- Cho trẻ nhắc lại: chim bồ câu cao nhất, con rùa thấp hơn, chim vành khuyên thấp nhất - Bây giờ các con hãy tìm xung quanh lớp mình có những đồ dùng, đồ chơi nào cao nhất, thấp hơn, t[r]
Trang 1KẾ HOẠCH TUẦN 28 Chủ đề: Thế giới động vật
Chủ đề nhánh: Cùng tìm hiểu về các loài chim
Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/3 đến ngày 29/3/2019
Giáo viên thực hiện: Lý Thu Hoài Lớp 4 tuổi A
Trang 2+ Các loài chim có đặc điểm gì?
+ Các loài chim có ích gì đối với con người?
+ Ai có nhận xét gì về con vẹt?
+ Con vẹt có gì đặc biệt?
+ Con vẹt có ích gì đối với con người?
+ Chúng mình làm gì để bảo vệ các loài chim?
=> Có rất nhiều loài chim: Chim Chích chòe, chim sơn ca, chim đạibàng, chim vành khuyên,…mỗi loài lại có đặc điểm và lợi ích riêngchúng mình phải biết yêu thương và bảo vệ các loài chim
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe hát “Quốc ca” vào thứ 2 và thứ 6
* Trọng động: BTPTC (4L - 4N)
- ĐT hô hấp: Làm động tác gà gáy
- ĐT tay (3): Đưa 2 tay ra trước, gập khuỷu tay
- ĐT bụng (3): Đứng cúi người về phía trước
- ĐT chân (2): Đứng, một chân nâng cao – gập gối
LVPTNT
- Dạy trẻ
so sánh sắp xếp thứ tự về chiều cao của 3 đối
LVPTNN
- Thơ:
“Chim chích bông
LVPTTM:
- DH: Con chim non
- NH: Chị ongnâu và em bé
- TC: Chiếc nón kỳ diệu
Trang 3- Biết phối hợpvới nhau khôngtranh giành đồchơi
- Gỗ xây dựng, cây xanh, hoa, một số convật, đồ chơi lắp ghép
1 Thỏa thuận: Cho trẻ hát bài(Con chim non) cô giới thiệu tênchủ đề và gợi hỏi chủ đề các lầnsau chơi, cô giới thiệu các gócchơi lần chơi sau trẻ tự nói, côtrao đổi nội dung các góc chơi và
nề nếp chơi
2 Quá trình chơi: cô đến từnggóc chơi gợi ý trẻ phân ra nhómtrưởng và các trẻ khác chơi dưới
sự chỉ huy của trưởng nhóm, côbao quát hướng dẫn trẻ chơi nếutrẻ chưa biết cách chơi cô có thểchơi cùng trẻ Cô quan tâm đếngóc phân vai, gợi ý trẻ thể hiệnmối liên hệ qua lại giữa cácnhóm chơi, cô động viên trẻ chơitốt, cô nhập vai chơi cùng trẻ,khen trẻ chơi có sáng tạo
- Cho trẻ tham quan và nhận xétgóc chơi chính, các bạn góc chơichính tự nhận xét sản phẩm củamình
- Cô nhận xét góc chơi chính
- Cô nhận xét chung cả lớp, đặcđiểm nổi bật và chưa nổi bật củacác góc chơi, động viên khuyếnkhích trẻ lần sau chơi tốt hơn vàhỏi trẻ ý tưởng lần sau chơi
- Cho trẻ hát, đọc thơ và nhắc trẻcất đồ chơi đúng nơi quy định
2 Góc
PV: Bác
sĩ thú y
- Trẻ biết thể hiệnvai chơi
- Biết thực hiệnmột số hoạt độngcủa bác sĩ thú y
- Trẻ biết chơicùng nhau
- Một số
đồ chơi bác sĩ, mốt
- Một số tranh ảnh
về một số loài chim
- Trẻ biết tô màu,
vẽ, nặn một sốloài chim
- phách tre,sắc xô,…
- Giấy A4, bút chì, bútmàu,…
Chậu,cây, nước tưới nước, dụng
cụ chăm sóc
* Trò chơi có luật:
1 TCHT:
Trang 4- Đố biết con gì: Trong sách bài hát, trò chơi, câu đố, thơ truyện theo chủ đề
- Vào rừng chơi: Trong sách trò chơi và bài tập phát triển vận động cho trẻ
mẫu giáo – trang 9
- Ô tô và chim sẻ: Trong sách trò chơi và bài tập phát triển vận động cho trẻ
mẫu giáo – trang 19
1 Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng.
- Trẻ vẽ đượcmột số loàichim mà trẻthích
Cô giao nhiệm vụ cho trẻ, nhắcnhở trẻ nề nếp của buổi xuốngsân
- Cô cho trẻ quan sát tranh một
số loài chim
- Cô có bức tranh vẽ gì đây?+ Con chim có đặc điểm gì?+ Con chim có những phần nào?+ Cô đã dùng những năng gì để
Trang 5- Sân chơisạch sẽ, đồchơi đảm bảo
an toàn
- Trẻ biếtcách chơi,hứng thúchơi, đoànkết khi chơi
- Trẻ hứngthú chơi các
đồ chơi ngoàitrời, chơiđoàn kết vớibạn
vẽ con chim?
+ Con chim có màu gì?
+ Con sẽ vẽ con chim như thếnào?
+ Trẻ thực hiện+ Cô bao quát, hướng dẫn trẻthực hiện, nhắc nhở trẻ cầm bútđúng cách,
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
- Cô giới thiệu trò chơi
Cô nói cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi 2 đến 3 lần, côbao quát trẻ chơi
+ Cô nhận xét trẻ chơi
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ,nhắc nhở trẻ không chen lấn, xôđẩy bạn
- Một số giấymàu, keodán, bông,
- Trẻ vận độngnhẹ nhàng
- Trẻ biết xé dán con chim
- Cho cả lớp vận động nhẹ nhàngcùng cô 2 - 3 lần
- Cô cho trẻ quan sát tranh xédán con chim
+ Cô có bức tranh gì đây?
+ Con chim có đặc điểm gì?+ Con chim có màu gì?
+ Cô dùng cái gì để làm conchim?
Trang 6- Các từ tiếngviệt “Đại bàng, Diều hâu, Chim tu hú”
- Trẻ biết cách chơi hứng thú tích cực tham gia trò chơi, chơi đúng luật
- Trẻ phát âm đúng và rõ ràng, hiểu nghĩacủa từ “Đại bàng, Diều hâu,Chim tu hú”
mình như thế nào?
+ Cô cho trẻ thực hiện+ Cô bao quát, hướng dẫn trẻthực hiện
- Cô nhận xét và giáo dục trẻ
- Cô nói cách chơi, luật chơi+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3lần
+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô nhận xét trẻ chơi
- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi+Cô phát âm mẫu từng từ+ Cô cho trẻ phát âm cả lớp+ Từng tổ, cá nhân phát âm+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ phát
- Trẻ phối hợp tay, chân nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô đủ câu
Hôm nay các loài chim mở hội thể thao chúng mình
cùng làm động tác chim bay cò bay bay tới hội thi
nào
Trang 7- Cô cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn vừa đi vừa hát
bài “Chim chích bông”
- Cô cho trẻ đi chạy các kiểu chân (đi thường, đi
bằng gót chân, đi bằng mũi chân, chạy nhanh chạy
chậm)
Hoạt động 2: bài mới.
Bài tập phát triển chung
Đã tới hội thi rồi, các chú chim cùng tập bài
TDPTC để cơ thể khỏe mạnh nào
Trẻ đứng đội hình 3 hàng ngang
- ĐT Tay 4: Đưa tay ra phía trước, về phía sau.
+ CB: Đứng 2 chân rộng bằng vai
+ N1: Hai tay đưa ra phía trước cao bằng vai
+ N2: Đưa 2 tay ra phía sau
+ N3: Đưa 2 tay ra phía trước
+ N4: Về TTCB
- ĐT Bụng 1: Nghiêng người sang 2 bên
+ CB: Đứng chân rộng bằng vai, hai tay chống hông
+ N1: Nghiêng người sang phải
+ N2: Trở về tư thế ban đầu
+ N3: Nghiêng người sang trái
+ N4: Trở về tư thế ban đầu
- ĐT Chân 3: Đứng, nhún chân, khuỵu gối.
+ CB: Đứng thẳng, 2 chân rộng bằng vai, 2 tay để
sau gáy
+ N1: Nhún xuống, khuỵu gối
+ N2: Đứng thẳng, 2 bàn tay để sau gáy
+ N3: Nhún xuống, khuỵu gối
+ N4: Trở về tư thế ban đầu
- ĐT Bật 1: Bật tại chỗ
* Vận động cơ bản: Nhảy lò cò
- Giới thiệu bài
- Đội hình: Cho trẻ đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
- Cô làm mẫu :
+ Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
Chuẩn bị: Cô đứng trên một chân, chân kia nâng cao
lên, gập gối
TH: khi có hiệu lệnh cô lấy một tay nắm vào cổ
chân co lên để nhảy (tay cùng phía với chân co) tay
kia dang ngang để giữ thăng bằng rồi bật tiến dần lên
phía trước tới vạch quy định sẵn sau đó dừng lại và
đổi chân nhảy lò cò về vị trí ban đầu
Khi thực hiện bài tập các con phải thực hiện đúng kỹ
- Trẻ đi theo yêu cầucủa cô
- Trẻ chú ý xem cô tậpmẫu
- Trẻ quan sát và lắngnghe cô phân tích độngtác
Trang 8- L3: Cô mời 2 trẻ lên thực hiện cho cả lớp xem dưới
sự hướng dẫn của cô giáo
* Trẻ thực hiện
- Cô cho lần lượt 4 bạn đầu hàng lên thực hiện Cô
cho trẻ thực hiện 2 lần
- Cô cho 2 đội tập thi đua
(Trong quá trình trẻ thực hiện cô chú ý bao quát lớp
và sửa sai cho trẻ kịp thời)
- Cô mời những trẻ tập chưa tốt lên tập lại để sửa sai
- Cô mời 2 trẻ tập tốt lên tập lại cho cả lớp xem
- Cô hỏi lại trẻ tên bài học
Trò chơi: Cáo và thỏ
- Cách chơi: Một bạn làm cáo ngồi góc sân, còn lại
làm thỏ và chuồng thỏ, cứ 1 trẻ làm thỏ thì 1 trẻ làm
chuồng Trẻ làm chuồng xếp thành vòng tròn Cô yêu
cầu các con thỏ phải nhớ chuồng của mình Các con
thỏ đi kiếm ăn vừa nhảy vừa giơ 2 bàn tay lên đầu
vẫy vẫy vừa hát bài trời nắng trời mưa Cáo xuất hiện
bất ngờ, cáo “gừm, gừm” đuổi bắt thỏ Khi nghe
tiếng cáo các con thỏ phải chạy nhanh về chuồng của
mình
- Luật chơi: Thỏ phải về đúng chuồng của mình Con
thỏ nào chậm sẽ bị cáo bắt, và nếu nhầm hang thì
phải ra ngoài một lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
Hoạt động 3 Hồi tĩnh, kết thúc
Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân trường 1-2 vòng sân kết
hợp hát “Đố bạn”
- 2 trẻ lên thực hiện 1lần cho cả lớp xem
- Trẻ thực hiện
- 2 đội tập thi đua
- Trẻ lên tập lại
- 2 trẻ lên thực hiện
- Trẻ nhắc lại tên bài học
- Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
* Nhận xét cuối ngày:
1 Tổng số trẻ …….trẻ nghỉ học…… lý do ………
2 Tình trạng sức khỏe trẻ: ………
3 Trạng thái, cảm xúc, hành vi: - Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ
4 Kiến thức, kỹ năng:
Trang 9- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:
- Những kiến thức trẻ chưa thực hiện tốt:
5 Những hoạt động chưa thực hiện được lý do:
**************************************
KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 3 ngày 26 tháng 3 năm 2019
1 Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng
2 Hoạt động chung:
* LVPTTM (tạo hình): NẶN CON SÂU (M)
* Trò chơi học tập: Chim bói cá rình mồi
- Sân chơi sạch sẽ, 2 vòng tròn giảlàm vô lăng
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của con vẹt
- Trẻ biết cáchchơi trò chơi,hứng thú chơi,đoàn kết khi
Cô cho trẻ nói nội dung của buổixuống sân, giao nhiệm vụ chotrẻ, nhắc nhở trẻ nề nếp của buổixuống sân
- Cô cho trẻ quan sát tranh, ảnh, video về con vẹt
+ Con vẹt thường được dùng để làm gì?
+ Ngoài con vẹt ra các con còn biết những loài chim nào nữa?+ Các con làm gì để bảo vệ các loài chim?
Trang 10- Sân chơisạch sẽ, đồchơi có trongsân
chơi
- Trẻ hứng thú chơi các đồ chơi ngoài trời không được chạy nhẩy, xô đẩy bạn trong khi chơi
+ Cô nhận xét trẻ chơi
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ không chen lấn, xôđẩy bạn
- Lô tô các loại cây có chiều cao khác nhau
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ biết so sánh, sắp xếp chiều cao của 3đối tượng
- Cho cả lớp vận động nhẹ nhàng cùng cô 2 - 3 lần theo giaiđiệu bài hát
- Cô cho trẻ so sánh chiều cao 2cái cây
+ Các con thấy 2 cái cây cóchiều cao như thế nào với nhau?+ Cây xanh như thế nào so vớicây hoa?
+ Cây hoa so với cây xanh nhưthế nào?
+ Chúng mình đặt thêm cây nấm
ra bên cạnh cây hoa?
+ Các con thấy cây nấm như thếnào so với cây xanh và cây hoa?+ Cây nấm thấp hơn cây xanh
và cây hoa vì vậy cây nấm thấpnhất
+ Cây xanh so với cây hoa vàcây nấm như thế nào?
+ Cây xanh cao hơn cây hoa vàcây nấm vì vậy cây xanh caonhất
+ Còn cây hoa so với cây xanh
và cây nấm như thế nào?
+ Cây hoa thấp hơn cây xanh vàcao hơn cây nấm vì vậy cây hoathấp hơn
Trang 11- Các từ tiếng việt
“Chim sẻ, Chim chích bông, Chim sáo”
- Trẻ biết cách chơi hứng thú tích cực tham gia vào trò chơi, chơi đúngluật
- Trẻ phát âm đúng và rõ ràng, hiểu nghĩa của từ
“Chim sẻ, Chim chích bông, Chim sáo”
+ Cô cho trẻ sắp xếp theo thứ tự
từ cao tới thấp và từ thấp đếncao Cho trẻ nói các từ: Caonhất, thấp hơn, thấp nhất
+ Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
- Cô phổ biến cách chơi, luậtchơi
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3lần
+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô nhận xét trẻ chơi
- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi+ Cô phát âm mẫu từng từ+ Cô cho trẻ phát âm cả lớp+ Cô cho tổ, cá nhân phát âm+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ phát
Bảng con, đất nặn, khăn lau, hột hạt, giá trưng bày sản phẩm
3.Tích hợp: ÂN, phát triển vận động, toán, MTXQ, LTLTT
III Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Bé cùng vui
Chào mừng các bé tham gia chương trình “Bé
khéo tay” của lớp 4 tuổi A ngày hôm nay Đến
với chương trình ngày hôm nay, các con sẽ được
- Trẻ vỗ tay
Trang 12trải qua 3 phần chơi vô cùng thú vị và hấp dẫn
Phần 1: Ai tinh mắt
Phần 2: Cùng trổ tài
Phần 3: Tài năng tỏa sáng
Và không để các con chờ đợi lâu hơn nữa,
chúng ta hãy cùng bước vào phần 1: Ai tinh mắt
2.Hoạt động 2: Ai tinh mắt
- Ban tổ chức đã dành tặng cho chúng mình một
món quà các con cùng khám phá nhé
* QS mẫu nặn
- Con gì đây các con? À đây là con sâu ban tổ
chức đã gửi đến chương trình ngày hôm nay
- Cả lớp đọc 1-2 lần
- Bạn nào biết gì về con sâu?
- Con sâu này màu gì?
- Con sâu có những phần nào ?
- Con sâu có dạng gì?
=> Cô chốt: Đây là con sâu được làm từ đất nặn,
có màu xanh mát dịu, có phần đầu là hình tròn to
hơn và có phần thân cũng là những hình tròn
màu xanh, có đôi mắt hình tròn nhỏ màu đen, có
cái miệng màu đỏ, để nặn được con sâu các bác
đã dùng kĩ năng lăn tròn và gắn kết các phần lại
với nhau
- Ban tổ chức hôm nay thử tài khéo tay của các
bạn lớp 4 tuổi A hãy nặn thật nhiều thật nhiều
con sâu cho những chú chim nào Oa nhiệm vụ
thật thú vị và cô Hoài sẽ trổ tài trước
* Cô nặn mẫu
- Từ viên đất màu xanh đã có sẵn bây giờ cô sẽ
bóp đất và nhào đất thật mềm, sau đó cô đặt viên
đất xuống bảng, cô chia đất thành 5 phần bằng
nhau, sau đó cô lăn tròn các phần đã chia rồi gắn
kết lại với nhau, thế là cô đã nặn được con sâu
rồi,
- Vậy con sâu còn thiếu gì nữa?
- Cô chọn viên đất màu đen làm mắt, cô lấy 2
phần nhỏ và cũng lăn tròn rồi gắn vào phần đầu
để tạo mắt cho con sâu và cô lấy thêm đất màu
đỏ, cô nhào và lăn dọc sau đó gắn vào bên dưới
mắt làm miệng của con sâu
- Nặn xong cô lau tay vào khăn ẩm để đồ dùng
Trang 13thật ngộ nghĩnh đáng yêu để dành tặng cho bạn
chim chích bông của chúng ta nào
- Nhắc trẻ bóp mềm đất trước khi nặn, dùng hột
hạt trang trí cho con sâu thêm xinh, không bôi
đất nặn ra nền lớp, quần áo
- Cả lớp nặn con sâu ( Cô quan sát trẻ và gợi ý trẻ làm ra sản phẩm (Mở nhạc nhẹ bài Con chim non) Hoạt động 3: Sản phẩm của bé Bước sang phần chơi thứ 3 “Tài năngg tỏa sáng” - Cô tuyên dương trẻ đã hoàn thành sản phẩm của mình - Các con rất giỏi chúng mình hãy nhanh tay mang những con sâu lên đây nào - Mời trẻ lên chọn sản phẩm đẹp - Con thích sản phẩm nào? + Vì sao con thích sản phẩm của bạn? - Bạn đã nặn được gì, bạn đã nặn như thế nào để tạo ra con sâu rất đẹp? - Cô nhận xét chung 6 Hoạt động 6 : Chào tạm biệt - Cô thấy các bạn nặn đẹp quá, BTC rất vui khi thấy các con đều hoàn thành nhiệm vụ, các con rất là giỏi => Các con ạ để có vườn - Cho trẻ vận động nhẹ “Chim mẹ, chim non” - Chương trình bé khéo tay đến đây là kết thúc - Trẻ hứng thú nặn con sâu - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày và nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ hứng thú làm động tác vận động theo lời bài hát * Nhận xét cuối ngày: 1 Tổng số trẻ …….trẻ nghỉ học…… lý do………
2 Tình trạng sức khỏe trẻ: ………
3 Trạng thái, cảm xúc, hành vi: - Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ
4 Kiến thức, kỹ năng: - Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:
Trang 14
- Những kiến thức trẻ chưa thực hiện tốt:
5 Những hoạt động chưa thực hiện được lý do:
**************************************
KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 4 ngày 27 tháng 3 năm 2019
1 Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng
2 Hoạt động chung:
* PTNT (Toán): DẠY TRẺ SO SÁNH SẮP XẾP THỨ TỰ VỀ CHIỀU
CAO CỦA 3 ĐỐI TƯỢNG
- Trẻ biết đặc điểm của loài bướm và sự phát triển củaloài bướm
Cô cho trẻ nói nội dung của buổixuống sân, giao nhiệm vụ chotrẻ, nhắc nhở trẻ nề nếp của buổixuống sân
- Cô tập chung trẻ và cho trẻquan sát
- Cô khái quát:Bướm mẹ đẻtrứng trên lá cây, trứng sẽ lớnlên và nở thành sâu con, khi sâu
Trang 15- Sân chơi sạch sẽ, đồ chơi có trong sân
- Trẻ biết cách, hứng thú chơi, đoàn kết khi chơi
- Trẻ hứng thú chơi các
đồ chơi ngoàitrời chơi đoànkết
già sẽ nằm trong tổ kén nhộng,khi tổ kén khô và nứt vỏ thì mộtchú bướm con chui ra và hóathành con bướm với đầy đủ chân
và cánh+ Vậy để trở thành con bướmxinh đẹp thì bướm phải trải quamấy giai đoạn
+ Cô cho trẻ xem tranh về cácloại bướm khác nhau
+Cô chốt lại và giáo dục trẻ+ Cho trẻ hát múa bài: “Ba conbướm” nhạc và lời Sóng Trà
- Cô phổ biến cách chơi, luậtchơi
+ Cô cho trẻ chơi 3 đến 4 lượtchơi, cô bao quát trẻ chơi
+ Cô nhận xét trẻ chơi
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ,nhắc nhở trẻ không chen lấn, xôđẩy bạn
- Lời bài đồng
- Trẻ vận động nhẹ nhàng cùng cô
- Trẻ biết sosánh, sắp xếpchiều cao của
3 đối tượng
- Trẻ biết
- Cho cả lớp vận động nhẹnhàng cùng cô 2 - 3 lần theo giaiđiệu bài hát
- Cô cho trẻ ôn nhận biết sắpxếp chiều cao của 3 đối tượng
- Cho trẻ xếp 3 loại cây có chiềucao ra theo thứ tự từ thấp tới cao
- Cây nào thấp nhất?
- Cây nào cao hơn?
- Cây nào cao nhất?
- Cho trẻ chơi trò chơi kết bạn
- Cô nhận xét và giáo dục trẻ
- Cô nói cách chơi, luật chơi