giáo án tuần 9-Ngôi nhà gia đình ở

- Cách chơi: Cô cho trẻ lấy hình mà trẻ thích cầm ở tay, cho trẻ đi vòng tròn quanh lớp và hát 1 bài hát, khi cô nói về đúng nhà thì bạn nào cầm hình vuông thì về ngôi nhà gắn hình vuông[r]

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, đón trẻ vào lớp,hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cánhân

- Trẻ biết trò chuyện về ngôi nhàcủa mình

- Trẻ biết quan sát tranh và trò chuyện cùng cô

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động

và thói quen rèn luyện thân thể

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm

dọn về sinh,thông thoángphòng học

-Tranh-Đồ chơi góc

- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,

an toàn

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc

chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng

- Cô cùng trẻ quan sát tranh trò chuện về ngôi nhà của

bé

- Cô giáo dục trẻ qua cuộc trò chuyện

* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

* Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

* Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, sau

- Chân: Đứng một chân đưa lên trước khuỵ gối

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước

- Bật: Bật tiến về phía trước

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

+ Dạo chơi sân trường,quan sát thời tiết, bầutrời, áng mây, nắnggió Quan sát rau trongvườn trường

2 Trò chơi vận động

- Chuyền bóng; Đi theođường hẹp; Gấu vàong; Bịt mắt bắt dê

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơingoài trời, chơi theo ýthích

- Trẻ được đi dạo hítthở không khí tronglành

- Tạo điều kiện cho trẻtiếp xúc với không khí

và tắm nắng

- Trẻ biết quan sát sântrường, các kiểu nhà…

- Trẻ biết xếp hình ngôinhà và vẽ ngôi nhà

- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi và chơi đúng

- Chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ thích chơi với đồchơi ngoài trời

- Trẻ được thỏa mãnnhu cầu chơi,

- Mũ, trangphục gọngàng địađiểm, quangcảnh sântrường

-Sântrườngbằngphẳngsạch sẽ

- Đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ôn định tổ chức

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

chơi ngoài trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát “Gia đình gấu”

- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết,

bầu trời, áng mây, nắng gió

- Cô trò chuyện cùng trẻ về các kiểu nhà

- Cô cho trẻ cùng cô xếp ngôi nhà, vẽ ngôi nhà

- Cô giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ cơ thể, bảo vệ môi

trường xung quanh

* Trò chơi vận động: Chuyền bóng; Đi theo đường

hẹp; Gấu và ong; Bịt mắt bắt dê

- Cô giới thiệu tên trò chơi:

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, chơi theo ý thích.

- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không được xô đẩy nhau

chơi phải đoàn kết

- Cô quan sát trẻ chơi

- Cô nhận xét giờ chơi

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ về buổi dạo chơi ngoài trời

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát tròchuyện cùng cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Góc xây dựng:

Xếp các kiểu nhàkhác nhau (thấp, cao)

so sánh các nhà caothấp; Xây vườn hoa,

ao cá; Lắp ráp bàn,ghế, tủ, giá sách, đồchơi bày trong nhà

- Góc nghệ thuật:

Vẽ, tô màu ngôi nhàtheo ý thích Trang tríngôi nhà bằng hạtthóc, hạt gạo, đỗ đen;

Hát bài hát về giađình

- Góc học tập: So

sánh nhà cao nhàthấp Chơi lô tô về giađình so sánh chiềucao các thành viêntrong gia đình

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiệnđúng hành động của vai

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xếp nhà, vườnhoa, ao cá

- Phát triển trí tưởngtượng sáng tạo

- Trẻ biết tô màu ngôi nhà

- Biết tạo ra sản phẩm vàgiữ gì

- Trẻ biết so sánh nhà caothấp

- Trẻ biết chơi lô tô về giađình

- Đồ chơi phục vụ ở các góc chơi: Trang phục, bộ đồ chơi

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tô

- Tranh, ảnh

- Đồ dùng

đồ chơi góc

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc đóng vai: Chơi bế em, nấu ăn, mua sắm đồ dùng

gia đình

+ Góc xây dựng: Xếp nhà của bé; Hàng rào đường đi;

Vườn cây, ghế đá, xích đu

- Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu ngôi nhà theo ý thích.

Trang trí ngôi nhà bằng hạt thóc, hạt gạo, đỗ đen; Hát bài

hát về gia đình

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn

chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ

xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát và tròchuyện cùng cô

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

HOẠT ĐỘNG

NGỦ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói

quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và

cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Hoạt động góc: Chơi

tự do theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêugương cuối ngày, cuốituần

- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng

- Trẻ biết nghe kể chuyện,đọc thơ về gia đình

- Trẻ biết tô tranh về giađình

- Trẻ nhớ lại và hát đúnggiai điệu bài hát

- Thích được chơi tự do

- Biết thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Câu hỏiđàm thoại.-Truyện,thơ, tranh,bài hát,múa

- Góc chơi

- Nhạc bàihát trongchủ đề

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ trênlớp

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hoạt động chung:

+ Cô kể chuyện, đọc thơ cho trẻ nghe

+ Cô cho trẻ tô tranh về gia đình

+ Tổ chức cho trẻ hát múa những bài hát về gia đình

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020

- Trẻ biết tung bóng bằng 2 tay và bắt bóng không làm rơi bóng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tung bắt bóng cho trẻ

- Phát triển cơ tay, tính nhanh nhẹn cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục

- Trẻ yêu thích môn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Bài hát: “Nhà của tôi”

- Bóng nhựa, xắc xô, đĩa nhạc

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Trò chuyện về chủ đề: “ Ngôi nhà của bé”

+ Nhà con ở khu mấy?

+ Nhà cao hay thấp, có mấy tầng?

+ Trong nhà con có những đồ dùng gì?

GD: Trẻ yếu quý ngôi nhà của mình biết bảo vệ và giữ

gìn đồ dùng trong nhà

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô dạy các con bài thể dục “Tung bóng”

- Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, sau

- Chân: Đứng một chân đưa lên trước khuỵ gối

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước

- Bật: Bật tiến về phía trước

- Vận động cơ bản: Tung bóng.

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào

nhau

+ Cô giới thiệu vận động

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng Lòng bàn tay

ngửa, các ngón tay mở tự nhiên ôm lấy nửa dưới quả

từ dưới thấp lên cao Quan sát bóng và phán đoán điểm

rơi để di chuyển hoặc đứng im để bắt bóng Khi bắt

bóng, đưa hai tay ra, lòng bàn tay mở ngửa lên trên để

đỡ bóng

+ Cô thực hiện lại: Nhấn mạnh động tác

+ Mời 2 trẻ tập mẫu

+ Cho trẻ thực hiện: Trẻ lần lượt lên tập

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện

* Trò chơi vận động: “ Mèo và chim sẻ”.

- Cách chơi: Chọn một cháu làm mèo ngồi ở một góc

sân, cách tổ chim sẻ 3-4m Các trẻ khác làm chim sẻ

Các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu "chích,

chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất

giả như đang mổ thức ăn) Khi mèo kêu "meo, meo,

meo" thì các chú chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ

của mình Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt

và phải ra ngoài một lần chơi

- Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim sẻ

bay nhanh về tổ Mèo chỉ được bắt chim sẻ ở ngoài

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh

Kể chuyện bé nghe: Truyện : Ba cô gái

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Âm nhạc: Hát “Ba ngọn nến lung linh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ biết kể chuyện cùng cô

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, nói rõ ràng, mạch lạc đủ câu

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

- Biết yêu thương chăm sóc mẹ của mình

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho câu chuyện

- Phim hoạt hình “ Ba cô gái”

- Đĩa nhạc, loa đài

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài: “ Ba ngọn

nến lung linh”

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

GD: Trẻ phải biết yêu quý những người thân trong gia

đình mình

2 Giới thiệu bài:

- Câu chuyện 3 cô gái kể về bà mẹ sinh được 3 cô con

gái, bà rất yêu thương các con của mình, không biết ba

cô gái có yêu thương mẹ của mình không? Để biết

được 3 cô gái có yêu thương mẹ của mình không thì

các con lắng nghe cô kể chuyện nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ và

cử chỉ

+ Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung: Truyện nói về người mẹ yêu

thương con của mình, nhưng khi bà bị ốm thì không có

ai quan tâm, chăm sóc, chỉ có cô gái út là thương mẹ

của mình

+ Cô kể lần 3: Kết hợp với rối tay

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Ba cô gái lớn lên xinh đẹp là nhờ sự quan tâm, chăm

- Nhờ sự quan tâmchăm sóc của mẹ

- Khi mẹ bị ốm, bà mẹ nhờ ai gọi các con về?

