Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục TH Vĩnh Bình Nam 4 - Phòng GD&ĐT Huyện Vĩnh Thuận

Tuy vậy, ở một số thời điểm, hiệu quả phối hợp, công tác tuyên truyền đạt hiệu quả chưa cao; một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến công tác GD. Một vài bộ phận phụ huynh chưa quan[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN

TRƯỜNG TH VĨNH BÌNH NAM 4

BÁO CÁO TỰ ÐÁNH GIÁ

KIÊN GIANG - 2017

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN

TRƯỜNG TH VĨNH BÌNH NAM 4

BÁO CÁO TỰ ÐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

1 Ngô Văn Trung Hiệu trưởng Chủ tịch hội đồng

2 Nguyễn Văn Thống Phó Hiệu trưởng Phó chủ tịch hội đồng

3 Nguyễn Văn Tặng Chủ tịch Công đoàn Ủy viên

4 Trần Văn Đông Tổ trưởng Văn Phòng Ủy viên

5 Nguyễn Thị Thu Nga Tổ trưởng khối 5 Ủy viên

6 Trần Thị Tuyết Nhung Thư ký hội đồng trường Ủy viên

7 Nguyễn Thanh Tùng Tổ trưởng khối 3 Ủy viên

8 Châu Thị A Tổ trưởng khối 4 Ủy viên

9 Phạm Thanh Bình Bí thư Chi đoàn Ủy viên

KIÊN GIANG - 2017

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của

Điều lệ trường tiểu học

16

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều

lệ trường tiểu học

18

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ

chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học

19

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật

của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa

phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực

hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

21

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo

quy định

22

Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo

viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất

theo quy định

24

Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng

chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã

26

NỘI DUNG Trang

hội trong trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 29

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình

triển khai các hoạt động giáo dục

29

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định

của Điều lệ trường tiểu học

31

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các

quyền của giáo viên

32

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính

sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường

33

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định

của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật

34

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 37

Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng

rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường tiểu

học

37

Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh 38

Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác

quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường tiểu học

39

Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ

thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo

dục

41

Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán

bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh

42

Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng

thiết bị, đồ dùng dạy học

43

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 45

Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ

học sinh

45

Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính

quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy

động nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục

47

Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa

phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền

thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế

hoạch giáo dục

48

NỘI DUNG Trang Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 50

Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của

Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan

quản lý giáo dục địa phương

51

Tiêu chí 2: Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường 53

Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học

đúng độ tuổi của địa phương

54

Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục tiêu

giáo dục

56

Tiêu chí 5: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo

dục ý thức bảo vệ môi trường

57

Tiêu chí 6: Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường 59

Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống, tạo cơ hội để học sinh

tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo

60

III KẾT LUẬN CHUNG

Phần III PHỤ LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

1 BĐD CMHS Ban đại diện Cha mẹ học sinh

2 CB-GV-NV Cán bộ-giáo viên –nhân viên

7 GD&ĐT Giáo dục và đào tạo

8 GDNGLL Giáo dục ngoài giờ lên lớp

12 KĐCLGD Kiểm định chất lượng giáo dục

14 PCGDTHĐĐT Phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường (theo quyết định mới nhất): TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH BÌNH NAM 4Tên trước đây (nếu có): TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH BÌNH NAM A

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Vĩnh Thuận

Tỉnh / thành phố KiênGiang Họ và tên Hiệu Trưởng Ngô VănTrung

Huyện / quận / thị xã / thành

phố

HuyệnVĩnhThuận

Điện Thoại 0919831454

Xã / phường / thị trấn

Xã VĩnhBìnhNam

Đạt chuẩn quốc gia Mức độ I Website

c1vinhbinhnam4.upload.123doc.net

Thuộc vùng đặc biệt khó

Trường liên kết với nước

Số lớp 2012 - 2013 Năm học 2013 - 2014 Năm học 2014 - 2015 Năm học 2015 - 2016 Năm học 2016 - 2017 Năm học

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Phần II: TỰ ĐÁNH GIÁ

I ĐẶT VẤN ĐỀ

Trường Tiểu học Vĩnh Bình Nam 4 được thay đổi tên trường từ tháng 8 năm

2001 theo QĐ Số 850/2991/QĐ-UB UBND huyện Vĩnh Thuận Trường nằm tạitrung tâm của xã Vĩnh Bình Nam , huyện Vĩnh Thuận , tỉnh Kiên Giang Trường

có 01 điểm chính đặt gần UBND xã Vĩnh Bình Nam với tổng diện tích là 6464 m2,xây dựng kiên cố gồm: 04 khu/29 phòng , địa bàn quản lý gồm 02 ấp: ấp Bời Lời

A gồm 18 tổ NDTQ và ấp Hòa Thành gồm 17 tổ NDTQ Đây là khu dân cư không

ổn định, dân từ nơi khác đến mua bán và dân trong địa bàn cũng như thường xuyên

đi nơi khác làm ăn; người dân sống chủ yếu bằng nghề nông nghiệp, nuôi tôm,buôn bán nhỏ và làm thuê

Trong những năm qua dưới sự lãnh đạo của Đảng bộ xã Vĩnh Bình Nam,nền kinh tế địa bàn từng bước phát triển, an ninh quốc phòng được giữ vững, đờisống nhân dân từng bước cũng được nâng lên Toàn địa bàn xã có tất cả 4 trườnggồm: 01 trường Mẫu giáo, 01 trường tiểu học, 01 trường TH&THCS và 01 trườngTHCS Công tác huy động trẻ đến trường hằng năm đạt chỉ tiêu Chất lượng giáodục từng bước được nâng cao Trường được UBND tỉnh Kiên Giang công nhậntrường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 vào năm 2010 theo Quyết định số 327/QĐ-UBND ngày 28/01/2011 và được công nhận lại vào năm 2017 theo Quyết định số1184/QĐ-UBND ngày 31/05/2017

