+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, Các thành viên trong các đội chơi quan sát các nét chữ trên màn hình, các đội chơi cùng nhau bàn bạc thảo luận xem các nét đó có[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 6 (Thời gian thực hiện: 4 tuần
- Trẻ được chơi tự do
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện
về chủ đề mới: chủ đề Bản thân,chủ đề nhánh: Cơ thể bé
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm
dọn về sinh,thông thoángphòng học
- Câu hỏi đàmthoại
- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,
an toàn
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõichuyên cần,bút
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
về những đặc điểm tâm sinh lý, những thói quen của trẻ
ở nhà
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề mới: Chủ đề Bản
thân, chủ đề nhánh: Cơ thể bé
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
*Trọng động:
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa ra trước, lên cao
- Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước lên cao
- Bụng; Đứng nghiêng người sang hai bê
- Bật: bật tách chân, khép chân
- Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Cô nhận xét, tuyên dương
Trang 3“Khu công viên vuichơi, giải trí”, “Côngviên”, “Xếp hình “Bétập thể dục”.
+ Góc tạo hình: Cắt,
dán “Bé tập thể dục”,
“Người máy”, “Thêmvào những bộ phậncòn thiếu”, Chơi
“Xưởng sản xuất đồchơi búp bê”
+ Góc sách/Thư
viện:
- Làm sách tranhtruyện “Tác dụng củacác giác quan”, xemtranh truyện về giữgìn vệ sinh cơ thể
bé
- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiệnđúng hành động của vai
- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh những khối
gỗ tạo thành công viên,xếp hình bé tập thể dục
-Trẻ biết cắt, dán hình bétập thể dục, người máy,biết dán những bộ phậncòn thiếu, chơi xưởng sảnxuất đồ chơi
- Trẻ biết làm sách, tranhtruyện về chủ đề bản thân
-Bộ đồ chơigia đình, bộ
- Keo dán,kéo, giấymàu
- Một sốtranh ảnh
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
- Trò chuyện về bài hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
+ Góc đóng vai: Chơi “Gia đình”, “Phòng khám bệnh”,
“Cửa hàng ăn uống/ Siêu thị”
+ Góc xây dựng: Xây dựng “Khu công viên vui chơi,
giải trí”, “Công viên”, “Xếp hình “Bé tập thể dục” ghép
hình bé và bạn
+ Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người
máy”, “Thêm vào những bộ phận còn thiếu”, Chơi
“Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”
+ Góc sách/Thư viện:
- Làm sách tranh truyện “Tác dụng của các giác quan”,
xem tranh truyện về giữ gìn vệ sinh cơ thể
- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi
như thế nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
* Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ về các góc chơi
- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết
giữa các góc chơi
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát vàlắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 5Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Dạo chơi và phát hiệncác âm thanh khác nhau
ở sân chơi
+ Quan sát sự thay đổicủa thời tiết, trao đổinhững vấn đề liên quanđến thời tiết và sứckhoẻ Mặc quần áo phùhợp với thời tiết
- Vẽ phấn hình bạn trai,bạn gái Hát và vậnđộng minh hoạ theo bàihát: “Mừng sinh nhật”
2 Trò chơi vận động
- Mèo đuổi chuột”,
“Chó sói xấu tính”, “Bịtmắt bắt dê”
3 Chơi tự do
- Chơi với cát, nước
Chơi với đồ chơi ngoàitrời
- Trẻ được đi dạo hít thởkhông khí trong lành,phát hiện các âm thanhkhác nhau ở sân chơi,biết được thời tiết hôm đónhư thế nào và cách ănmặc cho phù hợp
- Trẻ biết vẽ hình bạntrai, bạn gái Trẻ được hát
- Mũ dép
- Phấn vẽ,bài hát:Mừng sinhnhật
- Khăn bịtmắt, mũsói
- Cát, nước
- Đồ chơingoài trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ đi dạo ở sân trường và phát hiện các âm
thanh khác nhau ở sân chơi
- Cô cho trẻ quan sát sự thay đổi của thời tiết, trao đổi
những vấn đề liên quan đến thời tiết và sức khoẻ Mặc
quần áo phù hợp với thời tiết
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Các con có biết mùa này đang là mùa gì không?
=> Mùa này là mùa thu đấy các con ạ Sáng thì hơi xe
lạnh, còn đến trưa trời nắng vì vậy các con phải mặc
quần áo cho thoáng mát nhé
- Cho trẻ vẽ hình bạn trai và bạn gái
- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh họa bài “Mừng sinh
nhật”
III Tổ chức trò chơi:
+ Cô giới thiệu tên trò chơi: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói
xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ
+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước, chơi với các đồ chơi
ngoài trời
IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đi dạo lắngnghe các âm thanh
- Trẻ trả lời
- Mùa thu
- Trẻ vẽ-Trẻ hát và vận độngcùng cô
Trang 7Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng saukhi ăn
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nước sạch,bàn ăn, khăn
ăn, các mónăn
HOẠT
ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh
- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 9+ Đọc thơ: Đôi tay, kểlại truyện “ Dê connhanh trí” Cậu bé mũidài.