- Sau khi nghe tin mẹ bị ốm ba cô gái có về thăm mẹ

ngay không?

- Tại sao chị cả không về thăm mẹ ngay? Điều gì đã

xảy ra?

- Còn cô chị hai đã làm gì? Điều gì đã đến với chị hai?

- Khi biết tin mẹ bị ốm cô út đã làm gì?

- Trong 3 cô gái con yêu quý ai nhất? vì sao?

GD: Trẻ yêu quý mẹ của mình

* Cô cho trẻ xem phim hoạt hình “ Ba cô gái”

4 Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học, tên trò chơi

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Yêu quý mẹ của mình

- Chị hai biến thànhnhện

- Cô vội về thăm mẹ

- Yêu quý cô út, vì

cô út ngoan, biếtthương mẹ

Hoạt động bổ trợ:Hát “Nhà của tôi”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình và địa chỉ gia đình ở

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

3/Thái độ:

- Trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Hình ảnh các kiểu nhà: Mái ngói, mái bằng, nhà 2 tầng, nhiều tầng

- 2 ngôi nhà: Mái ngói, nhà 2 tầng

- Xắc xô, lô tô hình ngôi nhà

2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Nhà của tôi”

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

- GD: Trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình

2 Giới thiệu bài:

- Bạn nào cũng có một mái ấm gia đình cùng chung sống

dưới một mái nhà, vậy bây giờ các con cùng kể về ngôi

nhà và địa chỉ gia đình mình ở nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Trò chuyện về ngôi nhà và địa chỉ gia

đình ở.

- Cô mời một vài trẻ giới thiệu về ngôi nhà của mình

+ Hỏi trẻ nhà ở khu mấy? thuộc phường nào?

+ Nhà con là nhà kiểu gì? ( Nhà mái ngói, mái bằng hay

b Hoạt động 2: Giới thiệu các kiểu nhà.

- Quan sát ngôi nhà một tầng, mái ngói

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét

- 3 phần: Móngnhà, thân nhà, máinhà

- Thân nhà có cửa

+ Ai xây nên ngôi nhà? Nhà mái ngói thường có nhiều ở

đâu?

- Quan sát nhà một tầng mái bằng

+ Hỏi trẻ ngôi nhà có đặc điểm gì?

+ Nhà có mấy phần? Mái nhà có hàng lan can để làm gì?

+ Nhà mái bằng có nhiều ở đâu?

- Quan sát nhà nhiều tầng

+ Con thấy ngôi nhà này cao hay thấp?

+ Cho trẻ đếm số tầng

- Hỏi trẻ đặc điểm của ngôi nhà

- Nhà này thường có nhiều ở đâu?

* So sánh: Nhà một tầng mái bằng và nhà nhiều tầng nhà

nào cao hơn, nhà nào thấp hơn?

GD: Trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình

c Hoạt động 3:

* Trò chơi 1: Thi xem ai chọn đúng.

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ lô tô có hình các

kiểu nhà Cô yêu cầu trẻ giơ nhà kiểu gì trẻ giơ nhà kiểu

đó: Nhà một tầng, nhà 2 tầng và nhà mái ngói

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát nhận xét trẻ

*Trò chơi 2: “Về đúng nhà”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô có 2 ngôi nhà kiểu khác nhau: Mái ngói,

nhà 2 tầng Trẻ đi thành vòng tròn và hát khi cô có hiệu

lệnh về ngôi nhà nào trẻ chạy thật nhanh về ngôi nhà đó

- Luật chơi: Nếu bạn nào về nhầm nhà sẽ phải nhảy lò

cò

ra vào, cửa sổ

- Bác thợ xây, nhànày có nhiều ởnông thôn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi

4 Củng cố – giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài

- GD: Trẻ yêu quý ngôi nhà, không vẽ bẩn lên tường

TÊN HOẠT ĐỘNG :Toán: Nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình chữ

nhật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát: Cả nhà thương nhau

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi đúng tên hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật

thông qua kỹ năng sờ, lăn, nhìn

- Trẻ biết tìm đúng một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật

- Trẻ biết chơi trò chơi: Tìm hình theo yêu cầu của cô,Về đúng nhà

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ

- Hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật to

- Mỗi trẻ có 1 rổ hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật: Đồng hồ hình vuông, viên gạch

- 3 ngôi nhà có kí hiệu hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: