tuần 3- Đồ chơi và các hoạt động trong lớp

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ p[r]

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào

bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúngnơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất

đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Chia trẻ vào các nhóm chơi

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,

gối

*Trọng động:

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa ra trước xoay cổ tay

- Chân: §øng dậm chân tại chỗ

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật liên tục tại chỗ

*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến

sớm dọn vềsinh, thôngthoángphòng học

- Sân tậprộng rãi,sạch sẽ, antoàn

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

- Sổ theodõi chuyêncần, bút

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích re các góc

chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng

- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày hội đến trường

* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

*Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật liên tục tại chỗ

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng.

* Hồi tĩnh:

- làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay

- Cô nhận xét, tuyên dương

Chơi , hoạt

động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện về

quang cảnh trường

- Dạo chơi quan sát vườn hoa trong trường , Lao động nhặt lá

2 Trò chơi vận động:

Đi trên dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn nào trốn mất

- Tạo điều kiện cho trẻtiếp xúc với không khí

và tắm nắng

- Trẻ biết quan sát vànhận xét xung quanhsân trường có nhữnggì?

- Trẻ biết nhặt lá bỏvào thùng rác đúng nơiquy định

- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi và chơi đúng

Chơi đoàn kết với cácbạn

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ năng quan sát

và ghi nhớ có chủ định

- Trẻ cảm thấy vui vẻkhi được chơi tự dotheo ý thích Biết nhặt

lá rụng để làm đồ chơi

- Trẻ được chơi tự dotheo ý thích

- Mũ, trangphục gọngàng địađiểm, quangcảnh sântrường

- thùngrác

-Sântrườngbằngphẳngsạch sẽ

- Đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ôn định tổ chức

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

chơi ngoài trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát “Trường chúng cháu là

trường mầm non”

- Cho trẻ quan sát thời tiết và trò chuyện về thời tiết

- Các con thấy thời tiết hôm nay nhơ thế nào?

- Trò chuyện cùng trẻ về ngày hội đến trường, về trường

- Cô giới thiệu tên trò chơi: " Đi trên dây, lộn cầu vồng,

kéo co, bạn nào trốn mất”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.

- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không được xô đẩy nhau

chơi phải đoàn kết

- Cô quan sát trẻ chơi

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ về buổi dạo chơi ngoài trời

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và nóilên hiểu biết củamình

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

trẻ phối hợp các loại

đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm

- Góc sách: Xem

tranh truyện, kể chuyện theo tranh về trường, lớp mầm non

- Góc phân vai: Cô

giáo: địa chỉ trường, lớp, tên công việc của

cô giáo, cách sử dụng các đồ dùng, đồ chơi

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cây, laođộng nhặt lá…

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng trườngmầm non, hàng rào, xếpđường tới lớp

- Trẻ biết chọn và phân loạitranh lô tô đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết phân vai chơi,cách chơi

- Trẻ biết chăm sóc cây,nhặt lá bỏ vào thùng rácđúng nơi quy định

- Bộ đồ lắp ghép, gạch

- Đồ chơi phục vụ ở các góc

- Đồ dùng

đồ chơi của góc

- Dụng cụ tưới cây, thùng rác nhỏ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”

- Trò chuyện về bài hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc xây dựng: các con sẽ lắp ghép xây dựng trường

mầm non

+ Góc sách: các con xem tranh truyện kể chuyện theo

tranh về trường mầm non

+ Góc phân vai: các con đóng vai cô giáo.

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn

chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ

xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết

các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát và tròchuyện cùng cô

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

Hoạt động

ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói

quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và

cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ chơi tự do theo ýthích

- Nhận xét – nêugương cuối ngày, cuốituần

- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng

- Trẻ nhớ lại và hát đúnggiai điệu bài hát

- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ

- Trẻ được chơi tự do

- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Câu hỏiđàm thoại

- Bài hát,nhạc, dụng

cụ âmnhạc

- Nhạc bàihát trongchủ đề

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

- Trẻ biết kể lại chuyện đôi bạn tốt,trẻ biết nghe bài hát

“Trường chúng cháu là trường mầm non”

+ Tổ chức cho trẻ kể lại truyện đôi bạn tốt và nghe bài

hát trường chúng cháu là trường mầm non

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

VĐCB: Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

TCVĐ: Cáo và thỏ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Ngày vui của bé

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi “Cáo và thỏ”

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng

- Rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn của đôi bàn chân

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- GD: Trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo và bạn bè

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: Đi,

chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trước khi vào

bài học chúng mình cùng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc bài: Ngày vui

của bé và kết hợp các kiểu đi, đi bằng gót chân, mũi

bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh, đi chậm,

chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3 hàng

ngang để tập bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

+ Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy

- Bây giờ cô sẽ đi trước làm mẫu cho các con xem nhé!

- Làm mẫu lần 1:

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, 2 tay thả xuôi, chân đứng

tự nhiên

Thực hiện: Khi nghe thấy hiệu lệnh cô đi, chạy thay đổi

tốc độ theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh của cô Thực hiện xong

bài tập cô đứng về cuối hàng.

- Mời trẻ lên tập mẫu

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần

3 và hướng dẫn trẻ

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện

- Cho 2 tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho

các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Cáo và thỏ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô sẽ mời một bạn lên làm cáo và các bạn

còn lại trong lớp sẽ làm thỏ Các bạn thỏ đi chơi trong

rừng khi nào thấy cáo xuất hiện thì các con phải chạy

nhanh về hang để trốn

- Luật chơi: bạn nào bị cáo bắt được sẽ phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,

có ý thức trong hoạt động động viên trẻ chưa ngoan

lần sau cố gắng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của

trẻ):……….

Thứ 3 ngày 22 tháng 9 năm 2020

Tên hoạt động: KNXH: Dạy trẻ kỹ năng chào hỏi lễ phép

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn, biết chào hỏi phù hợp với tình huống

2 Kỹ năng

- Kỹ năng chào to, rõ ràng; Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp

3 Thái độ

- Trẻ có hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ lễ phép ông, bà, cha, mẹ, cô giáo mọi người xung quanh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ

- Trang phục các nhân vật; Bánh kẹo

- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ

phép

Cô trò chuyện với trẻ:

- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?

- Các con đi học con chào ai?

Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn,

đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình

đối với người lớn Ngoài ra còn có rất nhiều các

hành động khác cũng thể hiện sự lễ phép

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ dạy các con kỹ năng chào hỏi lễ

phép

3 Hướng dẫn

1 Hoạt động 1: Bé lễ phép

+ Bé lễ phép khi ở nhà

- Cô sẽ cho các con xem video truyện “Lễ phép

khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành động

nào là thể hiện sự lễ phép

- Thức dậy gặp mọi người trong con phải làm gì?

- Khi có người lớn cùng đi con phải thế nào?

- Đây là bức tranh gì?

- Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn gắp cho món ăn gì, con như thế

nào?

- Khi ăn xong con phải nói gì?

- Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì?

- Trẻ nghe và hát theo

- Chào cha, mẹ

- Trẻ nêu

- Con chào mọi người

- Nhường người lớn đi trước

- Bạn đang ăn cơm

- Phải mời ông, bà, cha mẹ

- Con không được kén chọnthức ăn, phải xin bằng hai tay,nói “Cảm ơn”

- Con mời mọi người ăn, con ănxong rồi

- Con phải xin phép người lớntrong gia đình

=> Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời

người lớn, nhường người lướn đi trước, mời người

lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, không

dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa

cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói

cám ơn, phải biết chào người lớn trước khi đi ra

ngoài và khi về đến nhà

+ Bé lễ phép khi ở trường

- Cô sẽ cho các con xem video truyện “Lễ phép

khi ở trường”, các con chú ý xem những hành

động nào là thể hiện sự lễ phép

- Vậy khi ở trường gặp thầy cô con làm gì?

- Khi chào con chào như thế nào?

- Khi cô giáo vào lớp con làm gì?

- Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nào?

- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng

không?

=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào

cô, khi thầy cô vào lớp hay ra về ta phải chào thầy

cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật tự,

không nói chuyện, lắng nghe bài

+ Trẻ thực hiện chào hỏi lễ phép

- Cô phụ đóng làm bà vào thăm lớp

- Bà cho các cháu kẹo

- Cô giáo đóng làm các nhân vật để trẻ chào:

- Chào cô giáo

- Ngồi ngay ngắn, giữ trật tự

- Không đúng, trong lớp khôngnói chuyện, lắng nghe bài

* Trò chơi: Bé thông minh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có

một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động

thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép Khi có

hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn

hình gắn lên bảng cài

- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài

phía có hình tròn màu xanh

- Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn lên

bảng cài phía có hình tròn màu đỏ

Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng

theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng

+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải

dừng tay, nếu còn thực hiện thì những hình đó sẽ

không được tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

4 Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ lễ phép với người lớn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):……….

Thứ 4 ngày 23 tháng 9 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hội

Trò chuyện về đồ chơi và các hoạt động ở trường, lớp

Hoạt động bổ trợ: Thơ:" Bé không khóc nữa"

Tạo hình: "Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi"

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô, tên các bạn trong lớp

- Biết tên gọi đặc điểm đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ tính ham hiểu biết

3- Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Biết yêu quý, kính trọng và lễ phép với các cô, các bác trong trường, thích

được đến trường chơi thân ái, đoàn kết với bạn

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh ảnh một số hoạt động của cô và trẻ

- Bài thơ “Bé không khóc nữa”

- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi chưa tô màu, sáp màu

- Cô và trẻ đọc bài thơ:“Bé không khóc nữa”.

- Bài thơ nói về ai?

- Các con học lớp nào?

- Cô giáo con tên là gì?

- Giáo dục: Trẻ đi học phải ngoan vâng lời cô thứ 6

cô phát bé ngoan

2 Giới thiệu bài:

- Đến lớp học có rất nhiều thứ mới lạ các con có

muốn tìm hiểu xem trong lớp học của chúng mình có

những gì không? Vậy hôm nay cô và các con cùng

tìm hiểu về lớp học của chúng mình nhé

3 Hướng dẫn tổ chức:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện tìm hiểu

về lớp mẫu giáo 3 tuổi a của bé.

* Quan sát tranh bé đến trường.

- Cả lớp quan sát xem tranh vẽ gì?

- Khi đến trường ai đón bạn vào lớp?

- Bạn đến lớp có chào cô giáo chào bố mẹ không?

- Khi đến lớp bạn cất đồ dùng cá nhân ở đâu?

* Cho trẻ quan sát tranh giờ học.

- Cô giáo đang làm gì?

- Các bạn đang làm gì?

- Khi ngồi học chúng mình phải ngồi như thế nào?

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

* Cho trẻ quan sát các khu vực trong lớp học

- Các con nhìn xem trong lớp học mình có những gì?

- Có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu từng góc và đdđc ở từng góc

- Có những đdđc nào? Những đồ chơi này để làm gì?

- Khi chơi xong các con phải làm gì?