KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 4-5 TUỔI CHỦ ĐỀ : "DINH DƯỠNG SỨC KHỎE VÀ AN TOÀN "

- Vừa rồi các nhóm đuợc khám phá đồ vật bằng các bộ phận trên cơ thể bây giờ chúng mình cùng nói cho cô và các bạn nghe những điều mình khám phá được nhé.. Nhóm 1: Dùng mắt để nhìn.[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: DINH DƯỠNG SỨC KHỎE VÀ AN TOÀN

Thời gian thực hiện 3 tuần: từ ngày 29/10 đến ngày 16/11/2018 – Lớp 4TB

(Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh

cá nhân)

I Giáo dục phát triển thể chất MT1: - Trẻ khỏe

mạnh, cân nặng

chiều cao phát

triển bình thường

theo lứa tuổi

- Cân, đo theo dõi trẻ theo từng đợt trong năm

- Tìm ra nguyên nhân trẻ bị suy dinh dưỡng, thấp còi và có biện pháp cải thiện tình trạng trẻ suy dinh dưỡng và thấp còi

- Bò dích dắc qua 5 điểm30cm

- Trẻ chơi trò chơi kéo co; Chạy tiếp sức

- Trẻ biết thực hiện vận động bò bằng bàn tay và bàn chân; bò dích dắc qua 5điểm 30cm

MT5: - Có một số

hiểu biết về thực

phẩm và ích lợi

của việc ăn uống

đối với sức khỏe

- Tập luyện kỹ năng: Đánh răng, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng

- Đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng

đồ dùng vệ sinh đúng cách

- Biết 1 số nhóm thực phẩm tốt cho sức khoẻ

II Giáo dục phát triển nhận thức MT9: - Trẻ có thể

nhận biết được

phía trên – dưới,

trước – sau của

- Xác định phía trên - dưới, trước - sau của bản

- Chơi làm theo yêu cầu; Tạo nhóm

Biết xác định phía trên dưới, trước

-sau của bản thân

- Cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng

Trang 2

giống nhau của

đối tượng được

quan sát

- Khám phá về

cơ thể bé

- Trò chuyện các giác quan

- Chơi: Hát múa về chủ đề dinh dưỡng

sức khỏe và an toàn

- Trẻ biết về cơ thể và các giác quan

III.Giáo dục phát triển ngôn ngữ MT17: - Trẻ

- Phải là hai tay

- Tâm sự của cái mũi

- Nghe, hiểu nội dung chuyện kể, truyện đọc, các bài hát, bài thơ, ca dao,đồng dao phù hợp với độ tuổi

- Thông qua giao tiếp thể hiện mong muốn của mình

- Thể hiện mong muốn của bản thân vềnhu cầu ăn, uống, ngủ, vệ sinh cá nhân

IV Giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội MT22: - Trẻ có

khả năng nhận

biết và thể hiện

cảm xúc, tình cảm

- NB một số trạng thái cảm súc qua nét mặt

- Trẻ nhận biết mtj số trạng tháicảm súc qua nét mặt của mọingười

- Một số quy định ở lớp, trường

Trang 3

với con người, sự

vật hiện tượng

xung quanh

và nơi công cộng (Để đồ dùng đồchơi đúng chỗ, khi ăn, khi ngủ)

V Giáo dục phát triển thẩm mỹ MT30: - Trẻ có

- Trẻ có thể vỗ tay theo nhịp, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Vậnđộng nhịp nhàng, phù hợp với sắcthái nhịp điệu bài hát, bản nhạc

- Vẽ khuôn mặt bé

- Phối hợp các kỹ năng vẽ để tạothành sản phẩm trong tiết tạohình “ vẽ bạn gái bạn trai, vẽkhuôn mặt bé”

và bạn làm ra

KẾ HOẠCH TUẦN I CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: CƠ THỂ BÉ

( Thực hiện từ ngày 29/ 10 - 02/ 11/ 2018)

Trang 4

Bò bằng bàn chân vàbàn tay 3-4m

Phải là hai tay

- Chơi góc phân vai: Cô giáo, bán hàng, bác sỹ, nấu ăn

- Chơi góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, nặn, làm đồ chơi.Hát múa các bài hát về chủ đề bản thân

- Góc sách truyện: Xem sách truyện, làm tranh truyện về bản thân

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, nhặt lá rụng, chơi với cát, nước

- Khu vực xung quanh cây vú sữa

- Khu vực xung quanh cây lộc vừng

* Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa

- Rèn kĩ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh lau miệng sau khi ăn

- Dạy bài mới cho trẻ nghe truyện, hát, đọc bài thơ mới

- Chơi các trò chơi dân gian

Trẻ

chuẩn bị

ra về vả

trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Vệ sinh phòng nhóm sạch sẽ, cho trẻ cùng cô sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng Bàn giao trẻ cho phụ huynh

Trang 5

Tên góc Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Góc

- Hiểu ý nghĩa côngviệc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vàbảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Sách, vở, bút, giấy…

- Đồ dùng đồ chơibằng nhựa

I Hoạt động của cô:

- Cô bao quát trẻchơi

- Cô giúp trẻ chínhxác hóa những kiếnthức, kĩ năng khicần thiết

- Cô động viên,khuyến khích trẻchơi

II Hoạt động của trẻ:

Kết thúc: Cô nhận

xét từng nhóm chơiđộng viên, khích lệtrẻ Chọn trẻ chơitốt vai chơi và khenngợi, tuyên dươngtrẻ

- Biết lắp ghép đồ dùng

đồ chơi để tạo ra sảnphẩm

- Cây xanh, thảmcỏ

- đồ dùng đồ chơibằng nhựa để lắpghép được môhình

Góc

nghệ

thuật

- Trẻ biết vận động theonhạc, vỗ tay theo nhịpbài hát

- Hát được nhiều bàihát, hiểu nội dung bàihát

- Biết vẽ, tô màu theoyêu cầu và tô đẹp theo ýthích của trẻ

- Đồ dùng âmnhạc

- Giấy, bút màu,

kê bàn ghế…

Góc thư

viện

- Trẻ biết xem tranh và

kể truyện theo tranh

- GD trẻ giữ gìn sách vởsạch đẹp

- Tủ sách và một

số loại sách khácnhau

- Đồ dùng chămsóc cây cảnh

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

Thứ hai tập thể dục chung toàn trường

Thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu

Tập theo bài tập phát triển chung

Trang 6

I Mục đích yêu cầu

- Trẻ tập đúng các động tác theo lời bài hát, biết tạo các động tác khỏe

- Phát triển vận động đều các cơ quan vận động

- Rèn luyện sức khoẻ cho trẻ, rèn luyện thói quen thể dục thể thao

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để phát triển thể lực Tích cực tham gia vào cáctrò chơi

+ Hô hấp: thổi nơ

+ Tay: Đưa lên cao,ra phía trước,sang ngang

Trang 7

3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng vào lớp

Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2018

A Đón trẻ - chơi – thể dục sáng

Trang 8

- Vui chơi tự chọn: Xem sách về chủ đề dinh dưỡng sức khoẻ và an toàn, chơivới đồ chơi ở các góc…

- Điểm danh, báo ăn

- Thể dục sáng: Tập với bài tập phát triển chung

- Trẻ nắm được kỹ thuật bò bằng bàn chân bàn tay

- Luyện kỹ năng khéo léo của đôi tay đôi chân, kỹ năng phối hợp với bạn khi

tham gia trò chơi

- Giáo dục trẻ trẻ tính kỷ luật,rèn luyện cơ thể, tích cực tham gia vào tiết học

- Vậy để có sức khỏe tốt các con phải

làm gì ? ( ăn uống đầy đủ, không bỏ

bữa, tập thể dục…)

=> Để có một sức khỏe tốt chúng mình

phải thường xuyên tập thể dục đấy

- Mỗi sáng các con tập thể dục ở đâu?

=> Khi đến trường chúng mình vừa

được học tập và vui chơi rất là vui đúng

không, hôm nay bạn búp bê lớp mình bị

ốm phải nghỉ học ở nhà đấy cô cùng các

con đến thăm và động viên bạn ấy nhé

Trang 9

Cho trẻ đi thành vòng tròn, đi thường

-> đi bằng mũi chân > đi thường > đi

bằng gót chân -> đi thường -> chạy

nhanh -> chạy chậm -> đi thường

- Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao

- Động tác chân: Đưa hai tay ta trước

mặt đồng thời chân nhún

- Động tác Bụng : Đứng đưa tay lên cao

cúi gập người về trước

- Động tác Bật: bật tách khép chân

Cho trẻ đứng thành 2 hàng

b, Vận động cơ bản.

- Phía trước là con đường đến nhà búp

bê, vì đường rất khó đi nên các con nhớ

+Động tác tay:

TTCB Nhịp 1,3 Nhịp 2 Nhịp 4 ( 3 lần 8 nhịp)

+Động tác chân

1TTCB Nhịp 1,3 Nhịp 2 Nhịp 4( 2 lần 8 nhịp)

+Động tác bụng:

TTCB Nhịp 1,3 Nhịp 2 Nhịp

4 ( 2 lần 8 nhịp)

+Động tác bật nhảy:

TTCB,4 Nhịp 1,3 Nhịp 2 ( 2 lần 8 nhịp)

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài tập

Trang 10

đi cẩn thận , thật khéo léo bò qua một

đoạn đường nhé không thì không đến

được nhà bạn đâu

c, Cô làm mẫu: Cô làm mẫu 2 lần.

- Lần 1 cô làm mẫu trọn vẹn động tác

không giải thích

- Lần 2: + Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với

phân tích kỹ thuật thực hiện vận động

- Từ đầu hàng cô đi lên vạch xuất phát

khi có hiệu lệnh “ bò” Chống hai tay

xuống dưới, người nhổm cao lên bò tiến

về phía trước, mắt nhìn thẳng, bò phối

hợp chân nọ tay kia phối hợp nhịp

nhàng bò hết con đường thì đứng lên đi

về cuối hàng đứng

- Cho 2 trẻ nhanh nhẹn lên tập trước cho

cả lớp quan sát

- Cho trẻ lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên tập

- Cô bao quát ra hiệu lệnh cho trẻ thực

hiện, nhắc trẻ

- Chú ý động viên sửa sai cho trẻ ( mỗi

trẻ tập hai lần )

Hoạt động 4: Trò chơi: Chuyền bóng

- Cô giới thiệu tên trò chơi và nêu cách

chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi từ 2 – 3 lần

- Cô bao quát trẻ

Hoạt động 5: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng quanh

sân rồi vào lớp.

C Chơi, hoạt động ở các góc

(Phân vai, xây dựng, nghệ thuật, học tập, thiên nhiên)

D Chơi ngoài trời: Khu vực chơi cát nước

Trang 11

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết xung quanh khu chơi cát nước có các khu vực chơi Biết sử dụng đồ

đồ chơi ở các nhóm

- Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, khả năng chú ý, ghi nhớ, có chủ định

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động Đảm bảo an toàn khi chơi

2 Chuẩn bị:

- Hột hạt, lá cây khô, dây, cây hoa, rơm, xốp gắn

- Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chơi cát nước

- Đồ chơi ngoài trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo

+ Chuyển nước tưới cây

E Vệ sinh - ăn trưa - ngủ trưa - ăn phụ

F Chơi, hoạt động theo ý thích

- Ôn kiến thức bài sáng

- Cho trẻ làm quen kiến thức mới: Nghe truyện: Cả nhà đều làm việc

- Trẻ chú ý lắng nghe và hiểu được nội dung truyện

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Hứng thú khi nghe cô kể chuyện

2 Chuẩn bị: Nội dung câu chuyện

3 Tiến hành

- Cô giới thiệu nội dung truyện

- Kể cho trẻ nghe

- Trò chuyện với trẻ về nội dung câu chuyện

* Chơi tự do ở các góc, cô bao quát lớp, nhắc trẻ đoàn kết, không tranh giành đồchơi

* Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ

Đánh giá cuối ngày

Tổng số trẻ đi học: Vắng:

Trang 12

Lý do:

Tình trạng sức khỏe trẻ:

Kiến thức:

Kỹ năng:

Thái độ:

Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2018

- Vui chơi tự chọn: Xem sách về chủ đề dinh dưỡng sức khoẻ và an toàn, chơi với đồ chơi ở các góc…

B Hoạt động học

Phát triển nhận thức:

KPKH: Khám phá cơ thể bé

I.Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết được cac bộ phận trên cơ thể mình và tác dụng của các bộ phận đó

- Phát triển khả năng quan sát , ghi nhớ có chủ đích của trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết được tầm quan trọng của các bộ phận và cách bảo vệ

2 Chuẩn bị:

- Tranh vẽ em bé

- Thước chỉ, 1 trống lắc, nước hoa…

- 3 tranh bé gái còn thiếu các bộ phận Mảnh rời các bộ phận, giác quan còn thiếu

III Cách tiến hành

Trang 13

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ và vận động bài hát “Cái mũi”

- Cô vừa cùng các con hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nói về bộ phận gì?

+ Ngoài cái mũi ra trên cơ thể con người còn có

những bộ phận gì nữa?

* Hoạt động 2: Nội dung

a Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể.

- Cô cho trẻ xem tranh em bé

- Có những bộ phận nào trên đầu em bé? (Tóc, tai,

mắt, mũi, miệng)

* Trò chuyện về thị giác:

+ Cô để lên bàn một bông hoa và hỏi trẻ:

+ Trên bàn cô có gì?

+ Bộ phận nào giúp chúng ta nhìn được?

+ Các con thử bịt mắt vào xem có nhìn được không

nhé

+ Có mấy mắt? Gọi là gì?

+ Muốn cho đôi mắt luôn sáng, đẹp thì phải làm gì?

+ Bảo vệ như thế nào? Mắt gọi là giác quan gì? (Thị

giác)

* Trò chuyện về khứu giác:

- Cô xịt nước hoa và hỏi trẻ:

+ Chúng mình có ngửi thấy mùi gì không?

+ Cái gì giúp ta ngữi thấy mùi thơm?

+ Thế mũi để làm gì? (Ngửi, thở)

+ Mũi gọi là giác quan gì? (Khứu giác)

+ Thế phải làm gì để bảo vệ mũi?

* Trò chuyện về thính giác:

- Cô cho trẻ nghe tiếng trống và hỏi trẻ:

+ Tiếng gì vậy các con?

+ Vậy con nghe được nhờ bộ phận nào?

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

Trang 14

+ Tai còn được gọi là gì?

=> Tai còn được gọi là thính giác đấy các con ạ

+ Cô cho cả lớp đọc đồng thanh “ thính giác”

- Lưỡi còn được gọi là cơ quan vị giác

+ cô cho một số trẻ nhắc lại

* Trò chuyện về xúc giác:

Cô cho trẻ đi vòng quanh lớp đi qua 2 chiếc thảm cô

đã chuẩn bị sẵn

- Khi đi qua tấm thảm thứ nhất cô dừng lại và hỏi trẻ:

+ Khi đi qua tấm thảm này con cảm thấy thế nào?

- Cô cho trẻ đi sang tấm thảm thứ 2 và hỏi trẻ:

+ Con cảm thấy thế nào ki đi qua tâm thảm này?

+ Tấm thảm này có gì khác so với tấm thảm trước?

+ Thế nhờ vào đâu mà con biết tấm thảm này cứng

hay mềm?

+ Da còn dược gọi là cơ quan xúc giác

- Giáo dục trẻ biết ích lợi, phải biết bảo vệ các giác

quan, không chọc ngoáy, chơi bẩn… làm ảnh hưởng,

hỏng các giác quan…

- Cô mời các con cùng đứng dậy vận động bài “Ồ sao

bé không lắc” với cô nào

- Lớp mình vừa hát và vận động bài gì?

- Bài hát nói về gì?

+ Các bộ phận đó giúp gì cho chúng ta?

+ Nếu thiếu một trong các bộ phận đó thì chúng ta sẽ

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

-Trẻ vận động cùng cô-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

Trang 15

như thế nào?

+ Chúng ta muốn học bài, xúc cơm ăn, chạy nhảy

thì cần đến bộ phận gì?…

* Hoạt động 3: Trò chơi cũng cố.

* Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”: Khi Cô nói tên bộ

phận nào trẻ nói số lượng các bộ phận đó

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi 2: “Tổ nào ghép đúng” ( trẻ chơi 2- 3

lần).

- Lần lượt mời 2 tổ (10 trẻ) lên ghép các bộ phận, các

giác quan còn thiếu trên cơ thể bé Đội nào ghép

D Chơi ngoài trời: Khu vườn cổ tích

- Trẻ biết xung quanh khu vườn cổ tích có các khu vực chơi Biết sử dụng đồ

chơi ở các nhóm

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ

- Hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động

- Đoàn kết, chia sẻ giúp đỡ bạn, đảm bảo an toàn trong khi chơi

2 Chuẩn bị:

- Hột hạt, lá cây khô, dây, một số quả nhựa

- Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc cây

- Thang leo, vòng thể dục

3 Tổ chức hoạt động:

Cho trẻ tham gia chơi ở các khu trong vườn cổ tích

+ Tưới cây, lau lá cây

+ Xâu hoa, lá, gắn hột hạt

+ Chơi với cát nước

+ Trèo lên xuống thang, luồn vòng hái quả

Trang 16

- Cho trẻ làm quen kiến thức mới: hát vận động bài :Cả nhà thương nhau Nghe:

Tổ ấm gia đình, gia đình nhỏ hạnh phúc to

- Chơi tự do ở các góc, cô bao quát lớp, nhắc trẻ đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

Lý do:

Kiến thức:

Kỹ năng:

Thái độ:

Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2018

PTNN – Thơ: Phải là hai tay

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

Trang 17

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ đọc thuộc bài thơ

- Tranh minh hoạ cho bài thơ

- Nhạc bài hát: Tay thơm tay ngoan

chuyện gây hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ xúm xít quanh cô chơi trò chơi

‘Giấu tay”

- Các con hãy xòe tay ra trước mặt cho cô

xem nào

- Xem có bạn nào tay bẩn không?

=> Cô thấy lớp mình bạn nào đi học tay

cũng sạch sẽ thơm tho đấy Khen tất cả các

con nào

- Thế các con có biết tay chúng mình làm

được những việc gì không?

- Đúng rồi,tay làm được rất nhiều việc như

giúp các con cầm thìa xúc cơm, cầm bút để

viết, để vẽ và đôi tay còn giúp chúng ta

cầm nắm những đồ vật mà chúng mình

muốn đúng không nào?

- Cô biết một bài thơ nói về một bạn nhỏ rất

ngoan và lễ phép, bạn đã biết đưa tăm mời

Trẻ chơi

Không ạ

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ lắng nghe

Trang 18

ông bà, bố mẹ bằng hai tay để thể hiện lòng

hiếu thảo của mình với người lớn đấy Để

hiểu rõ hơn nội dung bài thơ các con cùng

lắng nghe cô đọc bài thơ “ Phải là hai tay”

+ Lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

* Hoạt động 3: Giúp trẻ hiểu nội dung tác

phẩm:

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Ngồi bên mẹ bạn nhỏ băn khoăn điều gì?

+ Trích dẫn: Ngồi bên mẹ bé băn khoăn

Đưa tăm sao lại đưa bằng hai tay

+ Con có biết“ Băn khoăn” có nghĩa là gì

không? Các con ạ, băn khoăn có nghĩa là

còn chưa hiểu rõ đấy

- Thế mẹ bạn đã nói gì với bạn?

Trích: “Con ơi con hỏi rõ hay

Cái tăm nhẹ lắm một tay được rồi

Nhưng đâu chỉ nhẹ mà thôi

Mà là lễ phép với người bề trên”

- Các con có biết từ “Bề trên” có nghĩa là gì

không? À, bề trên có nghĩa là những người

lớn hơn tuổi chúng mình rất nhiều đấy

+ Câu thơ nào nói lên điều em bé biết lễ

phép?

Trích: “ Hai tay kính

mến đưa lên

Là lòng con thảo cháu hiền hiện ra”

+ Thế bạn nhỏ lễ phép hiếu thảo với ai?

Trang 19

Trích: “ Đưa mời bố

mẹ ông bà

Cái tăm hiếu thảo phải là hai tay”

+ Con thấy bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan

nhỏ nên khi nói chuyện với người lớn phải

lễ phép, khi đưa bất kì thứ gì cho người

người lớn phải đưa bằng hai tay, khi được

cho quà gì phải biết cảm ơn, khi nhận đồ

cũng phải bằng hai tay nhé, các con đã nhớ

chưa nào

- Và để thể hiện sự hiếu thảo của chúng

mình đối với ông bà, bố mẹ thì bây giờ cô

mời tất cả các con cùng đứng lên biểu diễn

bài hát “ Tay thơm tay ngoan” cùng với cô

nào

* Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô: 2 lần

- Cả lớp đọc thơ theo kí hiệu tay cô: 1 lần

- Cho tổ thi đua nhau đọc: 3 lần

- Nhóm thi đua nhau đọc: 1 lần

Các con ạ! Bài thơ “Phải là hai tay” còn

được đọc theo hình thức đồng dao rất hay

đấy Bây giờ cô mời tất cả các con cùng

đứng lên thể hiện bài thơ này theo hình thức

Trang 20

đồng dao nhé!

