- Vệ sinh sạch sẽ: sử dụng quần áo, tất, khăn,… sạch, phù hợp với công việc và thời tiết; giữ giường ngủ luôn sạch sẽ (gấp đồ dùng gọn gàng, thay đồ dùng sạch theo định kì); biết cách là[r]
Trang 1GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH
Bài 3: EM LUÔN SẠCH SẼ
I MỤC TIÊU:
1 Học sinh nhận thấy sự cần thiết của việc giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ
2 Học sinh có kĩ năng thực hiện vệ sinh cá nhân:
- Chăm chải đầu, rửa mặt, tắm gội, cắt tóc, cắt móng tay
- Sử dụng quần áo, tất, khăn,… sạch, phù hợp với công việc và thời tiết
- Giữ giường ngủ luôn sạch sẽ (gấp đồ dùng gọn gàng, thay đồ dùng sạch theo định kì)
- Không cắn móng tay, sơn móng tay, ngậm bút, đồ chơi
3 Học sinh tự giác giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ trong sách HS
- Video clip có nội dung bài học (nếu có)
- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai
III TI N TRÌNH TI T D Y: ẾN TRÌNH TIẾT DẠY: ẾN TRÌNH TIẾT DẠY: ẠY:
5’
1’
10’
A Bài cũ
- Khi nói vói người khác ta cần nói
với thái độ, cử chỉ thế nào?
- Gọi HS đọc lời khuyên bài 2
B Bài mới
1: Giới thiệu bài
: GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Em
luôn sạch sẽ”
2: Nhận xét hành vi
* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết sự cần thiết
của việc giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ
* Các bước tiến hành:
Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện phần
Đọc truyện “Một giấc mơ”, SHS trang 12,
13
Bước 2: HS trình bày kết quả
GV kết luận theo từng câu hỏi gợi ý sau:
- Trong giấc mơ, cậu bé đã gặp chuyện
gì? (SHS tr.12)
- Vì sao cậu bị bác bò đuổi?
- Sau giấc mơ, cậu bé đã thay đổi thế
- Hs trả lời
- HS đọc truyện
(Cậu bị một bác bò đuổi theo)
(cậu ở bẩn nên trong tai cậu có một búi cỏ.)
Trang 2nào? (SHS tr.12)
- Câu chuyện nhắc em điều gì?
Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ra ý 1 của
lời khuyên, SHS trang 14 (Chăm chải đầu,
rửa mặt, tắm gội, cắt tóc).
Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với
thực tế của HS
3: Trao đổi, thực hành
* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết một số biểu
hiện khác của vệ sinh cá nhân sạch sẽ như
sử dụng quần áo, tất, khăn,… sạch, phù hợp
với công việc và thời tiết; giữ giường ngủ
luôn sạch sẽ (gấp đồ dùng gọn gàng, thay
đồ dùng sạch theo định kì); biết cách làm
sạch giày, dép
* Các bước tiến hành:
Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện Bài
tập 1, SHS trang 13
Bước 2: HS trình bày kết quả.
GV kết luận:
- Vệ sinh sạch sẽ: sử dụng quần áo,
tất, khăn,… sạch, phù hợp với công việc và
thời tiết; giữ giường ngủ luôn sạch sẽ (gấp
đồ dùng gọn gàng, thay đồ dùng sạch theo
định kì); biết cách làm sạch giày, dép
- Vệ sinh chưa sạch sẽ: Bày bừa, để
đồ ăn trên giường ngủ
Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ra ý 2, 3, 4
của lời khuyên, SHS trang 14
Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với
thực tế của HS
4: Trao đổi, thực hành
* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết một số biểu
(Ngay sáng hôm sau, không đợi mẹ nhắc, cậu đã đi đánh răng, rửa mặt
Cậu chăm rửa mặt mũi chân tay và còn làm rất kĩ, rất sạch sẽ.)
(Phải giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.)
- HS đọc
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận
Trang 32’’
hiện của vệ sinh cá nhân sạch sẽ khác như
chăm cắt móng tay, không mặc quần áo
bẩn, không lau tay bẩn vào quần áo, không
ngậm bút, đồ chơi
* Các bước tiến hành:
Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện Bài
tập 2, SHS trang 14
Bước 2: HS trình bày kết quả.
GV kết luận nội dung từng tranh:
- Tranh 1: Bạn nữ chăm cắt móng
tay
- Tranh 2: Bạn nam mặc quần áo
bẩn
- Tranh 3: Bạn nam lau tay bẩn vào
áo
- Tranh 4: Bạn nam ngậm bút chì;
- Bạn nữ nhắc nhở bạn nam giữ vệ
sinh Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ra ý 3
của lời khuyên, SHS trang 14
Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với
thực tế của HS
5: Củng cố -Tổng kết bài
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội
dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc
đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong
muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung
lời khuyên
- Chuẩn bị bài 4 “Ngôi nhà thân yêu”
- Nên làm như vậy để giữ cho móng tay luôn sạch sẽ)
- (không nên như vậy
vì dễ mắc bệnh ngoài da,
…)
- (không nên như vậy
vì tay không sạch mà quần
áo bị bẩn,…)
(không nên như vậy vì rất dễ
bị vi khuẩn bám ở bút chì hoặc chất chì theo vào bụng gây bệnh, …
- (việc nên làm)