- Bảng con, một số tờ giấy khổ to1. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:.[r]
Trang 1Tiết 102: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
-Rút gọn được phân số
-Nhận biết tính chất cơ bản của phân số
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Bảng con, một số tờ giấy khổ to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ổn định:
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bị sách
vở để học bài
2.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em nêu
cách rút gọn phân số và làm bài tập GV tự ra
- GV nhận xét và cho điểm HS
3.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
- Luyện tập
- GV ghi tựa lên bảng
b/ Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1: SGK/114: Hoạt động cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài vào
phiếu
Hỏi: Làm cách nào để rút gọn nhanh nhất với
phân số
- GV nhận xét
* Bài 2: SGK/114: Hoạt động nhóm
- Gọi HS nêu yêu cầu
2
3 - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi vận dụng
cách rút gọn phân số để tìm ra phân số bằng
phân số
- GV chốt ý và hướng dẫn cách trình bày như
SGV/198
* Bài 4: SGK/114: Hoạt động cá nhân
- GV viết bài mẫu lên bảng hướng dẫn cách
đọc cho HS
sau đó vừa thực hiện vừa giải thích cách làm:
+Vì tích ở trên gạch ngang và tích ở dưới gạch
ngang đều chia hết cho 3 nên ta chia nhẩm cả
hai tích cho 3
2
7 + Sau khi chia nhẩm cả hai tích cho 3, ta
thấy cả hai tích cũng cùng chia hết cho 5 nên ta
- HS lắng nghe và thực hiện
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn
- HS lắng nghe
- 1 HS nhắc lại tựa bài
- 1 HS đọc bài
- HS cả lớp làm bài vào vở, 2 HS làm bài vào phiếu
- Dán phiếu lên bảng, bạn nhận xét
- HS nêu
- HS nêu
- Nhóm đôi thảo luận theo yêu cầu của bài tập
- Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp theo dõi
- HS tự làm bài
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- HS lắng nghe và quan sát
Trang 2tiếp tục chia nhẩm chúng cho 5 Vậy cuối cùng
ta được
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần b và c
4.Củng cố:
- HS nêu lại cách rút gọn phân số?
- HS nêu cách nhận biết PS tối giản?
5 Dặn dò:
-Dặn HS về nhà làm các bài và chuẩn bị bài
sau quy đồng mẫu số các phân số.
5
11 b) Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 7, 8 để được phân số 2
3 c) Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 19, 5 để được phân số
- 3 HS nêu
- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện