Cách chơi: Khi cô yêu cầu các con tìm những đồ dùng hoặc trang phục của nghề nào thì các con sẽ tìm những đồ dùng và trang phục của nghề đó xếp thành 1 hàng ngang thật nhanh các con đã b[r]
Trang 1- Rèn kỹ năng vận động , thói quen rèn luyện thân thể.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp cơ thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết dạ cô khi cô gọi đến tên mình
- Giúp trẻ nhớ họ tên của mình và họ tên các bạn trong lớp
- Cô đến
sớm dọn về sinh, thông thoáng phòng học
- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, an toàn
Kiểm tra sức khỏe củatrẻ
Sổ theo dõi chuyên cần bút
Trang 2- Cô ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh.
- Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô trò chuyện với trẻ về “Nghề sản xuất”.
=>GD trẻ yêu quý các nghề sản xuất, tôn trọng, bảo quản
- Tay: Đưa ra trước xoay cổ tay
- Chân: §øng dậm chân tại chỗ
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
bật
- Trẻ đi về chỗ.Con dạ cô
Trang 3*Góc sách:
- Làm sách xem tranh ảnh về nghề sản xuất
* Góc đóng vai:
- Đóng vai: bác nông dân
* Góc xây dựng:
- Xây dựng trang trại chăn nuôi
*Góc âm nhạc:
- Biểu diễn bài hát
về bác nông dân, công nhân
- Trẻ biết tô màu dụng cụ một số nghề
- Rèn kỹ năng sáng tạo
- Trẻ thích xem tranh về nghề sản xuất
- Trẻ biết nhận vai chơi và chơi thành thạo
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn
- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép thành trang trại chăn nuôi
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Giấy màu, sáp màu
- Tranh sáchchủ đề nghềnghiệp
- Bộ trang phục, các góc chơi
- Đồ xếp hình
- Bài hát
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ qs bức tranh về 1 số nghề sản xuất
- Bức tranh của cô vẽ gì? Đây là những nghề gì?
* Giáo dục trẻ yêu quí các nghề, tôn trọng, bảo quản sản phẩm
của các nghề đó
2 Nội dung
a) Hoạt động 1 Thỏa thuận trước khi chơi
- Hôm nay cô có 4 góc chơi dành cho lớp chúng mình.
+ Góc sách: Làm sách xem tranh ảnh về nghề sản xuất
+ Góc tạo hình: Tô màu dụng cụ một số nghề
+ Góc ĐV: Đóng vai: bác nông dân
+ Góc XD: Xây dựng Trang trại chăn nuôi
+ Góc nhạc: Biểu diễn bài hát về bác nông dân, công dân
- Các con có thích chơi không nào?
- Lớp mình có nhiều góc chơi, các con thích chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó
- Góc đóng vai, góc xây dựng các con phải làm những gì?
b) Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ về các góc chơi
- Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết chơi
- Cô giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời.- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
Trang 5- Quan sát thời tiết.
- Trò chuyện về các loại cây, rau trong trường.( đặc điểm củacây, cách trồng, chăm sóc…)
* Trò chơi vận động:
“Bác nông dân đi gặt lúa, gieo hạt, kéo cưa lừa xẻ……”
* Chơi tự do:
- Vẽ tự do trên sân
- Nhặt lá về làm đồ chơi
- Chơi với đồ chơi ngoài trời,
- Trẻ được dạo quanh sântrường và được quan sátthờ tiết hôm đó
- Trẻ biết tên các loại câyrau, cách trồng chăm sóc
- Giáo dục trẻ yêu quýngười lao động
- Trẻ thích chơi trò chơi
“Bác nông dân đi gặt lúa,gieo hạt……” và chơithành thạo
- Rèn tính nhanh nhẹn
- Trẻ hứng thú vẽ
- Trẻ biết nhặt lá làm đồchơi
- Trẻ thích chơi theo ýthích của mình
- Địa điểm Câu hỏi đàm thoại
- Vườn rau
- Trò chơi
- Đồ chơi
an toàn sạch sẽ
Trang 6HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu buổi đi dạo chơi
- Nhắc nhở trẻ những điều cần biết khi dạo chơi
2 Nội dung
a) Hoạt động 1: Hoạt động có chủ chủ đích
- Hôm nay các con thấy cơ thể chúng ta như thể nào có
thoải mái dễ chụi không?
