Ở loại bài thứ hai, ta thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ,… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn [r]
Trang 1NỘI DUNG ÔN TẬP LẦN 4
MÔN: NGỮ VĂN 7 –HK2
I.VĂN BẢN: Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG
Câu 1
- Nêu vài nét sơ lược về Hoài Thanh?
- Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác bài văn ?
Câu 2
- Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gì?
- Hoài Thanh viết: “ Văn chương sẽ là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng, văn chương còn tạo ra sự sống” Hãy giải thích và tìm dẫn chứng?
Câu 3
- Công dụng của văn chương là gì?
- Văn bản thuộc loại văn nghị luận nào trong hai loại sau?
+ Nghị luận chính trị xã hội
+ Nghị luận văn chương
Câu 4
Nghệ thuật đặc sắc được sử dụng trong bài như thế nào?
Câu 6
Thông qua toàn bộ văn bản, Hoài Thanh muốn nói lên đều gì?
Câu 7
II.TIẾNG VIỆT: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU:
1 Trạng ngữ có công dụng gì?
2 Nêu công dụng của trạng ngữ trong các đoạn trích sau:
a Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự họa rất rõ nét và sinh động của nhà thơ
Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong thơ Hồ Chủ Tịch có nhà báo Nguyễn Ái Quốc hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm
Ở loại bài thứ hai, ta thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ,… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến
(Theo Nguyễn Đăng Mạnh)
b Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ Lần đầu tiên chập chững bước
đi, bạn đã bị ngã Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối
Trang 2phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì… […] Lúc còn học phổ thông, Lu-IPaxtơ chỉ là một học sinh trung bình Về môn Hóa, ông đứng
hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp
( Theo Trái tim có điều kì diệu)
III.TẬP LÀM VĂN : THỰC HÀNH VĂN NGHỊ LUẬN
1 Cách làm bài văn lập luận chứng minh:
2. Lập dàn ý đề : Hãy chứng minh rằng bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta?