* Góc âm nhạc: Nghe bài hát về gia đình- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào? - Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem[r]
Trang 1Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, đón trẻ vào lớp,hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cánhân
- Trẻ biết trò chuyện về các thành viên gia đình trẻ
- Trẻ quan sát và trò chuyện theotranh
- Trẻ biết chơi tự do trong các góc
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả
vai, eo, gối
*Trọng động:- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay ra trước lên cao
- Chân: Đứng đá từng chân vềphía trước
- Bụng: Làm động tác gió thổicây nghiêng.- Bật: Bật tách khépchân
*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa.
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ biết tên các bạn
- Cô đến sớm
dọn về sinh,thông thoángphòng học
-Đồ chơi góc
- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,
an toàn
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõichuyên cần,bút
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các
góc chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng
- Cô cùng trẻ quan sát tranh trò chuện về các thành
viên trong gia đình trẻ
- Cô giáo dục trẻ qua cuộc trò chuyện
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
* Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
* Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay ra trước lên cao
- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước
- Bụng: Làm động tác gió thổi cây nghiêng.- Bật:
Trang 3
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết, bầu trời, áng mây, nắng gió Trò chuyện bức tranh và gia đình của
bé
2 Trò chơi vận động
- Chuyền bóng, đi theođường hẹp, gấu và ong, bịt mắt bắt dê
- Tạo điều kiện cho trẻtiếp xúc với không khí
và tắm nắng
- Trẻ biết xếp ngôinhà
- Trẻ biết Trò chuyện bức tranh và gia đình của bé
- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi và chơiđúng - Chơi đoàn kếtvới các bạn
- Phát triển ngôn ngữ
- Trẻ thích chơi với đồchơi ngoài trời
- Trẻ được thỏa mãnnhu cầu chơi
- Mũ, trangphục gọngàng địađiểm, quangcảnh sântrường
- Sân trường bằng phẳng sạch sẽ
Đồ chơingoài trời
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi
dạo chơi ngoài trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát “Gia đình gấu”
- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Cô cho trẻ trò chuyện về bức tranh gia đình
- Cô giáo dục trẻ qua buổi quan sát
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Chuyền bóng, đi theo
đường hẹp, gấu và ong, bịt mắt bắt dê
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương
trẻ
* Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.
- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không được xô đẩy nhau
chơi phải đoàn kết
- Cô quan sát trẻ chơi
- Cô nhận xét giờ chơi
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ về buổi dạo chơi ngoài trời
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
-Trẻ dạo chơi vàquan sát
- Trẻ lắng nghe.Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 5
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị CHƠI,
*Góc xây dựng:
Xếp nhà của bé hàngrào đường đi, vườncây, ghế đá, xích đu
* Góc nghệ
thuật: .Tô màu
người thân trong giađình, nặn quà tặngngười thân Làm hoa
từ cúc áo
* Góc học tập: Xem
sách, truyện tranh vềgia đình
- Phát triển ngôn ngữ,khả năng giao tiếp và xử
lý tình huống cho trẻ
- Trẻ biết thể hiện đượclời nói, nét mặt…
- Trẻ biết xếp nhà, biếtlắp ghép bàn, ghế, tủ…
- Phát triển trí tưởngtượng sáng tạo
- Trẻ biết tô màu ngườithân trong gia đình, biếthát múa bà hát về gđ
- Biết tạo ra sản phẩm vàgiữ gì
- Trẻ biết xem sách,truyện về gia đình
- Trẻ biết tên bài hát
- Đồ chơi phục vụ ở các góc chơi: Trangphục, bộ đồchơi
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, màu tô
- Tranh, ảnhNhạc bài hát
Trang 6* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của
từng góc
* Góc đóng vai: Chơi bế em, nấu ăn, mua sắm đồ
dùng gia đình
*Góc xây dựng: Xếp nhà của bé hàng rào đường
đi, vườn cây, ghế đá, xích đu
* Góc nghệ thuật: Tô màu người thân trong gia
đình, nặn quà tặng người thân Làm hoa từ cúc
áo
* Góc học tập: Xem sách, truyện tranh về gia
đình
* Góc âm nhạc: Nghe bài hát về gia đình- Cho
trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem
mình sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi
vào góc chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn
kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong
các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy
định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của
trẻ
- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp
trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các
góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát và trò chuyện cùngcô
- Trẻ quan sát và lắng nghe
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng saukhi ăn
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nướcsạch, bàn
ăn, khăn
ăn, cácmón ăn
Trang 8- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
Trang 9* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và
cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
tô màu tranh giađình
- Hoạt động góc:
Chơi tự do theo ýthích
- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng
- Trẻ biết lắng nghe cô kểchuyện đọc thơ về gia đình
- Trẻ biết tô màu tranh giađình
- Thích được chơi tự do
- Biết Thu dọn đồ chơi
- Câu hỏiđàm thoại
Bài thơ,chuyện,màu sáp…
- Góc chơi
Trang 10- Biểu diễn vănnghệ.
- Nhận xét – nêugương cuối ngày,cuối tuần
- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn
- Nhạc bàihát trongchủ đề
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 11* Hoạt động chung:
- Cô đọc thơ, kể chuyện về gia đình cho
trẻ nghe
- Cô cho trẻ tô màu tranh gia đình
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối
tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận
xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
Trang 12- Rèn kĩ năng đi khéo léo cho trẻ
- Trẻ biết chuyền bóng cho bạn khi chơi trò chơi
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”.
- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để cho cơ
thể khỏe mạnh, biết bảo vệ cơ thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động: “Đi thay
đổi hướng theo đường zích zắc
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
Trang 133 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1 Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn làm các động tác
theo hiệu lệnh của cô: Đi thường, đi bằng mũi chân,
đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…
- Sau đó dồn về 3 hàng đứng
* Hoạt động 2 Trọng động
a) Bài tập phát triển chung: Theo nhạc bài hát: Cả
nhà thương nhau
- Tay: Đưa ra trước lên cao
- Chân: ( BTNM) Đứng đưa chân về phía trước
- Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên
- Bật: Bật tại tiến về phía trước
b) Vận động cơ bản “Đi theo đường zích zắc”
- Cô giới thiệu tên bài tập
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
Tư thế chuẩn bị: 2 tay để xuôi theo người
Thực hiện :Đi thay đổi hướng theo đường zích zắc.,
khi đi kết hợp tay nọ, chân kia, mắt nhìn phía trước,
khi đi không chạm vào chướng ngại vật nhé Khi thực
hiện xong về cuối hàng đứng
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại
- Cô cho các tổ thi với nhau
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo các động tác của cô
Trang 14- Cô động viên khen ngợi trẻ.
- Cô cho hai bạn tập giỏi lên tập lại
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập
c) Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi
* Cách chơi:
Các chú thỏ đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ hai bàn tay
lên đầu vẫy vẫy như tai thỏ và đọc bài thơ “ Trên bãi
cỏ, các chú thỏ tìm rau ăn… Kẻo cáo gian tha đi
mất.”
* Luật chơi:
Thỏ phải nấp vào đúng hang của mình Con thỏ nào
chậm sẽ bị cáo bắt, và nếu nhầm hang thì phải ra
ngoài một lần chơi
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ
- Cô hỏi trẻ tên trò chơi: Bạn nào giỏi nhắc lại cho cô
biết vừa rồi các con chơi trò chơi gì nhỉ?
- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
Trang 15Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá những vấn đề nổi bật về Trạng thái sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Kể chuyện bé nghe: Nhổ củ cải
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc
Trang 16Hát: “Cả nhà thương nhau”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ được tên truyện, hiểu nội dung truyện
- Trẻ nhớ được trong truyện có những nhân vật: ông, bà, bé gái, chó, mèo, chuột
2- Kỹ năng
- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt
3- Giáo dục
- Trẻ thích thú khi đến trường, có thức trong hoạt động
- Trẻ biết giúp đỡ mọi người trong gia đình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô và trẻ
- Hình ảnh minh họa truyện
- Ti vi, máy tính, các slide
2 Địa điểm: Trong lớp
- Giáo dục trẻ biết yêu người thân trong gia đình
2) Giới thiệu bài:
Hôm nay cô kể cho các con nghe chuyện “Nhổ củ
cải”.
3) Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ minh
họa
- Hát và trò chuyện
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 17Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Lần 2: Hình ảnh minh họa
- Giảng giải nội dung: Cô có thể hỏi truyện kể về ai?
