Tuần 19- Con vật sống trong rừng

+ Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội, một đội làm những chú thỏ, còn một đội làm những ngôi nhà. Khi có tiếng nhạc những chú thỏ bắt đầu đi tìm nhà[r]

Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:NHỮNG CON

(Thời gian thực hiện:4 tuần

- Trẻ Phát triển thể lực

- Trẻ được hít thở không khí trong lành

- Rèn kỹ năng vận động , thói quen rèn luyện thân thể

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp cơ thể phát triển cân đối khỏe mạnh

- Trẻ biết dạ cô khi cô gọi đến tên mình

- Giúp trẻ nhớ họ tên của mình

và họ tên các bạn trong lớp

- Cô đến

sớm dọn về sinh, thông thoáng phònghọc

- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,

an toàn

Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần bút

- Cô ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh.

- Cô trò chuyện với phụ huynh tình hình sức khoẻ của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cô trò chuyện với trẻ “Con vật sống trong rừng”.

=> GD trẻ yêu quý các con vật có ích, tránh xa những con

* Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Hô hấp: Gà gáy

- Tay: : Đưa tay ra trước lên cao

- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước

- Bụng: làm động tác gió thổi cây nghiêng

chân, bụng, bật

- Trẻ đi về chỗ.Con dạ cô

* Góc nghệ thuật:

Tô màu; Vẽ hát về các con vật trong rừng

* Góc xây dựng:

Xây dựng vườn bách thú, công viên; Lắp ghép chuồng thú

* Góc sách:+ Xem

tranh ảnh về các con vật sống trong rừng

Làm sách tranh về con vật Xếp tương ứng 1-1

* Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cây xanh

- Trẻ biết chơi trò choi gia đình, xem xiếc thú, tham quan vườn bách thú

- Rèn kỹ năng sáng tạo

- Trẻ biết tô màu các con vật Trẻ biết dùng đất nặn

để nặn một số con vật mà trẻ thích

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép thành vườn bách thú, lắp ghép chuồng thú Trẻ thích xem tranh ảnh về các con vật sống trong rừng

- Trẻ biết lật mở sách để xem tranh ảnh…

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây

- Bộ trang phục, các góc chơi -.Bút màu, giấy a4

- Đồ xếp hình

Đất nặn

Tranh, sách

về động vật sống trong rừng

- Dụng cụ

và đồ dùng góc chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ qs bức tranh về 1 số động vật sống trong rừng

- Bức tranh của cô vẽ gì? Đây là những con gì?

* Giáo dục trẻ yêu quí các con vật có ích, tránh xa những con

vật hung dữ

2 Nội dung

a) Hoạt động 1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Hôm nay cô có các góc chơi dành cho lớp chúng mình.

* Góc đóng vai:Trò chơi gia đình Bác sĩ thú y, Cửa hàng đồ

* Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ nặn, xé dán các con vật sống

trong rừng,

* Góc xây dựng: Xây dựng vườn bách thú , Lắp ghép

* Góc sách:+ Xem tranh ảnh về các con vật sống trong rừng

* Góc thiên nhiên: Phân loại các con vật, chăm sóc vườn hoa

của bé

- Lớp mình có nhiều góc chơi, các con thích chơi ở góc nào?

- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?

- Cô cho trẻ chọn góc chơi

- Trẻ nhắc lại nội quy góc chơi

b) Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Cô cho trẻ nhận vai chơi Góc xây dựng bầu nhóm trưởng,

góc đóng vai

- Cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết chơi

- Cô giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi đổi vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Cô cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm Cô nhận xét chung

3) Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương.

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

rừng.Tham quan khu trưng bày triển lãm tranh các con vật sống trong rừng.

- TCVĐ: Cáo và thỏ,

Gấu đi lấy mật ong, Mèo đuổi chột, Nhìn hành động đoán tên con vật, Con rùa

- CTD: Vẽ tự do trên

sân Chơi với các thiết

bị ngoài trời: Cầu trượt, đu quay…

- Trẻ được dạo quanh sân trường và được quan sát thờ tiết hôm đó

- Trẻ biết tên các con vật sống trong rừng

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật

- Trẻ thích chơi trò chơi

- Rèn tính nhanh nhẹn

- Trẻ hứng thú vẽ

- Trẻ thích chơi theo ý thích của mình

- Địa điểm Câu hỏi đàm thoại

- Vườn thú

- Trò chơi

- Đồ chơi

an toàn sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cô giới thiệu buổi đi dạo chơi

- Nhắc nhở trẻ những điều cần biết khi dạo chơi

2 Nội dung

a) Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời.

- Trời hôm nay nhiều mây hay ít mây

- Hôm nay các con thấy cơ thể chúng ta như thể nào có thoải

mái dễ chịu không?

- Bây giờ là thời tiết cuối mùa thu lạnh rồi sáng đi học các

- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Cáo và thỏ, gấu đi lấy mật ong”.

- Cô phổ biến cách chơi: Cô mời một bạn lên làm cáo và cả

lớp sẽ làm thỏ Thỏ đi kiếm ăn khi nghe tiếng cáo ở gần thì

phải chạy nhanh về hang

- Luật chơi: Nếu bạn thỏ nào bị cáo bắt sẽ phải nhảy lò cò

- Cô cho trẻ chơi 5- 6 lần

- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ

- Trong rừng

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

Hoạt động

ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

Chơi theo

ý thích

- Hoạt động chung:

- Trẻ kể một số convật sống trong rừng,nêu nên nguy hiểmkhi đến gần các convật

- Trẻ hát vận độngtheo nhạc bài hát

“Đố bạn”

- Cho trẻ đọc bài thơ,truyện đã học

- Chơi tự do ở cácgóc

- Nhận xét, nêugương cuối ngày,cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ củng cố khắcsâu kiến thức đã học

- Phát triển ngôn ngữcho trẻ

- Trẻ thuộc các bàihát

- Giúp trẻ mạnh dạn

tự tin hơn

- Trẻ đọc thơ diễncảm

- Trẻ cảm thấy vui vẻkhi được chơi tự dotheo ý thích

- Biết đánh giá, nhậnxét những việc làmđúng sai của mình vàbạn

- Phụ huynh nắmđược tình hình củatrẻ ở trường

- Câu hỏi đàmthoại

- Bài hát

- Bài thơ

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

+ Cô hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích.

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi

+ Nhận xét sau khi chơi

+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ về chủ đề thế giới động vật

+ Cho 3 tổ thi đua

+ Nhận xét tuyên dương trẻ

+ Cô cho trẻ kể tên những bài hát đã học

+ Tổ chức cho trẻ hát

+ Cô động viên khuyến khích trẻ

+ Cho 3 tổ thi đua

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện

+ Co hướng dẫn trẻ hát và vận động theo nhạc

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm

+ Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét về mình

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét chung

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

+ Dặn trẻ về nhà chào ông bà bố mẹ

+ Trẻ chào cô rồi về

- Trẻ chơi

- Trẻ ăn quà chiều

Thứ 2 ngày 14 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Bước lên xuống bậc cao (30cm).

Chuyền bóng 2 bên theo hàng

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bước lên xuống bậc cao 30cm không bị ngã

- Trẻ ôn lại bài chuyền bóng hai bên theo hàng ngang

- Bậc cao 30cm, 2 quả bóng nhựa

- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài

2/ Địa điểm tổ chức:

- Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: “Bước

lên xuống bậc cao (30cm) Chuyền bóng hai bên theo

hàng ” Trước khi vào bài học chúng mình cùng khởi

động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài: “ Chú voi con

ở bản đôn ” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân,

mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi

chậm, chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3

hàng ngang để tập bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

+ Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Chân: Dậm chân tại chỗ

+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên

+ Bật: Bật tách khép chân

* Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu

- Làm mẫu lần 1: không phân tích

- Trẻ chỉnh sửatrang phục

- Trẻ trò chuyệncùng cô

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triểnchung

- Trẻ quan sát, lắng

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Đứng trước bậc cao 2 tay chống hông khi có

hiệu lệnh bước từng chân lên bậc khi bước mắt nhìn

vào bậc để bước thật khéo léo không ngã, sau khi thực

hiện xong thì về cuối hàng đứng

- Mời 1- 2 trẻ khá lên tập thử

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần

3 và hướng dẫn trẻ

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện

- Cô quan sát động viên trẻ

* Ôn vận động: Chuyền bóng 2 bên theo hàng

- Cô tập cho trẻ quan sát, mời 1 vài trẻ lên chuyền bóng

với cô

- Cô hỏi trẻ: Cô và bạn vừa thực hiện bài vận động gì?

- Các con đã được tập bài vận động này chưa?

- Cô cho trẻ ôn lại bài vận động “Chuyền bóng 2 bên

theo hàng”

- Cô bao quát hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ

thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài

nghe và ghi nhớ cóchủ định

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của

………

Thứ 3 ngày 12 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Truyện bác gấu đen và 2 chú thỏ.

- Rèn luyện kỹ năng diễn đạt và kỹ năng kể lại truyện

- Phát triển khả năng cảm thụ tác phẩm văn học, phát triển thính giác, ngôn ngữcho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho câu chuyện

- Vở tạo hình, màu tô

- Đĩa nhạc, loa đài

- Cô cho trẻ hát và vận động bài: “Đố bạn”.

- Trò chuyện:

+ Bài hát nói đến những con vật gì?

+ Những con vật đó sống ở đâu?

+ Các con có yêu quý những con vật đó khống?

GD: Trẻ yêu quý những con vật hiền lành và tránh xa

những con vật hung dữ

2 Giới thiệu bài:

- Có 1 câu chuyện nói về bác Gấu Đen trong một

chuyến đi chơi về không biết điều gì đã xảy ra với bác

Để biết được điều gì đã xảy ra thì các con cùng lắng

nghe cô kể câu chuyện “Bác Gấu Đen và hai chú thỏ”

thì sẽ rõ nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: kể chuyện

+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

+ Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung: Truyện kể về bác Gấu Đen đi chơi

gặp trời mưa bị ướt hết, bác xin trú nhờ nhà Thỏ Nâu

nhưng bạn ấy không cho, bác lại đi đến nhà Thỏ Trắng

bạn đã mở cửa cho bác vào nhà, mời bác sưởi ấm và ăn

bánh Đêm mưa to nhà Thỏ Nâu bị đổ đã đến cầu cứu

bác Gấu và Thỏ Trắng, cả hai đều vui vẻ nhận lời và

Thỏ Nâu cảm thấy ân hận về việc làm của mình

+ Cô kể lần 3: Kết hợp tranh minh họa

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Trong truyện nói đến những nhân vật nào?

- Bác Gấu Đen,Thỏ Trắng, Thỏ

- Khi gặp mưa bác đến nhà ai trú nhờ?

- Thỏ Nâu có cho trú nhờ không?

- Bạn đã trả lời như thế nào?

- Ai đã cho bác trú nhờ? Thỏ Trắng đã làm gì?

- Đêm gió to nhà Thỏ Nâu bị làm sao? Thỏ Nâu đến

nhà ai?

- Ai hứa giúp Thỏ Nâu làm lại nhà

- Bạn Thỏ Nâu có thấy ân hận vì hành động của mình

với bác Gấu không?

- Trong câu chuyện con nên học tập ai? Vì sao?

- GD: Trẻ biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện

- Cô cho trẻ kể lại câu chuyện theo sự gợi ý của cô

- Cô cho cả lớp kể, tổ kể, cá nhân trẻ lên kể từng đoạn

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng

dẫn động viên trẻ kể chuyện

* Trò chơi: Tô màu tranh các nhân vật trong truyện

- Cô cho trẻ tô màu tranh các nhân vật trong truyện mà

trẻ thích

- Cô cho trẻ thực hiện – Nhận xét sản phẩm

4 Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học, tên trò chơi?

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Nhà Thỏ Nâu bịsập nên đến nhà ThỏTrắng trú nhờ

- Thỏ Trắng và bácGấu

- Có ạ!

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ kể theo sựhướng dẫn của cô

- Trẻ tô màu

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

……… .

Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Khám phá, tìm hiểu 1 số con vật sống trong rừng.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Ta đi vào rừng xanh”

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ bảo vệ các con vật quý hiếm

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Ta đi vào rừng xanh”

- Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về con gì?

- GD: Trẻ tránh xa những con vật hung dữ

2 Giới thiệu bài.

- Mỗi con vật đều có những đặc điểm riêng, hôm nay cô

cùng các con đi tìm hiểu những con vật sống ở trong

rừng nhé!

3 Hướng dẫn

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu con vật sống ở trong rừng.

* Quan sát con voi:

- Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao: “Con vỏi con

voi Còn cái đuôi đi sau nốt”

- Các con vừa đọc bài đồng dao nói về con gì vậy?

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con voi và đọc: “Con voi”

- Con voi gồm những phần nào và đặc điểm của từng

phần

- Thức ăn của voi là gì?

- Voi đẻ con hay đẻ trứng?

- Voi là con vật sống ở đâu?

=> Voi là con vật rất có ích cho người dân ở miền núi

kéo gỗ, chở người và hàng hóa vì vậy được xếp vào

nhóm thú hiền

* Quan sát con khỉ:

- Cô đọc câu đố về con khỉ cho trẻ đoán.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh con khỉ và đọc: “Con khỉ”

- Con khỉ có đặc điểm gì?

- Hỏi trẻ đặc điểm giống như con voi

* Quan sát con sư tử:

- Cô cho trẻ xem tranh con sư tử

- Cô hỏi trẻ đây là con gì?

- Con sư tử sống ở đâu?

- Con sư tử đẻ trứng hay đẻ con?

- Con sư tử là con vật sống ở trong rừng rất hung ác các

con không được đến gần

* So sánh: Con sư tử - con khỉ

- Hỏi trẻ 2 con vật này có đặc điểm gì giống và khác

nhau

+ Giống: Đều là động vật sống trong rừng, có 4 chân, đẻ

con

+ Khác: Con sư tử - Ăn thịt sống, là loại thú dữ

Con khỉ - Ăn trái cây, là loại thú hiền

=> Mở rộng: Ngoài những con vật trên con còn biết

những con vật nào sống trong rừng nữa?

- Các con ạ ngoài những con vật trên sống trong rừng ra

thì còn có thỏ, sóc, nai, hươu, tê giác…

GD: Trẻ không lại gần những con vật hung dữ

c, Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.

*Trò chơi 1: Nghe theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 rổ lô tô hình các con vật sống

trong rừng, khi cô đọc tên con vật nào trẻ chọn và giơ

hình con vật đó lên

- Luật chơi: Bạn nào giơ sai hình sẽ phải hát 1 bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi chơi

*Trò chơi 2: Cáo và Thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: 1 bạn làm Cáo, các bạn còn lại sẽ làm Thỏ