giáo án tuần 7: bé cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh

- Mời 1 bạn của nhóm lên trả lời các câu hỏi vừa thảo luận - Ngoài trứng, sữa ra nhóm chất đạm còn có thực phẩm nào2. - Cho trẻ xem hình ảnh.[r]

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ.

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh tròchuyện về chủ điểm

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

phòng học

- Sân tậprộng rãi,sạch sẽ, antoàn

- Kiểm trasức khỏe củatrẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở.

- Trò chuyện với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Nhắc trẻ chào cô giáo, người thân và cất đồ dùng cá

nhân đúng nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Tay vai : Đưa tay ra phía trước về phía sau

- Chân : Đứng nhún chân khuỵu gối

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật : Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Quan sát vườn cây ănquả Nhặt lá rụng, rác

ở sân trường

- Tham quan vườn rau

- trò chuyện

- Vẽ 1 số loại thựcphẩm mà bé thích( quả cam, quả chuối,quả trứng, cây raumuống )

2 Trò chơi vận động

- Trò chơi vận động:

Tạo dáng, mắt ai tinh

- Trò chơi dân gian:

Mèo đuổi chuột, tậptầm vông, đi tàu hỏa,nhảy lò cò, cướp cờ

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ý thích

- Mũ, dép,quangcảnhtrường,phấn

- Câu hỏiđàm

thoại

- Sântrườngbằngphẳngsạch sẽ

- Đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Đi chơi ”

- Cho trẻ tham quan vườn trường và đàm thoại:

+ Hỏi trẻ trong vườn trường có những loại cây, loại rau

gì?

+ Có đặc điểm như thế nào? Có lợi ích gì?

( Cô gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời)

+ Cô cùng trẻ chăm sóc cây

- Cô cho trẻ nhặt lá rụng, rác ở sân trường bỏ vào thùng

rác

- Cho trẻ vẽ 1 số loại thực phẩm mà bé thích ( quả cam,

quả chuối, quả trứng, cây rau muống )

( Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ)

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây

cối, vệ sinh môi trường sạch sẽ

+ Nghe và kể lại các câu

chuyện “gấu con bị đau

răng”, “thỏ bông bị ốm”

- Góc thiên nhiên: Cùng cô

trồng các loại rau và quan

sát sự PT của chúng

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiệnđúng hành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ

- Biết phối hợp cùng nhau

để lắp ghép, phát triển trítưởng tượng, sáng tạo chotrẻ

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng đã học để vẽ, nặn, xédán các loại thực phẩm

- Biết tạo ra sản phẩm vàgiữ gìn

- Trẻ biết làm truyện tranh

về môi trường xanh, sạch,đẹp, về chất dinh dưỡngcần cho cơ thể

- Biết cách xem truyệntranh mở rộng kiến thứccho trẻ

- Trẻ biết cách trồng vàchăm sóc các loại rau

- Góc đóngvai

- Bộ đồ lắpghép

- Góc tạohình

- Truyệntranh

- Góc thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “Cái mũi”

- Trò chuyện về bài hát:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem ai là

người đóng vai bố, mẹ, con, người đầu bếp, bác sĩ, người

bán hàng - người mua - hành động của vai

(Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an

toàn cho trẻ trong khi chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần

- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau

* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:

- Cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Trẻ tham quancác góc chơi

- Lắng nghe

- Lắng nghe

và sau khi ăn, sau khi

đi vệ sinh, lau miệng

sau khi ăn

- Giới thiệu các món

ăn có trong thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng và ăn hết xuất

- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Cơm, cácmón ăn

- Nước uốngcho trẻ

- Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học giúp phát triển thểlực cho trẻ

- Phản, chiếu,gối (đệm vềmùa đông)

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà

phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoài

các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh

các kẽ trong ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của của bàn

tay này vào lòng bàn tay kia

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn

tay kia và ngược lại

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn

tay kia và ngược lại Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy

đến cổ tay và làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa taycùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối

vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ hứng thú và biết chơitrò chơi.

- Trẻ thích được chơi tựdo

- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ

- Rèn cho trẻ mạnh dạn, tựtin thể hiện trước đámđông

- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ trênlớp

- Câu hỏiđàm thoại

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài

+ Cho trẻ làm bài tập trong sách

- Trò chơi tập thể: dung dăng dung dẻ, quả bóng tròn to

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi

- Sau đó cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

( Cô động viên khuyến khích trẻ)

+ Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc

( Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ)

- Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét

mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và

có những tiêu chuẩn nào chưa đạt

+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nx chung cả lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động

viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé

ngoan

- Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về

+ Cô trả trẻ trao tận tay cho phụ huynh

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trên lớp:

sức khỏe, học tập, sự tiến bộ của trẻ

- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

- Trẻ chào cô và người thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020

- Trẻ trả lời

GD: Trẻ phải ăn uống đầy đủ, tập thể dục thường xuyên,

vệ sinh cơ thể sạch sẽ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: Ném

xa bằng một tay Trước khi vào bài học chúng mình

cùng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc bài : “Mời bạn

ăn” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn

chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy 

chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3 hàng ngang để

tập bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

+ Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy (4L8N)

+ Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước khuỵu gối

(2L4N)

+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên (2L4N)

+ Bật: Bật nhảy tại chỗ ( 2L4N)

* Vận động cơ bản: “Ném xa bằng một tay”

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu

- Làm mẫu lần 1: không phân tích

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay phải cầm túi cát

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh thì tay cầm túi cát đưa từ

trước, ra sau, lên cao và ném mạnh về phía trước

- Mời trẻ lên tập mẫu

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triểnchung

- Trẻ quan sát, lắngnghe và ghi nhớ cóchủ định

- Trẻ lên tập

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần

3 và hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát động viên trẻ

- Lớp chúng mình ném túi cát rất giỏi bây giờ cô sẽ

thưởng cho các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Về đúng nhà

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô có 2 ngôi nhà màu xanh và màu hồng,

trẻ đi thành vòng tròn và hát, khi cô có hiệu lệnh về ngôi

nhà có màu gì thì trẻ sẽ chạy về ngôi nhà đó

- Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phải hát một bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư

giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài, có

ý thức trong hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Câu chuyện của tay phải và tay trái

Hoạt động bổ trợ:- Âm nhạc: Tay thơm tay ngoan.

- Toán: Đếm

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả, hiểu nội dung truyện

- Kể lại được truyện theo sự hướng dẫn của cô

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyên kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đôi bàn tay sạch sẽ

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

GD: Trẻ biết bảo vệ cho đôi bàn tay của mình luôn sạch

sẽ

2 Giới thiệu bài:

- Hàng ngày các con dùng tay nào để cầm bát cơm, tay

nào cầm thìa?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Tay trái cầm bát,tay phải cầm thìa

- Tay nào để cầm bàn chải đánh răng? Tay nào cầm ca

nước?

- Vậy nếu chỉ sử dụng 1 tay phải hoặc tay trái thì có thể

đánh răng, cầm bát cơm được không?

- Vậy mà có 2 bạn “tay phải và tay trái” đã cãi nhau về

sự quan trọng của mình, để biết nguyên nhân các con

cùng lắng nghe cô kể câu chuyện này thì sẽ rõ nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Kể chuyện

+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ và

cử chỉ

+ Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung bài: Câu truyện kể về tay phải ganh

tỵ với tay trái vì tay phải làm quá nhiều việc còn tay

trái không phải làm gì, nhưng khi tay trái giận tay phải

thì tay phải phải làm việc rất là mệt nhọc Sau khi tự

mình làm tất cả những việc hàng ngày không tốt, tay

phải mới nhận ra sai lầm của mình bèn đến xin lỗi bạn

Từ đó hai bạn lại sống hòa thuận cùng nhau

+ Cô kể lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ

- Trước khi kể chuyện chỉ chữ cô cho trẻ đọc tên bài

- Cô giới thiệu cách chỉ chữ Cô chỉ từ trái sang phải, từ

dòng trên xuống dòng dưới

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

- Mẹ đi chợ về ai là người sách giỏ giúp mẹ?

- Tay phải đã bảo với tay trái như thế nào ?

- Khi bị tay phải mắng tay trái cảm thấy như thế nào?

- Khi không có tay trái tay phải đã phải làm việc như

thế nào?

- Cuối cùng tay phải đã nói gì với tay trái?

GD: Trẻ bộ phận nào trên cơ thể cũng rất là quan trọng

lên cần phải biết giữ gìn và bảo vệ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Dạy trẻ kể truyện cùng cô

- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên trẻ, sửa sai cho trẻ

- Cô là người dẫn truyện

- Dạy đan xen nhiều hình thức

d Hoạt động 4 Trò chơi “ Ghép tranh theo nội

dung truyện”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: Có hai đội chơi, nhiệm vụ của hai đội là

thảo luận và tìm ra vị trí sắp xếp của tranh theo nội

dung truyện cho đúng, sau đó chạy lên lấy tranh và gắn

vào bảng của đội mình Đội nào xếp đúng và nhanh sẽ

là đội thắng cuộc

- Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được lấy 1 tranh

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học, tên trò chơi

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

Tim hiểu về 4 nhóm thực phẩm giúp cơ thể bé phát triển.

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, thảo luận, suy luận, ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn sự nhanh nhẹn qua các trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh, ăn thực phẩm tươi ngon, sạch sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

a Đồ dùng cho giáo viên:

- Giáo án powerpoint có hình ảnh các nhóm thực phẩm ( Slide 3 -15)

- Giá, các thực phẩm: Trứng, sữa, dầu ăn, lạc, gạo, bánh mì, rau muống, củ càrốt, quả cam

- Nhạc bài hát: “Tập thể dục buổi sáng”, “Bé đi siêu thị”, “mời bạn ăn”

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức: ( Slide 2)

- Xin chào mừng các con đến với hội thi “Bé khéo tay”

ngày hôm nay

- Tham gia hội thi gồm có 4 đội chơi ( cô giới thiệu các

đội chơi)

2 Giới thiệu bài:

- Để chiến thắng trong hội thi này các con phải trải qua 3

phần thi

+ Phần thi 1: “Năng khiếu”

+ Phần thi 2: “Hiểu biết”: Tìm hiểu về 4 nhóm thực phẩm

giúp cơ thể bé phát triển

+ Phần thi 3: “Tài năng”

3 Hướng dẫn: ( Slide 3 -15)

+ Phần thi 1: “Năng khiếu”

- Ở phần thi này các đội chơi sẽ phải thể hiện năng khiếu

của mình qua bài hát “Bé tập thể dục”

+ Các con vừa làm gì?

+ Tập thể dục để làm gì?

- Ở phần thi này đội nào cũng hát và tập thể dục rất đẹp

xin chúc mừng 4 đội chơi đều dành chiến thắng

- Các đội chơi đã cảm thấy khỏe mạnh để sẵn sàng bước

vào phần thi thứ 2 chưa?

+ Phần thi 2: “Hiểu biết”: Tìm hiểu về 4 nhóm thực

phẩm giúp cơ thể bé phát triển

- Trẻ nghe

- Trẻ chú ý lắngnghe

- Trẻ hát và vậnđộng theo nhạc

- Ở phần thi này các đội chơi sẽ cùng nhau đi mua những

thực phẩm mà đội mình cần và thảo luận xem

+ Đội mình mua những thực phẩm nào?

- Những thực phẩm này được chế biến thành nhiều món:

luộc, xào, nấu canh, nướng, hấp, kho

- Mở rộng: Ngoài những thực phẩm trên, nhóm chất đạm

còn có các thực phẩm: Thịt, tôm, cua, cá…Chúng ta phải

ăn đa dạng các thực phẩm này để cơ thể phát triển khỏe

mạnh

* Đội số 2: Nhóm vitamin và muối khoáng

- Mời 1 bạn của nhóm lên trả lời các câu hỏi vừa thảo

luận

- Ngoài những thực phẩm trên nhóm vitamin và muối

khoáng còn có thực phẩm nào?

- Cho trẻ xem hình ảnh một số loại rau, củ, quả

- Các thực phẩm này có thể được chế biến thành nhiều

món: luộc, xào, nấu canh