Thùc tr¹ng cña nhµ trêng vÒ c«ng t¸c chñ nhiÖm lµ kh¸ tèt: Gi¸o viªn chñ nhiÖm quan t©m, th©n thiÖn häc sinh, cã tr¸ch nhiÖm víi líp, cã t×nh th¬ng yªu trÎ, cã kinh nghiÖm trong c«ng t¸c[r]
Trang 1Phòng gd&đt tp thái nguyên
Trờng thcs trng vơng.
Bài tập ngiên cứu khoa học s phạm ứng dụng.
Họ tên: Hoàng Xuân Khánh
Chức vụ: Hiệu trởng
Hiện nay trong nhà trờng phổ thông nói chung và trong trờng THCS nói riêng việc giáo dục nhân cách cho học sinh là một nhiệm vụ đặc biệt quan trọng
Giáo viên chủ nhiệm lớp giữ vai trò trực tiếp, là “ Hiệu trởng con ” thực hiện việc giáo dục nhân cách học sinh trong lớp mình phụ trách, là : Linh hồn của lớp ”
Thực trạng của nhà trờng về công tác chủ nhiệm là khá tốt: Giáo viên chủ nhiệm quan tâm, thân thiện học sinh, có trách nhiệm với lớp, có tình thơng yêu trẻ,
có kinh nghiệm trong công tác giáo dục vì thế học sinh trờng thcs Trng Vơng những năm gần đây có nhiều tiến bộ về các mặt giáo dục toàn diện Tuy nhiên, công tác chủ nhiệm cũng có một số tồn tại đòi hỏi phải có sự đổi mới phù hợp để nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu của xã hội góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học
Mặt khác, cùng tác động đến quá trình hình thành và phát triển nhân cách học sinh còn nhiều lực lợng trong nhà trờng và ngoài xã hội: Đội ngũ giáo viên bộ môn; Đội ngũ giáo viên, cán bộ công nhân viên trong nhà trờng; Liên đội, chi đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Ban đại diện cha mẹ học sinh, các đoàn thể, các tổ chức ở địa phơng…Do đó, rất cần thiết phải có sự chỉ đạo sâu sát hoạt động của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, phải bắc những nhịp cầu chắc chắn, vững vàng giữa giáo viên chủ nhiệm và các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, phải nhân rộng những điển hình chủ nhiệm lớp tốt cũng nh đôn đốc, nhắc nhở, điều chỉnh những hoạt động chủ nhiệm cha tốt
Để giúp đỡ giáo viên chủ nhiệm, đồng thời thực hiện phơng châm giáo dục kết hợp chặt chẽ ba lực lợng: Nhà trờng – Gia đình – Xã hội tôi chọn đề tài
“ Hiệu trởng chỉ đạo hoạt động đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục nhân cách học sinh ” Đề tài đợc thực hiện trong các năm học từ 2012 – 2017