Trường có tập thể cán bộ quản lý, GV, công nhân viên đều đạt chuẩn và trênchuẩn Công tác chỉ đạo, điều hành của cán bộ quản nhà lý nhà trường khá sâu sátvới hoạt động dạy và học của GV; Đa số GV có trình độ, năng lực và ý thức cao,

có tay nghề khá vững vàng, 100% GV được xếp loại tay nghề từ khá trở lên, cácđoàn thể trong nhà trường có sự phối hợp tốt, đoàn kết nhất trí cao trong thực hiệncông việc được giao Mạng lưới trường lớp được phân bổ đều trên các ấp thuậntiện cho việc huy động HS đến trường CSVC, trang thiết bị phục vụ cho dạy - họcđược cấp trên đầu tư và trang bị đầy đủ nhằm phục vụ tốt cho công tác giảng dạycủa GV và việc học của học sinh Đa số học sinh ngoan có ý thức trong học tập.Nhận thức việc học của con em trong phụ huynh được nâng lên Đại đa số nhândân có ý thức và trách nhiệm giáo dục con em học tập Từ đó nhu cầu học tập, giáodục của các em ngày càng phát triển tốt

Nguồn tài chính của nhà trường hoạt động chủ yếu từ ngân sách Nhà nướcphân bổ hằng năm Năm 2015 tổng kinh phí của trường đã được cấp theo dự toán

là 3.783.872.766 đồng, năm 2016 là 4.460.895.134 đồng, năm 2017 là4.249.939.526 đồng Ngoài ra trường còn huy động thêm các nguồn thu khác từhoạt động xã hội hóa giáo dục Nhà trường đã mở sổ, thực hiện thu và chi, quyếttoán đúng theo nguyên tắc tài chính Để có được CSVC tương đối khang trang,trường ra trường, lớp ra lớp, Xanh - sạch - đẹp và an toàn như ngày hôm nay nhàtrường luôn nâng cao ý thức, phát huy vai trò tham mưu với cấp ủy chính quyềnđịa phương đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, các ban ngành đoàn thể địa phươngluôn quan tâm hỗ trợ nhà trường về mọi mặt, BĐD CMHS nhiệt tình trong việcđóng góp công sức, tiền của để xây dựng và cải tạo CSVC Từ đó hoạt động dạy vàhọc đã từng bước đi vào ổn định và có nề nếp Quy mô cũng như chất lượng dạy vàhọc cũng ngày một nâng cao hơn.

Năm 2013 Trường được công nhận trường đạt xanh - sạch - đẹp mức độ 1.Năm 2017 được công nhận trường đạt xanh - sạch - đẹp và an toàn mức độ II Từ

đó đến nay trường tiếp tục duy trì thành quả đã đạt được về xây dựng trường "xanh

- sạch - đẹp và an toàn" Hằng năm đều đạt loại xuất sắc phong trào xây dựngtrường học thân thiện, học sinh tích cực

Thực hiện theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của BộGD&ĐT về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục vàquy trình, chu kỳ KĐCLGD cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thườngxuyên; công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28 tháng 12 năm 2012 của

Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổthông, cơ sở giáo dục thường xuyên; Trường Tiểu học Vĩnh Bình Nam 4 tiến hành

tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường nhằm để:

Tự kiểm tra, chỉ ra các điểm mạnh, điểm yếu của từng tiêu chí, xây dựng kếhoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêu chuẩnchất lượng giáo dục do Bộ GD&ĐT ban hành qua đó không ngừng cải tiến, nângcao chất lượng giáo dục và để đăng ký KĐCLGD

Quá trình tự đánh giá của nhà trường theo quy trình các bước sau:

1 Thành lập HĐTĐG

2 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

3 Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng

4 Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí

5 Viết báo cáo tự đánh giá

6 Công bố báo cáo tự đánh giá.

Hội đồng tự đánh giá của nhà trường được thành lập theo Quyết định số 17/QĐ-TH, ngày 15/07/2017 của HT trường tiểu học Vĩnh Bình Nam 4 để tiến hànhphổ biến tập huấn, hướng dẫn quy trình tự đánh giá và yêu cầu các bộ phận, cánhân của nhà trường phối hợp thực hiện theo công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD , được Phòng GD&ĐT huyện Vĩnh Thuận cử chuyên viên để hỗ trợviệc triển khai hoạt động tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá làm việc theo nguyêntắc tập trung dân chủ và thảo luận để đi đến thống nhất và hoàn thành công tác tựđánh giá theo quy định

Công cụ đánh giá là Bộ tiêu chí gồm 5 tiêu chuẩn, 28 tiêu chí và 84 chỉ sốtheo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ trưởng BộGD&ĐT về việc Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểuhọc

HT nhà trường đã triển khai cụ thể nội dung 5 tiêu chuẩn quy định đến toànthể CB-GV-NV Tất cả đều nhận thức cao và có tinh thần trách nhiệm trong việccải tiến phương pháp dạy - học nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dụctrong nhà trường

Đã thành lập tổ công tác triển khai chương trình quản lý chất lượng gồm các

bộ phận: Ban Giám hiệu, Chủ tịch Công đoàn, Bí thư Chi đoàn, Tổng phụ tráchĐội, thư ký Hội đồng nhà trường và tổ trưởng chuyên môn

Phân công cán bộ, giáo viên chịu trách nhiệm về đảm bảo chất lượng giáodục để triển khai thực hiện kế hoạch đề ra

BĐD CMHS nhận thức được ý nghĩa quan trọng của quy định này, sẵn sàng

hỗ trợ tinh thần và vật chất để xây dựng nhà trường đạt chuẩn giáo dục giúp con

em họ yên tâm học tập

Cấp Ủy Đảng, Chính quyền cùng ban ngành đoàn thể địa phương tạo điềukiện tốt để nhà trường hoàn thành nhiệm vụ

* Các vấn đề nổi bậc trong báo cáo tự đánh giá:

Trong quá trình triển khai, tiến hành thực hiện kế hoạch tự đánh giá, nhàtrường nhận thấy rằng, mục đích tự đánh giá là nhà trường tự xem xét, tự kiểm tra,chỉ ra các điểm mạnh, điểm yếu của từng hoạt động giáo dục Từ đó, nhà trườngcần xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện để đáp ứngcác tiêu chuẩn chất lượng giáo dục theo công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD

do Bộ GD&ĐT ban hành nhằm không ngừng cải tiến, nâng cao chất lượng giáodục và để đăng ký KĐCLGD trong nhà trường.

Trong báo cáo tự đánh giá, nhà trường đã sử dụng bộ tiêu chí như một công

cụ để cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường Tạo điều kiện để nhà trường xácđịnh rõ tầm nhìn, điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ và thách thức để từ đó xây dựng

kế hoạch, đề xuất các chiến lược, biện pháp cụ thể nhằm từng bước nâng cao chấtlượng giáo dục để nhà trường liên tục phát triển Đồng thời kiến nghị với các cơquan có trách nhiệm và thẩm quyền như lãnh đạo Phòng GD&ĐT, chính quyền địaphương có biện pháp hỗ trợ cho nhà trường để nâng cao chất lượng và đạt hiệu quảcao trong hoạt động giáo dục của nhà trường

Mục đích của hoạt động kiểm định chất lượng nhằm tăng cường nhận thứccho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên về công tác đánh giá và KĐCLGD Đẩymạnh công tác tuyên truyền về đánh giá và KĐCLGD Tăng cường phát triển độingũ có chất lượng Tạo động lực cho công tác đánh giá và KĐCLGD trên cơ sởđảm bảo sự hài hoà giữa các lợi ích: Nhà nước, nhà trường, xã hội, người học Tựđánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, để giải trìnhvới các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giao dục của trường; để

cơ quan chức năng đánh giá và công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáodục

vụ, quyền hạn của Điều lệ trường tiểu học Cơ cấu lãnh đạo nhà trường đảm bảotheo quy định Qua mỗi năm học, lãnh đạo nhà trường đều có kế hoạch chỉ đạothực hiện nhiệm vụ năm học đúng chỉ đạo, sát thực tiễn, phù hợp đặc điểm tìnhhình địa phương Cơ cấu tổ chức của các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đảm bảo

và hoạt động hiệu quả CB-GV-NV nhà trường đều nâng cao tinh thần tự giác, tíchcực thực hiện tốt nhiệm vụ từng năm học, chấp hành đầy đủ, đúng chủ trương,chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước Công tác bồi dưỡng chuyên môn,nghiệp vụ, phong trào tự học tập, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, tay nghề được

chú trọng Nhà trường thực hiện và lưu trữ đầy đủ hồ sơ, văn bản đúng quy định.Thường xuyên phát động và tổ chức nhiều phong trào thi đua dạy tốt-học tốt ở GV

và HS Trong quá trình chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ, nhà trường luôn tạo mọi điềukiện đảm bảo an toàn cho CB-GV-NV và HS của trường Nhìn chung, nhà trường

đã thực hiện khá đầy đủ các quy định về công tác tổ chức và quản lí trường học

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1 Mô tả hiện trạng

Trường tiểu học Vĩnh Bình Nam 4 có HT và một PHT đúng theo Điều 20,Điều 21 của Điều lệ trường tiểu học [H1-1-01-01]; [H1-1-01-02] Nhà trườngthành lập đầy đủ các hội đồng như: hội đồng trường [H1-1-01-03], và thành lập cáchội đồng tư vấn khác Hội đồng thi đua – khen thưởng [H1-1-01-04], và các hộiđồng tư vấn khác như: Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm; [H1-1-01-05], hộiđồng chấm thi GV dạy giỏi [H1-1-01-06], hội đồng bình xét GV chủ nhiệm lớpgiỏi [H1-1-01-07], hội đồng xét nâng lương [H1-1-01-08], hội đồng tuyển sinh vàxét HS hoàn thành chương trình tiểu học theo quy định hiện hành tại Điều lệtrường tiểu học [H1-1-01-09] Vào đầu năm học HT xây dựng Nghị quyết hội đồngtrường để tất cả các hội đồng thực hiện trong năm học [H1-1-01-10], thành lập cáchội đồng thi đua khen thưởng [H1-1-01-11] Tuy nhiên, Hội đồng trường hằng nămđược kiện toàn nhưng quá trình tổ chức các cuộc họp chưa được thường xuyên đôilúc còn lồng ghép với các cuộc họp chung của nhà trường

Nhà trường có Chi bộ gồm 30 đảng viên 1-01-12]; có bí thư chi bô 1-01-13] và 01 phó bí thư chi bộ [H1-1-01-14]; có 01 CĐ cơ sở gồm 39 CĐ viên[H1-1-01-15], có 01 chi ĐTN gồm 07 đoàn viên [H1-1-01-16]; có 01 Liên độiTNTP HCM gồm có 07 chi đội và 11 sao [H1-1-01-17]; [H1-1-01-18] Trongnhững năm học qua nhà trường đều có thành lập chi hội Khuyến học và chi hội

[H1-Chữ thập đỏ [H1-1-01-19] Hàng tháng dưới sự chỉ đạo của Chi bộ nhà trườngthông qua Nghị quyết, các bộ phận CĐ, Chi đoàn, liên đội đánh giá lại tình hìnhhoạt động và đề ra biện pháp khắc phục những việc tồn tại Từ đó, đưa ra kế hoạch

cụ thể thực hiện tiếp theo CĐ, chi đoàn, liên đội hoạt động dưới sự lãnh đạo củaChi bộ và đã phối hợp tốt với chính quyền trong việc nâng cao chất lượng giáo dụcnên hằng năm Chi bộ được công nhận Chi bộ “Trong sạch-Vững mạnh-Tiêu biểu" [H1-1-01-20]; CĐ vững mạnh [H1-1-01-21]; Chi đoàn vững mạnh [H1-1-01-22]; Liên đội vững mạnh [H1-1-01-23]

Căn cứ vào Điều lệ trường tiểu học, năm học 2016-2017, trường thành lập

05 tổ chuyên môn và 01 tổ văn phòng Mỗi tổ đều có Quyết định thành lập các tổtrưởng tổ chuyên môn và tổ văn phòng [H1-1-01-24]; [H1-1-01-25], thường xuyên

tổ chức sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề đúng quy định và có hiệu quả Trình độchuyên môn và năng lực của các tổ trưởng trong nhà trường vững vàng đảm bảocho việc hoạt động của các tổ trong nhà trường Các tổ chuyên môn và tổ vănphòng đều có báo cáo sơ kết và tổng kết hoạt động của tổ [H1-1-01-26], có đầy đủ

sổ Nghị quyết họp tổ[H1-1-01-27]

2 Điểm mạnh

Hằng năm Chi bộ được công nhận Chi bộ “Trong sạch-Vững mạnh-Tiêubiểu” 3 năm liền, CĐ vững mạnh, Chi đoàn vững mạnh, Liên đội vững mạnh 5năm liền

Hiệu trưởng và Phó HT đều có trình độ Đại học và có kinh nghiệm trongcông tác quản lí GD Hiệu trưởng có trình độ Trung cấp lí luận chính trị

Đội ngũ GV trẻ, có trình độ chuyên môn vững vàng, năng nổ, nhiệt tìnhtrong công tác

3 Điểm yếu

Các Hội đồng từ vấn tuy đã thành lập nhưng quá trình tổ chức các cuộc họpchưa được thường xuyên đôi lúc còn lồng ghép với các cuộc họp chung của nhàtrường

Cán bộ làm công tác CĐ, ĐTN, chủ yếu là kiêm nhiệm, phải làm công tácgiảng dạy, chủ nhiệm lớp nên đôi lúc chưa dành thời gian cho hoạt động đoàn thể

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Từ năm học 2017– 2018 phát huy những mặt tích cực đã đạt được, tăngcường công tác phối hợp giữa Ban lãnh đạo nhà trường với các thành viên trongHội đồng trường, bố trí thời gian họp hội đồng đúng theo quy định.

Thường xuyên tổ chức các đợt tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụcho đội ngũ cốt cán Sắp xếp thời gian hợp lí nhằm phát huy tối đa vai trò của các

tổ chức đoàn thể

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

lý nhóm [H1-1-02-03]

Hằng năm sĩ số HS trong một lớp đều đảm bảo theo đúng quy định của Điều

lệ trường tiểu học Cuối năm học 2016-2017 trường có 18 lớp, khối lớp 1 có 3 lớp/

75 HS, khối lớp 2 có 4 lớp/101 HS, khối lớp 3 có 4 lớp/96 HS, khối lớp 4 có 3 lớp/

91 HS, khối lớp 5 có 4 lớp/115 HS Bình quân HS trên lớp là 26,5 HS/lớp 02-04] Hằng năm nhà trường mở đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy định củaĐiều lệ trường tiểu học như: sổ chủ nhiệm [H1-1-02-05]; sổ đánh giá chất lượngHS[H1-1-02-06]; sổ Phổ cập chống mù chữ [H1-1-02-07]; sổ Đăng bộ [H1-1-02-08]

[H1-1-Nhà trường có 01 điểm trường chính đặt tại ấp Bờ Lời A, cách trung tâm xãkhoảng 200m rất thuận tiện cho HS đến trường, cho nên việc quản lí GD đượcthường xuyên và chặt chẽ [H1-1-02-09] Bên cạnh đó, nhà trường thường xuyênkết hợp cùng các cấp thẩm quyền để bàn giao cơ sở vật chất trong thời gian hè để

đảm bảo cơ sở vật chất của nhà trường [H1-1-02-10] Nhà trường đều lập kế hoạchphát phát triển của nhà trường trình lên các cấp và được phòng GD phê duyệt [H1-1-02-11] Tuy nhiên, trường có cổng ra vào nằm cạnh lộ giao thông chính, đườnghẹp nên không đảm bảo an toàn tuyệt đối cho HS về an toàn giao thông khi tan học

ra về

2 Điểm mạnh

Hằng năm sĩ số HS trong một lớp đều đảm bảo theo đúng quy định của Điều

lệ trường tiểu học Bình quân HS trên lớp là 26,5

Nhà trường có 01 điểm trường chính đặt tại ấp Bờ Lời A, cách trung tâm xãkhoảng 200m rất thuận tiện cho HS đến trường, cho nên việc quản lí GD đượcthường xuyên và chặt chẽ

Trường được đặt tại vị trí trung tâm xã, HS đến trường thuận lợi, đảm bảođược an toàn

3 Điểm yếu

Điểm trường chính có cổng ra vào nằm cạnh lộ giao thông chính đường hẹpnên không đảm bảo an toàn tuyệt đối cho HS về an toàn giao thông khi tan học ra về

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Trong năm học 2017 - 2018 và các năm học tiếp theo, HT chỉ đạo GV phảiphối hợp với Đoàn - đội có biện pháp quản lí HS chặt chẽ và hướng dẫn HS khi ravề đảm bảo trật tự và an toàn giao thông

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

trường tiểu học [H1-1-03-03]; mỗi tổ chuyên môn và tổ văn phòng có 1 tổ trưởngriêng Tổ khối 1 có 5 thành viên, tổ khối 2 có 6 thành viên, tổ khối 3 có 7 thànhviên, tổ khối 4 có 6 thành viên, tổ khối 5 có 6 thành viên, tổ văn phòng có 6 thànhviên Các tổ chuyên môn được cơ cấu hợp lý và đảm bảo thành phần.

Hằng năm, các tổ chuyên môn đều xây dựng kế hoạch hoạt động chung của

tổ theo tuần, tháng, học kỳ và cả năm học [H1-1-03-04] Các tổ đều sinh hoạtchuyên môn 2 tuần/1 lần đảm bảo theo đúng kế hoạch và có chất lượng Năm học2016-2017, các tổ hoàn nhiệm vụ đã đề ra

Hằng năm, Phó HT đều lập kế hoạch giao lưu chuyên môn theo cụm trườngđể GV trong nhà trường tham gia giao lưu chuyên môn cùng với GV trường bạn[H1-1-03-05] Ngoài ra các tổ chuyên môn tổ chức thực hiện giảng dạy đúng phânphối chương trình và thời khóa biểu, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho GV thôngqua các hoạt động như chuyên đề, thao giảng, nhằm đánh giá và rút kinh nghiệm

kế hoạch đã đề ra, đồng thời chia sẻ, đưa ra phương pháp giảng dạy chung để phục

vụ cho việc thực hiện chương trình kế hoạch dạy học [H1-1-03-06] và hoạt động

GD theo kế hoạch của nhà trường Đồng thời, các tổ chuyên môn còn tham giađánh giá, xếp loại GV theo QĐ 14/2007 của Bộ GD-ĐT ban hành quy định vềchuẩn nghề nghiệp GV tiểu học [H1-1-03-07] Tổ văn phòng sinh hoạt 2 tuần/1lần, thực hiện tốt việc tham mưu cho hiệu trưởng trong thực hiện quản lý tài sản,tài chính, hạch toán, thống kê, đảm bảo đầy đủ thông tin chính xác, kịp thời; thamgia tốt các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo quy định và lưu trữ đầy đủcác hồ sơ của đơn vị [H1-1-03-08] Nhà trường đã lưu trữ hồ sơ đúng theo luật lưutrữ nên được các đoàn thanh tra đánh giá cao [H1-1-03-09]

2 Điểm mạnh

Thành phần và số lượng của các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đảm bảo về

số lượng và trình độ chuyên môn, đáp ứng tốt nhu cầu công việc

Tổ trưởng tổ chuyên môn có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng nênviệc xây dựng kế hoạch hàng năm đều được thực hiện một cách khoa học, phù hợpvới thực tế đơn vị

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Từ năm học 2017- 2018 nhà trường sẽ phát huy những mặt đã thực hiệnđược và HT phân công Phó HT trực tiếp chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kếhoạch cho phù hợp, cụ thể và kiểm tra kịp thời, chặt chẽ đồng thời có biện phápnâng cao hoạt động chuyên môn cho các tổ bằng cách tăng cường các buổi thaogiảng, dự giờ, thường xuyên tham gia dự sinh hoạt tổ

cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường triển khai và tổ chức thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủyĐảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương đến tất cảCB-GV-NV thực hiện nghiêm túc, đạt hiệu quả cao 100% CB-GV-NV của trườngluôn tham gia học tập chính trị hè, học tập nghị quyết do các cấp triển khai; trongnăm tập thể sư phạm nhà trường chấp hành tốt các quy định của chính quyền địaphương, 100% gia đình CB-GV-NV đạt gia đình văn hóa, triển khai [H1-1-04-01]

và tổ chức thực hiện theo sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản

lý GD Hằng năm nhà trường đều mở sổ quản lí công văn đi và công văn đến để cán bộ văn văn thư cập nhật theo dõi [H1-1-04-02]

Nhà trường thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ (3 kì) báo cáothống kê phần mềm thống kê smas.edu.vn, EQMS…, báo cáo tổng kết năm học,báo cáo đột xuất theo quy định kịp thời, trung thực, chính xác [H1-1-03-01]

Đảm bảo quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường, các vấn đề lớncủa nhà trường đều được tổ chức lấy ý kiến của toàn thể CB-GV-NV trong trườngnhư : Xét thi đua khen thưởng, nâng lương trước thời hạn, đánh giá, xếp loại Công

chức, viên chức [H1-1-04-03], các chế độ, chính sách (mái ấm CĐ, hỗ trợ đoànviên CĐ khó khăn).Hằng năm, Ban thanh tra nhân dân [H1-1-04-04], và CĐ đều

có theo dõi việc thực hiện Quy chế dân chủ trong nhà trường theo QĐ04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01/03/2000 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; Nghị định số04/2015/NĐ-CP ngày 09/01/2015 của Chính phủ quy định về việc thực hiện dânchủ trong hoạt động của cơ quan hành chính nhà nước và đơn vị sự nghiệp cônglập và báo cáo về Liên đoàn lao động huyện kịp thời theo quy định Tuy nhiên việcthực hiện quy chế dân chủ, một số GV chưa mạnh dạn, chưa tích cực phát biểutrong các cuộc hội họp để trao đổi, đóng góp ý kiến với tinh thần xây dựng tập thểnhà trường vững mạnh

2 Điểm mạnh

Nhà trường triển khai kịp thời, đầy đủ và thực hiện nghiêm túc, đạt hiệu quảcác văn bản, công văn, hướng dẫn, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địaphương và của ngành

Nhà trường luôn đề cao và thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường,thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo tổng kết năm học, báo cáođột xuất và nộp đúng thời gian quy định, trung thực, chính xác

3 Điểm yếu

Việc thực hiện quy chế dân chủ, một số GV chưa mạnh dạn, chưa tích cựcphát biểu trong các cuộc hội họp để trao đổi, đóng góp ý kiến với tinh thần xâydựng tập thể nhà trường vững mạnh

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Trong năm học 2017-2018 và các năm học tiếp theo, tiếp tục phát huynhững thế mạnh của nhà trường HT chỉ đạo BCH CĐ cần có sự quan tâm, gần gũisâu sát với CB-GV-NV, nắm bắt khó khăn, vướng mắc Đồng thời, phối hợp với

CĐ đưa ra các biện pháp phù hợp để giải quyết nhằm tạo được sự tin tưởng tuyệtđối, bình đẳng giữa CB-GV-NV đối với lãnh đạo nhà trường, giúp GV mạnh dạnhơn trong việc đóng góp ý kiến với tinh thần xây dựng tập thể nhà trường vữngmạnh

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy định.

a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ; c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

1 Mô tả hiện trạng

Trong những năm qua, nhà trường luôn có đủ và thực hiện tốt các loại hồ sơphục vụ hoạt động GD của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học[H1-1-05-01] Nhà trường luôn thực hiện chế độ báo cáo kịp thời đúng theo quyđịnh của cấp trên [H1-1-05-02] Bên cạnh đó mở đầy đủ các loại hồ sơ sổ sáchnhư: Sổ đăng bộ; sổ phổ cập giáo dục Tiểu học; sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánhgiá HS; học bạ của học sinh; sổ quản lý CB-GV-NV; sổ khen thưởng, kỉ luật …

Nhà trường thực hiện lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy địnhcủa Luật Lưu trữ Các hồ sơ được sắp xếp, lưu trữ một cách có hệ thống, dễ dàngcho việc tra cứu [H1-1-05-03]

Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện nghiêm túc, đạt hiệuquả các cuộc vận động và của ngành và địa phương như cuộc vận động “Học tập

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” [H1-1-05-04] Tổ chức và duy trìphong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành như: phong trào xây dựng “Trườnghọc thân thiện, HS tích cực”; Phong trào "Xanh – Sạch – Đẹp và An toàn " [H1-1-05-05]; Phong trào thi đua dạy tốt – học tốt; Phong trào thi GV dạy giỏi cấp trường

và cấp huyện Phong trào thi đua “Trường học thân thiện HS tích cực 06]; Phong trào thi làm đồ dùng dạy học cấp trường, cấp huyện [H1-1-05-07].Trong các phong trào thi đua nêu trên trường đã được Sở GD&ĐT tỉnh Kiên giangtrao tặng giấy khen phong trào “Trường học thân thiện học sinh tích cực[H1-1-05-08]

[H1-1-05-2 Điểm mạnh

Thực hiện tốt các cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh, phong trào xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực; tổ chức và duytrì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước

3 Điểm yếu

Việc cập nhật hồ sơ có lúc chưa kịp thời, một số ít còn sai sót nhỏ so vớiquy định như việc cập nhật HS chuyển đến, chuyển đi, thông tin HS vào sổ đăngbộ.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Từ năm học 2017-2018 phát huy những kết quả đã đạt được, HT thườngxuyên có kế hoạch kiểm tra nội bộ với các bộ phận Đồng thời, khen thưởng kịpthời những cá nhân có thành tích tốt trong công tác lưu trữ; có biện pháp xử lí cánhân thiếu trách nhiệm trong việc quản lý sổ sách và cập nhật thông tin

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

1 Mô tả hiện trạng

Hằng năm nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch năm học, xây dựng quychế làm việc, quy chế chuyên môn, thực hiện công tác kiểm tra dạy học theo chuẩnkiến thức, kĩ năng các môn học tiểu học và điều chỉnh nội dung dạy học của BộGD&ĐT quy định thông qua việc thực hiện hồ sơ sổ sách GV, dự giờ, thăm lớp[H1-1-06-01]; Nhà trường tổ chức thực hiện tốt công tác quản lý các hoạt động GDtrong và ngoài giờ lên lớp [H1-1-06-02] Về quản lí các hoạt động trong giờ lênlớp Trong năm học, nhà trường cũng chú trọng các hoạt động ngoài giờ lên lớp,xây dựng kế hoạch theo chủ điểm và tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa như cáchội thi: Tìm hiểu về An toàn giao thông, hội vui học tập ở các khối lớp, tổ chứcvăn nghệ, kể chuyện về Bác Hồ Có báo cáo từng đợt tổ chức Trường quản lý HSđúng theo quy định của Điều lệ trường tiểu học thể hiện qua việc đánh giá, xếp loại

HS lên lớp, ở lại lớp; xét khen thưởng cho HS, tổ chức kiểm tra định kì, xét HShoàn thành chương trình tiểu học theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT của BộGD&ĐT Tiếp nhận, giới thiệu HS chuyển trường đúng quy định [H1-1-06-03]

Hằng năm, căn cứ vào kế hoạch phát triển GD đầu năm học và Thông tư liêntịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23 tháng 08 năm 2006 về Hướng dẫnđịnh mức biên chế viên chức ở các cơ sở GD phổ thông, nhà trường phân công, bốtrí, sắp xếp biên chế cho phù hợp, đúng vị trí việc làm, đề xuất với Phòng GD&ĐTxin tuyển dụng thêm biên chế (nếu thiếu) Thực hiện tốt công tác quy hoạch cán bộquản lý trường học hàng năm [H1-1-06-04] Tổ chức thực hiện công tác quản lýCB-GV-NV theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệtrường tiểu học và các quy định khác của pháp luật thông qua hồ sơ công chức,viên chức của nhà trường [H1-1-06-05].

Nhà trường quản lý, sử dụng tài chính, đất đai, CSVC phục vụ các hoạtđộng GD theo quy định Đảm bảo thu, chi đầy đủ- tiết kiệm, không nợ lương làmthêm giờ của CB-GV-NV hoặc các khoản chi khác Trường có đủ giấy chứng nhậnquyền sử dụng đất nên không có các vấn đề về tranh chấp, lấn chiếm[H1-1-02-10].Hằng năm, nhà trường sử dụng kinh phí thường xuyên để sửa chữa, tăng cườngCSVC phục vụ công tác giảng dạy, quản lý Không để hư hỏng, thất thoát, chiếmdụng làm của riêng, các phòng học, khu vệ sinh, bàn ghế học sinh đều đạt chuẩntheo qui định [H1-1-06-06] Tuy nhiên kinh phí cấp trên cấp còn hạn hẹp nên việcsửa chữa còn mang tính nhỏ lẻ Nhà trường sẻ tham mưu với các cấp lãnh đạo đểsửa chữa thay mái rợp dãy 05 phòng học đã bị xuống cấp và nâng cấp nền dãyphòng học phía trước

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Trong năm học 2017 – 2018 và những năm tiếp theo, HT tăng cường côngtác tham mưu với các cấp, chính quyền địa phương tranh thủ mọi nguồn lực, sự hỗtrợ của cộng đồng để có thêm kinh phí đầu tư cho công tác sửa chữa CSVC ngàymột khang trang hơn, đẹp hơn nhằm phục vụ tốt cho công tác dạy học và quản lý

của nhà trường như năm 2017 cần sửa chữa thay mái rợp dãy 05 phòng học đã bịxuống cấp; năm 2018 tiếp tục sửa chữa thay mái 05 phòng học khối lớp 4 và lớp5; nâng cấp nền phòng học phía trước.

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

Hàng năm, để đảm bảo an toàn tính mạng của CB-GV-NV và HS, nhàtrường đã kịp thời xây dựng các phương án đảm bảo an ninh trật tự [H1-1-07-01].Phòng chống tai nạn thương tích [H1-1-07-02] Phương án phòng chống cháy nổ[H1-1-07-03] Phương án phòng tránh các hiểm họa thiên tai [H1-1-07-04].Phương án phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm [H1-1-07-05] Phương ánphòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường [H1-1-07-06] Hằng năm cứ vào cuốinăm học nhà trường đều tổng kết báo cáo tất cả các phương án trên [H1-1-07-07].Đồng thời, phối hợp với chính quyền địa phương, công an, Y tế, cam kết về việckhông tham gia vào các tệ nạn xã hội, đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường[H1-1-07-08] Qua các năm nhà trường không có CB-GV-NV, HS vi phạm kỷ luật

và 100% HS có hạnh kiểm thực hiện đầy đủ nhiệm vụ HS

Hằng năm, nhà trường đều có xây dựng phương án đảm bảo an toàn cho CB-GV-NV và HS [H1-1-07-09] Tăng cường phối hợp, phát huy vai trò của các tổchức ĐTN Cộng sản HCM, CĐ của nhà trường trong việc tổ chức các hoạt độngtuyên truyền GD cho HS, nhà trường còn trang bị các dãy phòng đều có bình chữacháy Trong năm học 2016-2017 nhà trường được Phòng GD&ĐT Vĩnh Thuậncông nhận trường đạt tiêu chuẩn trường "Xanh– sạch– đẹp và an toàn" mức độ II[H1-1-07-10] Ngoài ra nhà trường thường xuyên kết hợp với công an xã nhằm

đảm bảo an ninh trật tự trong trường học và được công an xã đánh giá cao trongviệc đảm bảo an ninh trật tự [H1-1-07-11].

Nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm tạomôi trường vui chơi lành mạnh Học sinh được giao lưu với bạn bè, thầy cô tronglớp, trong trường, giúp các em có được mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô.Các em được tôn trọng và được bày tỏ ý kiến cá nhân mình Tất cả HS đều đượcbảo vệ, chăm sóc, tôn trọng và đối xử bình đẳng; HS được hưởng quyền bảo vệchăm sóc theo luật qui định: HS được học tập không phải đóng học phí, khám sứckhỏe định kì 1 lần/năm [H1-1-07-12] nhà trường cũng đã tạo điều kiện (máy tính

có kết nối mạng Internet) để HS phát huy năng khiếu: giải toán, tiếng anh quamạng [H1-1-07-13] Từ đó, hằng năm nhà trường không có hiện tượng kì thị, phânbiệt đối xử cũng như bạo lực học đường [H1-1-07-14] Tuy nhiên, các phòng học ởđiểm chính bị xuống cấp và cổng trường nằm cạnh lộ giao thông chính đường hẹpnên cũng ảnh hưởng đến một phần sự an toàn của HS trong giờ ra chơi

2 Điểm mạnh

Trong các năm học qua, nhờ làm tốt công tác tuyên truyền, vận động, phốihợp tốt với cơ quan công an và cơ quan y tế nên trong trường thực hiện tốt côngtác phòng chống cháy nổ, an toàn thực phẩm, an ninh trật tự, an toàn giao thông vàcác tệ nạn xã hội Nhà trường đảm bảo tuyệt đối an toàn cho HS, CB-GV-NV đảmbảo bình đẳng giới, không kỳ thị, không bạo lực trong nhà trường

3 Điểm yếu

Các phòng học ở điểm chính bị xuống cấp và cổng trường nằm cạnh lộ giaothông chính đường hẹp nên cũng ảnh hưởng đến một phần sự an toàn của HS tronggiờ ra chơi

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Năm học 2017-2018, HT tham mưu với Phòng GD&ĐT đầu tư kinh phí sửachữa lớn các phòng học xuống cấp cho nhà trường nhằm đảm bảo an toàn HS vàCB-GV-NV Chỉ đạo bộ phận Đoàn–Đội, GV chủ nhiệm kết hợp cùng BĐDCMHS tuyên truyền và hướng dẫn HS trong việc vào học, ra chơi và đi về nhằmphòng tránh tối đa việc xảy ra tai nạn giao thông trước cổng trường đối cho HS.Các phòng học ở điểm chính bị xuống cấp và cổng trường nằm cạnh lộ giao thôngchính đường hẹp nên cũng ảnh hưởng đến một phần sự an toàn của HS trong giờ rachơi

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Kết luận về Tiêu chuẩn 1:

Nhìn chung, trong những năm học qua, Trường Tiểu học Vĩnh Bình nam 4

xã Vĩnh Bình Nam luôn xác định việc Tổ chức và quản lý nhà trường là một khâuquan trọng mang tính khoa học, QĐ hiệu quả trong việc quản lý và điều hành Cơcấu tổ chức bộ máy của nhà trường luôn đảm bảo theo quy định của Điều lệ trườngtiểu học, phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị

Trong quá trình lãnh đạo, chỉ đạo nhà trường thực hiện theo nguyên tắc:

"Tập trung dân chủ" với phương châm “Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách”

Đảm bảo cơ cấu tổ chức bộ máy hoạt động từ BGH đến từng khối lớp, phùhợp với quy mô trường lớp Phát huy được tốt vai trò của tổ chức CĐ, ĐTN, ĐộiTNTP HCM dưới sự lãnh đạo của chi bộ Đảng Đẩy mạnh hoạt động của Hội đồngtrường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng tư vấn nhằm hỗ trợ tốt hoạt động

GD trong nhà trường Tăng cường hoạt động của các tổ chuyên môn, tổ văn phòngtrong việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn, tự bồi dưỡng chuyên môn và việc kiểmtra đánh giá sát đối tượng

Từng bước cải tiến lề lối làm việc của các thành viên trong nhà trường Chútrọng công tác thông tin báo cáo của cán bộ quản lý, CB-GV-NV thực hiện nhiệm

vụ quản lý các hoạt động GD và quản lý HS được tốt hơn

Bên cạnh những mặt làm được, nhà trường còn có một số tồn tại sau:

Hội đồng trường tuy đã thành lập nhưng quá trình tổ chức các cuộc họpchưa được thường xuyên đôi lúc còn lồng ghép với các cuộc họp chung của nhàtrường

Điểm trường chính có cổng ra vào nằm cạnh lộ giao thông chính đường hẹpnên không đảm bảo an toàn tuyệt đối cho HS về an toàn giao thông khi tan học ravề

Kế hoạch của tổ văn phòng xây dựng còn chung chung, chưa thể hiện rõgiải pháp thực hiện cụ thể Cách thức tổ chức sinh hoạt chuyên môn của một vài tổchưa mang tính phong phú, sáng tạo nên hiệu quả chưa cao

Việc thực hiện quy chế dân chủ, một số GV chưa mạnh dạn, chưa tích cựcphát biểu trong các cuộc hội họp để trao đổi, đóng góp ý kiến với tinh thần xâydựng tập thể nhà trường vững mạnh

Kinh phí nhà trường còn hạn hẹp nên không đủ kinh phí để sửa chữa lớn vớitính quy mô mà chỉ mang tính nhỏ lẻ Các phòng học của nhà trường bị xuống cấp

và cổng trường nằm cạnh lộ giao thông nên cũng ảnh hưởng đến một phần sự antoàn của HS trong giờ ra chơi

