BÁO CÁO SƠ KẾT HK1 NH: 2017-2018 - TỔ VĂN

 Chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào g[r]

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 9 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS: THCS TÂN PHÚ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Quận 9, ngày 2 tháng 1 năm 2018

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I

Năm học 2017 - 2018

BỘ MÔN: VĂN I.- Tình hình chung:

1 Tình hình nhân sự phụ trách bộ môn (tổ trưởng, tổ phó):

TT Họ và tên Chức vụ Văn bằng cao nhất Năm vào Ngành kiêm nhiệm Công tác ĐTDĐ

1 Nguyễn Thị Ngọc

Yến

Lớp 9A2

0938942511

2 Tình hình giáo viên bộ môn:

TT Trường THCS Tổng số GV

Cân đối Trình độ chuyên môn Thừa Thiếu Trên

ĐH

Đại học

Cao đẳng Khác Nam Nữ

II.- Hoạt động chuyên môn.

1 Tình hình thực hiện chương trình.

 Thực hiện đúng chương trình giáo dục phổ thông, dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn học với nội dung đã điều chỉnh Tổ chức dạy liên môn theo quy định một cách hợp lý, nhẹ nhàng, không gây áp lực cho học sinh

 Trao đổi, xây dựng giáo án dạy tốt, chú trọng mục tiêu cần đạt, kết cấu hợp

lí theo chuẩn kiến thức kĩ năng Cập nhật kiến thức mới, tự học nâng cao trình độ chuyên môn theo nội dung đổi mới chương trình

 Thực hiện giảng dạy các bài đọc thêm và chương trình địa phương tốt, hướng dẫn HS tìm hiểu, tìm tài liệu theo câu hỏi của GV

 Ghi lịch báo giảng đúng tuần, tiết Ghi sổ báo bài hàng tuần để dễ theo dõi việc thực hiện chương trình Không cắt xén, dồn tiết, bỏ tiết Kết hợp tốt dạy lý thuyết

và thực hành

 Tiếp tục tập trung đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập; đổi mới phương thức đánh giá kết quả học tập của học sinh; chú trọng công tác đào tạo và bồi dưỡng học sinh giỏi, vận dụng lý thuyết vào thực tế; chú trọng phát huy năng lực sáng tạo và nâng kỹ năng thích ứng với cuộc sống cho học sinh

 Sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả, làm ĐDDH vận dụng thiết thực trong tiết dạy

 Nội dung ghi bảng ngắn gọn, trọng tâm thể hiện mục đích yêu cầu của bài Xây dựng hệ thống câu hỏi đa dạng tạo hs tích cực suy nghĩ, phát biểu Bám sát chuẩn kiến thức, đảm bảo kiến thức trọng tâm, ý nghĩa từng văn bản

b Những biện pháp đã thực hiện có hiệu quả tốt

 Thường xuyên thảo luận, trao đổi với đồng nghiệp cùng tổ, khối các nội dung trọng tâm theo hướng ra đề thi mới Hướng dẫn học sinh thực hành, làm quen với các dạng đề đánh giá năng lực người học Cho bài tập thêm, kiểm tra thường xuyên, rèn

kĩ năng thực hành.Ôn tập kiểm tra, thi HK

 Qua từng đợt họp tổ, TTCM nhận xét về việc thực hiện chương trình của từng giáo viên trong tổ - Gv trình bày khó khăn, vướng mắc, đề ra giải pháp, rút kinh nghiệm cho những tháng sau

 Thực hiện đổi mới sinh hoạt tổ theo hướng khai thác bài học, thảo luận các bài dạy khó trong tổ, đánh giá rút kinh nghiệm và để ra giải pháp khắc phục

 Thực hiện kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng đánh giá năng lực người học một cách nghiêm túc, khách quan, trung thực, không quan liêu, bao che

 Tình hình thực hiện chương trình chưa đồng bộ ở các lớp do trình độ học sinh không đồng đều

 Tỉ lệ học sinh yếu còn cao, cần đề ra giải pháp khắc phục trong thời gian tới

 Việc đổi mới hướng ra đề còn khá mới mẻ đối với học sinh chưa thích ứng kịp Dung lượng câu hỏi còn quá nhiều so với trình độ của học sinh yếu kém

d Kết quả :

 Chất lượng điểm thi và điểm trung bình môn của khối 8,9 đã được cải thiện

so với các năm học trước

 Số lượng học sinh yếu, kém ở khối 6 vẫn còn rất nhiều

 Tổ vẫn chưa đạt được chất lượng điểm thi và điểm trung bình môn so với chỉ tiêu đầu năm mà nhà trường đề ra

e Bài học kinh nghiệm:

 Cần chú trọng đề ra phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn và trình độ học sinh

 Cần rèn học sinh kĩ năng phân tích đề, dựng đoạn và lập dàn ý, nhất là học sinh khối 6 vốn chưa quen và thành thạo với thao tác này

 Chú trọng rèn học sinh khả năng cảm thụ văn chương song song với việc giáo dục kĩ năng sống để giúp các em hoàn thiện nhân cách của mình

 Thường xuyên cho học sinh thực hành các dạng bài tập giống với các dạng

đề thi để rèn kĩ năng cho học sinh

f Thực hiện chương trình SGK lớp 6, 7, 8,9 Thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng, giảm tải.

 Thực hiệnchương trình giảm tải mới lớp 6,7,8,9 nghiêm túc, đầy đủ theo qui định giảng dạy của Bộ Giáo Dục

 Tham khảo tài liệu giảng dạy, đầu tư soạn giảng có chiều sâu Đẩy mạnh những ứng dụng cải tiến PPDH theo hướng tích hợp và dạy học theo cá thể.Kiểm tra đánh giá đổi mới Vận dụng PPGD phù hợp với từng phân môn Phát huy chủ động, sáng tạo của GV trong tổ

 Chú trọng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua từng bài dạy Nhất là cách giao tiếp ứng xử và sự mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước đám đông

g Tình hình đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ bộ môn.

 Tích cực đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ bộ môn theo hướng triển khai nghiên cứu bài học, thảo luận các bài dạy khó trong tổ, đánh giá rút kinh nghiệm

và để ra giải pháp

 Thảo luận, thống nhất và đưa ra các hình thức thực hiện các tiết học “ Trải nghiệm sáng tạo”theo chủ đề ở các khối Căn cứ theo tình hình đặc thù của từng lớp

để có sự áp dụng phù hợp

 Tổ trưởng chuyên môn tăng cường hoạt động tổ, nhóm một cách có hiệu quả, cụ thể là thực hiện dự giờ, dạy tốt, báo cáo chuyên đề, hội thảo, hội giảng Các hoạt động này phải có chất lượng, tránh hình thức, đối phó

 Trao đổi sáng kiến kinh nghiệm, dành nhiều thời gian cho chuyên môn : bài, chương khó – thống nhất cách dạy: Thời gian, hệ thống câu hỏi,trọng tâm.Tránh quá tải, nặng nề

 Trao đổi xây dựng giáo án dạy tốt, chú trọng mục tiêu cần đạt, kết cấu hợp

lý của một giáo án Nội dung ghi bảng ngắn gọn, trọng tâm, thể hiện mục đích yêu cầu của bài nêu ý nghĩa văn bản Vận dụng theo chuẩn kiến thức ở các khối lớp

hoạt động chuyên môn, xây dựng kế hoạch năm học bộ môn,

 Đổi mới việc kiểm tra, đánh giá học sinh (Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực của học sinh Chú trọng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớp; đánh giá bằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án; bài thuyết trình)

 Các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá không chỉ là việc xem học sinh học được cái gì mà quan trọng hơn là biết học sinh học như thế nào, có biết vận dụng không

 Xây dựng kế hoạch năm học bộ môn dựa trên tinh thần đổi mới, sáng tạo, đáp ứng nhiệm vụ trọng tâm mà Sở,PGD đã đề ra Đồng thời đề ra phướng hướng dựa trên việc rút kinh nghiệm, khắc phục những khuyết điểm còn tồn đọng của năm học trước

 Toàn tổ đã thống nhất kế hoạch dạy học cụ thể nhằm mục đích như sau:

 Thực hiện kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học ứng với các nội dung, các chủ đề dạy học, các chủ đề tích hợp, liên môn phù hợp và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực

 Chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn

 Việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh của mỗi trường phải phù hợp với đặc thù của tổ bộ môn và khả năng học tập của học sinh

 Chú trọng hình thức dạy học trải nghiệm sáng tạo - gắn liền với thực tiễn trên cơ sở nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh

2 Các hoạt động nâng cao chất lượng dạy và học.

 Tham dự các buổi sinh hoạt chuyên môn tại phòng giáo dục để trau dồi trình độ chuyên môn với các trường bạn Tham dự đầy đủ các chuyên đề do Phòng giáo dục tổ chức như sau:

a Chuyên đề của Phòng Giáo dục : “Cách lập ý của bài văn biểu cảm”

 Nơi tổ chức: Trường THCS Hoa Lư

 Thời gian: Ngày 18/10/2017

 Thành phần tham dự: Toàn thể giáo viên trong tổ Văn

 Đánh giá kết quả: tham dự đầy đủ

b.Dạy học theo chủ đề:

1

Sân khấu hóa truyện dân gian Sử,GDCD, MỹThuật Sau Bài 10,

13 học sinh K6Giáo vên &

2 Tình cảm gia đình qua hai văn bản " Cổng trường mở ra" và " Mẹ tôi", " Cuộc chia tay

của những con búp bê"

học sinh K7

3 Viết về người thấp lên ngọn lửa tâm hồn GDCD, MỹThuật Sau Bài 10 học sinh K7Giáo vên &

4 Phụ nữ xưa và nay Sử,Nhạc, MỹThuật Sau Bài 9 học sinh K9Giáo vên &

5 Hình ảnh người lính trong thơ ca cách mạng qua " Đồng Chí", " Bài thơ về tiểu đội xe

không kính"

Lịch sử Tuần 12 Giáo vên &

học sinh K9

c. Hội giảng 20/11:

 Nơi tổ chức: Trường THCS Tân Phú

 Thời gian: 28/10

 Số giáo viên tham gia: 01( Cô Nguyễn Thị Thanh Hoài)

 Đánh giá kết quả: Giải Khuyến khích

3 Hoạt động ngoại khóa, giáo dục hướng nghiệp – phân luồng học sinh, hoạt động ngoài giờ lên lớp

 Học sinh tham gia thi Văn hay chữ tốt đầy đủ

 Tổ chức hướng nghiệp: - Cho HS khối 9 tham quan trường Cao Đẳng nghề Thủ Đức

 Thực hiện các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp theo đúng thời gian, phân phối chương trình Trọng tâm thực hiện theo các chủ điểm của tháng kết hợp với việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

 Thực hiện lồng ghép, tích hợp nội dung ”an toàn giao thông - Vì nụ cười ngày mai” vào trong việc giảng dạy và các tiết HĐNGLL

 Tháng 9: Chủ điểm: ’’ Học sinh với văn hóa giao thông”

 Tháng 11: Đi bộ, ngồi sau xe đạp, xe máy, ngồi trong ô tô an toàn”

 Giáo dục môi trường thông qua các khẩu hiệu:

 Nhà vệ sinh sạch đẹp

 Căn tin văn minh

 Trang trí cảnh quan trường học

 Trang trí lớp học

4 Công tác bồi dưỡng giáo viên, tổ chức hội thi

 Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học

 Sau đợt bồi dưỡng giáo viên có kĩ năng thành thạo trong việc sử dụng thiết

bị dạy học, sử dụng kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học, có kĩ năng tổ chức các hoạt động trong công tác chủ nhiệm, có kĩ năng giải quyết các tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm Xây dựng kế hoạch, thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng

 Tham gia hội giảng Viên phấn Vàng giữa các tổ trong trường để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

 Phát động phong trào thi đua dạy tốt-học tốt trong toàn tổ theo hoạt động phong trào của nhà trường

5 Tham gia các hoạt động của Phòng GDĐT, của Sở GDĐT.

 Tham dự các buổi họp chuyên môn do Phòng GDĐT Quận 9 tổ chức Chuyên đề của Phòng Giáo dục : “Cách lập ý của bài văn biểu cảm”

 Nơi tổ chức: Trường THCS Hoa Lư Thành phần tham dự: Toàn thể giáo viên trong tổ Văn

 Đánh giá kết quả: tham dự đầy đủ

 Tham gia cuộc thi Văn hay chữ tốt,

III.- Thống kê kết quả xếp loại học lực.

1 Thống kê điểm kiểm tra học kì I của bộ môn:

HS SL % SL % SL % SL % SL %

Tổng cộng 1572 269 17.11% 520 33.08% 541 34.41% 166 10.56% 76 4.83%

2 Thống kê kết quả xếp loại học lực học kì I của bộ môn:

Tổng cộng 1572 140 8.91% 685 43.58% 635 40.39% 109 6.93% 3 0.19%

IV.- Nhận xét, đánh giá.

1 Hoạt động chung.

a) Những hoạt động chung: (nêu khái quát những mặt mạnh, yếu)

 Những việc làm được: Hoàn thành đúng đủ kế hoạch đã đề ra.Tổ hoạt động đạt hiệu quả:

 Giảm tỉ lệ yếu kém so với đầu năm

 Phấn đấu tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi

 Những việc chưa làm được: PĐHSY có kế hoạch nhưng chưa đầu tư rèn Hs kĩ năng tìm ý, viết văn cho phong phú Cần soạn giáo án hàng tuần sát với từng lớp dạy theo từng chủ đề mỗi tháng để có kết quả cao hơn Phát hiện, bồi dưỡng hs giỏi chưa đạt chỉ tiêu

b) Kết quả giáo dục

-So với năm học trước, chất lượng bộ môn đã cải thiện được phần nào tỉ lệ học sinh yếu kém

- Những mặt tốt:

 Đáp ứng đầy đủ các mục tiêu và nhiệm vụ trọng tâm do PGD đề ra

 Đạt chất lượng TB môn theo chỉ tiêu của nhà trường

 Có đề ra kế hoạch cụ thể từng tháng, học kì rõ ràng

 Phân công cụ thể, mỗi gv tham gia tốt

 Thực hiện đầy đủ theo kế hoạch

 Sinh hoạt tổ đều đặn Thảo luận trọng tâm chuyên môn

 Một số giáo viên đạt chất lượng điểm thi theo tiêu chí phấn đấu của tổ

 Giải nhất hội thi “ lớn lên cùng sách” do Phòng Giáo dục –ĐT Quận 9 tổ chức

 Giải KK hội giảng 20/11 cấp trường

- Mặt chưa tốt cần khắc phục:

 Toàn tổ vẫn chưa đạt chất lượng điểm thi, TB môn theo chỉ tiêu mà nhà trường đề ra

 Vẫn còn một số bài gv thuyết giảng nhiều khi dạy

 Hs yếu kém còn nhiều ở khối 6,7

 Cần chọn nhiều dạng bài tập thêm để rèn cho Hs cách viết đoạn, bài văn và nâng cao

 Cần hướng dẫn kĩ cách học bài văn và những trọng tâm cần nhớ

 Số hs giỏi chưa đạt chỉ tiêu

 Chưa có hs viết văn nổi trội

 Cần đầu tư thêm về PP bồi dưỡng hs giỏi

2 Hoạt động ngoại khoá, giáo dục toàn diện.

 Sinh hoạt chuyên đề:Tổ dự chuyên đề của Phòng tổ chức ở Phòng Giáo Dục Quận 9 khá đầy đủ, học tập được nhiều kinh nghiệm bổ ích cho việc giảng dạy

 Học sinh tham gia thi Văn hay chữ tốt đầy đủ

3 Hoạt động chuyên môn.

a Sinh hoạt tổ:

 Tổ sinh hoạt 2 lần trong tháng theo ngày nghỉ chuyên môn (thứ tư) và chiều tiết 4 thuận lợi trong tuần Họp thường kì đầy đủ Trọng tâm sinh hoạt: Theo hướng nghiên cứu bài học :Thảo luận bài tâm đắc, bài dạy còn vướng mắc, bài thao giảng, chuyên đề, PP dạy các bài ôn tập, văn học nước ngoài theo chuẩn kiến thức.Thống nhất cấu trúc đề kiểm tra

 Theo dõi việc thực hiện phụ đạo hs yếu, bồi dưỡng hs giỏi Rà soát thực hiện chương trình các khối lớp Nhắc nhở không dạy theo lối đọc chép

 Kiểm điểm công tác tháng trước

b.Hoạt động

 Dự giờ: Mỗi gv dự 6 tiết / HK.Góp ý rút kinh nghiệm tốt

 Đăng kí dạy tốt: 1 tiết/tuần/1gv, rút ra ưu khuyết điểm bài dạy của cá nhân

 Thực hiện giáo án điện tử HKI: 1g/án/GV/HK có hiệu quả tốt

 Giáo án: 100% gv soạn giảng có chất lượng Giáo án cũ có bổ sung, rút kinh nghiệm, bổ sung tích hợp liên môn, tích hợp lồng ghép sau mỗi tiết dạy

 Thực hiện dạy học trải nghiệm sáng tạo theo chủ đề

c.Hội giảng:

Tổ đầu tư soạn giảng, góp ý bài dạy, rút kinh nghiệm

Ngày 20/11.Bài “ Mùa xuân của tôi”- Lớp 7 Kết quả: giỏi-đạt giải khuyến

khích

d.Phụ đạo học sinh yếu- Bồi dưỡng học sinh giỏi

*Phụ đạo học sinh yếu:

 Giờ tăng tiết hàng tuần, kĩ năng đặt câu, dùng từ, viết văn Chấm điểm, theo dõi mức tiến bộ từng đợt báo điểm Tăng cường dò bài, trả bài, cho thêm bài tập về nhà

 Các thành viên trong tổ cùng nhau bàn bạc, trao đổi, thảo luận chuyên môn để thống nhất nội dung và phương pháp ôn tập

 Cho các dạng bài tập cụ thể, cơ bản, không nâng cao, không đánh đố phù hợp với trình độ học sinh

 Khuyến khích, động viên các em, không la mắng để học sinh mạnh dạn, tự tin hơn Động viên khuyến khích bằng cách cho điểm cộng

 Qua mỗi đợt, tổ cùng nhau thảo luận để rút kinh nghiệm qua các tiết phụ đạo

*Bồi dưỡng học sinh giỏi :

 Tăng cường soạn bài tập theo hướng nâng cao, tổng hợp kiến thức theo chủ đề

 Tiếp tục bồi dưỡng hàng tuần ở các lớp 6A2, 7A2, 8A2

 Rèn kĩ năng viết đoạn văn, diễn đạt, sử dụng từ ngữ

 Kĩ năng xâu chuỗi, làm bài theo hướng tổng hợp vấn đề

 Hướng dẫn học sinh cách sưu tầm, thu thập tài liệu để mở rộng, nâng cao kiến thức cho bài làm

* CÁCH THỨC THỰC HIỆN:

 Giáo viên lên kế hoạch cụ thể về nội dung chương trình, biện pháp thực hiện Chú ý nội dung kiến thức phù hợp với trình độ học sinh

 Các giáo viên trong nhóm cùng thảo luận về nội dung để tiến hành giảng dạy cho phù hợp

 Qua mỗi đợt có đánh giá công việc, kết quả thực hiện và rút kinh nghiệm cho các năm sau

 Khuyến khích, động viên các em, không la mắng để học sinh mạnh dạn,

tự tin hơn

V.- Những kiến nghị: Không có

Duyệt của Hiệu trưởng Tổ trưởng chuyên môn

Nguyễn Thành Tài Nguyễn Thị Ngọc Yến