Giáo dục Kỹ năng sống cho HS tiểu học

TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ LỚP TẬP HUẤN Giáo dục Kỹ năng sống môn KHOA HỌC... 1/ Quan niệm về Kỹ năng sống:- Kỹ năng sống là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng ứng

TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO

QUÝ THẦY CÔ

LỚP TẬP HUẤN Giáo dục Kỹ năng sống

môn KHOA HỌC

1/ Quan niệm về Kỹ năng sống:

- Kỹ năng sống là khả năng làm

chủ bản thân của mỗi người, khả năng ứng xử phù hợp với những người khác và với xã hội, khả

năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống.

2/ Bản chất của Kỹ năng sống:

- Là Kỹ năng tự quản lý bản thân

và kỹ năng xã hội cần thiết để

cá nhân tự lực trong cuộc

sống, học tập và làm việc hiệu quả.

3/ Các kỹ năng sống cần thiết trong nhà trường phổ thông:

* Có 21 kỹ năng sống:

3.1/ Kỹ năng tự nhận thức

3.2/ Kỹ năng xác định giá trị

3.3/ Kỹ năng kiểm soát cảm xúc

3.4/ Kỹ năng ứng phó với căng thẳng

3.5/ Kỹ năng tìm kiếm sự hỗ trợ

3.6/ Kỹ năng thể hiện sự tự tin

3.7/ Kỹ năng giao tiếp

3.8/ Kỹ năng lắng nghe tích cực

3.9/ Kỹ năng thể hiện sự cảm thông 3.10/ Kỹ năng thương lượng

3.11/ Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn 3.12/ Kỹ năng hợp tác

3.13/ Kỹ năng tư duy phê phán

3.14/ Kỹ năng tư duy sáng tạo

3.15/ Kỹ năng ra quyết định

3.16/ Kỹ năng giải quyết vấn đề

3.17/ Kỹ năng kiên định

3.18/ Kỹ năng đảm nhận trách

nhiệm

3.19/ Kỹ năng đặt mục tiêu

3.20/ Kỹ năng quản lý thời gian

3.21/ Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin.

4/ Một số kỹ thuật dạy học tích cực:

4.1/ Kỹ thuật chia nhóm

4.2/ Kỹ thuật giao nhiệm vụ

4.3/ Kỹ thuật đặt câu hỏi

4.4/ Kỹ thuật “Khăn trải bàn”

4.5/ Kỹ thuật “Phòng tranh”

4.6/ Kỹ thuật “Công đoạn”

4.7/ Kỹ thuật các “Mảnh ghép”

4.8/ Kỹ thuật động não

4.9/ Kỹ thuật “Trình bày 1 phút” 4.10/ Kỹ thuật “Chúng em biết 3” 4.11/ Kỹ thuật “Hỏi và trả lời”

4.12/ Kỹ thuật “Hỏi chuyên gia” 4.13/ Kỹ thuật “Bản đồ tư duy”

4.14/ Kỹ thuật “Hoàn tất một

nhiệm vụ”

4.15/ Kỹ thuật “Viết tích cực”

4.16/ Kỹ thuật “Đọc hợp tác”

4.17/ Kỹ thuật “Nói cách khác” 4.18/ Phân tích phim

4.19/ Tóm tắt nội dung tài liệu theo nhóm

* Kết luận:

- Soạn bài theo truyền thống, thêm KNS

trong mục tiêu bài soạn và thể hiện các KNS trong các hoạt động phù hợp với mục tiêu KNS trong kế hoạch bài dạy.

- Trong tiến trình tiết dạy chú ý cách

thức tổ chức lớp học vận dụng các kỹ thuật dạy học và xác định KNS trong

mục tiêu sao cho phù hợp, đơn giản để tiết dạy nhẹ nhàng và hiệu quả.

- Rèn luyện KNS cho HS được xác định là một trong những nội dung cơ bản của

phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các

trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 do BGD&ĐT chỉ đạo.

- KNS rất đa dạng và mang đặc trưng

vùng,miền.Việc sử dụng PP và KT cũng rất

đa dạng.Tùy thuộc vào hoàn cảnh dạy học

cụ thể mà GV cần vận dụng một cách linh hoạt,sáng tạo cho phù hợp với nhu

CHÂN THÀNH

CẢM ƠN

QUÝ THẦY

CÔ ĐÃ LẮNG

NGHE