(Các hoạt động ngoại khóa của trường như tổ chức CLB Tiếng Anh, theo kế hoạch mỗi tháng được tổ chức 1 lần. Bên cạnh đó để phát huy vốn kiến thức và từ vựng mà các em đã học cũng như kỹ [r]
Trang 1NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH
CHO HỌC SINH KHỐI LỚP 6 I/ Lý do chọn chuyên đề:
Năm học 2017-2018 là năm học tiếp tục thực hiện đề án thực hiện chương trình đổi mới việc dạy tiếng Anh theo Quyết định số 1400/QĐ-TT ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020, nhằm đổi mới và tạo bước chuyển rõ nét về chất lượng, hiệu quả việc dạy và học tiếng Anh Sự ban hành đề án là cần thiết để sớm được triển khai, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội
Mục tiêu của Đề án được xác định là: Đổi mới toàn diện việc dạy và học tiếng Anh trên toàn quốc Triển khai nghiêm túc, đồng bộ Chương trình mới ở các cấp học, tuyển dụng, bố trí đủ giáo viên để đảm bảo triển khai dạy và học từ cấp Tiểu học; đổi mới công tác bồi dưỡng, nâng cao năng lực giáo viên; tăng cường đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ dạy và học bộ môn Phấn đấu đến năm 2020, học sinh phổ thông được học chương trình mới đạt chuẩn theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dành cho Việt Nam nhằm góp phần phát triển xã hội, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước Chính vì thế việc thực hiện đề án đổi mới việc dạy và học tiếng Anh trong các trường phổ thông giai đoạn 2017-2020 là nhiệm vụ quan trọng
Năm học 2017-2018 là năm đầu tiên trường THCS Phan Bội Châu thực hiện dạy học chương trình SGK thí điểm cho khối lớp 6 Qua việc tìm hiểu chương trình và thông tin
ở các trường bạn đã thực hiện thì bản thân nhận thấy chương trình khá nặng đối với các
em HS nhất là ở các vùng miền nông thôn, trong đó có trường PBC Bản thân cũng nhận thấy rằng với cách vận dụng phương pháp dạy trước đây đối với chương trình mới thì không thể chuyển tải hết nội dung của tiết dạy
Từ những trăn trở trên đưa ra một số giải pháp để khắc phục nhằm đem lại hiệu quả trong việc giảng dạy của GV cũng như kết quả học tập của học sinh
II/ Nội dung chuyên đề:
Dạy tiếng Anh THCS theo chương trình mới là hướng HS hoàn thiện 4 kỹ năng nghe- nói- đọc- viết, trong đó chú trọng phát triển HS kỹ năng giao tiếp, nhằm mục đích giúp
Trang 2cho học sinh có khả năng sử dụng Tiếng Anh như một công cụ giao tiếp ở mức độ cơ bản và tương đối thành thạo dưới các hình thức Nghe - Nói - Đọc - Viết, tiến đến việc hình thành năng lực sử dụng Tiếng Anh dễ dàng, có hiệu quả trong giao tiếp thông thường Chính vì thế giáo viên dạy tiếng Anh phải chú trọng các kỹ năng dạy ngôn ngữ, trong đó kỹ năng dạy giao tiếp tiếng Anh đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành
và phát triển ngôn ngữ cho HS
1/ Thực trạng việc dạy và học Tiếng Anh ở trường hiện nay:
1.1 Thuận lợi:
a/ Đối với HS: - HS lớp 6 đã được học chương trình thí điểm có tính liên tục từ lớp 3 Tổng số lớp 3, có 1 lớp chọn
- HS yêu thích môn học Có sự quan tâm của PH
b/ Đối với GV: Hiện tại trường có 4 GV đứng lớp Nhiệt tình trong công tác giảng dạy Đã đạt chuẩn B2 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dành cho Việt Nam
1.2/ Khó khăn:
a/ Đối với học sinh:
- Lượng kiến thức ở SGK mới nhiều, rộng và khó Nói chung là chương trình khá nặng với khả năng của HS vùng nông thôn
- Ý thức học tập của HS chưa cao Việc làm BT, chuẩn bị bài mới còn gặp nhiều khó khăn bởi rất ít hs nhận được sự giúp đỡ cũng như sự quan tâm tốt từ cha mẹ, gia đình
- Thiếu thốn các phương tiện học tập và bị ảnh hưởng bởi những suy nghĩ tiêu cực của người lớn, của bạn bè xung quanh
- Còn rụt rè, nhút nhát khi tham gia các hoạt động học tập Không có ý thức sửa sai khi mắc lỗi
b/ Đối với GV:
- Mặc dù tất cả giáo viên đã được tham gia tập huấn chuyên môn nhưng đây là năm đầu tiên thực hiện giảng dạy sách GK thí điểm nên GV cũng chưa có nhiều kinh nghiệm
- Do lượng kiến thức nhiều nên rất khó truyền tải hết trong 1 tiết 45’ Nếu giao bớt BT về nhà cho HS thì rất nhiều em không hoàn thành
Trang 32/ Một số giải pháp để khắc phục nhằm đem lại hiệu quả trong việc giảng dạy của
GV cũng như kết quả học tập của HS như sau:
2.1/ Với phụ huynh: - Rất cần sự quan tâm của phụ huynh để các em có thời gian, các phương tiện cần thiết trong học tập và gây nhận thức cho con em về môn học
( Sách GK, SBT, sách tham khảo, Máy tính, từ điển, mạng Internet,…Hiện nay chúng ta cũng có một số Trung Tâm Anh Ngữ nếu có điều kiện thì PH cho các em theo học,…)
2.2/ Đối với HS: Chúng ta phải công nhận rằng vai trò “tự học” là một nhân tố không thể thiếu trong sự thành công của người học Việc tự học của học sinh là một trong những yếu tố quyết định làm nên những thành quả cao trong học tập Do vậy học sinh cần phải có ý thức tự học bên cạnh sự nhận thức đúng đắn về vai trò và tầm quan trọng của bộ môn Tiếng anh hiện nay
2.3/ Đối với GV:
- GV cần phải có tâm huyết, truyền được niềm say mê học ngoại ngữ cho HS bằng cách tổ chức các hoạt động ngoại khóa giúp kích thích động lực học tập ở HS
(Các hoạt động ngoại khóa của trường như tổ chức CLB Tiếng Anh, theo kế hoạch mỗi tháng được tổ chức 1 lần Bên cạnh đó để phát huy vốn kiến thức và từ vựng
mà các em đã học cũng như kỹ năng sử dụng CNTT chúng ta nên khuyến khích các em tham gia giải IOE trên mạng Đây là chương trình rất bổ ích và thú vị vừa giúp các em học vừa mang tính giải trí cao và phát huy tốt kỹ năng nghe của các em Để phát triển những em HS học giỏi, có năng khiếu về T.Anh, hằng năm GV Tiếng Anh cũng tổ chức các buổi thi thuyết trình, hùng biện, giao lưu văn nghệ bằng tiếng Anh qua các hoạt động này đã phát hiện một số HS có kỹ năng hát nhạc T.Anh rất hay, kỹ năng đọc và phát âm tốt Tuy nhiên HS của chúng ta còn quá rụt rè, nhút nhát không dám thể hiện mình trước tập thể.)
Tuy nhiên vấn đề bền vững và căn bản ở đây là cách dạy sinh động, hiệu quả, tạo được môi trường tiếng tích cực trên lớp, đây mới chính là chất xúc tác tốt nhất cho sự say mê học ngoại ngữ ở HS
Trang 4- GV cần có thái độ tích cực đối với lỗi ngôn ngữ của HS Chấp nhận lỗi như một phần tất yếu trong quá trình học ngoại ngữ, giúp HS học tập được từ chính lỗi của bản thân và bạn bè
- GV cần phải nghiên cứu kỹ chương trình, nội dung dạy nhằm xoáy sâu vào nội dung trọng tâm bài dạy, sử dụng tối đa các trang thiết bị hỗ trợ trong dạy học Mạnh dạn thiết kế lại các bài dạy nghe, nói và viết nhằm giúp HS dễ dàng hơn trong quá trình vận dụng
- Ngoài ra mỗi GV cần trang bị cho mình những thiết bị dạy học cần thiết như: thiết bị dạy nghe, dây cắm chuyền,
- Tích cực học hỏi kinh nghiệm chuyên môn từ những trường bạn đã thực hiện dạy chương trình SGK thí điểm ở những năm trước
III/ Kết luận:
Trên đây là một số giải pháp của bản thân rút ra từ việc tham khảo chương trình Tiếng Anh 6, các buổi tập huấn chuyên môn và học hỏi từ các trường bạn
Trên tinh thần trao đổi và học hỏi, tôi rất mong được sự đóng góp của quý đồng nghiệp để có được những phương pháp, cách thức tổ chức các hoạt động dạy học trên lớp hiệu quả
III/ Một số đề xuất đối với BGH nhà trường và lãnh đạo ngành.
- Cần tổ chức dạy tăng tiết đối với HS lớp 6.
- Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, xây phòng chức năng phục
vụ bộ môn
- Hỗ trợ kinh phí để tổ chức các hoạt động ( phát thưởng động viên khích lệ tinh thần tham gia của HS
- Tổ chức các buổi hội thảo, chuyên đề về phương pháp giảng dạy và cần có sự thống nhất cao trong quá trình sử dụng chương trình SGK mới
Đại Cường, ngày tháng 9 năm 2017
Người viết
Lê Thị Ngọc Hạnh