tay tôi đã bắt đầu nặng tôi bặm tay ghì thật chặt, nhưng một quyển vở cũng xệch ra và chênh đầu chúi xuống dấy tôi xóc lên và nắm lại cẩn thận mấy cậu đi trước ôm sách vở nhiều lại kèm cả bút thước nữa Nhưng mấy cậu không để lộ vẻ khó khan gì nốt…”.

Vào ngày đầu tiên đi học được mặc bộ quần áo mới, cậu thấy mình đã là người lớncho nên tất cả mọi thứ đều thay đổi chính suy nghĩ và cảm nhận ấy khiến hànhđộng của cậu trở nên khác hơn thường ngày Mọi cử chỉ, hành động đều trở nênvụng về, lúng túng Quan điểm của cậu chuyện đi học không ghê gớm lắm nhưngcũng có nghĩa là từ đây cậu không được tự do chạy nhảy Nhìn đám học trò lớp trênnhí nhảnh cậu cố kìm nén lại càng thêm hơn Hai quyển vở có đáng gì mà cậu lạithấy nặng trong khi các bạn khác mang nhiều đồ hơn lại không thấy khó khăn gì.Chính suy nghĩ không muốn thua kém và tỏ ra mình lớn, cậu xin mẹ được cầm cả

bút thước Nghe mẹ bảo để mẹ cầm thì trong đầu cậu nảy ra ý nghĩ ngây thơ: Chắcchỉ người thạo mới cầm nổi bút thước.

Hồi tưởng lại tâm trạng hồi ấy, tác giả đã thích thú mà nhận xét: Ý nghĩ ấy thoángqua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi Hình ảnh sosánh trong câu văn trên mới trong sáng, đẹp đẽ mà rất phù hợp tâm lí trẻ thơ

Cậu bé choáng ngợp trước khung cảnh sân trường làng Mĩ Lí dày đặc cả người.người nào cũng quần áo sạch sẽ, gương mặt vui tươi sáng sủa Cậu nhớ lại cảmtưởng của mình về ngôi trường lúc cậu chưa đi học, đó là thái độ dửng dung:

“Trước đó mấy hôm, lúc đi ngang qua làng Hòa An bẫy chim quyên với thằngMinh, tôi có ghé lại trường một lần, lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ…”.Nhưng bây giờ đây lúc sắp sửa là học trò cậu bống thấy ngôi trường xinh xắn vừaoai nghiêm khác thường và mình quá nhỏ bé so với nó Vì vậy cậu đâm ra lo sợ vẩn

vơ Trước mắt cậu là cả thế giới mới mẻ, những đứa bạn cùng trang lứa với cậukhông khác gì những con chim con đứng trên bờ tổ, nhìn quãng trời muốn baynhưng còn ngập ngừng e sợ Trí óc non nớt cậu không hình dung những điều xảy ratrong ngôi trường đẹp đẽ này mà cậu lo sợ phập phồng, khao khát tìm hiểu bạn bèthầy cô trong ngày đầu: “sau một hồi trống vang dội cả lòng tôi…” Đoạn văn vớicác hình ảnh được tả thực từng chi tiết buổi học đầu tiên được tái hiện đầy sinhđộng giây phút đợi gọi tên cũng đầy thấp thỏm lo âu: “trong lúc ông ta đọc tên từngngười, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập Tôi quên cả mẹ tôi đứng sau tôi…”.Cậu lo sợ khi sắp phải rời xa vòng tay mẹ nhưng rồi giờ phút ấy cũng đến khi ngồiyên trong lớp đón nhận giờ học đầu tiên, cậu cảm thấy vừa xa lạ vừa gần gũi vớimọi vật xung quanh: “một mùi hương lạ xông lên trong lớp, trông hình gì treo trêntường tôi cũng cảm thấy là và hay…”

Để rồi ngỡ ngàng và tự tin, cậu bé nghiêm trang bước vào giờ học đầu tiên của đờimình: “tôi vòng tay lên bàn chăm chỉ nhìn thầy viết và lẩm nhẩm đánh vần đọc”Như vậy truyện ngắn “tôi đi học” để lại trong chúng ta chút bồi hồi bân khuâng vềbuổi tựu trường đầy lưu Khoảnh khắc chẳng bao giờ phai nhạt trong tâm trí mỗingười

6 Phân tích truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh

Thanh Tịnh được biết đến là cây bút truyện ngắn nhẹ nhàng, tinh tế mà sâu sắc.Những câu văn của ông đậm chất trữ tình, dạt dào thứ tình cảm trong sáng, đằmthắm Nhắc đến Thanh Tịnh người ta sẽ nhớ đến trang văn “Tôi đi học”của ông.Truyện ngắn Tôi đi học được bố cục theo dòng hồi tưởng của nhân vật tôi, diễn tảcảm giác mới mẻ, trang trọng, tâm trạng náo nức, bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” theo

trình tự thời gian của buổi tựu trường đầu tiên Truyện ngắn có giọng văn nhẹnhàng, có sự kết hợp hài hoà giữa tự sự với miêu tả và biểu cảm.

Trang truyện ngắn mở ra bằng những câu văn hồi tưởng: “Hằng năm cứ vào cuốithu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôilại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường” Nhân vật “tôi” nhớ lạinhững kỉ niệm về mùa thu- mùa tựu trường trong cảm giác tự nhiên nhất về thiênnhiên mùa thu Mùa thu lá vàng nhẹ nhàng lượn một vòng trên không gian rồi đápxuống mặt đường, trở về với đất mẹ Trên cao, bầu trời bảng lảng màu xanh củamây lững lờ Chính những cảm nhận ấy về ngày mùa thu maf nhân vật tôi nhớ lạinhững ngày tựu trường “Tôi không thể nào quên được những cảm giác trong sáng

ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quangđãng.” Trong niềm cảm xúc ấy, "tôi” nhớ lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đi họccủa mình

Tác giả gợi nhắc tâm trạng, cảm giác của “tôi” trên con đường cùng mẹ tới trường

Đó là buổi sớm mùa thu “một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh” Tôi cùng mẹnắm tay đi trên con đường quen thuộc Cảnh vật xung quanh vẫn thế, không thayđổi Nhưng nhân vật tôi trong những cảm giác bồi hồi, nôn nao, hồi hộp của lần đầutiên đi học mà thấy những cảnh vật ấy từ quen thành lạ, từ gần gũi thành mới mẻ

Đó là những cảm nhận chân thực, tinh tế của một tâm hồn trong sáng trẻ thơ Mộtđứa trẻ lớp 1 nhưng lại có cảm giác chững chạc, đứng đắn “Trong chiếc áo vải dùđen dài tôi cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn” Đi học, đó là lí do khiến nhânvật tôi trưởng thành, trở nên nghiêm túc hơn

Một cậu bé 6 tuổi, lần đầu tiên đến trường mang tâm trạng náo nức, nhìn mọi vậtmọi cảnh mọi người xung quanh bằng ánh mắt của cậu bé vừa mang chút gì đónghiêm túc, chững chạc vừa chút gì đó ngay ngô Nhìn bạn bè cùng trang lứa taycầm sách vở mà cậu nghĩ mình đủ lớn để cầm Cậu đòi mẹ cho cầm mặc dù thật khóđối với cậu Nhưng nhân vật “tôi” hiểu, cậu đã lớn, cậu không còn ngây ngô, ngâythơ nữa mà đủ trưởng thành để tự mình cầm những quyển sách ấy Nhưng vẫn còn

là một đứa trẻ, cậu vẫn có những suy nghĩ ngây thơ: “Chắc chỉ những người thànhthạo mới cầm nổi bút thước” Nhưng chính cái suy nghĩ ấy của cậu bé mà khiếnngười đọc tự giác mỉm cười bởi sự đáng yêu của cậu bé

Đi hết con đường làng quen thuộc, ngôi trường của cậu hiện ra trước mắt “Tôi” tựnói, cậu đã từng đi đến đây, từng đi qua đây, nhưng với cậu ngôi trường lúc ấy vàbây giờ thật khác Những câu văn miêu tả tâm trạng của cậu được viết ra đầy tựnhiên: “Trước mặt tôi, trường Mỹ Lý vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình