Gióa án chính tuần 14 : Bé hiểu luật lệ giao thông : năm học 2020 - 2021

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.. * Hoạt động 2: Quá trình chơi.[r]

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào

bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúngnơi quy định

- Trẻ biết dạ cô khi gọi tên mình

- Biết tên của mình, tên của bạn

- Cô đến

sớm dọn vềsinh, thôngthoángphòng học

Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, an toàn

- Nhạc

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc

chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống

+ Động tác 3: Nghiêng người sang 2 bên

+ Động tác 4: Đứng nhún chân

* Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay về tổ

- Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Thứ 5: chơi thao

tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV

* Thứ 6: chơi thao

tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên

1.Góc HĐVĐV 2.Chơi thao tác vai

Chơi bán hàng, chơi gia đình, nấu ăn

3.Góc Xây dựng/ Giá

kệ mở, Các khối hìnhnguyên vật liệu cókích cơ

4 Góc nghệ thuật:

Len, đất nặn, bút màu, màu khô, màu

ý của cô

- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây xếp ngôi nhà, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đơ của cô

Trẻ thích chơi có sự hướng dẫn của người lớn

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xếp, lắp ghép PTGT

- Biết sử dụng đồ dùng, đồchơi để thực hiện nhiệm

vụ chơi

Đồ chơithao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoaBộ lắp ghép

Bút màu, giấy, dụng

cụ âm nhạc

Dụng cụ, đồchơi

- Dụng cụ tưới và chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Phương

tiện giao thông”

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Góc thao tác vai : Chơi bán hàng, chơi gia đình, nấu

ăn

Góc HĐVĐV : Giá kệ mở, Các khối hình nguyên vật

liệu có kích cơ chất liệu khác nhau

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn

chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ

xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết

các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét ở từng góc: gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

sau khi ăn, sau khi đi vệ

sinh, lau miệng sau khi

ăn

- Trẻ biết các thao tácrửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Nước sạch, bàn ăn, khăn

ăn, các món ăn

* Ăn chính: Cho trẻ vệ

sinh rửa tay, rửa mặt, vệ

sinh trước khi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết suất

- Bàn ăn, đồăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ đi vệ

sinh, lau miệng, đi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ

giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

* Vận động,Ăn phụ:

Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ

sinh, vận động ăn quà

chiều

- Trẻ biết rửa tay đi vệ sinh trước khi ăn

- Bài vận động, đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Vệ sinh:

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu các thao tác

rửa tay gồm 6 bước sau

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dương,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.,cô bao quát giúp

đơ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận

động,ăn quà chiều

- Trẻ đi vệ sinh, vận động , ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

* Hoạt động chơi:

Thứ 2: Chơi: Gỉa tiếng

phương tiện giao thông

Thứ 3: Thơ Đi chơi phố

Thứ 4: Tc về đèn tín hiệu

giao thông

Thứ 5: Ôn bài hát: Em

đi qua ngã tư đường phố

Thứ 6: Chơi theo ý thích

- Trẻ nhớ lại được cáchoạt động buổi sáng

- Thích được đọc thơ vànghe cô đọc

- Thỏa mãn nhu cầu chơicủa trẻ khi được tìm hiểu

- Trẻ có ý thức ôn luyện

- Trẻ chơi tốt

- sân chơi

- Góc chơi, đồdùng phục vụtrò chơi

Ăn

chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa

tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, cô

khuyễn khích trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết suất của

Chơi,

trả

trẻ

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nếu gương

cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ làm thao tác vệ

sinh cá nhân trước khi về

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

đúng chỗ Biết chào cô,

chào các bạn khi về

- Trẻ biết hát, tự tin thể hiện

- Biết tự nhận xét mình, bạn

- Biết chào cô chào bạn khi về

- Các bài hát

- đồ dùng cánhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? Nếu trẻ

không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cô cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cô khuyến khích động viên

trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn

- Trẻ biết đi với tư thế thoải mái trên tay cầm bóng.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi tự nhiên, thoải mái cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năng chú ý

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục

- Trẻ yêu thích môn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Bài hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ đê

- Cho trẻ hát bài: “Em đi qua ngã tư đường phố ”

- Cô vừa cho các con bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc ai?

- Các con có được bố mẹ cho đi chơi phố không?

* Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết chấp hành luật

lệ giao thông

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con tập bài thể dục “Đi có

mang vật trên tay ”nhé

3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi

sau đó cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ dãn cách đều

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Hai tay giơ cao, hạ xuống ( BTNM):

+ Chân: Đứng dậm chân tại chỗ

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng người hai tay cầm

bóng đi với tư thế thoải mái mắt nhìn thẳng về trước

đi hết vạch kẻ về cuối hàng đứng

- Cô thực hiện lần 3: Vừa làm vừa phân tích động tác

+ Thực hiện: khi có hiệu lệnh các con làm

+ Mời 2 trẻ tập thử

+ Cho trẻ thực hiện: Trẻ lần lượt lên tập

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai cho trẻ

- Tập theo cô các độngtác

-Trẻ xếp 2 hàng quaymặt vào nhau

- Chú ý quan sát

- Trẻ chú ý quan sát -Lắng nghe

- Quan sát

- 2 trẻ làm thử

- Cả lớp thực hiện

- Cho nhóm thực hiện cùng cô

* Trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ.

+ Giới thiệu trò chơi: Ô tô và chim sẻ

- Cách chơi: Cô sẽ mời một bạn đóng vai làm bác ô

tô.Các bạn còn lại sẽ đóng vai là những chú chim sẻ

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng làm các động tác nhẹ

nhàng thả lỏng cơ thể

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe

mạnh

5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ

- Cô nêu tên trẻ ngoan và động viên trẻ chưa ngoan

cố gắng trong các giờ học sau

-2 nhóm thực hiện

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Đi có mang vật trên tay

- Ô tô và chim sẻ

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của

trẻ):……….

Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: Đi chơi phố

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

-Trẻ biết đọc theo cô và đọc thuộc bài thơ cùng cô, phát âm rõ ràng rành mạch

- Hình ảnh minh họa bài thơ

-Tranh ảnh một số hình ảnh về PTGT

Cho trẻ hát vận động bài “Em qua ngã tư đường phố”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về ai nhỉ?

- Giáo dục trẻ: Biết chấp hành luật lệ giao thông

2 Giới thiệu

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ “Đi chơi phố”

của tác giả “Triệu thi Lê” nhé

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bô

- Cô hỏi trẻ cô vừa đọc bài gì?

- Cô nhắc lại tên bài, tên tác giả

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ đi chơi phố

đi bình thường khi thấy đèn xanh, khi gặp đèn vàng

phải đi chậm,gặp đèn đỏ phải dừng lại đấy

- Cô đọc lần 3: Minh họa điệu bộ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Trong bài thơ nhắc đến ai nhỉ?

- Bạn nhỏ khi đi đường đã thấy những đèn màu gì?

- Đèn màu vàng thì đi như thế nào?

- Đèn màu đỏ thì đi làm sao?

- Khi gặp đèn nào thì đi bình thường?

+ Giáo dục trẻ: Qua bài thơ này các con phải có ý

thức ngoan chấp hành luật giao thông

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc thơ 3 - 4 lần theo cô

- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô chú ý khi trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố – Giáo dục:

- Cô vừa dạy bài thơ gì?

- GD trẻ: Ngoan có ý thức chấp hành luật giao thông

- Chú ý lắng nghe

-Chú ý lắng nghe

- Đi chơi phố ạ

- Bạn nhỏ ạ

- Đi chơi phố ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của

trẻ):

………

………

………

………

………

………

…

Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Tìm hiểu một số đèn tín hiệu giao thông

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: “Bài thơ đèn đỏ đèn xanh”

- Trụ đèn gioa thông: Đèn đỏ, đèn xanh, đèn vàng

- Một đoạn phim trên ngã tư đường phố

- bài hát : Đường em đi

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1.Ổn định – tổ chức :

- Cho trẻ hát bài: Ngã tư đường phố

2 Giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ xem một đoạn phim về ngã tư đường phố

3.Hướng dẫn tổ chức:

a) Hoạt động 1: Bé tìm hiểu vê tín hiệu đèn giao

thông.

- Cô trò chuyện cùng trẻ về đoạn phin

+ Vì sao các xe dừng lại nhỉ?

+ Đèn đỏ báo hiệu như thế nào?

+ Còn đèn vàng?

+ Còn đèn xanh?

- Trẻ xem

- Đèn đỏ đèn xanh

- Tín hiệu đèn giao thông ạ

Trẻ kểTrẻ lắng nghe

Vâng ạ

- Cô gợi ý để cho trẻ mạnh dạn trả lời Sau đó cô cho

trẻ quan sát trụ đèn giao thông, hỏi trẻ:

+ Cô có cái gì đây?

+ Trụ đèn giao thông này có các đèn màu gì?

- Cho trẻ lên chỉ và gọi đúng tên màu đèn giao thông

a.Hoạt động 2: Trò chơi: Chon nhanh theo hiệu

lệnh của cô

- Cô giới thiệu tên trò chơi : Chọn nhanh theo hiệu

lệnh của cô

Cô phát cho mỗi trẻ một chiếc rổ trong rổ có các lô tô

đèn giao thông màu xanh, đỏ, vàng

-Cô nói cách chơi

- Cô cho trẻ chơi theo hiệu lệnh của cô 2 lần

- Cô động viên trẻ chơi

4 Củng cố- GD

- Các con vừa được tìm hiểu gì nào?

-GD trẻ : Phải biét chấp hành luật lệ giao thông

5 Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét – tuyên dương lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Trụ đèn giao thông ạ

- Màu đỏ, màu vàng,màu xanh ạ

- Trẻ lên chỉ lần lượttừng màu đèn giaothông

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Đèn giao thông ạ

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, ………

Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Xếp đường đi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “Đường và chân”

I Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết xếp cạnh các khối tạo thành đường đi

-Trẻ nhận biết được các khối xanh, đỏ, vàng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay

- Rèn luyện kỹ năng xếp cạnh trẻ xếp được sát cạnh các khối để tạo thành đường đi

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động cùng cô

- Giáo dục trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô:

- Mô hình ngôi nhà xung quanh có đường đi

- Các khối gỗ, khối nhựa,cây hoa to hơn của trẻ

- Nhạc bài hát “Đường và chân”

2 Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 1 rổ có 5 khối nhựa, 3 khối gỗ, 2 cây hoa

- Mỗi trẻ 3 vỏ hộp sữa

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đường và chân”đi

thăm nhà bạn búp bê

– Đến nhà bạn búp bê rồi

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Các con chào bạn búp bê chưa?

- Các con thấy nhà bạn búp bê có đẹp không?

- Xung quanh nhà bạn búp bê có gì đây?

- Cô khái quát lại:

2 Giới thiệu:

- Các con ơi Con đường đến nhà bạn búp bê xây đã

rất lâu và cũ rồi Hôm nay cô và các con cùng giúp

bạn búp bê làm lại con đường cho đẹp và thẳng hơn

nhé

- Cô cho trẻ về chỗ để xếp đường đi giúp bạn búp

bê

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động1: Cô làm mẫu

- Cô đưa khối nhựa ra và hỏi trẻ?

- Cô có gì đây?

- Khối nhựa có màu gì ? (Màu xanh, màu đỏ)

- Với khối nhựa màu xanh có hình chữ nhật này sẽ

giúp cô cháu mình xếp được đường đi đấy các con

ạ

- Bây giờ các con hãy quan sát cô xếp đường đi

nhé

- Cô vừa xếp vừa nói kỹ năng xếp

- Cô cầm khối nhựa bằng tay phải, cô cầm bằng các

đầu ngón tay đặt ngay ngắn xuống bàn, sau đó cô

lấy tiếp các khối chữ nhật đó xếp cạnh sát vào nhau

thật khéo và thật khít không để lệch nhau thế là cô

đã có một đường đi đẹp, các con có thích không

- Trẻ chú ý quan sát lắng nghe

- Có ạ

+ Cô có khối gì đây?(Khối gỗ)

+ khối này có màu gì ?(Màu đỏ, màu xanh)

Và với khối gỗ hình chữ nhật này cô cũng tương tự

xếp được đường đi khác nữa

- Các con có muốn xếp đường đi giúp bạn búp bê

không?

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ tự lấy rổ của trẻ đựng khối để ra trước

mặt

- Cô cho cả lớp thực hiện xếp đường đi

- Cô đến bên cạnh trẻ quan sát trẻ xếp, nhắc trẻ kỹ

năng xếp

* Cô gợi ý hỏi trẻ

- Con đang xếp gì?

- Con xếp như thế nào?

- Con xếp bằng gì?

- Con xếp đường đi giúp ai?

- Xếp xong đường đi rồi con trồng thêm gì ở bên

- Hỏi trẻ con thấy ai xếp giỏi nhất nhỉ?

- Các con cố gắng xếp đẹp nhé, học tâp bạn Hải vân,

bạn thanh,bạn bình

- Xếp đường đi ạ

- Trẻ chú ý nghe