- Kết thúc thời gian chơi và hoạt động ở các khu vực chơi cô cần hướng dẫn trẻ tợ cất đồ chơi, sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng quy định để chuyển sang hoạt động khác.. HOẠT ĐỘNG NỘI DUN[r]
Trang 1Tuần thứ: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: 4 tuần Chủ đề nhánh 3: Một số bộ phận
Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/10
A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC
HOẠT
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục
sáng
1 Đón trẻ, điểm danh.
- Đón trẻ, trò chuyện cùng trẻ và phụ huynh về
tình hình của trẻ ở nhà trong những ngày nghỉ
Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
Trò chuyện với trẻ các ngày trong tuần
2 Thể dục sáng
- Tập các động tác thể dục
3 Điểm danh trẻ
- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát
- Sân tp sạch sẽ, nhạc thể dục
- Sổ theo dõi trẻ
Hoạt
động
ngoài
trời
HĐcó chủ đích: Dạo chơi quanh sân trường, cô
cùng trẻ quan sát và trò chuyện về thời tiết mùa
thu, Quan sát cờ đuôi nheo trong trường Trò
chuyện về bạn trai bạn gái trong lớp
- T/c vận động: Chó sói xấu tính, ai tinh mắt, ai
biến mất, tìm bạn thân, nu na nu nống
- Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi ngoài trời
Nhặt lá xếp hình bé trai, bé gái
- Cho trẻ đi giầy, dép, quần áo gọn gàng, đội mũ
- Các trò chơi vận động
- Kiểm tra đồ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi
Hoạt
động
góc
- Góc đóng vai: Chơi bán hàng nấu ăn, chơi với
búp bê
- Góc xây dựng: Xếp nhà của bé, công viên, bể
bơi, sân bóng
- Góc sách: Xem tranh ảnh về 5 giác quan, bộ
phận trên cơ thể của bé
- Góc tạo hình: Xếp hình bé trai bé gái bằng hạt
đỗ, thóc, bện khăn bằng len cho búp bê
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
- Đồ dùng, đồ chơi các góc chơi theo chủ đề Trường mầm non
BẢN THÂN
Trang 2Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 16/10/2020
cơ thể và 5 giác quan của bé.
đến 16/10/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Đón Trẻ:
- Cô đến sớm 15- 20 phút vệ sinh trong và ngoài phòng học
- Đón trẻ cùng cô chính, trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trước khi vào lớp học
- Đưa trẻ vào hoạt động tại các góc theo ý thích Hoặc trò chuyện cùng trẻ theo chủ để “Trường mầm non”
2.Thể dục sáng:.
3 Điểm danh trẻ: Cô gọi tên trẻ lần lượt trên sổ theo dõi.
Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí trong lành của thiên nhiên, rèn luyện sức khỏe…
- Trẻ được chơi các trò chơi vận động, trò chơi đân gian
- Trẻ hơi theo ý thích với đồ chơi ngoài trời
- Quản lý, bao quát trẻ khi chơi
- Cô sắp xếp các góc chơi và cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho các góc chơi
- Quản lý, bao quát trẻ trong quá trình chơi ở các góc
- Cô nhập vai và vui chơi cùng trẻ trong các góc chơi
- Kết thúc thời gian chơi và hoạt động ở các khu vực chơi cô cần hướng dẫn trẻ
tợ cất đồ chơi, sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng quy định để chuyển sang hoạt động khác
Trang 3Hoạt động ăn
- Trẻ ăn trưa
+ Tổ chức vệ sinh cá nhân:
(Rèn kĩ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh lau miệng sau khi ăn)
- Nước, khăn cho trẻ rửa tay và lau mặt trước khi ăn
- Kê bàn, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi
- Thức ăn, cơm, bát thìa
Hoạt động
ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ: Rèn thói quen nằm đúng chỗ, nằm ngay ngắn
- Phòng ngủ sạch sẽ, gối, nhiệt
độ, ánh sáng phòng ngủ đảm bảo cho trẻ ngủ
Hoạt động
theo ý thích
- Đọc thơ nâng cao: Giọng to nhỏ, đọc nối tiếp: Đôi mắt của
em, tâm sự của cái mũi
- Trò chuyện tác dụng của 5 giác quan trên cơ thể
- Trẻ nghe câu truyện năm giác quan biết nói, cậu bé mũi dài
- Hướng dẫn trẻ rửa mặt, rửa tay
- Trẻ chơi theo ý thích các góc
- Các góc chơi, đồ chơi, bài hát, bài thơ, câu đố…
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ: rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng Biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn
ra về
- Bảng bé ngoan, cờ
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
Trang 4- Cho trẻ rửa tay, mặt trước khi ăn cơm.
- Cô kê bàn ghế, trải khăn trải bàn, bát ăn cơm, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng của thức ăn
- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ ăn chậm, mới ốm dậy
- Nhắc trẻ tự cất ghế Sau khi trẻ ăn song nhắc trẻ lau mặt sạch và uống nước tráng miệng đi vệ sinh, nghỉ ngơi, chơi nhẹ nhàng để chuẩn bị đi ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi vào gường ngủ
- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, chú ý tới những trẻ yếu, khó ngủ
- Cần đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đẫy giấc
- Sau khi ngủ dậy cô cho trẻ đi vệ sinh, lau mặt,rửa tay chải đầu gọ gàng cho trẻ trước khi cho trẻ ăn bữa phụ
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.Tổ chức cho trẻ tham gia vào các trò chơi vận động, trò chơi dân gian
- Cô tổ cho trẻ nghe kể truyện, đọc thơ…hoặc trò chuyện với trẻ về trường mầm non
- Cho trẻ múa hát, biểu diễn văn nghệ các bài hát trẻ đã học
- Cho trẻ xem các chương trình dành cho thiếu nhi trên vô tuyến, hoặc chơi các trò chơi tên máy vi tính…
* Nêu gương:
- Cô động viên khuyến khích trẻ, nêu các gương tốt trong ngày Tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có ấn tượng tốt với lớp, với cô và bạn bè để hôm sau trẻ thích đến trường
* Trả trẻ:
- Cô nhắc trẻ chào bố mẹ khi đón, chào cô giáo và tạm biệt các bạn khi ra về
- Trao đổi với phụ huynh những vấn đề của trẻ trong ngày
B HỖ TRỢ TỔ CHỨC
Trang 5Thứ 2
Ngày 12 tháng
10 năm 2020
Thể dục: Đi trong đường
ngoằn ngèo
- TCVĐ Mèo và
- sân tập, nhạc các bài hát, đường thẳng
Thứ 3
Ngày 13 tháng 10
năm 2020
* Văn học:
Thơ “Đôi mắt của em”
- Máy vi tính, ti vi , nhạc các bài hát
Thứ 4
Ngày 14 tháng 10
năm 2020
* KPKH:
Tìm hiểu về các giác quan và các bộ phận trên cơ thể
- Đồ chơi, tranh ảnh, máy vi tính, ti vi
Thứ 5
Ngày 15 tháng 10
năm 2020
* Toán:
Nhận biết phía trước, phía sau
so với bản thân trẻ
Đồ dùng phục vụ tiết học: Bàn ghế, que chỉ, các nhóm
đồ chơi, rổ, hình tam giác, hình vuông
Thứ 6
Ngày 16 tháng 10
năm 2020
Tạo hình: Tô màu “Tranh bé gái”
- Nhạc bài hát
HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ
Trang 6CỦA GIÁO VIÊN
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đường hẹp, túi cát, sân tập đảm bảo cho trẻ hoạt động cùng cô chính cho hoạt động thể dục: Phòng thể dục thoáng, sạch sẽ, thảm trả nhà, trang phục của trẻ, đồ dùng cho trẻ chơi……
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học
- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng cô chính cho hoạt động tiết văn học
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học
- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng cô chính cho hoạt động KPKH: Trò chuyện về trường mầm non
- Chuẩn bị: tranh, ảnh, đồ chơi có liên quan đến tiết KPKH
Trang 7- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học
- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng cô chính cho hoạt động LQVT:
+ Đồ chơi có màu sắc
+ Bài hát, rổ đựng đồ chơi…
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học
- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng cô chính cho hoạt động
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học
- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác
PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU
TRƯỜNG MẦM NON XUÂN SƠN
CỘNG HÒA XÃ HÔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnhphúc PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ
CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON
Trang 8Họ và tên giáo viên, nhân viên: Cao Thị Thoa
Bộ phận công tác: Giáo viên lớp 3 tuổi B
Tên chủ đề: Một số bộ phận cơ thể và 5 giác quan của bé
Thời gian kiểm tra, đánh giá: Ngày… tháng… năm 2020
Họ tên người đánh giá: Vũ Thị Trinh
Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn
NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
1 Số lượng:
………
………
2 Hình thức trình bày:
………
………
3 Nội dung:
………
………
4 Phương pháp:
………
………
5 Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:
………
………
NHẬN XÉT CHUNG
………
………
………
BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN PHT
Vũ Thị Trinh Cao Thị Thoa