Kỹ năng: Vận dụng kiến thức về Ứng dụng di truyền học, Sinh vật và môi trường, Hệ sinh thái để biết và giải thích một số hiện tượng đơn giản trong thực tế2. Thái độ: Tính nghiêm túc và t[r]
Trang 1Ngày soạn: 10/3/2013
Ngày kiểm tra: 15/3(9A) Tiết 52:
KIỂM TRA
I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA
1 Kiến thức:
- Kiểm tra nội dung kiến thức cơ bản đã học trong các chương VI, II,III :
+ Ứng dụng Di truyền học
+ Sinh vật và môi trường
+ Hệ sinh thái
- Kiểm tra và đánh giá chính xác chất lượng HS, từ đó có các biện pháp điều chỉnh trong giảng dạy
2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức về Ứng dụng di truyền học, Sinh vật và môi trường, Hệ
sinh thái để biết và giải thích một số hiện tượng đơn giản trong thực tế
3 Thái độ: Tính nghiêm túc và tự giác trong kiểm tra.
II HÌNH THỨC ĐỂ KIỂM TRA.
1 Hình thức: Tự luận
2 Cách tổ chức: Làm bài trên lớp thời gian 45 phút.
III MA TRẬN
Nội
dung Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Tổng điểm
VD thấp VD cao
Ứng
dụng di
truyền
học
Trình bày được khái niệm của
ưu thế lai
và
( Số câu :1
Số điểm:
1đ = 10%)
Nêu được cơ
sở di truyền của ưu thế lai
( Số câu :1
Số điểm: 1đ
= 10%)
( Số câu :2
Số điểm: 2đ
= 20%)
Sinh vật
và môi
trường
HS vận dụng kiến thức giải thích hiện tượng tỉa
nhiên
( Số câu :1
Số điểm: 2đ = 20%)
Giải thích để giảm sự cạnh tranh giữa các
cá thể trong chăn nuôi và trồng trọt
( Số câu :1
Số điểm: 1đ = 10%)
( Số câu :2
Số điểm: 3đ
= 30%)
Hệ sinh
thái
HS trình bày được khái niệm quần xã và lấy ví dụ
Số câu :1
Phân biệt quần xã với quần thể và nguyên nhân
sự khác nhau đó
( Số câu :1
HS vẽ được lưới thức ăn đơn giản
Trang 2Số điểm:
1,5đ = 15%) Số điểm: 2đ = 20%) Số điểm:1,5đ = 15%) Số điểm: 5đ = 50%)
Tổng ( Số câu :1
Số điểm:2,5đ
= 25%)
( Số câu :2
Số điểm: 3đ
= 30%)
( Số câu :2
Số điểm: 3,5đ
= 35%)
( Số câu :1
Số điểm: 1đ = 10%)
( Số câu :7
Số điểm: 10đ
=100%)
IV ĐỀ BÀI:
Câu 1(2đ): Ưu thế lai là gì? Nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai?
Câu 2(2đ): Vì sao các cành phía dưới trong rừng sớm bị rụng? (Hiện tượng tỉa cành tự nhiên)
Câu 3(1đ): Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm gì để tránh sự cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể sinh vật?
Câu 4(2đ) Quần thể người khác với quần thể sinh vật ở những đặc điểm nào? Vì sao có sự khác nhau?
Câu 5(1,5đ) Thế nào là quần xã sinh vật? Lấy ví dụ?
Câu 6(1,5đ): Giả sử có quần xã sinh vật gồm: Cỏ, thỏ, dê, chim ăn sâu, sâu hại thực vật,
hổ, VSV, mèo rừng Hãy vẽ sơ đồ lưới thức ăn có thể có của quần xã đó?
V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU CHẤM
Câu 1
(2đ) - Hiện tượng cơ thể lai F
1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng mạnh hơn, các tính trạng năng suất cao hơn trung bình giữa 2 bố mẹ
hoặc vượt trội cả hai bố mẹ
- Nguyên nhân: Ở bố, mẹ thuần chủng các gen lặn ở trạng thái
đồng hợp, khi lai 2 bố mẹ với nhau chỉ có gen trội có lợi mới được
biểu hiện
1 đ
1 đ
Câu 2
(2đ) - Cây mọc trong rừng có ánh sáng mặt trời chiếu vào cành phía trên nhiều hơn cành phía dưới
- Cành phái dưới thiếu ánh sáng, quang hợp kém, lượng chất hữu
cơ tạo ra không đủ bù kèm theo khả năng hút nước kém nên cành
phía dưới bị khô héo dần và sớm rụng
1đ 1đ
Câu 3
(1đ) Cần trồng cây và nuôi động vật với mật độ hợp lí, áp dụng các kĩthuật tỉa thưa đối với thực vật và tách đàn đối với động vật khi cần
thiết, cung cấp đầy thức ăn đủ và vệ sinh môi trường sạch sẽ
1đ
Câu 4:
2 đ - Quần thể người khác quần thể sinh vật ở các đặc điểm: Kinh tế,xã hội, pháp luật, hôn nhân, giáo dục
- Do con người có lao động và tư duy, có khả năng điều chỉnh các
đặc điểm sinh thái, cải tạo thiên nhiên
1đ
1đ
Câu 5:
1,5 đ
- Quần xã sinh vật là tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc các
loài khác nhau, cùng
Câu 6:
1,5 đ
Dê Hổ
Cỏ Thỏ Mèo rừng VSV
Sâu hại TV Chim ăn sâu 1,5 đ
VI.KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
Trang 3- GV thu bài và nhận xét giờ kiểm tra của HS
VII HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Chuẩn bị bài 21: Đột biến gen