+ Cách chơi: Cô các bức tranh về các gia đình các con phải quan sát cho kĩ sau đó cô sẽ cho các con trốn cô khi các con trốn thì sẽ có gia đình chuyển đến hoặc gia đình chuyển đi khi cô [r]
Trang 2- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề mới Chủ
đề “ Gia đình”, chủ đề nhánh Gia đìnhcủa bé
*Khởi động: Vl bài : Cháu yêu bà
*Trọng động:
+ Hô hấp: Cho trẻ thở ra hít vào sâu+ Tay: Đánh xoay tròn hai cánh tay+ Chân: Đứng đưa chân ra các phía+ Bụng; Nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm
dọn về sinh,thông thoángphòng học
- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ, antoàn
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõichuyên cần,bút
Trang 3- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề Gia đình
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
*Khởi động: Với bài : Cháu yêu bà
*Trọng động:
+ Hô hấp: Cho trẻ thở ra hít vào sâu
+ Tay: Đánh xoay tròn hai cánh tay
+ Chân: Đứng đưa chân ra các phía
+ Bụng; Nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà
- Cô nhận xét, tuyên dương
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Trang 4con, cách chăm sóc con,
nấu ăn, bán hàng, gia đình
Tích Chu, Ba cô gái, Hai
anh em, cây khế
- Trẻ chơi đoàn kết vớicác bạn
- Trẻ biết xây dựng lắpghép các kiểu nhà, cáckhuôn viên vườn hoa,vườn cây Xếp các đồdùng gia đình
- Trẻ biết vẽ, xé dántranh về gia đình Làm
đồ chơi về các đồ dùnggia đình Trẻ biết nặn đồdùng gia đình
- Trẻ biết xem sách,truyện về gia đình
- Trẻ biết đọc các bài cadao , tục ngữ về gia đình Làm sách về gia đình
- Đồ chơi phục vụ ở cácgóc chơi
- Bộ đồ lắp ghép
- Bút màu,giấy màu, keođất nặn, bảngnặn, khăn lau
- Sách, truyện
HOẠT ĐỘNG
Trang 51 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau ” trò chuyện
về bài hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
- Góc đóng vai: Chơi mẹ con, cách chăm sóc con, nấu
ăn, bán hàng, gia đình
- Góc xây dựng: xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, các
khuôn viên vườn hoa, vườn cây Xếp các đồ dùng gia
đình
- Tương tự với các góc chơi khác
- Cho trẻ nhận góc chơi - vai chơi: Hôm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình
sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết
không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên
kết các góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Nhận xét ở từng góc và nhận xét chung cả lớp.
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát và tròchuyện cùng cô
- Trẻ quan sát vàlắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn
Trang 6- Dạo quanh sân trường:
Quan sát các kiểu nhà xung
- Trẻ biết hát, nghe đọcthơ, kể chuyện có nộidung về gia đình
- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm quan sát, câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, bàithơ, câuchuyện vềgia đình-Phấn vẽ
- Bóng,ngôi nhà
có gắnsố
- Đồ chơingoài trời
Trang 7Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
chơi ngoài trời
II Qúa trình trẻ trẻ dạo chơi:
- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát 1 bài
- Cho trẻ quan sát các kiểu nhà xung quanh trường và kể
tên các kiểu nhà mà trẻ biết
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình
- Cô cho trẻ hát, nghe đọc thơ, kể chuyện có nội dung về
gia đình
- Cho trẻ vẽ ngôi nhà bé thích
III Tổ chức trò chơi:
+ Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt chước tạo dáng, tìm
đúng số nhà, chạy theo bóng, Thỏ tìm chuồng
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ
- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát và kểnhững kiểu nhà màtrẻ biết
Trang 8- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tácrửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước vàsau khi ăn, sau khi đi vệsinh, lau miệng sau khiăn
- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúngđối với sức khỏe conngười
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nước sạch,bàn ăn, khăn
ăn, các mónăn
- Tạo cho trẻ có tinh thầnthoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
Trang 9Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh
- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và
cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 10- Trẻ gọn gàng và sạch sẽ
và có đủ đồ dùng khi ra
về Trao đổi với phụhuynh về tình hình của trẻtrên lớp, trẻ biết chào hỏi
lễ phép khi ra về
- Góc chơi
- Đồ dùng cánhân
- Bé ngoan
- Vệ sinh, đồ dùng của trẻ
Trang 11Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích ở góc
- Quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực hiện
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 12Thứ 2 ngày 23 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Nhảy lò cò 5m
TCVĐ: Chạy nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy lò cò đúng kỹ thuật
- Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng nhảy lò cò, sự khéo léo của đôi chân
- Phát triển các cơ, đặc biệt là cơ chân
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”.
- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để cho cơ
thể khỏe mạnh, biết bảo vệ cơ thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 13- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động: “Nhảy lò
theo hiệu lệnh của cô: Đi thường, đi bằng mũi chân,
đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…
- Sau đó dồn về 3 hàng đứng
* Hoạt động 2 Trọng động
a) Bài tập phát triển chung: Theo nhạc bài hát: Cả
nhà thương nhau
+ Tay: Đánh xoay tròn hai cánh tay
+ Chân: Đứng đưa chân ra các phía
+ Bụng; Nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Bật tách khép chân
b) Vận động cơ bản “Nhảy lò cò 5m”
- Cô giới thiệu tên bài tập
- Cô cho trẻ quan sát tranh 2 anh em chơi nhảy lò cò
và hỏi trẻ
+ Hai anh em chơi gì nhỉ?
+ Các con có muốn nhảy lò cò không?
- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con kỹ năng nhảy lò
cò để chúng mình nhảy lò cò như 2 anh em nhé
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Hai tay thả tự nhiên, chân đứng
thẳng
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cô chân phải đứng
thẳng chân trái co lên, tay trái cầm chân trái bắt đầu
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cácđộng tác của cô
Trang 14nhảy lô cò tiến về phía trước 5m
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại
- Cô cho các tổ thi với nhau
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô cho hai bạn tập giỏi lên tập lại
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập
c) Trò chơi vận động: “Chạy nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Chạy nhanh”
+ Cách chơi: Cô cho tốp 5-6 trẻ chạt 1 lượt chạy
nhanh về tới đích Nếu trẻ nào chạy nhanh hơn là trẻ
chiến thắng
+ Luật chơi: Khi có hiệu lệnh của cô mới được chạy
- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ
Trang 15* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của
trẻ………
.
Trang 16
Thứ 3 ngày 24 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ Làm anh
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Hát: “Cả nhà thương nhau”
- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt
3- Giáo dục
- Trẻ biết giúp đỡ mọi người trong gia đình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô và trẻ
- Hình ảnh minh họa bài thơ
- Ti vi, máy tính, các slide
2 Địa điểm: Trong lớp
2) Giới thiệu bài:
Hôm nay cô có một bài thơ rất hay cô sẽ dạy các
- Hát và trò chuyện
- Lắng nghe
Trang 17Thanh Nhàn, các con hãy lắng nghe
3) Hướng dẫn
a Hoạt động 1 : Đọc diễn cảm bài thơ
- Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm
- Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Cô đọc lần 2 kết hợp xem tranh minh họa
- Giảng nội dung: bài thơ nói về tình cảm của anh
dành cho em của mình, khi có quà bánh anh cũng
nhường cho em
- Cô cũng có tên bài thơ được ghép bằng chữ cái rời
- Lớp đọc tên bài thơ
- Tên bài thơ có mấy chữ cái?
- Tìm chữ cái đó làm quen và cho trẻ phát âm
- Cô đọc lần 3: Kết hợp chỉ chữ, cô nói cách cô chỉ
chữ: Từ trên xuống dưới, trái sang phải
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Trong bài thơ nhắc đến ai?
- Làm anh con thấy thế nào ? Có khó không?
- Cô đọc 4 câu thơ đầu:
-Trẻ lắng nghe cô đọc
- Trẻ đọc 2 lần
- Đếm và trả lời
- Trẻ tìm chữ a, phát âm
- Lắng nghe
- Làm anh
- Anh và em gái
- Khó ạ
Trang 18- Đoạn thơ cô vừa đọc nói đến làm anh phải thế
nào ?
- Các con ơi đoạn thơ trên nói về vai trò làm anh rất
khó không thể đùa được mà đóng vai trò là một
người lớn để chăm sóc em
- Cô đọc 4 câu tiếp theo
“ Khi em bé khóc
………
Anh nâng dịu dàng”
- Các con ơi khi em bé khóc anh đó làm gì ?
- À đúng rồi khi em bé khóc anh phải dỗ dành yêu
thương em Nếu em bộ ngã anh phải nâng dịu dàng
- Cô đọc 4 câu tiếp theo
- Vậy người anh có yêu em không nhỉ?
- Cô đọc đoạn cuối
- Vậy làm thế nào người anh có thể vượt qua ?
- Cô khái quát: Bài thơ muốn nói rằng làm anh rất
khó nhưng nếu yêu em của mình có thể vượt qua
mọi điều khó khăn
- Như người lớn
- Anh dỗ dành Nâng dịu dàng
- Chia cho em nhiều hơn
- Nhường em luôn
- Có ạ
- Rất vui
Trang 19- Cả lớp cùng đọc với cô 3 lần cô chú ý sửa sai
- Lần lượt từng tổ - Nhóm trai –gái
- Cá nhân trẻ
- Bài thơ hay nên đã được chuyển thành bài hát các
con hãy lắng nghe
- Cô mở bài hát làm anh cho tre nghe
4 Củng cố – giáo dục
- Cô cùng các con vừa đọc bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ các con ở nhà có những bạn đó được
làm anh chị vì vậy các con phải biết yêu quý anh,
em của mình
5/ Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Lớp đọc thơ
- Tổ Nhóm
- Cá nhân đọc
- Làm anh
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):……….
Thứ 4 ngày 25 tháng 10 năm 2017
Trang 20TấN HOẠT ĐỘNG: KPXH Tìm hiểu về : Gia đình thân yêu của bé
Hoạt động bổ trợ: Bài hát cả nhà thương nhau
- Biết cụng việc của họ
- Phõn biệt gia đỡnh đụng con, ớt con Biết gia đỡnh mỡnh là thuộc gia đỡnh đụngcon hay ớt con
+ Tranh về gia đỡnh (đụng con, ớt con)
+ Lụ tụ về cỏc thành viờn trong gia đỡnh để trẻ lựa chọn
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
Trang 21HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định lớp, gây hứng thú
- Cô và trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau"
- Hỏi chúng mình vừa hát bài hát gì ?
- Cô trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô giáo dục trẻ yêu thương mọi người trong gia
đình
2 Giới thiệu bài
- Trong gia đình có rất nhiều người thân, mọi người
ai cũng rất là thương yêu nhau Để biết những người
thân trong gia đình yêu thương như thế nào hôm nay
chúng ta cùng tìm hiểu nhé
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Trò chuyện về gia đình
- Mời trẻ giới thiệu về những người thân trong gia
đình: + Tên? Tuổi? Sở thích?
- Gọi 5 – 6 trẻ giới thiệu cô đàm thoại với trẻ
- Gia đình con có bao nhiêu người?
- Có ai sống chung với ông bà không?
- Đối với ông bà thì mình phải như thế nào?
Giáo dục trẻ lễ phép với người lớn, kính trọng cha
mẹ, yêu thương, hòa thuận anh chị em trong gia đình
* Cô cho trẻ quan sát
- Bức tranh1: Gia đình có một con
+ Những bức tranh gia đình này chỉ có ai thôi?
+ Gia đình này thuộc gia đình ít con hay đông con?
Trang 22 Đúng vậy! Gia đình có cha mẹ với một con là gia
đình ít con
- Bức tranh 2: Cho trẻ quan sát bức tranh gia
đình có 3 con.
- Gia đình này có những ai?
- Gia đình này có mấy người con?
- Cô khái quát: Gia đình có bố mẹ, ba người con
chung sống cùng gọi là gia đình đông con
- Thế gia đình con thuộc gia đình ít con hay đông
con?
- Tại sao con biết gia đình con thuộc gia đình đông
con
b Hoạt động 2: Trò chơi
+ Trò chơi 1: “Gia đình nào chuyển đến gia đình
nào chuyển đi”
- Giới thiệu tên trò chơi:
+ Cách chơi: Cô các bức tranh về các gia đình các
con phải quan sát cho kĩ sau đó cô sẽ cho các con
trốn cô khi các con trốn thì sẽ có gia đình chuyển đến
hoặc gia đình chuyển đi khi cô làm xong các con mở
mắt ra quan sát và nói nhanh gia đình nào chuyển
đến gia đình nào chuyển đi
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét khen trẻ
*Trò chơi 2:”Thi ai chọn nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi:
+ Cách chơi: Cô chia làm 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội
lên chọn nhanh bức tranh cô yêu cầu (chọn tranh gia
đình đông côn, ít con) và mang về đội mình đội nào
Trang 23- Cho trẻ chơi Nhận xét trẻ chơi
4/ Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ vừa được học gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình,
lễ phép kính trọng người lớn
5/Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
- Ch¬i trß ch¬i
- Trẻ nhắc lại tên bài
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):……….
Thứ 5 ngày 26 tháng 10 năm 2017
Trang 24TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán Gộp các nhóm có 6 đối tượng bằng các cách
khác nhau và đếm
Hoạt động bổ trợ: Hát Ba ngọn nến lung linh
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Ôn nhóm số lượng 6.Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 6
- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm 6
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát lắng nghe
- Luyện kỹ năng gộp trong phạm vi 6
- Cô và trẻ cùng hát “ Ba ngọn nến lung linh”
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát nói về ai?
- Các con có yêu quý những người thân trong gia
đình không?
- Giáo dục trẻ: phải biết yêu thương, chăm sóc, quan
tâm đến những người trong gia đình