Các con ạ!ông lão trồng cây cải được củ cải rất to,
nhờ có sự đoàn kết củ mọi người trong gia đình lên
đã nhổ được củ cải mang về nhà
- Cô kể lần 3: Hình ảnh minh họa
- Cho trẻ đọc tên câu truyện
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Ông bà lão đã trồng cây gì?
- Củ cải ông bà lão trồng có to không?
- Ông bà lão gọi cún con ra để làm gì?
- Cún con có giúp được ông bà lão không?
- Cún con lại gọi thêm ai ra giúp ông bà lão?
- Để giúp ông bà lão, mèo con đã gọi thêm ai?
- Mọi người có nhổ được củ cải không?
=> Giáo dục trẻ về tinh thần đoàn kết, biết giúp đỡ
người khác
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện
- Cô cho trẻ kể chuyện theo gợi ý của cô
- Cô khuyến khích động viên trẻ kể
- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ
* Hoạt động 4: Trò chơi: “Mang cải về nhà”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cô chia thành hai đội, xếp hàng trước
vạch kẻ, trên vạch kẻ của mỗi đội có để một rổ đựng
những thẻ hình củ cải Khi nghe tín hiệu của của cô,
trẻ đứng đầu hàng chạy theo đường zích zắc đến rổ
lấy một củ cải, chạy về bỏ củ cải vào rổ của đội
- Lắng nghe và quan sát
Trang 18mình, sau đó chạy về đứng cuối hàng Bạn kế tiếp
tiếp tục chơi như vậy Khi hết một bài hát, đội nào
mang được nhiều củ cải về trước sẽ thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau khi chơi Động viên khuyến khích
trẻ
4 Củng cố - giáo dục:
- Củng cố: Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, biết giúp đỡ bạn khi
gặp khó khăn
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên bài học
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá những vấn đề nổi bật về Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ ………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH
Tìm hiểu tên công việc của bố, mẹ và các thành viên trong gia đình Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc Tổ ấm gia đình
I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
Trang 19- Tranh ảnh về gia đình, tranh gia đình búp bê
- Tranh lô tô về những người thân trong gia đình
2, Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1 Ôn định lớp, gây hứng thú
- Cô và trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau"
- Hỏi chúng mình vừa hát bài hát gì ?
- Cô trò chuyện về nội dung bài hát
2 Giới thiệu bài
- Để hiểu thêm về gia đình thân yêu của chúng
mình, cô cùng các con sẽ tìm hiểu tên, công việc của
bố, mẹ và các thành viên trong gia đình
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1
- Trò chuyện về các thành viên trong gia đình, nghề
nghiệp, sở thích các thành viên trong gia đình
- Thấy lớp mình trò chuyện về gia đình bạn búp bê
cũng muốn giới thiệu về gia đình bạn cho cô giáo và
Trang 20- Cô giáo giới thiệu về gia đình cô và cho trẻ quan
sát hình ảnh về gia đình cô giáo
- Cô gọi trẻ giới thiệu về gia đình
- Cô mời từng trẻ lên giới thiệu về gia đình mình
công việc, sở thích của từng người
- Cô hỏi trẻ gia đình bạn nào giống gia đình cô giáo
- Gia đình nào giống gia đình búp bê
* Hoạt động 2 Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi 1: Ghép lô tô về gia đình
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát lô tô cho trẻ về
những người thân trong gia đình như ông bà, bố mẹ,
anh chị em
- Cho trẻ xếp về gia đình mình
- Sau đó cho trẻ giới thiệu về gia đình mình
- Cô hỏi trẻ trong gia đình con ai là người lớn nhất,
nhiều tuổi nhất, ai ít tuổi nhất
- Cho trẻ chơi trò chơi
Khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh về nhà nào có số
người giống gia đình mình
- Trẻ giới thiệu về gia đình
- Trẻ nghe và trả lời
- Trẻ nghe và chơi
- Trẻ nghe và chơi
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 21- Cho trẻ chơi Cô nhận xét trò chơi.
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ mọi người
trong gia đình, biết kính trọng và lẽ phép với người
lớn
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm
điện, nước qua sinh hoạt hàng ngày trong gia đình
trẻ đang sinh sống
5 Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ - Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá những vấn đề nổi bật về Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ ………
………
………
………
………
Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 20
TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN
Nhận biết và gọi tên hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc.
Hát : “ Ba ngọn nến lung linh”.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ gọi đúng tên các hình: Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác