- Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với nhau (giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh)4. - Thầy nhận xét.[r]
Trang 1MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 1: MẨU GIẤY VỤN
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài
- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp
2 Kỹ năng: Đọc đúng các từ có âm vần khó.
- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ
- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau
3 Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.
II Chuẩn bị
- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ
- HS: SGK
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Cái trống trường em.
- HS đọc bài
- Tình cảm của bạn H đối với cái trống nói lên tình
cảm của bạn ấy với trường ntn?
- Tình cảm của em đối với trường lớp ntn?
- Hát
- HS nêu
- HS nêu
Trang 2- GV nhận xét.
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Thầy cho HS quan sát tranh
- Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không
ai biết ở giữa lối ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã
sử sự với mẩu giấy ấy ntn?
- Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi sau
dấu câu
Phương pháp: Phân tích, luyện tập
ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút dạ
- Thầy đọc mẫu
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Nêu những từ cần luyện đọc?
- Nêu từ khó hiểu?
Luyện đọc câu:
- HS quan sát tranh
- Hoạt động lớp
- HS khá đọc, lớp đọc thầm
- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng
- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú
- Hoạt động nhóm
- HS thảo luận tìm câu dài để
Trang 3- Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay
giữa cửa kia không?
- Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì các em
nghe thấy mẩu giấy nói gì cả
Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời kể và lời
nhân vật
Phương pháp: Luyện tập
ĐDDH: Bảng cài: đoạn
- Thầy cho HS đọc từng đoạn
- Thầy cho HS đọc cả bài
- Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với
nhau (giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng
bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh)
- Thầy nhận xét
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Thi đọc giữa các nhóm
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 2
ngắt
- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài
- Hoạt động cá nhân
- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp
- Lớp nhận xét
- HS đọc
- Lớp nhận xét
- 2 đội thi đua đọc diễn cảm
* Rút kinh nghiệm.
Trang 4MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết 2: MẨU GIẤY VỤN
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài
- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp
2 Kỹ năng:
- Đọc đúng các từ có âm vần khó
- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ
- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau
3 Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.
II Chuẩn bị
- GV: Tranh, bảng cài: câu
- HS: SGK
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’)
- Đọc từng đoạn
- Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến
3 Bài mới
- Hát
- HS đọc
Trang 5Giới thiệu: (1’)
- Tiết 2
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài.
Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo
luận
ĐDDH: Tranh
- Thầy giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội
dung
Đoạn 1:
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
- Có dễ thấy không?
Đoạn 2:
- Cô giáo khen lớp điều gì?
- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
Đoạn 3:
- Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của
bạn trai
- Mẩu giấy không biết nói
Đoạn 4:
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
- Hoạt động nhóm
- HS thảo luận trình bày
- HS đọc đoạn 1
+ Nằm ngay giữa lối đi
+ Rất dễ thấy
- HS đọc đoạn 2
+ Lớp học sạch sẽ quá
+ Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- HS đọc đoạn 3
+ Mẩu giấy đúng là không biết nói Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo
- HS đọc đoạn 4
+ Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác
Trang 6- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì
sao?
- Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn biết điều này,
chúng ta làm tiếp bài tập sau Thầy cho HS tập kể
chuyển lời của mẩu giấy
Thầy cho HS nhận xét
- Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?
- Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của
H thì phải thay từ tôi bằng từ gì?
Thầy cho HS nói
- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì?
Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm.
Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân biệt lời kể và
nhân vật
Phương pháp: Thực hành
ĐDDH: Bảng cài: câu
- Thầy đọc
- Lưu ý về giọng điệu
- Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà,
giọng bạn gái nhí nhảnh
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
+ Không vì giấy không biết nói
- Hãy bỏ tôi vào sọt rác
- Chỉ mẩu giấy
- Thành mẩu giấy
- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác
- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp
- HS đọc diễn cảm
Trang 7- HS đọc tồn bài.
- Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không?
Hãy giải thích vì sao?
- Đọc diễn cảm
- Chuẩn bị: Mua kính
- Thi đọc truyện theo vai
- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo
* Rút kinh nghi m ệm.