GIAO AN TUAN MỌT SÔ LOAI CAY- 2017-2018

+ Khác nhau: Giai đoạn hạt mới gieo Đây là giai đoạn gieo hạt, hạt mới gieo được 2 ngày nên các con chưa nhìn thấy sự nảy mầm của hạt.. Giai đoạn cây non: Cây non là cây còn nhỏ,[r]

Tên chủ đề lớn: Thực

Thời gian thực hiện ( 4 tuần):

Tên chủ đề nhánh:Một số loại cây:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

cô về “ Chủ đề thực vật”

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

-Trẻ biết tập đều đẹp theocô

-Tạo tâm thế sảng khoái cho trẻ

- Phòng học thôngthoáng

- Góc chủ đề

- Sân sạch

vật

từ ngày 29/1/2018 đến 9/3/2018

- Số tuần thực hiện:1 tuần

29/1 đến ngày 2/2/2018)

Hoạt động

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá

nhân

- Trò chuyện với trẻ về về “ Một số loại cây”

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

1 Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ

-Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng, trò chuyện với trẻ

Về “Một số loại cây ”

2 Khởi động:

Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối, eo

3.Trọng động: Bài tập phát triển chung: Tập với bài

hát “Em yêu cây xanh”

+ Hô hấp: gà gáy

+ Tay: Đứng đưa tay lên cao, ra trước, sang ngang

+ Chân: Đứng một chân nâng cao gập gối

+ Bụng: đứng cúi người về trước

+ Bật: Bật tách khép chân

4 Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng

-Trẻ chào cô, người thân

-Trẻ đàm thoại với cô

- Trẻ dạ cô

- Đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

Tổ chức cácNội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

động

ngoài

trời

- Quan sát cây xanh,

Cây thiết mộc lan

- Vẽ tự do trên sân

- Chơi với đồ chơi

thiết bị ngoài trời

- Trẻ biết nhận xét câyxanh, cây thiết mộc lan

Trò chuyện về các loạicây

- Biết chăm sóc cây; Tậptưới cây

- Trẻ hứng thú chơi tròchơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết vẽ tự do trên sân

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trang phục gọn

- Câu hỏi

- Đồ chơi câu cá, đá

- Đồ chơi của trẻ sạch

Hoạt động

I Ổn định tổ chức-Gây hứng thú.

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần

thiết khi đi dạo

II Quá trình trẻ đi dạo.

- Cô và trẻ hát “Lý cây xanh”

- Con biết những loại cây gì?

- Tổ chức cho trẻ quan sát cây xanh và cây thiết mộc

lan

+ Cô gợi để trẻ nói về tên, đặc điểm

- Chăm sóc cây; Tập tưới cây

- Gd: Trẻ yêu quý cây, biết chăm sóc không bứt lá bẻ

cành

III Tổ chức trò chơi

-TCVĐ: “ Lá và gió”; “ Cây cao cỏ thấp ”; “Hoa nào

quả ấy” “Gieo hạt”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

- Cho trẻ vẽ tự do trên sân

- Cô hỏi trẻ sân trường có những đồ chơi ngoài trời

lá cho cây, xé dán cây

to cây nhỏ, làm đồ chơi

từ vật liệu thiên nhiên

- Góc thiên nhiên: Tưới

cây, lau lá, nhổ cỏ cho

cây

- Trẻ biết nhập vai chơi

- Biết liên kết với cácnhóm chơi khác

- Trẻ biết ghép hình convật xây dựng vườn thú,trại chăn nuôi

- Trẻ biết tô màu xé, cắt,dán ngôi sao,vẽ chú bộđội

- Trẻ biết chăm sóc cây

Đồ dùng ở góc

- Keo, hồ, giấy a4Xắc xô, phách tre

- Con biết những loại cây nào nữa?

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc cây xanh

2 Nội dung

*Hoạt động 1: Cô giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai cô nuôi chế biến món

ăn từ cá; Chơi cửa hàng bán cá

+ Góc xây dựng: Xếp hình con vật, xây ao cá

Tương tự với các góc chơi khác

- Cho trẻ tự chọn góc hoạt động

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của

trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,

bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên

kết các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét ở từng góc và nhận xét chung cả lớp.

-Trẻ nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

ăn

- Cho trẻ rửa tay đúng

cách trước và sau khi ăn,

sau khi đi vệ sinh, lau

miệng sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tácrửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trướcvà sau khi ăn, sau khi đivệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và

cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ hào hứng múa, hát

- Trẻ biết nhận xét hành

vi của bạn và của mình

- Biết rút kinh nghiệm cho bản thân

- Quà chiều

- Đồ chơi ở góc

- Đầu đĩa

- Bảng bé ngoan, cờ

Hoạt động

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn

- Ôn hoạt động học buổi sáng

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Hát các bài hát về động vật sống dưới nước

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi của mình,của bạn

+ Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động

viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

- Trẻ nhận xét, nêu gương

- Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 29 tháng 1 năm 2018 Tên hoạt động:Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò 5 m

TC: Ai giỏi nhất

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ai giỏi nhất”

- Phát triển cơ tay và sự khéo léo của đôi bàn tay và bàn chân

- Phát triển khả năng quan sát chính xác, khả năng phản ứng nhanh

- Khả năng vận động nhịp nhàng

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thường xuyên luyện tập thể dục

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Vạch chuẩn; vạch đích

- Sân bãi sạch sẽ, nhạc bài “Em yêu cây xanh”,

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng

- Xin chào mừng các bé đến với chương trình “ Bé

khỏe bé ngoan” ngày hôm nay Về dự chương trình

ngày hôm nay là sự có mặt của 2 đội chơi: Đội nơ đỏ,

và đội nơ xanh 1 tràng pháo tay cổ vũ cho cả 2 đội

chơi

2 Giới thiệu bài

- Đến với chương trình 2 đội sẽ phải trải qua 3 phần

thi:

+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục

+ Phần thi thứ hai: Trổ tài

+ Phần thi thứ ba: Chung sức

Với đề tài Nhảy lò cò 5 m

3 Hướng dẫn

- Và để bước vào các phần thi được tốt xin mời các đội

bước vào các phần thi đạt kết quả tốt Cô xin mời 2 đội

cùng Khởi động

Cô mở băng

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn

(kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi kiễng gót,

đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc

bài “ Em yêu cây xanh”) rồi di chuyển thành 3 hàng

ngang dãn cách đều

*

Hoạt động 2 : Trọng động

Hôm nay các đội sẽ trổ tài bài tập vận động “ Nhảy lò

có 5 m” để thực hiện được bài tập được tốt cô xin mời

các đội cùng với cô tập PTPTC nhé

Trẻ tập cùng cô

- ĐT Chân: Hai tay đưa ra phía trứơc khuỵu gối (Thực

hiện 3lx 8N)

-ĐT Bụng : Nghiêng người sang bên (Thực hiện 2 lx8N)

- ĐT bật: bật tiến về trước( Thực hiện 2lx8N)

*Vận động cơ bản: “ Nhảy lò cò 5 m”:

- Trẻ điểm số tách hàng thành 2 hàng ngang đối diện

nhau:

- Nhìn xem trước mặt các con có gì?

- Mời một trẻ lên thực hiện nhảy lò cò 5 m

- Bạn vừa thực hiện thao tác gì?

- Cô thực hiện mẫu 1 lần không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:

+ Chuẩn bị: Đứng tự nhiên, 2 chân chụm hai tay chống

hông Từ tư thế đó, co 1 chân về phía sau, gập gối giữ

cơ thể thăng bằng trên 1 chân còn lại

+Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh, nhún chân, bật về

phía trước liên tục đến đích

- Khi thực hiện bài tập các con phải thực hiện đúng kỹ

thuật nếu không sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển của

xương khớp

- Cô Mời 2 cháu lên thực hiện

- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện với

- Lần 2: Tiếp tục cho cả lớp thực hiện( Mỗi lần 2 trẻ)

- Cô chú ý sửa sai kịp thời

- Giáo viên khen trẻ

*Trò chơi: Ai giỏi nhất

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai giỏi nhất

- Cách chơi: Cho trẻ chia thành 2 đội, lần lượt các

- Trẻ chuyển thành 2 hàng ngang đối diện nhau

- Vạch chuẩn, vạch đích

thành viên trong đội bật qua 4 vòng lên lấy 1 loại quả

cho đội mình sau đó để vào rổ và đứng vào cuối hàng

- Luật chơi:Đội nào được nhiều quả hơn sẽ dành chiến

thắng, đội nào nhặt được ít quả hơn sẽ thua

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật,

- Cho trẻ chơi 2 lần

Sau mỗi lần chơi giáo viên kết hợp kiểm tra kết quả

của 2 đội chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

4 Củng cố:

- Các con vừa thực hiện bài tập gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao

5 Nhận xét- tuyên dương

Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện các động tác hồi tỉnh

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghi học:

………

- Lýdo

………

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Thứ 3 ngày 30 tháng 1năm 2018

Tên hoạt động: Văn học truyện “ Cây tre trăm đốt”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đi chơi ”

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ của nhân vật để trả lời câu hỏi của cô một cách rõ ràng,mạch lạc

- Trẻ phân biệt được giọng của các nhân vật trong truyện

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức kỷ luật, tập trung chú ý trong khi học

- Trẻ cảm nhận, biết phân biệt đâu là thiện đâu là ác và có tinh thần đấu tranhvới những việc xấu trong cuộc sống

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Các con cùng quan sát xem trong khu vườn này có

những loại cây gì?

+ Cô đố các con, trong số các cây mà các con vừa kể,

cây nào có nhiều đốt nhất? Theo các con cây tre có bao

nhiêu đốt?

2 Giới thiệu bài

- Có một câu chuyện nói về một trăm đốt tre, một trăm

đốt tre này tách rời rồi lại nhập thành cây tre một trăm

đốt Các con nhớ đó là câu chuyện gì không?

- Cô thấy các con rất giỏi, đã nhớ rất chính xác tên câu

chuyện Bây giờ chúng mình có muốn nghe cô kể lại

câu chuyện ”cây tre trăm đốt” không?

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm

* Lần 1: Cô kể diễn cảm lần một trên nền nhạc không

lời (Trẻ ngồi xúm xít quanh cô)

- Nghe lại câu chuyện các con cảm thấy câu chuyện

này như thế nào?

- Bạn nào giỏi có thể nhắc lại tên câu chuyện thật to

cho cô và các bạn cùng nghe nào?

* Lần 2: Trình chiếu các slide truyện cho trẻ xem

2 Đàm thoại, trích dẫn

*Đàm thoại trích dẫn: ( Sử dụng slide minh họa)

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

-Truyện “Cây tre trăm đốt” có những ai?

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời ý hiểu

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ của trẻ

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ nhắc lại tên truyện

- Truyện ”Cây tre trămđốt” ạ

- Có: Anh nông dân, lãođịa chủ, ông bụt và côcon gái của lão địa chủ

- Lão địa chủ là người

- Lão địa chủ trong câu chuyện là người như thế nào?

Còn anh nông dân thì sao?

- Lão địa chủ đã thuê anh nông dân làm gì?

- Vì keo kiệt nên Lão rất sợ phải trả tiền công cày cho

anh nông dân, vì thế Lão đã nghĩ ra một kế để dỗ dành

anh

+ Lão nhà giàu đã dỗ dành anh nông dân như thế nào?

+ Giọng của Lão địa chủ như thế nào?

+ Ai có thể giả giọng Lão địa chủ và nhắc lại câu nói?

(Cô gọi nhiều cá nhân trẻ giả giọng tên địa chủ và

nhắc lại câu nói đó)

- Thời hạn 3 năm đã hết, lão địa chủ có giữ đúng lời

hứa với anh nông dân không? Vì sao?

- Lão đã yêu cầu anh nông dân làm gì?

- Anh nông dân thật thà, vác dao đi ngay vào rừng để

chặt tre Đợi anh nông dân đi khỏi làng, Lão nhà giàu

keo kiệt, bủn xỉn Anhnông dân là một chàngtrai khỏe mạnh và hiềnlành

- Lão địa chủ đã thuêanh nông dân càyruộng

- Anh chịu khó càyruộng cho ta trong 3năm Hết thời gian đó,

ta sẽ cho anh cưới congái ta

- Giọng của lão địa chủ nhẹ nhàng

- Anh chịu khó cày ruộng cho ta trong 3 năm Hết thời gian đó,

ta sẽ cho anh cưới con gái ta

- Lão địa chủ không giữđúng lời hứa với anhnông dân Vì lão khôngmuốn gả con gái chomột người nghèo khổ

- Lão yêu cầu anh nôngdân phải vào rừng tìmcho được cây tre trămđốt, đem về để làm đũacho cả làng ăn cỗ cưới

bèn gả con gái Lão cho một tên nhà giàu khác ở trong

làng Lão cho giết bò, giết lợn, nấu xôi, mở rượu làm

cỗ cưới thật là linh đình

- Trong khi Lão nhà giàu làm cỗ, anh nông dân đã làm

gì?

- Anh nông dân có tìm được cây tre trăm đốt không?

- Buồn quá nên anh ngồi bên đống tre đốn dở và khóc

Điều gì xảy ra khi anh nông dân đang ngồi khóc?

+ Ông đã hỏi anh nông dân như thế nào ?

+Theo các con giọng của ông bụt như thế nào?

+ Cả lớp cùng giả làm giọng ông bụt và nhắc lại câu

nói nhé!

- Anh nông dân kể lại đầu đuôi câu chuyện cho ông

bụt nghe Nghe xong ông đã nói gì với anh nông dân?

(Cô gọi 3 – 4 trẻ nhắc lại câu nói của ông bụt)

- Khi anh nông dân chặt đủ một trăm đốt tre Ông bụt

đã hướng dẫn anh nông dân như thế nào?

- Các con đứng dậy và chơi một trò chơi với cô nhé!

Khi cô đọc ”khắc nhập, khắc nhập” 3 lần thì chúng

mình đứng sát lại Ngược lại khi cô đọc ’khắc xuất,

khắc xuất” 3 lần thì chúng mình rời nhau ra Cả lớp đã

nắm rõ chưa? (Cô cho trẻ chơi 2 lần)

- Anh đi tìm cây tre trăm đốt

- Anh nông dân khôngtìm được cây tre trămđốt

- Ông bụt hiện lên ạ

- Làm sao cháu khóc?

- Trầm ấm ạ

- Làm sao cháu khóc

- Cháu hãy đi chặt cho

đủ một trăm đốt tremang lại đây, ông sẽ

giúp cháu.

- Chỉ tay vào tre đọc

”khắc nhập, khắc nhập”

3 lần thì một trăm đốttre sẽ dính lại với nhauthành một cây tre

Còn khi chỉ tay vào đọc

”Khắc xuất, khắc xuất”,các đốt tre sẽ rời ra nhưcũ

- Nhìn thấy anh nông dân vác một trăm đốt tre về, Lão

địa chủ tỏ thái độ chế nhạo, mỉa mai, lão bảo anh:

+ Ai có thể nhắc lại hoàn chỉnh câu nói của lão địa

chủ?

+ Giọng của lão địa chủ lúc này như thế nào cả lớp?

+ Cả lớp cùng bắt chước lại giọng Lão địa chủ nào!

- Chẳng cần trả lời Lão, anh lẩm nhẩm đọc gì?

- Anh nông dân đọc mấy lần?

- Lúc bấy giờ, anh nông dân mới khoan thai đọc câu

nói gì?

- Anh cũng đọc 3 lần tức thì lão địa chủ rời khỏi cây

tre và cây tre cũng rời ra thành một trăm đốt Anh

nông dân cưới cô con gái lão địa chủ làm vợ và hai

người sống bên nhau rất hạnh phúc

* Giáo dục:

- Trong truyện ”cây tre trăm đốt” các con thích nhân

vật nào nhất? Vì sao?

- À, nhờ bản tính thật thà, lương thiện mà anh nông

dân đã được ông bụt giúp đỡ, anh đã có được điều

mình mong muốn Còn tên nhà giàu keo kiệt, sống

gian ác không giữ đúng lời hứa nên đã bị anh nông dân

dạy cho một bài học

4 Củng cố- giáo dục

5 Kết thúc

- Trẻ trả lời

- Giọng vang, hốnghách

- Tao bảo mày chặtđem về một cây tre cótrăm đốt, chứ có bảomày đem về một trămđốt tre đâu?

- Anh nông dân đọc:

”Khắc nhập, khắc nhập”

- Anh đọc 3 lần

- ”Khắc xuất, khắc xuất”

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