giáo án tuần 7- Bố mẹ và những người thân yêu

+ Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 gia đình đó là gia đình số 1 và gia đình số 2, trên đây cô chuẩn bị rất nhiều rau, củ, quả có chứa những chữ cái mà các con vừa được học, yêu c[r]

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện

về chủ đề "Bố mẹ và nhữngngười thân yêu"

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động

và thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm

dọn về sinh, thông thoáng phòng học

- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,

an toàn

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề: Gia đình thân yêu

của bé

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trò chuyện về chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo

3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo

*Trọng động:

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng, lên cao

- Chân: §ứng đư 1 chân ra trước

- Bụng: Đứng quay thân sang 2 bên

- Bật: Bật tiến về phía trước

*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hòa

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Quan s¸t các kiểu nhà xung quanh trường, trò chuyện về gia đình

- Dùng phấn vẽ các kiểu nhà trên sân trường

- Làm thí nghiệm các vật chìm nổi

2 Trò chơi vận động

- Bắt chước tạo dáng,tìm đúng số nhà, chạytheo bóng

- Trò chơi dân gian:

Mèo đuổi chuột, nu

na nu nống

3 Chơi tự do

- Chơi tự do với đồchơi ngoài trời

- Trẻ biết quan sát cáckiểu nhà và trò chuyện vềgia đình Trẻ biết vẽ cáckiểu nhà

- Giúp trẻ thể hiện cáckiểu nhà mà trẻ biết hoặctrẻ thích để chọn ra kiểunhà phù hợp với số lượngthành viên trong gia đình

- Giúp trẻ phát hiện ramột số chất liệu luôn luônnổi (hoặc chìm) trongnước

- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi và chơi đúng

- Chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi

- Trẻ biết làm đồ dùng,

đồ chơi ngoài trời

Tranh, ảnh

về gia đình

- Câu hỏiđàm thoại.Phấn vẽ

- Sân trường bằng phẳng sạch sẽ

Bóng, mũmèo, mũchuột

- đồ dùng,

đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “Cả nhà thương

nhau”

- Quan sát về hình ảnh về gia đình

- Cho trẻ quan sát và trò chuyện

+ Đây là hình ảnh về gì?

+ Trong gia đình có những ai?

+ Các con hãy kể tên những thành viên trong gia đình

nào?

=>Các con phải luôn biết yêu quý, bảo vệ những người

thân trong gia đình mình nhé!

III Tổ chức trò chơi:

+ Cô giới thiệu tên trò chơi:"Bắt chước tạo dáng, tìm về

đúng nhà"

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài

trời

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát, động viên trẻ

IV.Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và nóilên hiểu biết củamình

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Góc xây dựng:

- Xây dựng, lắp ghép các kiểu nhà

- Xây khuôn viên vườn hoa, vườn cây

- Góc nghệ thuật:

- Vẽ, nặn về ngườithân, cắt dán về giađình

- L m à đồ chơi về đồdùng gia đình

- Góc sách:

- Đọc truyện về giađình: Tích chu, ba côgái, hai anh em

- Đọc các bài ca daotục ngữ về gia đình

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiệnđúng hành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắpghép các kiểu nhà, khuônviên vườn hoa, vườn cây

- Phát triển trí tưởngtượng sáng tạo

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng đã học để nặn, tômàu, cắt, dán

- Biết tạo ra sản phẩm vàgiữ gì

-Trẻ biết đọc truyện, hiểunội dung truyện

- Trẻ thuộc các bài ca dao,tục ngữ về gia đình

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắpghép

- Vở tạo hình, màu tô

- Tranh truyện về gia đình, bài thơ, ca dao, tục ngữ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện về chủ đề" Gia đình thân yêu của bé"

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc tạo hình: Vẽ, nặn về người thân, cắt dán về gia

+ Góc xây dựng: - Xây dựng, lắp ghép các kiểu nhà

- Xây khuôn viên vườn hoa, vườn cây

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các

góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng.

- Thích được chơi tự do

- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Câu hỏiđàm thoại

- Góc chơi

- Nhạc bàihát trongchủ đề

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ trênlớp

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

+ Động viên khuyến khích trẻ

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

- TCVĐ: chạy nhanh 10m

Hoạt động bổ trợ: - Trũ chuyện về chủ đề bố mẹ và những người thõn yờu

I Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ kể về tên vềnhững người thõn

+Gia đỡnh con cú mấy người? Gồm những ai?

- Giáo dục trẻ muốn cú sức khỏe thì phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

Để cú cơ thể khỏe mạnh chỳng mỡnh phải làm gỡ nhỉ?

À đỳng rồi chỳng mỡnh phải chịu khú tập thể dục

Hụm nay cụ và cỏc con cựng tập bài vận động cơ bản

1 Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đa ra trớc- sang ngang

- Chân: Bật đa chân sang ngang

- Bụng: Đứng quay ngời sang 2 bên

trước vạch xuất phỏt, đứng chõn trước, chõn sau, tay

phải cầm tỳi cỏt, lấy đà nộm mạnh về phớa trước

- Cô tập mẫu lần 3: Liờn hoàn động tỏc

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lợt

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ tâp 3- 4 lần

* Trò chơi: Chạy nhanh 10m

trong gia đỡnh-Tập thể dục

Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi

động tác 2 lần 8 nhịp(nhấn mạnh động táctay)

Quan sát và lắng nghe

Một trẻ làm thửTrẻ thực hiện lần lợt

Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trũ chơi

- Giới thiệu tờn trũ chơi: Chạy nhanh 10m

- Cỏch chơi: Cụ cho trẻ đứng thành hàng, khi cú hiệu

lệnh trẻ chạy nhanh về phớa trước 10m

- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cụ quan sỏt, nhận xột trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi một hai vòng nhẹ

nhàng làm chim bay về tổ

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thờng xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể

5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dơng trẻ - Cụ chuyển trẻ sang hoạt động khỏc - Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay - Nhắc tên bài tập - Trẻ nghe - Trẻ chuyển hoạt động * Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày (Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: Trạng thỏi sức khỏe; trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 20 thỏng 10 năm 2020

Tờn hoạt động: Làm quen với chữ cỏi e, ờ.

Hoạt đồng hỗ trợ: - Hỏt “Cả nhà thương nhau, Bàn tay mẹ, Niềm vui gia đỡnh”.

- Trũ chơi: Chiếc nún kỳ diệu, Ai nhanh nhất Thi tài

I Mục đớch yờu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phỏt õm đỳng chữ cỏi e, ờ

- Trẻ nhận biết được đặc điểm, cấu tạo chữ cỏi e, ờ

- Trẻ nhận ra chữ cỏi e, ờ trong tiếng và từ trọn vẹn

- Trẻ biết chơi cỏc trũ chơi với chữ cỏi e, ờ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính

- Bộ thẻ chữ cái “e, ê” đủ cho cô và trẻ

- Mỗi trẻ một rổ trong đó có thẻ chữ cái

- Các loại rau củ, quả có gắn chữ cái e, ê, vòng thể dục, 2 ngôi nhà (ngôi nhà số

1, ngôi nhà số 2), 2 chiếc giỏ, thảm, nhạc bài: Cả nhà thương nhau, Bàn tay mẹ, Niềm vui gia đình

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức: (Slides 1- Slides 3)

- Các con ơi lại đây với cô nào

- Các con hãy để ý xem lớp mình hôm nay có gì

lạ nhỉ?

- Hôm nay có các cô giáo đến thăm và dự giờ

lớp mình Các con khoanh tay chào các cô nào

- Các con hát một bài để chào đón các cô nhé

- Cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau, nhạc sỹ

Phan Văn Minh

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì?

- Trẻ lại gần cô

-Có các cô đến dự giờ ạ

- Trẻ chào cô

- Trẻ hát vận động cùng cô

-Cả nhà thương nhau-Ba mẹ và con ạ

- Ở trong một gia đình các con có những ai?

- Đúng rồi đấy, các con ạ ở trong một gia đình có

ông bà, bố mẹ và các con đấy Vậy sống trong

một gia đình thì mọi người phải như thế nào với

nhau nhỉ

- Đúng rồi sống trong một gia đình mọi người

luôn phải quan tâm giúp đỡ lẫn nhau các con nhớ

chưa nào

- Vậy để thể hiện tình yêu thương quan tâm giúp

đỡ trong gia đình, ở độ tuổi của các con thì các

con nên làm gì giúp ông bà, bố mẹ nhỉ?

- Và hàng ngày các con phải nhớ tự phục vụ bản

thân đó là làm những công việc gì?

- Vậy khi rửa mặt, đánh răng để tiết kiệm nước

chúng mình làm gì nhỉ?

- À đúng rồi khi rửa mặt, đánh răng các con phải

lấy một lượng nước vừa đủ và khi xong các con

vặn chặt vòi nước lại để tiết kiệm nước nhớ chưa

nào

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con làm quen với chữ cái

e, ê

3 Hướng dẫn: (Slides 4 - Slides 14)

- Hôm nay cô thấy các con rất là ngoan, cô có

một điều bất ngờ dành cho các con đấy, để biết

điều bất ngờ đó là gì? Các con hãy chốn cô nào?

“Chốn cô, chốn cô”, “Cô đâu, cô đâu”

- Các con cùng hướng lên màn hình xem cô có

hình ảnh gì đây?

- Đây là gia đình bé an có bao nhiêu người?

-Ông bà, bố mẹ, anh chị em

-Yêu thương giúp đỡ lẫn nhau

-Quét nhà, trông em-Rửa mặt, đánh răng-Vặn nhỏ vòi nước

-Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

-Cô đây cô đây-Gia đình bé-Trẻ đếm

- Gia đình bé an có ba người ta gọi là gia đình ít

con

*Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái “e, ê”

a Làm quen với chữ cái “e”

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “gia đình bé an”

được trình chiếu trên màn hình

- Cô đọc từ “gia đình bé an” dưới hình ảnh gia

- Cô giới thiệu chữ e

- Cô phát âm lần 1, giới thiệu cách phát âm, cô

phát âm lần 2,3

- Cô mời trẻ phát âm 3 lần

- Cô tặng cho cả lớp thẻ chữ to

- Cô cho cả lớp phát âm 2-3 lần

- Cô mời 3 tổ phát âm

- Cô mời nhóm bạn trai phát âm

- Cô mời nhóm bạn gái phát âm

- Cho cá nhân trẻ nhận thẻ chữ và phát âm u

(Cô sửa sai cho trẻ)

- Chữ e cấu tạo gồm mấy nét là những nét gì?

- Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ nghe

- Đọc từ dưới tranh

- Quan sát cô ghép từ

- Cô khái quát: Chữ “e” được cấu tạo gồm 2 nét

một nét gạch ngang và một nét cong hở phải

-Cô cho trẻ quan sát chữ “e’ in hoa, “e” in

thường “e” viết thường Chúng có cách viết khác

nhau nhưng cùng chung cách phát âm “e”

- Cô cho trẻ phát âm “e”

b Làm quen với chữ “ê”

Bàn tay mẹ bế chúng con

Bàn tay mẹ chăm chúng con

Cơm con ăn tay mẹ nấu

Nước con uống tay mẹ đun

- Đó là lời bài hát trong bài hát “Bàn tay mẹ”

Bài hát nói về tình yêu thương của mẹ dành cho

các con của mình và bây giờ cô Thêu xin mời

các con đứng dậy vận động bài hát thật hay nào

- Các con vừa thể hiện bài hát gì?

- Bài hát nói về ai?

- Hàng ngày ai là người chăm cho các con từng

bữa ăn đến giấc ngủ

- À đúng rồi, hàng ngày mẹ chính là người

chăm cho các con từng bữa ăn đến giấc ngủ đấy

Vì vậy các con phải biết yêu thương, kính trọng

mẹ và những người thân trong gia đình các con

nhớ chưa nào

- Các con ạ, mẹ chính là người dõi theo các con,

mẹ thường ru cho các con ngủ, mẹ thường bế

bồng khi chúng mình còn nhỏ đấy và để thể hiện

tình cảm của mẹ dành cho các con, cô mời các

con cùng hướng lên màn hình xem cô Thêu có

-mẹ bế bé

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “mẹ bế bé” được

- Cho trẻ đọc từ “mẹ bé bé”, tìm chữ cái đã học

- Giới thiệu chữ cái mới: Đố các con đây là chữ

gì?

- Cô giới thiệu chữ ê

- Cô phát âm lần 1, giới thiệu cách phát âm, cô

phát âm lần 2,3

- Cô mời trẻ phát âm 3 lần

- Cô tặng cho cả lớp thẻ chữ to

- Cô cho cả lớp phát âm 2-3 lần

- Cô mời 3 tổ phát âm

- Cô mời nhóm bạn trai phát âm

- Cô mời nhóm bạn gái phát âm

- Cho cá nhân trẻ nhận thẻ chữ và phát âm ê

(Cô sửa sai cho trẻ)

- Chữ ê gồm mấy nét là những nét gì?

- Cô khái quát: Chữ “ê” được cấu tạo gồm 2 nét,

một nét gạch ngang, một nét cong hở phải và

một dấu mũ ở phía trên

-Cô cho trẻ quan sát chữ “ê’ in hoa, “ê” in

thường “ê viết thường Chúng có cách viết khác

nhau nhưng cùng chung cách phát âm “ê”

- Cô cho trẻ phát âm “ê”

b Hoạt động 2: So sánh (Slides 15- Slides 17)

- Trẻ nêu cấu tạo

- Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

- Cô cho trẻ về 3 đội.

- Hai chữ e, ê có điểm gì giống nhau?

- Chúng có điểm gì khác nhau?

- Cô mời đại diện 3 đội trả lời

- Cô khái quát: Chữ e và chữ ê

+ Giống nhau: đều bắt đầu bằng một nét gạch

ngang và 1 nét cong hở phải

+ Khác nhau: chữ ê có thêm 1 dấu mũ ở phía

trên Khác nhau về cách phát âm

- Cho trẻ phát âm lại chữ cái e, ê

c Hoạt đồng 3: Trò chơi luyện tập, củng cố

(Slides 18- Slides 21)

* Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.

- Cách chơi: Trong rổ của các con có rất nhiều

chữ cái, nhiệm vụ của các con khi cô phát âm

đến chữ cái nào, các con hãy nhặt nhanh chữ cái

đó và giơ lên đọc to

( Nâng cao dần yêu cầu của trò chơi bằng cách

phân tích cấu tạo của chữ cho trẻ chọn, cô cho 2

nhóm nam, nữ chọn chữ khác nhau)

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời

- Nhận xét trẻ chơi

*Trò chơi 2: Chiếc nón kỳ diệu:

- Cách chơi: cô có chiếc nón kỳ diệu trong chiếc

nón có các ô chứa các chữ cái đã học và chữ cái

vừa khám phá nhiệm vụ các con quay chiếc nón

khi chiếc nón dừng lại mũi tên chỉ vào chữ cái

nào thì đọc to chữ cái đó

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- So sánh 2 chữ-Trẻ tự nhận xét điểm giống và khác nhau

Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

-Trẻ nghe

Trẻ nhặt chữ cái e, ê trong rổ giơ lên và phát âm

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi