- Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 rổ lô tô hình các con vật sống trong rừng, khi cô đọc tên con vật nào trẻ chọn và giơ hình con vật đó lên?. - Luật chơi: Bạn nào giơ sai hình sẽ phải hát 1 bà[r]
Trang 1Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:NHỮNG CON
(Thời gian thực hiện:4 tuần
- Trẻ Phát triển thể lực
- Trẻ được hít thở không khí trong lành
- Rèn kỹ năng vận động , thói quen rèn luyện thân thể
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp cơ thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết dạ cô khi cô gọi đến tên mình
- Giúp trẻ nhớ họ tên của mình
và họ tên các bạn trong lớp
- Cô đến
sớm dọn về sinh, thông thoáng phònghọc
- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,
an toàn
Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần bút
Trang 2- Cô ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh.
- Cô trò chuyện với phụ huynh tình hình sức khoẻ của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô trò chuyện với trẻ “Con vật sống trong rừng”.
=> GD trẻ yêu quý các con vật có ích, tránh xa những con
* Bài tập phát triển chung: Hô hấp: Gà gáy
- Tay: : Đưa tay ra trước lên cao
- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước
- Bụng: làm động tác gió thổi cây nghiêng
chân, bụng, bật
- Trẻ đi về chỗ
- Con dạ cô
Trang 3- Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết, bầu trời, trò chuyện các convật sống trong rừng
Chăm sóc bắt sâu cho rau
+ Trò chơi vận động:
- Cáo và thỏ, gấu đi lấymật ong, mèo đuổi chột, nhìn hành động đoán tên con vật, con
- Trẻ biết tên các con vật sống trong rừng
- Trẻ biết bắt sâu cho rau
- Giáo dục trẻ yêu quý động vật có ích, tránh xa con vật nguy hiểm
- Trẻ biết tên, cách chơi trò chơi
- Địa điểm Câu hỏi đàm thoại
- Vườn thú
- Trò chơi
- Đồ chơi
an toàn sạch sẽ
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cô giới thiệu buổi đi dạo chơi
- Nhắc nhở trẻ những điều cần biết khi dạo chơi
2 Nội dung
a) Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích
- Cô cho trẻ quan sát bầu trời.
- Trời hôm nay nhiều mây hay ít mây
- Hôm nay các con thấy cơ thể chúng ta như thể nào có thoải
mái dễ chịu không?
- Bây giờ là thời tiết cuối mùa thu lạnh rồi sáng đi học các
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cáo và thỏ, gấu đi lấy mật ong,
mèo đuổi chột, nhìn hành động đoán tên con vật, con rùa
- Cô phổ biến cách chơi: Cô mời một bạn lên làm cáo và cả
lớp sẽ làm thỏ Thỏ đi kiếm ăn khi nghe tiếng cáo ở gần thì
phải chạy nhanh về hang
- Luật chơi: Nếu bạn thỏ nào bị cáo bắt sẽ phải nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ
- Trong rừng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ, chơi
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt
động góc
+ Góc đóng vai:
- Trò chơi gia đình, xem xiếc thú, tham quan vườn bách thú
+ Góc xây dựng:
- Xây dựng vườn bách thú, công viên
Lắp ghép chuồng thú
+ Góc tạo hình:
- Tô màu, xé dán các hình con vật sống trong rừng Làm đồ chơi các con vật bằng nguyên liệu thiên nhiên
+ Góc sách:
- Xem tranh ảnh về các con vật sống trong rừng
- Rèn kỹ năng sáng tạo
- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép thành vườn bách thú, lắp ghép chuồng thú
- Trẻ biết tô màu không trườm ra ngoài
- Trẻ biết xé dải, xé vụn tạo con vật
- Biết dùng nguyên liệu thiên nhiên làm con vật
- Trẻ thích xem tranh ảnh
về các con vật sống trong rừng
- Trẻ thích biểu diễn văn nghệ
- Bộ trang phục, các góc chơi
- Đồ xếp hình
- Bút màu, giấy a4, đồ chơi nguyênliệu thiên nhiên
- Tranh, sách về động vật sống trong rừng
- Sân khấu, bài hát, dụng cụ
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Đố bạn” trò chuyện về bài hát
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nhắc đến con vật gì?
- Giáo dục: Yêu quý, chăm sóc bảo vệ các con vật Tránh
xa con vật hung dữ
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc: Góc
đóng vai, góc xây dựng…
- Cô cho trẻ chọn góc chơi
- Cô hỏi trẻ: Ở góc đó các con sẽ chơi như thế nào?
- Cô hỏi trẻ nội quy góc chơi
- Cô nhắc lại nội quy các góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ về các góc chơi
- Ở góc đóng vai cô: Cô cho trẻ phân vai chơi
- Ở góc xây dựng: Trẻ bầu nhóm trưởng
- Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết giữa các góc
chơi
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ đi đến góc có sản phẩm thăm quan: Góc xây dựng
- Góc xây dựng bạn nhóm trưởng giới thiệu về góc chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
3) Kết thúc.
- Trẻ đọc và trò chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời.-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát vàlắng nghe
Trang 7- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng saukhi ăn
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nước sạch,bàn ăn, khăn
ăn, các mónăn
Hoạt động
ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hoạt động của cô HĐ của trẻ
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh
- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 9Chơi theo
ý thích
- Hoạt động chung:
Vận động nhẹ, ănquà chiều
- Đọc thơ đồng dao,
ca dao về các convật
- Trẻ hát vận độngtheo nhạc bài hát
“Đố bạn”
- Trẻ kể 1 số con vậtsống trong rừng.Trẻxem video thế giớiđộng vật
- Chơi tự do theo ýthích ở góc
- Nhận xét, nêugương cuối ngày,cuối tuần
- Trả trẻ
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
- Trẻ biết tên bài thơ,
ca dao
- Trẻ đọc thuộc thơ,
ca dao…
- Trẻ thuộc các bàihát Trẻ đọc thơ diễncảm
- Trẻ biết vận độngtheo bài hát
- Giúp trẻ mạnh dạn
tự tin hơn
- Trẻ biết tên 1 sốcon vật sống trongrừng
- Trẻ cảm thấy vui vẻkhi được chơi tự dotheo ý thích
- Biết đánh giá, nhậnxét những việc làmđúng sai của mình vàbạn
- Phụ huynh nắmđược tình hình củatrẻ ở trường
- Câu hỏi đàmthoại
- Bài thơ
- Bài hát
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
- Đồ dùng của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10+ Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ:
- Đọc thơ diễn cảm: đồng dao, ca dao về các con vật
- Cô cho cả lớp đọc, nhóm, cá nhân
- Cô sửa sai sửa ngọng cho trẻ Cô nhận xét tuyên dương
+ Trẻ hát
- Trẻ hát bài hát trong chủ đề
- Cô cho cả lớp hát, nhóm, cá nhân
- Cô sửa sai sửa ngọng cho trẻ
- Cô cho trẻ hát nâng cao: Hát nối tiếp, gọng to nhỏ
- Cô nhận xét tuyên dương
+ Trẻ kể con vật sống trong rừng, trẻ xem video thế giới
động vât.
- Trẻ kể tên
- Trẻ xem video
- Cô giáo dục trẻ: Tránh xa động vật nguy hểm
+ Chơi theo ý thích các góc chơi.
- Cô giới thiệu các góc
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi
+ Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần.
- Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
- Phát bé ngoan cuối tuần
Trang 11Thể dục: Bước lên xuống bậc cao (30cm) TCVĐ: Đi như Gấu bò như chuột Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động: Bước lên xuống bậc cao (30cm)
- Trẻ biết bước lên xuống bậc cao 30cm không bị ngã
- Trẻ nhớ tên trò chơi và cách chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng bước từng chân lên bục và đưa chân xuống đất
- Rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn cho bàn chân
Trang 12HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: “Bước
lên xuống bậc cao (30cm) Trước khi vào bài học
chúng mình cùng khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1 Khởi động:
- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài: “ Chú voi con
ở bản đôn ” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân,
mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi
chậm, chạy chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3
hàng ngang để tập bài tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung
+ Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
+ Chân (BTNM): Dậm chân tại chỗ
+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
+ Bật: Bật tách khép chân
* Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu
- Làm mẫu lần 1: không phân tích
- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Trẻ chỉnh sửatrang phục
- Trẻ trò chuyệncùng cô
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập bài phát triểnchung
- Trẻ quan sát, lắngnghe và ghi nhớ có
Trang 13TTCB: Đứng trước bậc cao 2 tay chống hông khi có
hiệu lệnh bước từng chân lên bậc khi bước mắt nhìn
vào bậc để bước thật khéo léo không ngã, sau khi thực
hiện xong thì về cuối hàng đứng
- Mời 1- 2 trẻ khá lên tập thử
+ Trẻ thực hiện:
- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện Cô chú ý sửa
sai giúp trẻ
- Cho 2 tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
* Trò chơi vận động: Đi như gấu bò như chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đi như gấu bò như chuột
- Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 cổng chui, 1 cổng cao có
hình con Gâú, 1 cổng thấp có hình con chuột Khi có
hiệu lệnh bò ở cổng cao các con bò cao như con gấu, ở
cổng thấp các con bò bằng cảng tay cảng chân chui qua
cổng thấp hình con chuột Sau đó về chỗ đứng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe
Trang 14Bé học cách phòng vệ những con vật nguy hiểm.
- Phát triển ngôn ngữ, rèn luyện sự tập trung chú ý có chủ định ở trẻ
- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục:
- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động
Trẻ yêu quý và bảo vệ động vật quý hiếm
2 Giới thiệu bài:
- Có 1 câu chuyện nói về bác Gấu Đen trong một
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Trang 15chuyến đi chơi về không biết điều gì đã xảy ra với bác.
Để biết được điều gì đã xảy ra thì các con cùng lắng
nghe cô kể câu chuyện “Bác Gấu Đen và hai chú thỏ”
thì sẽ rõ nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Trò chuyện cùng bé
- Cho trẻ chơi trò chơi “Cáo ơi Ngủ à” 1- 2 lần.
- Hỏi trẻ tên trò chơi?
- Con có nhận xét gì về con cáo?
- Các con có được lại gần con cáo không? Vì sao?
=> Cô khái quát lại: Con cáo rất hung dữ và ác do vậy
các con không được lại gần rất nguy hiểm
+ Cô cho trẻ xem video tình huống: Bạn nhỏ trêu con
mèo.
- Theo các con, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo khi bạn nhỏ
cứ trêu đùa như vậy?
- Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của cá nhân
mình
- Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi bạn nhỏ bị
mèo cào vì đã đùa nghịch quá nhiều với mèo
- Bạn nhỏ đã bị làm sao? Vì sao bạn nhỏ lại bị mèo cào
vậy?
=> Cô khái quát lại: Khi con vật bị trêu nhiều quá nó sẽ
tức giận và có thể cắn, cào, làm chúng mình bị thương
đấy
+ Cho trẻ xem video một anh trèo vào trong chuồng
gấu khi đi tham quan sở thú.
- Cô trò chuyện với trẻ: Theo các con, điều gì sẽ xảy ra
tiếp theo khi anh trèo vào chuồng gấu như vậy?
- Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của cá nhân
Trang 16- Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi anh đã bị
con gấu cắn vào chân
- Anh đã bị làm sao? Vì sao anh lại bị như vậy? Vậy đó
là hành động như thế nào? Nếu là cháu, cháu có làm
như vậy không? Cháu sẽ làm như thế nào?
=> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ: Gấu là con vật ăn
thịt và nó rất hung dữ Khi đi tham quan sở thú, các con
phải đi cùng người lớn, không được lại gần, không
được vào chuồng hay thò tay chân vào chuồng gấu vì
sẽ rất nguy hiểm, có thể bị gấu cắn, ăn thịt đấy
+ Tiếp theo, cô cho trẻ xem video bạn nhỏ đang lấy
que chọc, đùa con chó khi con chó đang ngủ.
- Cô trò chuyện với trẻ: Theo các con, điều gì sẽ xảy ra
tiếp theo khi bạn nhỏ cứ trêu đùa con chó khi nó đang
ngủ như vậy?
- Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của cá nhân
mình
- Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi bạn nhỏ bị
chó cắn vì đã đùa nghịch khi nó đang ngủ
- Trò chuyện với trẻ: Bạn nhỏ đã bị làm sao? Vì sao
bạn nhỏ lại bị chó cắn vậy?
- Cô khái quát lại: Khi con vật đang ngủ, hay kể cả khi
đang thức, chúng ta không được trêu đùa, vuốt ve nó vì
nó có thể sẽ tức giận và có thể cắn, cào, làm chúng
mình bị thương đấy
* Hoạt động 3: Bé thực hành kĩ năng phòng vệ
- Cô đưa ra các tình huống:
+ Tình huống 1: Trẻ đi chơi sở thú và có một con hổ bị
Trang 17- Cô cho 1 bạn đóng vai con hổ.
- Cách giải quyết: Trẻ chạy đi khỏi nơi có con hổ và
- Cô cho trẻ đóng vai con chó
- Cách giải quyết: Nếu có người lớn ở gần thì nhờ
người lớn giúp đuổi chó đi Nếu không có người lớn thì
tìm cách tránh càng xa con chó càng tốt
- Giáo dục trẻ: Tránh xa động vật hung ác
+ Tình huống 3: Các bạn nhỏ đi pic nic ở rừng và thấy
xuất hiện một con gấu.
- Cô cho trẻ đóng vai con Gấu
Cách giải quyết: Đi khỏi chỗ khác, tránh xa khu vực có
gấu
- Giáo dục trẻ: Không lại gần con vật nguy hiểm
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi
- Giáo dục: Tránh xa động vật hung ác, bảo vệ động vật
- Trẻ đóng vai
- Trẻ giải quyết tình huống
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Trang 18Khám phá, tìm hiểu 1 số con vật sống trong rừng Hoạt động bổ trợ: Hát “Ta đi vào rừng xanh”
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ bảo vệ các con vật quý hiếm
- Cô cho trẻ hát bài: “Ta đi vào rừng xanh”
- Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về con gì?
- GD: Trẻ tránh xa những con vật hung dữ
2 Giới thiệu bài.
- Mỗi con vật đều có những đặc điểm riêng, hôm nay cô
cùng các con đi tìm hiểu những con vật sống ở trong
Trang 19* Quan sát con voi:
- Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao: “Con vỏi con
voi Còn cái đuôi đi sau nốt”
- Các con vừa đọc bài đồng dao nói về con gì vậy?
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con voi và đọc: “Con voi”
- Con voi gồm những phần nào và đặc điểm của từng
phần
- Thức ăn của voi là gì?
- Voi đẻ con hay đẻ trứng?
- Voi là con vật sống ở đâu?
=> Voi là con vật rất có ích cho người dân ở miền núi
kéo gỗ, chở người và hàng hóa vì vậy được xếp vào
nhóm thú hiền
* Quan sát con khỉ:
- Cô đọc câu đố:
“Con gì chân khéo như tay
Đánh đu đã giỏi lại hay leo trèo?”
- Khỉ thích ăn gì ? (Khỉ thích ăn các loại quả.
- Cô khái quát lại: Khỉ là con vật hiền lành, khỉ có hình dáng
giống như người, rất nhanh nhẹn và hay bắt chước, leo trèo
rất giỏi Lông có nhiều màu đen hoặc nâu, hoặc xám,
trắng…) Khỉ đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ
* Quan sát con sư tử:
- Cô cho trẻ xem tranh con sư tử
Trang 20- Cô hỏi trẻ đây là con gì?
- Con sư tử sống ở đâu?
- Con sư tử đẻ trứng hay đẻ con?
- Con sư tử là con vật sống ở trong rừng rất hung ác các
con không được đến gần
+ Mở rộng: Ngoài những con vật trên con còn biết
những con vật nào sống trong rừng nữa?
- Các con ạ ngoài những con vật trên sống trong rừng ra
thì còn có thỏ, sóc, nai, hươu, tê giác…
GD: Trẻ không lại gần những con vật hung dữ, không
trêu chọc chúng nhé
c, Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.
*Trò chơi 1: Nghe theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 rổ lô tô hình các con vật sống
trong rừng, khi cô đọc tên con vật nào trẻ chọn và giơ
hình con vật đó lên
- Luật chơi: Bạn nào giơ sai hình sẽ phải hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau khi chơi
*Trò chơi 2: Ai nhanh nhất
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chơi Trên bảng
cô có rất nhiều tranh động vật sống trong rừng Nhiệm
vụ hai đôi bật qua 3 ô chọn tranh động vật sống trong
rừng Thời gian là bản nhạc đội nào chọn đúng và nhiều