Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục mẫu giáo Thị trấn - Phòng GD&ĐT Huyện Vĩnh Thuận

Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định Điều lệ trường mầm non; có đủ các hội đồng, các tổ chuyên môn; có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng s[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN

TRƯỜNG MG THỊ TRẤN

BÁO CÁO TỰ ÐÁNH GIÁ

KIÊN GIANG - 2018

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN

TRƯỜNG MG THỊ TRẤN

BÁO CÁO TỰ ÐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

1 Mai Thúy Oanh Hiệu trưởng Chủ tịch Hội đồng

2 Huỳnh Thị Bé Phó Hiệu trưởng Phó chủ tịch hội đồng

3 Lê Thị Quyên Phó Hiệu trưởng Phó chủ tịch hội đồng

4 Phạm Thị Kim Loan Tổ trưởng chuyên môn khối 5-6 tuổi Nhóm trưởng nhóm5

5 Sử Thị Vĩ Lê Tổ trưởng chuyên môn khối 3-4 tuổi Nhóm trưởng nhóm4

6 Trần Thị Bích Dư Kế toán Thành viên

7 Bùi Thị Hồng Phương Giáo viên Thư ký nhóm 4

8 Nguyễn Thị Ô Sin Giáo viên Nhóm trưởng nhóm1

9 Nguyễn Thị Lê Thanh Hằng Giáo viên Thư ký nhóm 1

10 Nguyễn Thị Ngọc Giáo viên Thành viên

11 Nguyễn Thị Nhường Giáo viên Thành viên

12 Trần Thị Kim

13 Trần Thị Đoan Trang Giáo viên Nhóm trưởng nhóm2

14 Võ thị Bích Như Giáo viên Thư ký nhóm 3

15 Đổ Thu Phương Giáo viên Nhóm trưởng

Nhóm 3

16 Lưu Thị Cẩm Tiên Giáo viên Thành viên

17 Nguyễn Thị Hồng nhân viên Thành viên

18 Nguyễn Thị HuyềnTrang Giáo viên Thành viên

19 Nguyễn Thị Nga Giáo viên Thành viên

20 Bùi Ngọc Ảnh Giáo viên Thư ký nhóm 2

21 Nguyễn Thị Loan Giáo viên Thành viên

22 Lý Thúy Mai Giáo viên Thành viên

23 Nguyễn Thị Bích Ngọc Giáo viên Thư ký nhóm 5

24 Bành Thúy Huỳnh Giáo viên Thành viên

25 Nguyễn Tuyết Tươi Giáo viên Thành viên

26 Trương Út Thủy Giáo viên Thành viên

27 Ngô Thị Út Bé Giáo viên Thành viên

KIÊN GIANG - 2018

1.1 Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định

tại Điều lệ trường mầm non

17

1.2 Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của

Điều lệ trường mầm non

18

1.3 Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ

chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường mầm

non

19

1.4 Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp

luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính

quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy

chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

20

1.5 Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua

theo quy định

22

1.6 Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo

viên, nhân viên, trẻ và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo

quy định

23

1.7 Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán 24

bộ, giáo viên, nhân viên.

1.8 Tiêu chí 8: Tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù

hợp với điều kiện địa phương

2.2 Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức

của giáo viên

30

2.3 Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc bảo đảm

các quyền của giáo viên

31

2.4 Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc bảo đảm các chế độ,

chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường

33

2.5 Tiêu chí 5: Trẻ được tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và

được bảo đảm quyền lợi theo quy định

3.4 Tiêu chí 4: Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật, bếp ăn, nhà vệ

sinh theo quy định

4.2 Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng,

chính quyền và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa

phương

46

5 Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ 48

5.1 Tiêu chí 1: Trẻ có sự phát triển về thể chất phù hợp với độ tuổi 485.2 Tiêu chí 2: Trẻ có sự phát triển về nhận thức phù hợp với độ tuổi 495.3 Tiêu chí 3: Trẻ có sự phát triển về ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi 505.4 Tiêu chí 4: Trẻ có sự phát triển về thẩm mỹ phù hợp với độ tuổi 515.5 Tiêu chí 5: Trẻ có sự phát triển về tình cảm và kỹ năng xã hội

phù hợp với độ tuổi

52

5.6 Tiêu chí 6: Trẻ có ý thức về vệ sinh, môi trường và an toàn giao

thông phù hợp với độ tuổi

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường (theo quyết định mới nhất): Trường Mẫu Giáo Thị Trấn

Tên trước đây (nếu có):

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo, huyện Vĩnh Thuận

Tỉnh / thành phố trực thuộc

Trung ương

KiênGiang Họ và tên hiệu trưởng

Mai ThúyOanh

Huyện / quận / thị xã / thành

phố

HuyệnVĩnhThuận

Điện Thoại 1252071313

Xã / phường / thị trấn

Thị TrấnVĩnhThuận

Fax

Năm thành lập trường (theo

khó khăn

Không

Tư thục Không Trường liên kết vớinước ngoài Không

1 Số nhóm trẻ, lớp mẫu giáo

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Ðạt chuẩn chuẩnTrên Chưa đạtchuẩn

2093 m2 Năm 2009 trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 Năm 2010trường bổ sung thêm phần đất tại ấp Vĩnh Đông 2 với diện tích 1347,5 m2, được đưavào xây dựng và hoạt động năm học 2011- 2012 với tổng số phòng học là 5 phòng vớidiện tích 250m2, 1 phòng y tế diện tích 50m2 và 1 văn phòng hành chính diện tích 50m2 diện tích sân chơi 947,5m2 Năm học 2017-2018 trường có 12 nhóm lớp với tổng

số trẻ 435; trong đó nhóm trẻ từ 24-36 tháng tuổi là 24, trẻ 3-4 tuổi có 1 lớp với 34,trẻ từ 4-5 tuổi có 3 lớp với 125, trẻ từ 5-6 tuổi có 7 lớp với 225 Tổng số giáo viêntrong toàn trường là 22/22 nữ, trình độ đạt chuẩn là 22/22 giáo viên tỷ lệ 100%, trênchuẩn có 15/15 giáo viên đạt tỷ lệ 68,1%, giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh chiếm 1giáoviên đạt tỷ lệ 50%

Trên 20 năm xây dựng và phát triển, nhà trường đã có nhiều đóng góp tích cựcvào sự nghiệp giáo dục của địa phương Nhiều năm liền đều đạt đơn vị đạt chuẩn vănhóa Tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanh niên đạt khá Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh

Nhà trường luôn được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền.Đặc biệt là sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Phòng giáo dục và Đào tạo Vĩnh Thuậncùng với sự quan tâm kết hợp chặt chẽ của Ban đại diện cha mẹ trẻ là nền tảng đểgiúp nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ

Trẻ đến trường ngoan, lễ phép, mạnh dạn trong giao tiếp, tích cực tham gia vàocác hoạt động, có nền nếp tốt trong việc thực hiện các hoạt động như học tập, vuichơi, vệ sinh, lao động…

Số dân cư trên địa bàn đông nên số trẻ ở độ tuổi mầm non tăng nhanh, nhu cầugửi con của phụ huynh ngày càng cao nên cơ sở vật chất đôi lúc chưa đáp ứng đượcnhu cầu

Trình độ nhận thức của một số phụ huynh chưa đồng đều, một số cha mẹtrẻ nhận thức về công tác giáo dục trẻ mầm non còn hạn chế, chưa thật sư quan tâmđến công tác chăm sóc, giáo dục trẻ.

Trước yêu cầu thực tiễn về việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục củangành học mầm non nói chung Căn cứ vào kế hoạch nhiệm vụ năm học 2017-2018của Phòng giáo dục và Đào tạo Vĩnh Thuận chỉ đạo, trường Mẫu giáo Thị Trấn đãtriển khai công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường theo nội dung tiêuchuẩn của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành

Mục đích của việc tự đánh giá đã giúp nhà trường xác định mức độ, đápứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn, để xây dựng kế hoạch cải tiến, nâng caochất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; thông báo công khai với các cơ quan quản lý nhànước và xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục của nhà trường

Thông qua kết quả tự đánh giá giúp cho tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viênnhận rõ được những điểm mạnh, điểm yếu của trường Từ đó có biện pháp cải tiếnchất lượng trong những năm tiếp theo nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng quyđịnh

Thông qua việc tự đánh giá, nhận thức của lãnh đạo và tập thể cán bộ, giáoviên, nhân viên về công tác đảm bảo và hoàn thiện chất lượng được thay đổi theochiều hướng tích cực và công tác quản lý của nhà trường ngày một chặt chẽ hơn.Công tác tự đánh giá sẽ thể hiện tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường trongtoàn bộ hoạt động giáo dục Mỗi cá nhân sẽ nhận thức rõ vai trò và trách nhiệm củamình trước nhiệm vụ được giao

Tự đánh giá là khâu đầu tiên trong quy trình kiểm định chất lượng giáo dục Đó

là quá trình trường tự xem xét, nghiên cứu trên cơ sở các tiêu chuẩn đánh giá chấtlượng do Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành nhằm đánh giá chất lượng, hiệu quả hoạtđộng giáo dục, nghiên cứu khoa học, nhân lực, cơ sở vật chất cũng như các vấn đềliên quan khác, từ đó tiến hành điều chỉnh các nguồn lực và quá trình thực hiện nhằmđáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng Tự đánh giá thể hiện tính tự chủ và tính tự chịutrách nhiệm của nhà trường trong toàn bộ hoạt động giáo dục theo chức năng, nhiệm

vụ được giao

Tự đánh giá là một quá trình liên tục được thực hiện theo kế hoạch, dành nhiềucông sức, thời gian có sự tham gia của các đơn vị và cá nhân trong nhà trường đòi hỏitính khách quan, trung thực và công khai Các giải thích, nhận định, kết luận đưa ratrong quá trình tự đánh giá phải dựa trên các thông tin, minh chứng cụ thể, rõ ràng,đảm bảo độ tin cậy Báo cáo tự đánh giá phải bao quát đầy đủ các tiêu trí trong tiêuchuẩn đánh giá chất lượng nhà trường.

Để triển khai và hoàn thành tốt công tác tự đánh giá, nhà trường đã huy độngtất cả các nguồn lực sẵn có Thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng gồm cán bộchủ chốt của nhà trường, trưởng các đoàn thể, các bộ phận, đại diện Đoàn Thanh niên,Công đoàn, Thanh tra nhân dân,…Ban thư ký là các cán bộ, giáo viên có kinhnghiệm Hội đồng tự đánh giá của trường có trách nhiệm xây dựng kế hoạch tổng thể

và kế hoạch chi tiết, phân công công việc cụ thể cho từng thành viên Tổ chức tậphuấn, bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng viết báo cáo cho từng nhóm chuyên trách

Trong qua trình tự đánh giá, các nhóm công tác và ban thư ký đã tiến hành thuthập, xử lý, phân tích các thông tin, minh chứng, đối chiếu với các tiêu chuẩn, tiêu chícủa bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non Trên cơ sở đóphân tích đánh giá các điểm mạnh cũng như điểm yếu để làm căn cứ xây dựng kếhoạch cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường Ban thư ký có tráchnhiệm tập hợp các phiếu tự đánh giá theo từng tiêu chuẩn và viết báo cáo tự đánh giá.Sau khi viết báo cáo, nhà trường công khai báo cáo tự đánh giá

Nhà trường tiến hành công tác tự đánh giá từ tháng 08/2017 và hoàn thành vàotháng 5/2018 Mặc dù công tác tự đánh giá trường mầm non là một hoạt động mới,các thành viên vừa tiến hành vừa nghiên cứu tài liệu, bên cạnh đó vẫn phải hoàn thànhnhiệm vụ giáo dục của nhà trường Song cán bộ quản lý giáo viên, nhân viên nhàtrường đã nhận thức đúng đắn, tích cực làm công tác tự đánh giá cả ngoài giờ để hoànthành công việc hội đồng tự đánh giá phân công

đồng trường, hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng chấm thi giáo viên giỏi cấptrường, hội đồng nâng lương ; trường thành lập các tổ, tổ chuyên môn và tổ vănphòng, các tổ hoạt động theo quy định tại Điều lệ trường mầm non Cán bộ giáo viên,nhân viên, nhà trường luôn chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luậtcủa Nhà nước, quy định của chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục cáccấp Thực hiện tốt các phong trào thi đua do ngành giáo dục và địa phương phát động.Nhà trường thực hiện công tác quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ giáoviên, nhân viên, trẻ và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định chuyênmôn theo quy định và tổ chức đầy đủ các hoạt động lễ hội văn nghệ, vui chơi phù hợpvới điều kiện của địa phương.

1.1 Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác).

b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;

c) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.

1.1.1 Mô tả hiện trạng

Trường có hiệu trưởngTrường có hiệu trưởng được Ủy ban Nhân dân huyện bổnhiệm theo Quyết định số 78/QĐ-UBND ngày 27 tháng 7 năm 2012, và hai phó hiệutrưởng theo Quyết định số 07/QĐ-UBND ngày 11 tháng 1 năm 2013 của UBNDhuyện Vĩnh Thuận và Quyết định số định số 1253 /QĐ-UBND ngày 28 tháng 7 năm

nâng lương [H1-1-01-02]; hội đồng thi đua khen thưởng [H1-1-01-03] và các hộiđồng khác như hội đồng kỷ luật, hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm, hội đồngchấm giáo viên dạy giỏi theo từng thời điểm, nhu cầu cần thiết của công việc [H1-1-01-04]

Năm học 2017-2018, Hiệu trưởng thành lập ba tổ, trong đó hai tổ chuyên môn

và một tổ văn phòng Tổ chuyên môn khối 5-6 tuổi có 14 thành viên, tổ chuyên mônkhối 3-4 tuổi có 8 thành viên và tổ văn phòng có 5 thành viên [H1-1-01-05];

Nhà trường có chi bộ Đảng gồm 19 đảng viên thuộc Đảng ủy Thị Trấn 01-06]; có tổ chức Công đoàn thuộc Công đoàn ngành Giáo dục huyện với 27/27 đoànviên [H1-1-01-07]; có tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có 14 đoànviên hoạt động theo sự chỉ đạo của chi bộ và Ban chấp hành xã đoàn [H1-1-01-08]

[H1-1-1.1.2 Điểm mạnh

Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định Điều lệ trường mầm non;

có đủ các hội đồng, các tổ chuyên môn; có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam,Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

1.1.3 Điểm yếu

Không

1.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được

1.1.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

1.2 Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số trẻ trong một nhóm, lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

1.2.1 Mô tả hiện trạng

Trường có hiệu trưởng được Ủy ban Nhân dân huyện bổ nhiệm theo Quyếtđịnh số 78/QĐ-UBND ngày 27 tháng 7 năm 2012, và hai phó hiệu trưởng theo Quyếtđịnh số 07/QĐ-UBND ngày 11 tháng 1 năm 2013 của UBND huyện Vĩnh Thuận;Quyết định số định số 1253 /QĐ-UBND ngày 28 tháng 7 năm 2016 [H1-1-01-01];trường thành lập đủ các hội đồng: hội đồng trường, hội đồng nâng lương [H1-1-01-02]; hội đồng thi đua khen thưởng [H1-1-01-03] và các hội đồng khác như hội đồng

kỷ luật, hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm, hội đồng chấm giáo viên dạy giỏi theotừng thời điểm, nhu cầu cần thiết của công việc [H1-1-01-04]

Năm học 2017-2018, Hiệu trưởng thành lập ba tổ, trong đó hai tổ chuyên môn

và một tổ văn phòng Tổ chuyên môn khối 5-6 tuổi có 14 thành viên, tổ chuyên mônkhối 3-4 tuổi có 8 thành viên và tổ văn phòng có 5 thành viên [H1-1-01-05];

Nhà trường có chi bộ Đảng gồm 19 đảng viên thuộc Đảng ủy Thị Trấn 01-06]; có tổ chức Công đoàn thuộc Công đoàn ngành Giáo dục huyện với 27/27 đoànviên [H1-1-01-07]; có tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có 14 đoànviên hoạt động theo sự chỉ đạo của chi bộ và Ban chấp hành xã đoàn [H1-1-01-08]

[H1-1-1.2.2 Điểm mạnh

Lớp học được tổ chức, chăm sóc giáo dục theo qui định Điều lệ trường mầmnon; trường có hai điểm thuộc khu vực nội thành của Thị Trấn, bảo đảm môi trườnggiáo dục an toàn cho người học, người dạy

1.2.3 Điểm yếu

Không

1.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được

1.2.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

1.3 Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

1.3.1 Mô tả hiện trạng

Năm học 2017-2018, hiệu trưởng thành lập ba tổ, trong đó hai tổ chuyên môn

và một tổ văn phòng Hai tổ chuyên môn gồm tổ thứ nhất là giáo viên dạy nhóm trẻ,giáo viên dạy lớp 3-4 tuổi và nhân viên cấp dưỡng, tổ thứ hai là giáo viên dạy lớp 5-6tuổi Tổ thứ ba là tổ văn phòng gồm Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, kế toán, nhân viêncấp dưỡng Cả ba tổ đều có tổ trưởng [H1-1-03-01]

Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng của nhà trường đều xây dựng kế hoạchhoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học và sinh hoạt 2 tuần/1 lần theo quy địnhcủa Điều lệ trường mầm non [H1-1-03-02]; [H1-1-03-03]; [H1-1-03-04] Tuy nhiên,xây dựng kế hoạch sinh hoạt tổ trong tháng chưa rõ ràng cụ thể dẫn đến chất lượngsinh hoạt trong tổ chưa cao.

Hai tổ chuyên môn thực hiện các nhiệm vụ theo quy định: bồi dưỡng chuyênmôn của giáo viên trong tổ, kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu quả công tác nuôidưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ và quản lý sử dụng đồ dùng, đồ chơi trong tổ theo kếhoạch của nhà trường, tham gia đánh giá xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệpgiáo viên mầm non và đề xuất khen thưởng thành viên trong tổ Tổ văn phòng thựchiện nhiệm vụ quản lý tài chính, tài sản, lưu trữ hồ sơ của nhà trường, thực hiện bồidưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả công việc củacác thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường, tham gia đánh giá xếp loại cácthành viên [H1-1-03-05]; [H1-1-03-06]; [H1-1-03-07]

1.3.2 Điểm mạnh

Nhà trường có đầy đủ các cơ cấu tổ chức theo quy định, các bộ phận có xâydựng kế hoạch thực hiện theo tuần, tháng, năm và thực hiện tốt các nhiệm vụ theo quyđịnh

1.3.3 Điểm yếu

Tuy nhiên, xây dựng kế hoạch sinh hoạt tổ trong tháng chưa rõ ràng cụ thể dẫnđến chất lượng sinh hoạt trong tổ chưa cao

1.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được Năm học 2018-2019, tháng8/2018 phó hiệu trưởng chỉ đạo trực tiếp các tổ chuyên môn lên kế hoạch sinh hoạt tổ

kế hoạch sinh hoạt tổ trong tháng rõ ràng cụ thể hơn bám vào kế hoạch chung của nhàtrường nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ hàng tháng

1.3.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

1.4 Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ

quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục.

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1.4.1 Mô tả hiện trạng

Trường Mẫu giáo Thị Trấn có tập thể đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên thựchiện đúng theo các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng; chấp hành sự quản lý hànhchính của chính quyền địa phương; thực hiện đầy đủ về sự chỉ đạo về chuyên mônnghiệp vụ của ngành Giáo dục của Phòng, Sở Giáo dục Năm học 2017-2018, trườngđược Ủy ban Nhân dân tỉnh công nhận tập thể lao động xuất sắc [ H1-1-04-01];

Trường thực hiện tốt chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

có phân công giao nhiệm vụ báo cáo từng lĩnh vực cụ thể cho từng bộ phận, thànhviên thực hiện; các bộ phận đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo chính xác kịp thời [H1-1-05-02] Tuy nhiên, đôi lúc báo cáo thể hiện số liệu còn chưa chính xác do bộ phậncập nhật số liệu chưa kịp thời

Nhà trường có xây dựng quy chế dân chủ trong mọi hoạt động của nhà trườngđược triển khai trong hội nghị cán bộ công chức hàng năm; Ban thanh tra nhân dânthể hiện tốt nhiệm vụ trong việc giám sát các hoạt động của nhà trường; tổ chức Côngđoàn phối hợp với chính quyền trong việc xây dựng và thực hiện quy chế dân chủ ở

cơ sở qua đại hội công đoàn cơ sở theo nhiệm kỳ [H1-1-04-03]; [H1-1-04-04]

1.4.2 Điểm mạnh

Thực hiện tốt các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, sự quản lý hành chínhcủa chính quyền địa phương; thực hiện đầy đủ sự chỉ đạo về chuyên môn nghiệp vụcủa ngành Thực hiện đúng các quy định trong Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạtđộng của nhà trường

1.4.3 Điểm yếu

Tuy nhiên, đôi lúc báo cáo thể hiện số liệu còn chưa chính xác do bộ phận cậpnhật số liệu chưa kịp thời.

1.4.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục phát huy các điểm mạnh đã đạt được Năm học 2018-2019, hiệutrưởng chỉ đạo các bộ phận văn thư thống kê cập nhật số liệu đầy đủ về các hoạt độngcủa nhà trường, lưu trữ khoa học để kịp thời báo cáo đúng số liệu

1.5.1 Mô tả hiện trạng

Trường có đầy đủ hồ sơ theo qui định tại Điều 25 Điều lệ trường mầm non tạivăn bản hợp nhất số 05/VBHN - BGDĐT ngày 13/02/2014 của Bộ Giáo Dục và ĐàoTạo quy định, đối với nhà trường có các loại hồ sơ: hồ sơ quản lý trẻ em, hồ sơ quản

lý nhân sự, hồ sơ quản lý chuyên môn, sổ lưu trữ các văn bản công văn, hồ sơ quản lýtài sản, cơ sở vật chất, tài chính, hồ sơ quản lý bán trú Đối với giáo viên có đủ cácloại hồ sơ: kế hoạch giáo dục trẻ em, sổ theo dõi trẻ: điểm danh, khám sức khỏe, theodõi đánh giá trẻ, sổ chuyên môn: dự giờ, ghi chép các nội dung sinh hoạt chuyên môn

và sổ theo dõi tài sản của nhóm lớp [H1-1-05-01];

Trường thực hiện quản lý, lưu trữ hồ sơ khoa học, khá đầy đủ các văn bản theoquy định của Luật Lưu trữ [H1-1-05-01] Tuy nhiên, việc lưu trữ hồ sơ có loại cònchưa khoa học, một số văn bản chưa cập nhật kịp thời;

Hằng năm nhà trường tổ chức thực hiện đầy đủ các cuộc vận động “Học tập vàlàm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Hai không”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo làtấm gương tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực”; tổ chức và duy trì đủ các cuộc vận động và phong trào thi

đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước 02]; 03].

[H1-1-05-1.5.2 Điểm mạnh

Nhà trường có đủ hồ sơ và lưu trữ hồ sơ đúng quy định Thực hiện tốt các cuộcvận động và tổ chức duy trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quyđịnh của Nhà nước

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

1.6.1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường thực hiện đúng nhiện vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lýtrẻ của trường theo quy định Điều lệ trường mầm non Lên kế hoạch năm học và thựchiện đầy đủ hệ thống hồ sơ theo quy định [H1-1-06-01]; [H1-1-05-01];

Nhà trường thực hiện đúng việc đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên vànhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật viên chức, Điều lệ trườngmầm non và các quy định khác của pháp luật [H1-1-06-02];

Nhà trường thực hiện đúng việc quản lý và sử dụng hiệu quả về tài chính, đấtđai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục, hằng năm vào cuối năm dươnglịch và đầu năm học, cuối năm học có tổ chức kiểm kê tài sản, cơ sở vật chất để xâydựng kế hoạch tu sửa, mua sắm, bổ sung [H1-1-03-06] c

1.6.2 Điểm mạnh

Nhà trường thực hiện nhiệm vụ và quản lý các hoạt động giáo dục và quản lýtrẻ, thực hiện đúng việc đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, nhân viên và giáo viên theoquy định của Luật cán bộ công chức, viên chức, Điều lệ trường mầm non và các quyđịnh khác của pháp luật Quản lý sử dụng hiệu quả tài chính đất đai, cơ sở vật chất đểphục vụ các hoạt động giáo dục

1.6.3 Điểm yếu

Tuy nhiên, cơ sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi ở điểm Vĩnh Phước 2 đã xuống cấpnên việc khai thác sử dụng kém hiệu quả, đồ dùng đồ chơi tự làm ở một số lớp cònchưa đa dạng, phong phú dẫn đến chất lượng giảng dạy đạt hiệu quả chưa cao

1.6.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được Tháng 8/2018 hiệu trưởng ràsoát kiểm tra lại cơ sở vật chất đã xuống cấp, đồ dùng đồ chơi đã cũ ở 2 điểm trườngVĩnh Đông 2 và Vĩnh Phước 2, lập dự trù kinh phí trình Phòng Giáo dục phê duyệt

để kịp thời tu sửa cơ sở vật chất thay thế bổ sung kịp thời vào tháng 11/2018 Chỉ đạophó hiệu trưởng chuyên môn tổ chức cho giáo viên làm đồ dùng dạy học phong phú

đa dạng hơn nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy đạt hiệu quả cao hơn

1.6.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

1.7 Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.

a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường.

b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường.

c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ giáo viên, nhân viên trong phạm vi nhà trường.

Trường có xây dựng kế hoạch phòng chống tai nạn thương tích, tổ chức tậphuấn cho giáo viên biết cách phòng tránh và xử trí ban đầu một số tai nạn thường gặpđối với trẻ; khảo sát các nguy cơ gây tai nạn thương tích, loại bỏ hoặc sửa chữa nhữngthiết bị, đồ dùng, đồ chơi không an toàn; giáo dục trẻ biết cách phòng tránh các tainạn thương tích, không để xảy ra mất an toàn đối với trẻ; xây dựng kế hoạch phòngcháy chữa cháy, lắp đặt bình chữa cháy; tổ chức phun thuốc diệt côn trùng, lau sànnhà bằng dung dịch Cloramin B khi phát hiện có dịch; vệ sinh sạch sẽ nhóm lớp, đồdùng, đồ chơi Nhà trường có kế hoạch phối hợp với trạm y tế trong công tác phòngchống dịch, uống vitamin A Ký hợp đồng với người cung cấp thực phẩm có địa chỉtin cậy, rõ ràng, Trung tâm y tế có kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh môitrường và y tế học đường [H1-1-07-02]; [H1-1-07-03] Tuy nhiên việc kiểm tra côngtác vệ sinh môi trường chưa được thường xuyên

Trường có cổng rào, tường rào bao quanh, bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ vàcán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường trong suốt thời gian ở trường; các thiết bị,

đồ dùng, đồ chơi trong các lớp học được bố trí an toàn, giáo viên theo dõi quản lý trẻmọi lúc mọi nơi, tổ chức hiệu quả việc quản lý trẻ trong hoạt động ngoài trời, tronglớp học; bảo vệ thực hiện giờ đóng mở cổng đúng quy định, không trả trẻ cho người

lạ, không cho người lạ mặt vào trường [H1-1-07-04]

1.7.2 Điểm mạnh

Trường có các kế hoạch phối hợp với Công an, Y tế, đảm bảo an ninh trật tự,phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh vàđảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ và cán bộ, giáo viên, nhân viên

1.7.3 Điểm yếu

Tuy nhiên việc kiểm tra công tác vệ sinh môi trường chưa được thường xuyên.1.7.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được trong những năm tiếp theo.Kiểm tra thường xuyên hơn về công tác vệ sinh môi trường

c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp.

1.8.1 Mô tả hiện trạng

Hằng năm, nhà trường có kế hoạch tổ chức ngày hội, ngày lễ như: Ngày hộiđến trường của bé vào ngày 5 tháng 9, tết Trung thu ngày 15 tháng 8 âm lịch, ngàyNhà giáo Việt Nam ngày 20 tháng 11, ngày Quốc tế phụ nữ 8 tháng 3, bế giảng nămhọc và tết Thiếu nhi 1 tháng 6 tổ chức vào cuối năm học Hằng tháng, các lớp tổ chứccác hoạt động văn nghệ cho trẻ được thể hiện qua các hoạt động học âm nhạc, hoạtđộng góc, biểu diễn văn nghệ cuối tuần, cuối chủ đề [H1-1-08-01]; [H1-1-08-02]

Hằng năm, nhà trường có tổ chức cho trẻ 4 và 5 tuổi viếng nghĩa trang liệt sĩ huyện Vĩnh Thuận để giáo dục trẻ nhớ về cội nguồn, tự hào dân tộc [H1-1-08-03];

Hằng tháng, các lớp có kế hoạch phổ biến hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dângian, hát các bài ca dao, đồng dao, hát dân ca phù hợp với lứa tuổi của trẻ [H1-1-08-04]; [H1-1-08-05] Tuy nhiên việc phổ biến các trò chơi dân gian chưa được phongphú, thường xuyên

1.8.2 Điểm mạnh

Nhà trường có tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp vớiđiều kiện của địa phương và tạo sự thích thú trong hoạt động vui chơi của trẻ; tổ chứccho trẻ 4 và 5 tuổi viếng nghĩa trang liệt sĩ Tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt độngnhư trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao, hát dân ca phù hợp với từng lứa tuổi.

1.8.3 Điểm yếu

Tuy nhiên việc phổ biến các trò chơi dân gian chưa được phong phú, thườngxuyên

1.8.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục phát huy điểm mạnh đã đạt được trong những năm tiếp theo Cần phổbiến thường xuyên các trò chơi dân gian với nhiều hình thức phong phú hơn

1.8.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Kết luận về Tiêu chuẩn 1:

Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định Điều lệ trường mầm non;

có đủ các hội đồng, các tổ chuyên môn; có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam,Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; lớp học được tổ chức, chămsóc giáo dục theo qui định Điều lệ trường mầm non; trường có hai điểm thuộc khuvực nội thành của thị trấn, bảo đảm môi trường giáo dục an toàn cho người học, ngườidạy; các bộ phận nhà trường có xây dựng kế hoạch thực hiện theo tuần, tháng, năm vàthực hiện tốt các nhiệm vụ theo quy định; nhà trường thực hiện tốt các chỉ thị, nghịquyết của cấp ủy Đảng, sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương và thựchiện đầy đủ sự chỉ đạo về chuyên môn nghiệp vụ của ngành; thực hiện đúng các quyđịnh trong Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường; nhà trường có

đủ hồ sơ và lưu trữ hồ sơ đúng quy định; thực hiện tốt các cuộc vận động và tổ chứcduy trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành, của Nhà nước; Nhà trườngthực hiện nhiệm vụ và quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý trẻ theo quy địnhcủa Luật cán bộ công chức, viên chức và Điều lệ trường mầm non Nhà trường có tổchức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện của địa phương

và tạo sự thích thú trong hoạt động vui chơi của trẻ; tổ chức cho trẻ tham gia các hoạtđộng như trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao, hát dân ca phù hợp với từng lứatuổi

Tuy nhiên việc xây dựng kế hoạch sinh hoạt tổ trong tháng chưa rõ ràng cụ thểdẫn đến chất lượng sinh hoạt trong tổ chưa cao Công tác báo cáo đôi lúc thể hiện sốliệu còn chưa chính xác do bộ phận cập nhật số liệu chưa kịp thời Việc lưu trữ hồ sơcòn chưa khoa học, một số văn bản cập nhật chưa kịp thời Cơ sở vật chất, đồ dùng,

đồ chơi ở điểm Vĩnh Phước 2 đã xuống cấp nên việc khai thác sử dụng kém hiệu quả,

đồ dùng đồ chơi tự làm ở một số lớp còn chưa đa dạng, phong phú dẫn đến chất lượnggiảng dạy đạt hiệu quả chưa cao Việc kiểm tra công tác vệ sinh môi trường chưađược thường xuyên Việc phổ biến các trò chơi dân gian chưa được phong phú,thường xuyên

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 8

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 0

+ Tổng số tiêu chí của tiêu chuẩn: 8

tỷ lệ 9,09%; hằng năm nhà trường đều có giáo viên dạy giỏi, năm học 2017 - 2018nhà trường có 9/11 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện tỉ lệ 81,81%,

Có 1/2 giáo viên dạy giỏi vòng tỉnh tỷ lệ 50 %

2.1 Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.

a) Có thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên; đã được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục và lý luận chính trị theo quy định.

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non.

c) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn.

2.1.1 Mô tả hiện trạng

Hiệu trưởng có thời gian công tác liên tục trong ngành giáo dục mầm non 14năm, hiệu trưởng có bằng cử nhân mầm non và bằng cử nhân quản lý giáo dục, vàtrung cấp lý luận chính trị [H2-2-01-01]; hai Phó hiệu trưởng có thời gian công tácliên tục trong ngành giáo dục mầm non 6 năm, có bằng cử nhân mầm non và giấychứng nhận quản lý giáo dục [H2-2-01-02] Tuy nhiên còn một phó hiệu trưởng chưa

có bằng cử nhân về quản lý giáo dục và hiện đang học lớp cử nhân quản lý giáo dục,

do mới được bổ nhiệm năm 2016.

Hiệu trưởng được đánh giá hằng năm đạt loại Xuất sắc theo Chuẩn hiệu trưởngtrường mầm non [H2-2-01-03]; phó hiệu trưởng đánh giá hằng năm đạt loại Xuất sắc[H2-2-01-04];

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động củanhà trường, nắm vững Chương trình giáo dục mầm non, Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng

có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyênmôn [H2-2-01-05]

2.1.2 Điểm mạnh

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đảm bảo yêu cầu về thời gian công tác liên tụctrong ngành giáo dục mầm non, có giấy chứng nhận quản lý giáo dục, có bằng cửnhân mầm non, được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên, có năng lực quản lý tổchức các hoạt động của trường, nắm vững chương trình giáo dục mầm non, có khảnăng ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng các phần mềm quản lý và chỉ đạochuyên môn

2.1.3 Điểm yếu

Phó hiệu trưởng chưa có bằng cử nhân quản lý giáo dục do mới được bổ nhiệmnăm 2016

2.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục phát huy những mặt mạnh đã đạt được Tháng 11/2018 nhận bằng cửnhận quản lý giáo dục

2.1.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

2.2 Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên.

a) Số lượng giáo viên theo quy định.

b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn được đào tạo trở lên, trong đó có ít nhất 30% giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác.

c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.

2.2.1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường có đủ số lượng giáo viên theo quy định tại Thông tư số71/2007/TTLT- BGDĐT-BNV ngày 28/11/2007 của Bộ GDĐT và Bộ Nội vụ về việcHướng dẫn định mức biên chế sự nghiệp trong các cơ sở giáo dục mầm non Năm học2017-2018 có 22 giáo viên đang thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc và giáodục trẻ với 12 nhóm, lớp/ 435 trẻ; trong đó nhóm trẻ là 2 giáo viên/ 24 trẻ/1 lớp, trẻ từ3-4 tuổi là 2 giáo viên/34 trẻ/1 lớp, trẻ 4-5 tuổi là 6 giáo viên/125 trẻ/ 3 lớp, trẻ 5-6tuổi có 14 giáo viên/252 trẻ/7 lớp [H2-2-02-01] Tuy nhiên, so với điều kiện thực tếcủa nhà trường, trường còn thiếu 2 giáo viên dạy lớp so với tổng số trẻ trong toàntrường

Có 22/22 giáo viên đạt trình độ chuẩn về chuyên môn đạt tỷ lệ 100%, trong đótrên chuẩn có 15/22 giáo viên đạt tỷ lệ 68,18% (gồm: đại học: 11 giáo viên, cao đẳng:

4 giáo viên) [H2-2-02-02];