+ Tổng số tiêu chí của tiêu chuẩn: 7

+ Số tiêu chí đạt: 7

+ Số tiêu chí không đạt: 0

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Mở đầu:

Nhà trường có đủ số lượng cán bộ quản lý, GV và nhân viên Cán bộ quản

lý nhà trường đều có trình độ chuyên môn đại học, trung cấp lý luận chính trị vàquản lý GD, luôn thực hiện hoàn thành tốt kế hoạch chỉ đạo nhiệm vụ từng nămhọc Có 100% GV trình độ chuyên môn từ đạt chuẩn trở lên, có tay nghề vữngvàng, nghiệp vụ chuyên môn khá tốt Đội ngũ nhân viên có đủ số lượng, đảm bảođúng chuyên môn đào tạo; HS của trường chăm ngoan và tích cực học tập và đápứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Nhân viên của trường cótinh thần học hỏi, có kinh nghiệm trong công tác Nhà trường luôn tạo mọi điềukiện thuận lợi để CB-GV-NV hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

Đây là tiêu chuẩn quan trọng, có tính chất quyết định hiệu quả hoạt động củamỗi CB-GV-NV, góp phần tạo nên chất lượng hoạt động GD của nhà trường

Để đảm bảo nhu cầu nguồn nhân lực tiếp cận với xu thế trong thời kì côngnghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, đòi hỏi nhà trường không ngừng nâng cao chấtlượng đội ngũ nhà giáo, mỗi cán bộ quản lý, GV và nhân viên nhà trường phải cóphẩm chất đạo đức tốt, yêu nghề, mến trẻ; có năng lực chuyên môn vững vàng,không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, có sự đoàn kết, thống nhấtcao để thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ giáo dục HS theo quy định Tinh thầnđoàn kết nội bộ trong nhà trường được đẩy mạnh và phát triển không ngừng Tậpthể CB-GV-NV trong trường nêu cao tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ, hỗtrợ, chia sẻ nhau những khó khăn trong công tác cũng như trong cuộc sống Điều

đó thúc đẩy hoạt động GD của nhà trường ngày càng vững mạnh và phát triển

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

HT được học qua lớp bồi dưỡng Trung cấp về chính trị và quản lý giáo dục.Phó HT đã được tập huấn về chính trị là sơ cấp và cử nhân quản lý giáo dục đúngtheo quy định [H2-2-01-03]]

2 Điểm mạnh

Lãnh đạo nhà trường đạt trình độ đào tạo trên chuẩn; có phẩm chất chính trị

và đạo đức lối sống tốt; có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng HT và Phó

HT có đủ số năm trực tiếp đứng lớp giảng dạy theo quy định Hằng năm, HT vàPhó HT được Phòng GD&ĐT đánh giá Chuẩn nghề nghiệp và xếp loại từ loại khátrở lên HT được tiếp thu Nghị quyết của Đảng, tập huấn nâng cao trình độ chuyênmôn và đã hoàn thành chương trình lý luận trung cấp chính trị

3 Điểm yếu

Phó HT đang bồi dưỡng lớp trung cấp lý luận chính trị

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được về năng lực của

HT, Phó HT trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục Trong năm 2017,

HT tham mưu và đề xuất với Đảng ủy xã đưa Phó HT bồi dưỡng lớp trung cấp lýluận chính trị

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định;

b) Giáo viên dạy các môn: thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đảm bảo quy định;

c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.

1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường có đủ số lượng giáo viên theo quy định; Có 31 GV trực tiếpgiảng dạy, trong đó có 18 GV chủ nhiệm lớp, 13 GV dạy bộ môn để đảm bảo dạycác môn theo quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2016 về chương trìnhgiáo dục phổ thông cấp tiểu học Năm học 2016-2017 trường có 18 lớp dạy 2 buổi/ngày, bố trí biên chế GV tỉ lệ 1,7 GV/1 lớp [H1-1-06-05]

Trường có đủ GV dạy các môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Tin học, Ngoạingữ đã qua đào tạo và có đủ các văn bằng, chính chỉ đào tạo theo chuyên ngành

Có GV làm Tổng phụ trách Đội TNTP HCM [H2-2-02-01] đảm bảo theo quy định

100% GV đều đạt trình độ chuẩn trở lên Trình độ trên chuẩn đạt là 30/32đồng chí đạt 93,75 % [H2-2-02-02] Có 1/2 đồng chí trình độ đạt chuẩn đang thamgia học tập nâng cao trình độ chuyên môn

Năm học 2017-2018 và các năm học tiếp theo nhà trường tiếp tục phát huynhững điểm mạnh đã đạt được.

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

1 Mô tả hiện trạng

Hằng năm, nhà trường đánh giá xếp loại GV đúng theo Quyết định số14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 5 năm 2007 của Bộ GD&ĐT về ban hànhchuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học Trên tinh thần khách quan, công bằng Xếploại chung cuối năm từ loại khá trở lên đạt 100%, trong đó đạt từ loại xuất sắc là22/33 đạt tỷ lệ 66,6% [H2-2-03-01]

GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp huyện đảm bảo số lượng đúng quy định.Năm học 2015-2016, có 08 GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp huyện, đạt 24,2%[H2-2-03-02], đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp huyện còn ít, không có danh hiệu GVdạy giỏi cấp tỉnh

Thực hiện các chế độ chính sách theo đúng quy định, khen thưởng, kỷ luật

và hợp đồng lao động theo chức năng Hằng năm, nhà trường đều tổ chức họp xétthi đua đối với CB-GV-NV về thực hiện nhiệm vụ được giao để biểu dương, khenthưởng kịp thời để đảm bảo các quyền của GV theo quy định của Điều lệ trườngtiểu học[H1-1-04-03]

2 Điểm mạnh

Nhà trường tổ chức đánh giá, xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp GV tiểu họccuối năm học đúng quy trình Tỷ lệ GV từ loại khá trở lên đạt 100% Đội ngũ GVhăng hái tham gia thi GV dạy giỏi cấp huyện đạt tỉ lệ 25% so với tổng số GV trựctiếp giảng dạy Thực hiện các chế độ chính sách theo đúng quy định, khen thưởng,