- Bây giờ các con hãy quan sát vườn rau của trường mình
nào?
- Đây là cây rau gì? Tác dụng của cây rau?
- Đây là rau cải do bác bảo vệ trồng, khi ăn rau các con
hấp thụ được vitamin, chất xơ… rất tốt cho sức khỏe
đấy
- Còn đây là cây gì đây ạ?
=> Giáo dục trẻ yêu quý người lao động, những người
nông dân …
b) Trò chơi vận động
- Cô gt tên trò chơi “Bác nông dân đi gặt lúa, gieo hạt,
kéo cưa lừa xẻ……”
- Cô phổ biến cách chơi các trò chơi
- Cho trẻ chơi theo lớp
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ
c) Hoạt động 3 Chơi tự do
Sau đó cô cho trẻ vẽ tự do và chơi với cát, nước
III.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
Trang 76 bước rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cáchtrước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, laumiệng sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng củachúng đối với sứckhỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất
- Nước sạch,bàn ăn, khăn
ăn, các mónăn
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước
- Tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng
trong món ăn
- Cô cho trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn
- Cô nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất, không xúc
cơm sang bát bạn, không ngậm, không chê thức
ăn…
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh
- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay, rửa mặt
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và
cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 9Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêugương cuối ngày,cuối tuần
- Trẻ nhớ lại được cáchoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại và hátđúng giai điệu bài hát
- Thích được chơi tựdo
Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham giabiểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình,nhận xét bạn
- Câu hỏi đàmthoại
- Bài hát, nhạc,dụng cụ âmnhạc
- Góc chơi
- Nhạc bài háttrong chủ đề
- Bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và sạch
sẽ và có đủ đồ dùngkhi ra về Trao đổi vớiphụ huynh về tình hìnhcủa trẻ trên lớp, trẻ biếtchào hỏi lễ phép khi ravề
- Vệ sinh, đồdùng của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? Nếu trẻ
không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng
- Ôn bài hát theo chủ đề
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát
+ Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo
gọn gàng cho trẻ trước khi trẻ ra về
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở
trẻ biết chào hỏi lễ phép khi ra về
- Trẻ lễ phép chào hỏi cô và tạm biệt bạn ra về
Thứ 2 ngày 27 tháng 12 năm 2017
Trang 11Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Đi trong đường hẹp
TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh.
Hoạt động bổ trợ: Mời lên tau lửa
- Đài băng đĩa nhạc có các bài hát “Đoàn tàu lửa”,
- Hai đường hẹp có chiều rộng 30 cm, chiều dài từ 2,5m - 3m
- 2 đường zích zắc, các loại rau củ quả bằng nhựa
2 Địa điểm
- Phòng học
III Tổ chức hoạt động
1 Ổn định, giới thiệu bài.
- Xúm xít xúm xít
- Cô giới thiệu có các cô giáo về dự xem lớp mình học có
ngoan và có giỏi không, chúng mình cùng vỗ tay chào
đón các cô
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ trước khi cho trẻ vào buổi tập
- Bên cô bên cô
- Trẻ vỗ tay
Trang 12- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài: Cháu yêu cô chú
công nhân.
- Cô hỏi bài hát nói về ai?
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ biết ơn các cô chú công nhân
2 Giới thiệu bài.
- Các con ạ Để có sức khỏe tốt hàng ngày chúng mình
phải tập luyện để rèn luyện sức khỏe nhé Hôm nay cô sẽ
tổ chức một hội thi đó là hội thi “Bé khỏe bé ngoan” do
các bé lớp 3 tuổi B thể hiện
- Hội thi gồm có ba phần: Phần 1: Thi giễu hành, phần 2:
Thi đồng diễn, phần 3: Bé tài năng với bài tập vận động:
Đi trong đường hẹp
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1 Khởi động: ( 2- 3 phút)
- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc bài : Mời lên
tàu lửa đi kết hợp các kiểu đi, đi bằng gót chân, mũi bàn
chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy
chuyển thành 2 hàng dọc chuyển thành 4 hàng ngang để
tập bài tập phát triển chung
- Vừa rồi các con đã thể hiện xong phần thi giễu hành cô
thấy 2 đội tập rất đều và đẹp,cô động viên khuyến khích
trẻ
* Hoạt động 2: Trọng động ( 15 – 20 phút)
a Bài tập phát triển chung
- Cô giới thiệu phần thi thứ 2: Phần thi đồng diễn với bài:
Cháu yêu cô chú công nhân
- Tay: 2 tay đưa sang ngang – lên cao.
- Chân(BTNM): Chân ngồi khụy gối.
- Bụng: Đứng tay chống hông quay sang 2 bên.
- BH nói về cô chúcông nhân ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi khởi động
- Trẻ về đội hình 2hàng dọc và chuyểnthành 4 hàng ngang
- Trẻ tập các động táccùng cô
Trang 13- Bật: Bật tách khép chân.
Cô nhận xét phần thi và động viên trẻ
b Vận động cơ bản: “Đi trong đường hẹp”
- Cô giới thiệu phần thi thứ 3: Phần thi Bé tài năng với bài
tập: Đi trong đường hẹp
- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: cô vừa làm vừa phân tích: Từ đầu
hàng cô đi đến trước vạch chuẩn ở đầu con đường, khi có
hiệu lênh “chuẩn bị” 2 tay cô chống hông, khi có hiệu
lệnh “đi” cô bước đi tự nhiên trong đường hẹp, mắt nhìn
thẳng về phía trước, đầu không cúi, chân không chạm vào
vạch, đi hết đường hẹp, cô đi về cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3
- Cô mời 2 trẻ lên tập thử, cho cả lớp quan sát
+ Trẻ thực hiện Lần lượt cho trẻ thực hiện đến hết lớp
- Khi trẻ thực hiện cô cho trẻ nhận xét xem bạn đi thế nào,
đi có bị chạm vào vạch không
- Cho 2 đội thi đua
- Hỏi lại tên bài tập
- Cô nhận xét hai đội , động viên khuyến khích trẻ
c Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”
- Cô thấy hôm nay các đội chơi rất xuất sắc cô sẽ thưởng
cho các con một trò chơi đó là trò chơi Thi xem đội nào
nhanh
Cách chơi: Chia trẻ ra làm 2 đội, trẻ phải lấy một loại
rau, củ, quả sau đó đi trong đường zích zắc mang quả đó
lên bỏ vào rổ của đội mình rồi chạy nhanh về cuối hàng
để bạn kế tiếp lên chơi Thời gian là một bản nhạc, đội
nào chuyển được nhiều hơn thì sẽ thắng cuộc
- Luật chơi: Mỗi trẻ lên chỉ được lấy 1 loại rau củ quả và
- Trẻ chuyển đội hình
2 hàng dọc
- Quan sát cô làmmẫu
Trang 14khi đi không được chạm vào vạch đường zích zắc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
chơi
- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi
- Cô hỏi trẻ vừa các con được chơi trò chơi có tên là gì?
- Trao quà cho 3 đội chơi
* Hoạt động 3 Hồi tĩnh ( 2- 3 phút)
- Cho trẻ đi quanh lớp 1- 2 vòng trên nền nhạc bài hát
“Màu áo chú bộ đội”
4 Củng cố và giáo dục - Hỏi trẻ tên bài vừa học. - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể luôn khỏe mạnh 5 Nhận xét tuyên dương - Nhận xét lớp, tổ cá nhân trẻ - Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các hoạt động tiếp theo - Trẻ hứng thú tích cực tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học
Trang 15Thơ: Cái bát xinh xinh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
Trò chơi:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả, thuộc và hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm
- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục:
- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn những sản phẩm được tạo ra Trẻ yêu quýcác cô chú công nhân
- Truyền tin, truyền tin
- Nghe tin lớp mình học rất ngoan và giỏi nên các
cô chú công nhân ở hợp tác xã gốm xứ Đông
Thành đã gửi tặng cho các con một món quà, các
con có thích không nào
- Tin gì, tin gì?
- Có ạ
Trang 16- Đó là một chuyến đi thăm phòng triển lãm đồ
gốm của hợp tác xã gốm xứ Đông Thành đấy các
con ạ
- các con quan sát xem ở phòng triển lãm đồ gốm
có những sản phẩm gì?
- Ai là người làm ra những sản phẩm đó?
- Các cô chú công nhân làm những công việc gì?
- Các cô chú công nhân làm ra những cái bát, đĩa,
ấm trà, lọ hoa rất là đẹp Đó là những sản phẩm
của nghề gốm
GD: Các cô chú công nhân rất vất vả để tạo ra
những sản phẩm để phục vụ cho đời sống của con
nguời hằng ngày Vì vậy các con phải biết yêu quý,
bảo vệ , giữ gìn những sản phẩm đó
2 Giới thiệu bài.
- Cô có một bài thơ có nội dung nói về bố mẹ của
một bạn nhỏ cũng làm công nhân trong nhà máy
Bát Tràng Để biết được nội dung bài thơ như thế
nào thì các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Đọc thơ
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm bằng mô hình
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.
=> Giảng nội dung: Bài thơ nói về bố mẹ của một
bạn nhỏ làm ở nhà máy bát tràng Bố mẹ bạn đã
mang về cho bạn nhỏ một cái bát rất là đẹp Bạn
nhỏ rất yêu quý, nâng niu cái bát vì đó là thành quả
lao động của bố mẹ bạn ấy
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa
Trang 17- Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
+Nhà máy bát tràng là nhà máy chuyên sản xuất đồ
gốm nổi tiếng ở miền bắc
- Bố mẹ bạn nhỏ mang về cho bạn cái gì?
“Mang về cho bé
Cái bát xinh xinh”
- Cái bát có điều gì đặc biệt?
“Có ành hoa cúc
Nở xòe rung rinh”
+ Rung rinh là một từ láy nói về cử động của cành
hoa cúc đang khoe sắc
- Cái bát được làm từ cái gì?
“Từ bùn đất sét
Qua bàn tay cha
Qua bàn tay mẹ
Thành cái bát hoa”
- Bạn nhỏ có yêu quý cái bát không?
“Nâng niu bé giữ
Mỗi bữa hàng ngày
Công cha công mẹ
Bé cầm trên tay”
+ Nâng niu có nghĩa là giữ gìn rất cẩn thận
- Qua bài thơ này các con học tập bạn nhỏ điều gì?
GD: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ, giữ gìn những sản
- Bài thơ cái bát xinhxinh
Trang 18phẩm của các các nghề Trẻ yêu quý biết ơn các cô
chú công nhân
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Trường mình sắp tổ chức một hội thi đấy, bây giờ
các con cùng thi đua xem bạn nào đọc giỏi cô sẽ
cho các con đi thi nhé
- Cô dạy trẻ đọc thơ 2- 3 lần
- Cô cho từng tổ, nhóm ( đếm số trẻ lên đọc) ,cá
nhân đọc
- Cô cho trẻ đọc nối tiếp
- Cô sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ,
động viên trẻ đọc thơ
* Trò chơi: Dán hoa
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội,
nhiệm vụ của các con là bật qua vòng thể dục lấy
hoa dán trang trí cho cái bát Trong 1 bản nhạc đội
nào dán được nhiều hoa sẽ là đội thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét giờ chơi
4 Củng cố và giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài học
- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):