- Cô nhận xét

- Chuyển hoạt động

D Chơi ngoài trời: Khu vực xung quanh cây vú sữa

1.Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết xung quanh khu vực cây vú sữa có các khu vực chơi Biết sử dụng đồ

chơi ở các nhóm

2.Chuẩn bị:

- Xâu hoa, lá, hột hạt

- Phấn vẽ, giấy vẽ, đất nặn

- Đồ chơi ngoài trời: cầu trượt, đu quay, nhà bóng

3 Tổ chức hoạt động: Trẻ tham gia chơi ở khu vực chơi ngoài trời: + Xâu hoa, lá, gắn hột hạt

+ Vẽ phấn trên sân

+ Chơi với đồ chơi ngoài trời: đu quay, cầu trượt, nhà bóng

E Vệ sinh - ăn trưa - ngủ trưa - ăn phụ F Chơi, hoạt động theo ý thích - Ôn kiến thức bài sáng - Chơi tự do ở các góc, cô bao quát lớp, nhắc trẻ đoàn kết, không tranh giành đồ chơi * Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ Đánh giá cuối ngày Tổng số trẻ đi học: Vắng:

Lý do:

Kiến thức:

Trang 21

Kỹ năng:

Thái độ:

Thứ năm, ngày 01 tháng 11 năm 2018

Tạo hình : Vẽ bạn gái - bạn trai

I Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành bức chân dung theo ý tưởng của trẻ

2.Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên

3 Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn bè

- Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn

2 Chuẩn bị:

* Chuẩn bị của cô

- Tranh gợi ý, giấy vẽ, bút mầu, nhạc các bài hát Bạn có biết tên tôi, giá treo tranh

* Chuẩn bị của trẻ:

- Giấy, bút màu cho trẻ, bàn, nghế

* Nội dung tích hợp: âm nhạc, thơ

III Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Nào ai ngoan” - Trẻ hát cùng cô

Trang 22

- Các con ạ! Mỗi chúng ta ai cũng đều có những

người bạn, cả bạn trai và bạn gái nhũng người

bạn ở trong lớp nhũng người bạn hàng xóm

Chúng ta chơi rất thân với nhau

* Trò chuyện về đặc điểm khuôn mặt , mái

tóc của trẻ

- Cô hỏi một trẻ:

+ Bạn bên cạnh con tên là gì?

+ Con có thích chơi với bạn không?

+Con thấy khuôn mặt bạn thế nào ? Trên khuôn

mặt bạn có gì ? ( Cháu trả lời )

+ Mắt , mũi , miệng bạn thế nào ? Mái tóc bạn

dài hay ngắn ? ( cháu trả lời )

- Cô chỉ một bạn trai và cũng hỏi : Bạn trai này

thì sao ? khuôn mặt , mái tóc thế nào ?

Hôm nay cô có mang đến lớp mình những bức

tra nh rất đẹp đấy, chúng mình có muốn quan

sát tranh cùng cô không?

Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh mẫu

Trời tối Trời tối

- Cả lớp ơi!

+ Cô có bức tranh gì đây?

+ Cháu có nhận xét gì về bức tranh này ?

+ Trong tranh cô vẽ bạn trai hay bạn gái?

+ Đặc điểm bạn trai trong tranh cô vẽ như thế

nào?

+ Để vẽ được bạn trai thì vẽ những bộ phận

nào?

+ Vẽ khuôn mặt vẽ nét gì ?

- Cô treo tiếp tranh bạn gái cho trẻ nhận xét

+ Cô có bức gtranh gì đây?

+ Bạn gái được cô vẽ như thế nào?

+ Tranh bạn gái có đặc điểm gì khác với tranh

bạn trai? ( Tóc dài, bạn gái mặc váy, )

Trang 23

+ Vẽ xong cháu làm gì cho bức tranh được

đẹp? ( Tô màu)

*Hỏi ý tưởng trẻ

+ Con thích vẽ chân dung bạn nào?

+ Con sẽ vẽ như thế nào?

+ Con sẽ vẽ nét gì trước nét gì sau?

- Cháu vẽ , cô đến từng nhóm quan sát và gợi ý

hướng dẫn lại cho các cháu còn lúng túng và

nhắc cháu phân chia bố cục tranh hợp lý

- Vẽ xong cháu tô màu tranh và treo tranh lên

giá

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

Cho trẻ mang tranh lên treo trên giá

- Con thích bức tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu bức tranh

mình vẽ như thế nào? vẽ bạn nào trong lớp

- Cô nhận xét chung và tuyên dương các cháu

vẽ được bạn của mình có đày đủ các bộ phận ,

tô màu đẹp , phân chia bố cục tranh hợp lý

Động viên các cháu còn lại lần sau cố gắng hơn

* Kết thúc

- Cô mở nhạc bài “ Chúc mừng sinh nhật”Cho

trẻ hát và nhún nhảy theo nhạc , kết thúc hoạt

D Chơi ngoài trời: Khu vực xung quanh cây lộc vừng

1.Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết xung quanh khu vực cây bàng có các khu vực chơi

Trang 24

hơi Biết sử dụng đồ chơi ở các nhóm.

+ Chơi với đồ chơi ngoài trời: nhà bóng

- Rèn trẻ kĩ năng vệ sinh cá nhân

- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

Lý do: Tình trạng sức khỏe trẻ: Kiến thức:

Kỹ năng:

Trang 25

Thái độ:

Thứ sáu, ngày 02 tháng 11 năm 2018

- Trẻ biết tên bài hát và tên tác giả, trẻ thuộc và hát đúng giai điệu hát: Tập đếm

- Trẻ hiểu nội dung bài hát và biết vận động theo nhạc

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát rõ lời, đúng giai điệu cho trẻ.

- Rèn kỹ năng ca hát nghe nhạc và vận động cho trẻ

- Trẻ biết thể hiện tình cảm, hưởng ứng vận động minh họa theo lời bài hát

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

- Có ý thức tham gia hoạt động cùng cô và các bạn

- Trang phục biểu diễn

- Đĩa nhạc các bài hát: Tập đếm , đi học, cái mũi

* Đồ dùng của trẻ:

- Mũ hoa

- Dụng cụ âm nhạc

Trang 26

- Trang phục biểu diễn.

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Gây

hứng thú cho trẻ

- Các con ơi! hôm nay cô sẽ tổ chức cho

lớp mình chương trình “Tiếng hát họa mi”

đấy, các con có thích không?

- Trước khi chương trình bắt đầu các con

cùng cô hát một bài hát để không khí sôi

động hơn nhé!

- Cô và trẻ hát vận động bài “cái mũi”

- Chúng mình vừa hát cùng cô bài hát

gì?

- Chúng mình vừa hát rất là hay rồi đấy

Bây giờ chúng mình cùng bước vào phần 1

của chương trình nào

Hoạt Động 2: Dạy hát ‘‘Tập đếm’’.

+ Phần 1: Bé trổ tài làm ca sĩ

- Chương trình có một bài hát rất hay đó

là bài hát “Tập đếm” do nhạc sĩ Hoàng

Công Sử sáng tác ,các đội hãy trổ tài thể

hiện bài hát giống như ca sĩ, để phần chơi

của các đội tốt hơn các đội hãy cùng lắng

nghe cô hát mẫu nhé!

- Cô hát lần 1: Không nhạc

+ Cô vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát do ai sáng tác?

- Cô hát lần 2: Cô hát với nhạc

+ Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả

- Giảng nội dung

Bài hát nói về các bạn nhỏ đang tập

đếm và giữ gìn vệ sinh cho đôi tay sạch

Trang 27

- Cho cá nhân trẻ lên thực hiện.

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

Hoạt động 3: Nghe hát: ‘‘Đi học’’

+ Sau đây chúng ta sẽ cùng đến với

phần 2 của chương trình, phần 2 có tên

gọi “ Giao lưu cùng khán giả”

- Chương trình đã chuẩn bị một bài hát

rất hay để giao lưu cùng quý vị khán giả và

các đội chơi đó là bài hát “Đi học” nhạc

Bùi Đình Thảo lời Minh Chính xin mời các

- Giảng nội dung: Bài hát nói về một em

bé được mẹ dắt đến trường ngày đầu tiên

Khi mẹ lên nương một mình em đến lớp,

hương rừng thơm, nước suối trong…

- Lần 2: Cô cùng trẻ làm động tác minh

hoạ

* Kết thúc:

Qua chương trình cô thấy cả 3 đội chơi

đều rất xuất sắc nên cả 3 đội sẽ được

thưởng một chuyến đi du lịch, nào chúng ta

cùng ra đây với cô nào Cả lớp cùng múa

hát với cô bài hát “cả nhà thương nhau”

Trang 28

- Chuyển hoạt động

D Chơi ngoài trời: Khu phát triển vận động

- Trẻ biết xung quanh khu phát triển vận động có các khu vực chơi Biết sử dụng

đồ đồ chơi ở các nhóm

2 Chuẩn bị:

- Hột hạt, lá cây khô, dây, cây hoa

- Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc cây

- Đồ chơi ngoài trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo nhà bóng

3 Tổ chức hoạt động:

Trẻ tham gia chơi ở khu phát triển vận động

+ In hình trên cát

+ Xâu hoa, lá, gắn hột hạt

+ Chơi trèo lên xuống thang, chơi đu quay, cầu trượt, chơi nhà bóng

- Rèn kỹ năng chơi ở các góc

- Chơi trò chơi dân gian: nu na nu nống

Lý do: Tình trạng sức khỏe trẻ: Kiến thức:

Trang 29

Kỹ năng: Thái độ:

KẾ HOẠCH TUẦN II CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NĂM GIÁC QUAN

Bò dích dắcqua 5 điểm

PTNT:

KPKH:

Trò chuyện các giác quan

PTNN Thơ:

Tâm sự củacái mũi

PTTM:

Tạo hình:

Vẽ khuôn mặt bé

- Chơi góc phân vai: Cô giáo, bán hàng, bác sỹ, nấu ăn

- Chơi góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, nặn, làm đồ chơi.Hát múa các bài hát về chủ đề bản thân

- Góc sách truyện: Xem sách truyện, làm tranh truyện về bản thân

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, nhặt lá rụng, chơi với cát, nước

- Khu vực xung quanh cây vú sữa

- Khu vực xung quanh cây lộc vừng

* Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa

- Rèn kĩ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh lau miệng sau khi ăn

Chơi,

hoạt

- Ôn tạo hình: gấp, vo, xoắn theo nhóm

- Chơi tự chọn ở các góc

Trang 30

theo ý

thích

- Dạy bài mới cho trẻ nghe truyện, hát, đọc bài thơ mới

- Chơi các trò chơi dân gian

Trẻ

chuẩn bị

ra về vả

trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Vệ sinh phòng nhóm sạch sẽ, cho trẻ cùng cô sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng Bàn giao trẻ cho phụ huynh

biết thể hiện vai chơi

- Hiểu ý nghĩa công

việc

- Giáo dục trẻ giữ gìn và

bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Sách, vở, bút, giấy…

- Đồ dùng đồ chơibằng nhựa

I Hoạt động của cô:

- Cô bao quát trẻchơi

- Cô giúp trẻ chínhxác hóa những kiếnthức, kĩ năng khicần thiết

- Cô động viên,khuyến khích trẻchơi

II Hoạt động của trẻ:

Kết thúc: Cô nhận

xét từng nhóm chơiđộng viên, khích lệtrẻ Chọn trẻ chơitốt vai chơi và khenngợi, tuyên dương

- đồ dùng đồ chơibằng nhựa để lắpghép được môhình

- Hát được nhiều bài

hát, hiểu nội dung bài

hát

- Biết vẽ, tô màu theo

yêu cầu và tô đẹp theo ý

thích của trẻ

- Đồ dùng âmnhạc

- Giấy, bút màu,

kê bàn ghế…

Góc thư

viện

- Trẻ biết xem tranh và

kể truyện theo tranh

- Tủ sách và một

số loại sách khác

Trang 31

- GD trẻ giữ gìn sách vởsạch đẹp.

- Đồ dùng chămsóc cây cảnh

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

Thứ hai tập thể dục chung toàn trường

Thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu

Tập theo bài tập phát triển chung

I Mục đích yêu cầu

- Trẻ tập đúng các động tác theo lời bài hát, biết tạo các động tác khỏe

- Phát triển vận động đều các cơ quan vận động

- Rèn luyện sức khoẻ cho trẻ, rèn luyện thói quen thể dục thể thao

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để phát triển thể lực Tích cực tham gia vào cáctrò chơi

+ Hô hấp: thổi nơ

+ Tay: Đưa lên cao,ra phía trước,sang ngang

TTCB N1 N2 N3 N4

Trang 32

+Chân : Đứng cúi người về trước.

TTCB N1 N2 N3 N4

+ Lưng, bụng : quay người sang bên

TTCB N1 N2 N3 N4+ Bật : Bật tách, khép chân

Trang 33

Thứ hai, ngày 5 tháng 11 năm 2018

- Trẻ hiểu cách thực hiện vận động “Bò trong đường dích dắc qua 5 điểm”: Bò

vòng qua các điểm zích zắc, phối hợp chân nọ, tay kia bò rích rắc qua 5 điểmlàm sao thật khéo léo để không chạm vào hộp

- Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi của trò chơi “Kéo co”

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng bò vòng qua 5 điểm zíc zắc, biết phối hợp chân nọ tay kia bòthật khéo léo để không chạm vào hộp, khi bò, mắt nhìn thẳng về phía trước, đầukhông cúi

- Trẻ biết đứng chân trước, chân sau, tay nắm chặt dây, phối hợp nhịp nhàng vớicác bạn kéo dây về phía mình

-Trẻ có khả năng giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục và sức mạnh, sức bềnkhi chơi trò chơi “kéo co”

- Trẻ nhanh nhẹn chuyển đội hình, điểm số, tách hàng theo hiệu lệnh của cô

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú và tự tin tham gia các hoạt động cùng cô và bạn Có ý thức rènluyện thể lực và tích cực tham gia các hoạt động

Trang 34

- Trẻ có ý thức kỷ luật, hợp tác và đoàn kết với các bạn khi tham gia các hoạtđộng

- Trẻ tôn trọng luật chơi “Kéo co”

ngày hội “Bé khỏe, bé ngoan ”

*Khởi động: Bây giờ cả lớp hãy cùng

đi vòng tròn theo nhạc bài hát “« Cả

nhà thương nhau” để vào dự hội nhé.

Cho trẻ đi vòng tròn, Cô đi ngược

chiều với trẻ, cho trẻ đi các kiểu chân:

đi thường > đi bằng gót chân> đi

nghiêng bàn chân> bằng mũi bàn

chân> đi nhanh> chạy vừa> chạy

chậm

HĐ2 Dạy bài mới:

Trọng động: Cô cho trẻ chuyển đội

hình: 2 Hàng dọc, cho trẻ điểm số 1-2

đến hết; Sau đó cho trẻ chuyển về đội

hình 4 hàng dọc, rồi quay chuyển

thành 4 hàng ngang so le nhau

Tiếp theo các con sẽ được tham dự một

màn đồng diễn thể dục, các con tập

theo nhạc bài hát: “Thật đáng yêu”

a Bài tập phát triển chung:

- Trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chântheo hiệu lệnh của cô

- Chuyển đội hình 4 hàng dọc, quay

4 hàng ngang theo hiệu lệnh

Trang 35

- Cho trẻ tập theo nhạc bài “Thật đáng

yêu”

- Động tác tay: Tay đưa ra trước lên

cao

- Động tác chân: Tay đưa lên cao

khuỵu gối đưa tay ra trước

- Động tác lưng, bụng: Tay đưa lên

cao đứng cúi về trước

Ngày hội“Bé khỏe, bé ngoan” hôm

nay các các con sẽ được thi tài và khéo

qua bài tập: “Bò dích dắc qua 5 điểm”

- Các con chú ý xem cô làm mẫu

- Trẻ chuyển từ 4 hàng dọc chuyển

về 2 hàng ngang quay mặt vào nhauxem cô làm mẫu

Trang 36

+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Khi có hiệu lệch “chuẩn bị” chống

hai bàn tay, hai gối xuống sàn trước

vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh “ bò”, bò

vòng qua các điểm díc dắc phối hợp

chân nọ, tay kia, bò díc dắc qua 5 điểm

làm sao thật khéo léo để không chạm

vào hộp, bò hết vạch cô dừng lại, đứng

dậy và đi về cuối hàng

+ Hai trẻ lên tập

Gọi trẻ nhận xét, cô nhận xét sửa sai

(nếu có) và nhận biết được mức độ tiếp

thu của trẻ

Nếu trẻ chưa nắm được kỹ thuật, cô

làm mẫu lần 3: Hướng sự chú ý của trẻ

vào kỹ thuật bò díc dắc qua 5 điểm ở

chi tiết khó: chân nọ tay kia không

chạm vào hộp

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1:

Trẻ ở 2 đầu hàng lần lượt lên tập, (Cô

và trẻ quan sát, nhận xét Cô chú ý bao

quát sửa sai cho trẻ)

+ Lần 2: Nếu các cháu đã thực hiện tốt

bài tập cô nâng mức độ khó của bài tập

bò mang túi cát trên lưng

+ Lần 3: Cô tổ chức cho hai đội thi

- Trẻ lắng nghe cô nói

Trang 37

c) Chơi trò chơi “ Kéo co ”

Hôm nay các con thực hiện vận động

“bò díc dắc qua 5 điểm” rất giỏi; cô sẽ

thưởng cho các con trò chơi “Kéo co”

- Cách chơi: Cô sẽ chia các bạn thành

hai nhóm có số lượng bằng nhau,

tương đương sức nhau, xếp thành hai

hàng dọc đối diện nhau Mỗi nhóm

chọn một cháu khỏe nhất đứng đầu

hàng chân sát vạch chuẩn, cầm vào sợi

dây thừng và các bạn khác cũng nắm

vào đầu dây Khi có hiệu lệnh “Kéo”

thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình

Nếu người đứng đầu hàng bên nào

dẫm chân vào vạch chuẩn trước là bên

đó thua cuộc

- Luật chơi: Bên nào dẫm vào vạch

chuẩn trước là thua cuộc

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, quá trình trẻ

chơi cô bao quát động viên trẻ

HĐ3.Hồi tĩnh:

- Cô mở nhạc bài hát “Nhật ký của

mẹ” cho trẻ đi vòng tròn quanh sân

tập

Kết thúc: - Cô hỏi trẻ tên vận động

cơ bản: Bò dích dắc qua 5 điểm

- Cô hỏi tên trò chơi vận động

Cô Nhận xét chung, khuyến khích

D Chơi ngoài trời: Khu vực chơi cát nước

- Trẻ biết xung quanh khu chơi cát nước có các khu vực chơi Biết sử dụng đồ

đồ chơi ở các nhóm

Trang 38

- Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, khả năng chú ý, ghi nhớ, có chủ định.

2 Chuẩn bị:

- Hột hạt, lá cây khô, dây, cây hoa, rơm, xốp gắn

- Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chơi cát nước

- Đồ chơi ngoài trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo

+ Chuyển nước tưới cây

- Cho trẻ làm quen kiến thức mới: Nghe truyện: Cả nhà đều làm việc

- Trẻ chú ý lắng nghe và hiểu được nội dung truyện

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Hứng thú khi nghe cô kể chuyện

2 Chuẩn bị: Nội dung câu chuyện

3 Tiến hành

- Cô giới thiệu nội dung truyện

- Kể cho trẻ nghe

- Trò chuyện với trẻ về nội dung câu chuyện

* Chơi tự do ở các góc, cô bao quát lớp, nhắc trẻ đoàn kết, không tranh giành đồchơi

Lý do: Tình trạng sức khỏe trẻ:

Trang 39

Kiến thức:

Kỹ năng: Thái độ:

Thứ ba, ngày 6 tháng 11 năm 2018

- Trẻ biết cách giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh, biết chăm sóc các giác quan sạch sẽ để

có một cơ thể khoẻ mạnh và tránh làm những việc gây tổn thương cho các giácquan

II Chuẩn bị:

- Giáo án điện tử các giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay

Trang 40

- Một số đồ vật, thực phẩm cho trẻ khám phá bằng các giác quan: nhìn, nghe,ngửi, nếm theo nhóm, kẹo , cam, dầu gió

- Cô và trẻ hát và vận động bài “Đôi và một”

Bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì?

Ngoài ra chúng mình còn biết bộ phận nào nữa?

+ Cho trẻ quan sát nhìn các đồ vật như: tranh

truyện, vở, trang phục của bé, đồ chơi

* Nhóm 2 : Mũi để ngửi

- Cô chuẩn bị các hộp đã đục lỗ ở nắp một loại

đồ vật có mùi như: cà phê, dầu gió, tỏi, hoa…

*Nhóm 3: Lưỡi để nếm

- Cô cho trẻ nếm các thức ăn thông dụng như:

kẹo, bánh mặn snack, cam,

*Nhóm 4: Tai để nghe

- Cho trẻ nghe các âm thanh khác nhau như:

Tiếng xắc xô, điện thoại kêu, tiếng rót nước……

*Nhóm 5: Tay để sờ

- Trẻ hát bài hát “Đôi và một”

Trẻ kể: tay, chân……

- "kết mấy, kết mấy"

- Trẻ kết nhóm 5 và về nhómkhám phá

Trẻ quan sát bằng mắt

Trẻ dùng mũi để ngửi

Trẻ dùng lưỡi để nếm

Trẻ nghe

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	434,85 KB