+ Hoạt động theo ýthích ở các góc
- Nhận xét, nêu gươngcuối ngày, cuối tuần
- Trẻ được ôn lại các bàihát về chủ đề bản thân
- Trẻ được đọc thơ: Đôitay, kể lại được truyện: Dêcon nhanh trí, Cậu bé mũidài
- Trẻ được chơi và hoạtđộng theo ý thích ở cácgóc tự chọn
- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn
- Bài hát:Cái mũi,nào chúng
ta cùng tậpthể dục,mừng sinhnhật
- Các bàithơ, câutruyện
- Đồ dùngcủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 10- Cô cho trẻ ôn các bài hát trong chủ đề
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Đôi tay, cho trẻ kể lại câu
truyện: Dê con nhanh trí, cậu bé mũi dài
- Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích ở góc
- Quan sát trẻ chơi
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
*Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn ra
về
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ
- Trẻ ôn lại các bàihát trong chủ đề
- Trẻ đọc và kể lạitruyện
- Trẻ chọn góc vàchơi
- Nêu tiêu chuẩn thiđua
- Nhận xét theo tiêuchuẩn thi đua
Trang 11Hoạt động học: Thể dục VĐCB: Bò zích zắc qua 7 điểm
- Trẻ có kỹ năng tập đúng đều các động tác của bài tập phát triển chung
- Trẻ có kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trò chơi vận động
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao
Trang 12Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định lớp
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
ra
- Cô và trẻ hát bài: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về các bạn nhỏ làm gì?
- Khi tập các bạn dùng những bộ phận nào trên cơ
thể để tập?
- Giáo dục trẻ yêu quý bản thân và bạn bè
2 Giới thiệu bài
- Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì
* Bài tập phát triển chung
+ Đ tác tay: Tay đưa ra trước, lên cao
+ Đ tác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước lên cao
+ Đ tác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên
- Trẻ tập cùng cô
Trang 13- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Hai bàn tay và hai cẳng chân tì xuống sàn ,
mắt nhìn về trước, lưng thẳng Khi có hiệu lệnh "Bò"
thì bò kết hợp chân nọ tay kia, mắt nhìn phía trước,
cô bò khéo léo theo đường zích zắc vòng lần lượt qua
từng vật cản không chạm vào vật cản tiếp tục bò cho
đến vật cản cuối cùng sau đó đứng dậy đi về cuối
hàng
- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thi đua 2 đội
- Nhận xét tuyên dương
+ TCVĐ: Về đúng nhà
- Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Mỗi bạn có một lô tô về các giác quan
trên cơ thể, khi có hiệu lệnh của cô trẻ phải tìm về
đúng nhà có giác qua giống lô tô trên tay trẻ
+ Luật chơi: Nếu bạn nào về nhầm nhà thì phải nhảy
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể
Trang 14* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG Trò chơi với chữ cái: a, ă, â
Trang 15Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Tay thơm tay ngoan
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái a, ă, â và nhận ra chữ cái a, ă, â trong các
từ, tiếng trọn vẹn qua các trò chơi
- Trẻ biết thảo luận, ghép chữ a, ă, â từ các nét chữ cắt rời, biết phân biệt chữcái a, ă, â qua đặc điểm cấu tạo của chúng
- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của một số trò chơi với chữ cái a, ă, â: Tròchơi nhanh tay nhanh mắt, bé khéo tay, thi ai nhanh và trò chơi cùng nhau thitài
- Trẻ biết cách cầm bút và ngồi đúng tư thế nhận biết các nét chữ và chữ cái
chấm mờ để tô đúng quy trình
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết, phát âm chữ cái a, ă, â, trả lời câu hỏi to, rõràng, mạch lạc
- Phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thông qua các trò chơi chữ cái
- Trẻ có kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi đúng Rèn cho trẻ kỹ năng tô theo nétchấm mờ đúng quy trình của chữ a, ă, â
- Rèn khả năng phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả năng quan sát và chú ý chotrẻ
3 Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia vào các trò chơi một cách tích cực
- Có ý thức tổ chức khi tham gia vào trò chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy chiếu, màn chiếu, máy vi tính được thiết kế trên powerpoint có các slidechữ cái a, ă
- Tranh ảnh về chủ đề bản thân có từ chứa chữ cái a, ă, â
- 3 bảng từ có chia các ô với chữ cái a, ă, â
Trang 16- 9 vòng thể dục, nhạc trong chủ đề
- 3 rổ đựng nét chữ a, ă, â cắt rời, 3 thẻ đáp án dành cho 3 đội
- Vở bé làm quen với chữ cái qua trò chơi, bút chì, bàn ghế ngồi, thẻ ngôi nhàchữ cái a, ă, â đủ cho số lượng trẻ
chương trình “Trò chơi chữ cái” ngày hôm nay!
- Đến tham dự chương trình cô xin trân trọng giới
thiệu có 3 đội chơi vô cùng đáng yêu: Đội Chim
Non, đội Thỏ Trắng, đội Bướm vàng
- Thành phần đặc biệt trong chương trình ngày hôm
nay đó là sự có mặt của các cô giáo đến từ các
trường mầm non Xuân Sơn các con cùng chào đón
các cô bằng một tràng pháo tay thật lớn nào!
2 Giới thiệu bài
- Cô mở màn hình vi tính có chữ a,ă,â và giới thiệu
“Đến với chương trình “Trò chơi chữ cái” ngày hôm
nay các con sẽ được chơi với chữ cái a, ă, â
3 Hướng dẫn
* Trò chơi 1: “Nhanh tay nhanh mắt”
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, Các
thành viên trong các đội chơi quan sát các nét chữ
trên màn hình, các đội chơi cùng nhau bàn bạc thảo
luận xem các nét đó có thể ghép tạo thành chữ cái gì
rồi sử dụng các nét chữ cắt rời để ghép thành chữ cái
đó vào thẻ đáp án Hết giờ chơi đội nào có đáp án
đúng với đáp án của chương trình thì đội đó sẽ giành
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ vỗ tay khi được
cô giới thiệu về độimình
- Trẻ vỗ tay chào đón
- Trẻ quan sát trên mànhình và phát âm chữ cái a, ă, â
- Trẻ nghe
Trang 17phần thắng.
- Cô cho các đội ngồi thành 3 nhóm
- Cô mở các slide trên màn hình cho trẻ quan sát và
thảo luận
- Cô đưa ra đáp án và cho các đội so sánh với kết quả
của đội mình, sau đó cô cho trẻ phát âm chữ cái vừa
tạo thành bằng nhiều hình thức: từng đội, nhóm bạn
trai, bạn gái, cá nhân trẻ phát âm
(Cô lắng nghe, rèn kỹ năng phát âm cho trẻ)
- Động viên khuyến khích trẻ
* Trò chơi thứ 2 " Thi ai nhanh"
+ Cách chơi: Cô cho các thành viên trong các đội
lựa chọn ngôi nhà chữ cái mà mình yêu thích, sau đó
vừa hát vừa đi vòng quanh vòng tròn Khi cô đọc chữ
cái nào thì thành viên có ngôi nhà mang chữ cái đó
nhảy vào vòng tròn giơ chữ cái đó lên và phát âm
thật to chữ cái đó Bạn nào bật vào trong vòng tròn
mà sai chữ cái sẽ phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (cô cho trẻ đổi ngôi nhà
chữ cái cho nhau rồi tiếp tục chơi)
- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra, động viên, khuyến
khích trẻ
* Trò chơi thứ 3: “Bé khéo tay ”
+ Cách chơi: Cô giới thiệu chữ a, ă, â viết thường
cho trẻ quan sát
- Trẻ di chuyển về 3nhóm
- Các nhóm quan sátcác nét chữ trên mànhình, thảo luận và ghépcác nét chữ cắt rời tạothành chữ cái theo nhưthảo luận
- Các nhóm tự so sánhvới đáp án, phát âmchữ cái a, ă, â theo yêucầu của cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
Trang 18- Cô tô mẫu nét cong tròn, nét móc, chữ a, ă, â viết
thường cho trẻ qua sát và phân tích cách tô (khi tô
nét chữ đầu cô ngồi đúng tư thế và cách cầm bút tô
cho trẻ quan sát; chữ sau cô ngồi tránh bên và tô
phân tích cho trẻ dễ quan sát Với chữ a cô tô và giới
thiệu chi tiết các nét và chữ a hoàn chỉnh, các chữ
sau tùy theo chữ ă,â cô tô ít hơn hoặc chỉ tô chữ
hoàn chỉnh)
- Cô cho trẻ về 3 nhóm Hỏi trẻ quan sát xem trong
trang vở của mình có những gì?
- Cô hỏi trẻ để trẻ về tư thế ngồi, cách cầm bút để tô
(khi tô các con ngồi như thế nào? Con cầm bút bằng
tay nào? Tay trái con làm gì? )
- Cho trẻ thực hiện (trong khi trẻ thực hiện cô bao
quát sửa tư thế ngồi, cầm bút cho trẻ, hướng dẫn trẻ
tô đúng theo quy trình của chữ)
(nếu trẻ chưa tô hết chữ cô gợi ý cho trẻ tô vào các
hoạt động sau)
- Cô nhận xét động viên trẻ sau khi kết thúc hoạt
động tô
* Trò chơi thứ 4 " Cùng nhau thi tài”
+ Cách chơi: Cô giới thiệu 3 chiếc bảng có gắn các
ô chữ a,ă,â, và trong rổ có các tranh có từ chứa chữ
cái a, ă, â dành cho các đội Các đội chơi đứng thành
hàng dọc, lần lượt các thành viên trong các đội bật
qua 3 chiếc vòng lên chọn tranh, quan sát từ, gắn
tranh vào đúng ô chữ Trong thời gian là 1 bản nhạc
đội nào chọn được nhiều tranh và gắn đúng đội đó sẽ
giành phần chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi
- Trẻ quan sát, lắngnghe