- Đối với hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch phát triển đến từng cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường, báo cáo đến chính quyền địa phương, các đoàn thể, báo cáo [r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2
TRƯỜNG THCS CÁT LÁI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Cát Lái, ngày 15 tháng 07 năm 2020
BIÊN BẢN RÀ SOÁT, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG CHIẾN LƯỢC
PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG NĂM 2020
I Thời gian: 8h00, 15/07/2020
II Địa điểm: Phòng Hội đồng
III Thành phần: Hội đồng Trường (10 thành viên)
IV Nội dung:
1 Đánh giá thực trạng nhà trường đạt được năm 2020
1.1. Quy mô phát triển về số lượng học sinh học tại trường THCS Cát
Lái năm học 2019 - 2020
Năm
học
Tổng
số HS
TS Lớp
chú Số
lớp
TS HS
Số lớp
TS HS
Số lớp
TS HS
Số lớp
TS HS
2019 –
2020
1.2 Nâng cao chất lương học sinh
Huy động tối đa 100% số học sinh sau khi tốt nghiệp tiểu học ở trường
tiểu học Mỹ Thủy và một số học sinh ở các trường, phường lân cận vào học tại
trường mới
Thực hiện dạy học theo chương trình chuẩn giáo dục trung học cơ sở do
Bộ GD&ĐT qui định bằng việc kết hợp hợp lý các phương pháp dạy học truyền
thống và hiện đạt nhằm làm cho giờ học trở nên nhẹ nhàng nhưng vẫn đảm bảo
cho học sinh tiếp thu bài tốt
Thực hiện việc giảm tải hợp lý kiến thức-kĩ năng trên cơ sở trình độ của
học sinh
Thực hiện việc dạy học 2 buổi/ ngày dành cho chương trình chuẩn qui định;
Với một số HS có nhu cầu sẽ tổ chức hình thức bán trú với chương trình bồi
dưỡng và nâng cao vào các buổi chiều mỗi ngày
Tổ chức cho học sinh tham gia thi Toán và Tiếng Anh trên mạng theo trang
web: www.violympic.org
Trang 2Tổ chức cho Học sinh tham gia thi Olympic quốc gia, quốc tế theo kế hoạch định hướng của ngành (Toán, Lý, Rôbot, Ngoại ngữ….)
Đội ngũ giáo viên của trường có trình độ sư phạm Đại học, trên Đại học đúng chuyên ngành Giáo dục Trung học Cơ sở, có phẩm chất và năng lực nghề nghiệp tối thiểu đạt chuẩn
Hoạt động dạy học của trường luôn được quản lý một cách chặt chẽ và nghiêm túc
Dạy kiến thức khoa học: Theo chương trình chuẩn của Bộ GD&ĐT, để nhằm giúp học sinh đạt kết quả cao trong các kì thi
Giáo dục văn hóa hội nhập: Chú trọng rèn tiếng Anh giao tiếp, sử dụng công nghệ thông tin Rèn luyện văn hóa chào hỏi, nếp sống văn minh, lịch sự và
vệ sinh
Giáo dục thể chất và nhân cách: Phát triển năng khiếu, rèn luyện thể lực, phát triển tư duy và kỹ năng sống, quan tâm các hoạt động tinh thần, xã hội, đạo đức, văn hóa truyền thống dân tộc Sáng tạo những chương trình học ngoại khóa ứng dụng, năng động, hướng nghiệp, giải stress bằng các hình thức tổ chức học tập tiếp xúc với môi trường sống thực tế, đặc biệt tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo
Giáo dục hướng nghiệp: giúp học sinh định hướng nghề phù hợp với khả năng của bản thân và yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, giáo dục học sinh ý thức phục vụ quê hương sau khi tốt nghiệp
1.3 Số lượng nhân sự
STT Danh mục vị trí việc làm
Số lượng vị trí việc làm tương ứng
Số lượng người làm việc Trường THCS Cát Lái năm học 2019-2020 28 21
1 Vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành 2 2
2 Vị trí việc làm gắn với hoạt động nghề nghiệp 26 26
Trang 32.5 Giáo viên dạy Ngữ văn 5 5
3 Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục
vụ
5 3 và 2 kiêm
nhiệm
4 Vị trí việc làm gắn với công việc bổ sung 1 Kiêm
nhiệm1
1.4 Cơ sở vật chất.
- Trường có diện tích 15.566.50 m2, tổng diện tích sàn xây dựng là 3.204.16 m2
- Có hệ thống đường giao thông nội bộ, có cây xanh thảm cỏ, sân chơi, hệ thống tường bao cách biệt với khu dân cư
- Các hạng mục thiết kế, trang thiết bị và nhu cầu sử dụng trong năm
2019-2020:
Hạng mục, trang thiết bị Hiện có Nhu cầu Còn thiếu
1 Phòng học
+ Phòng kiên cố
+ Phòng bán kiên cố
36
36 0
36
36 0
0
Trang 4+ Phòng tạm 0 0
2 Khối phòng chức năng
Trang 58 Nhà tập thể thao 1 1 0
2 Các chương trình hành động chiến lược
2.1 Nâng cao chất lượng dạy học và hiệu quả công tác giáo dục học sinh.
- Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện cho học sinh, đặc biệt là giáo dục “Đức và Trí” Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh Với quan điểm “Học sinh là trung tâm” vai trò của giáo viên là người tổ chức, hướng dẫn, giúp đỡ
- Người phụ trách: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cùng các tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường
2.2 Xây dựng và phát triển đội ngũ
- Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, có chất lượng về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, có năng lực về giáo dục, giảng dạy và trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cao, có trình độ tin học, ngoại ngữ đáp ứng được với yêu cầu của tình hình phát triển của xã hội Xây dựng nội bộ đoàn kết, tâm huyết gắn bó với nhà trường, hợp tác cùng nhau tiến bộ
- Người phụ trách: Hiệu trưởng, công đoàn, đoàn thanh niên và các tổ chức ban, hội đoàn thể khác của nhà trường
2.3 Cơ sở vật chất – trang thiết bị
- Tham mưu xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị theo hướng chuẩn hoá, hiện đại, phù hợp với yêu cầu đổi mới, theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia
Có kế hoạch bảo quản và khai thác sử dụng hợp lí, hiệu quả
- Người phụ trách: Hiệu trưởng và nhân viên thiết bị, thư viện, kế toán, tổ văn phòng của đơn vị
2.4 Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin
- Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lí, trong dạy học để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường Động viên và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho cán bộ, giáo viên, nhân
Trang 6viên tiếp cận, tự học, tự bồi dưỡng hoặc theo học các lớp bồi dưỡng dài hạn ngắn hạn nhằm nâng cao trình độ tin học ngoại ngữ và công nghệ thông tin
- Người phụ trách: Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng chuyên môn cùng giáo viên tin học và tổ tự nhiên
2.5 Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.
- Xây dựng nhà trường thật sự trong sạch lành mạnh, là điểm đến để học sinh học tập, rèn luyện; giáo viên phát triển tài năng và là đơn vị văn hoá, thực hiện tốt quy chế dân chủ trong đơn vị, chăm lo thiết thực đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên an tâm phục vụ cho sự phát triển của sự nghiệp giáo dục địa phương nói chung và nhà trường nói riêng
- Huy động mạnh mẽ sự hỗ trợ, tài trợ được từ các nguồn lực xã hội, các
tổ chức, cá nhân tham gia vào việc phát triển giáo dục tại địa phương
* Nguồn lực chính
+ Bên trong: Ngân sách nhà nước và các nguồn thu sự nghiệp khác
+ Bên ngoài: Các nhà mạnh thường quân, các lực lượng xã hội
* Nguồn lực vật chất:
+ Cơ sở vật chất hiện có của nhà trường và đầu tư bổ sung từ ngân sách, nguồn thu sự nghiệp, vận động
+ Các trang thiết bị phục vụ học tập hiện có và trang bị thêm
Người phụ trách: Ban Giám hiệu, Ban Chấp hành Công đoàn trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh
3 Nhiệm vụ
- Đối với hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch phát triển đến từng cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường, báo cáo đến chính quyền địa phương, các đoàn thể, báo cáo về lãnh đạo PGD để có sự chỉ đạo và
hỗ trợ cho kế hoạch phát triển nhà trường Thành lập Ban chỉ đạo, ban kiểm tra
và đánh giá quá trình thực hiện kế hoạch; tổ chức sơ tổng kết định kỳ để rút kinh nghiệm, có những giải pháp, đề xuất kịp thời để điều chỉnh kế hoạch phát triển phù hợp
- Đối với phó hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ được phân công, giúp hiệu trưởng tổ chức thực hiện từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đôn đốc và đánh giá việc thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp bổ sung vào kế hoạch
Trang 7- Đối với các tổ chuyên môn: Tổ chức thực hiện kế hoạch của tổ theo chỉ đạo phân công của ban giám hiệu, có kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên trong tổ.Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất những giải pháp để thực hiện tốt kế hoạch phát triển
- Đối với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường: Phối hợp chặt chẽ, đôn đốc nhắc nhở các tổ, bộ phận thực hiện tốt kế hoạch đề ra; tham mưu thường xuyên kịp thời với Ban Chỉ đạo thực hiện tốt những vấn đề, nội dung cần điều chỉnh trong quá trình thực hiện kế hoạch
- Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên: Căn cứ kế hoạch chiến lược, kế hoạch từng năm học để xây dựng kế hoạch công tác cho từng bộ phận, cá nhân Đánh giá việc thực hiện từng giai đoạn có rút kinh nghiệm, đề xuất các giải pháp
bổ sung trong kế hoạch để đạt kết quả cao nhất
- Quá trình tổ chức thực hiện tùy tình hình thực tế về thời cơ, thách thức
về điều kiện thuận lợi có điều chỉnh phù hợp
Hiệu trưởng
Lê Thị Thảo