- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ - Cảm nhận tình cảm của bé đối với ngôi nhà của mình.. 2, Kỹ năng :.[r]
Trang 2- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề mới Chủ
đề “ Gia đình”, chủ đề nhánh Nơi ởgia đình bé
*Khởi động: Tập với bài : Nhà của
tôi
*Trọng động:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay+ Tay: Xoay bả vai+ Chân: Đứng đưa chân ra trước + Bụng; Cúi gập người về phía trước+ Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm
dọn về sinh,thông thoángphòng học
- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ, antoàn
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõichuyên cần,bút
Trang 3- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề Gia đình
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
*Khởi động: Với bài : Nhà của tôi
*Trọng động:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Xoay bả vai
+ Chân: Đứng đưa chân ra trước
+ Bụng; Cúi gập người về phía trước
+ Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà
- Cô nhận xét, tuyên dương
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Trang 4- Dạo quanh sân trường:
Quan sát các ngôi nhà xung
quanh trường, lớp, trò chuyện
- Chơi với cát và nước
- Tạo điều kiện cho trẻtiếp xúc với không khí
và tắm nắng
- Trẻ biết quan sát và
kể tên các kiểu nhàxung quanh trườngvàtrò chuyện về nhà củamình
- Trẻ đọc đồng dao, cadao về tình cảm giađình
- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm quan sát, câu hỏi đàm thoại
- Bài ca dao,đồng dao
về gia đình-Phấn vẽ
- Bóng,ngôi nhà
có gắnsố
- Đồ chơingoài trời
- Cát, nước
HOẠT ĐỘNG
Trang 5I Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
chơi ngoài trời
II Qúa trình trẻ trẻ dạo chơi:
- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát 1 bài
- Cho trẻ quan sát các kiểu nhà xung quanh trường và kể
tên các kiểu nhà mà trẻ biết và cho trẻ kể về nhà của
mình
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình
- Cô cho trẻ đọc đồng dao, ca dao có nội dung về gia
đình
- Cho trẻ vẽ ngôi nhà bé thích
III Tổ chức trò chơi:
+ Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột, tìm đúng
số nhà, chạy theo bóng, nhà cháu ở đâu, dung dăng
dung dẻ
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ
- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời, cho trẻ
chơi với cát và nước
IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát và kểnhững kiểu nhà màtrẻ biết và ngôi nhàcủa mình
Trang 6kiểu nhà, khuôn viên vườn
hoa, vườn cây, lắp ghép
- Trẻ chơi đoàn kết vớicác bạn
- Trẻ biết xây dựng lắpghép các kiểu nhà, cáckhuôn viên vườn hoa,vườn cây Xếp rô bốt
- Trẻ biết làm sách cáckiểu nhà khác nhau, cácphòng trong nhà
- Trẻ biết tô chữ e, ê
Điền chữ cái trong từ
- Trẻ biết biểu diễn cácbài hát về gia đình, vẽngôi nhà
- Trẻ biết chăm sóc cây,rau
- Đồ chơi phục vụ ở cácgóc chơi
- Bộ đồ lắp ghép
- Bút màu,sách chữ cái e,
ê, tranh ảnhcác kiểu nhà
- Các bài hát
về gia đình
- Bình tưới nước
Trang 7Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau ” trò chuyện
về bài hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
* Góc xây dựng: Xây khu nhà ở của bé, lắp ghép các
kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, lắp ghép kỹ
thuật, xếp rô bốt
- Tương tự với các góc chơi khác
- Cho trẻ nhận góc chơi - vai chơi: Hôm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình
sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng
trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi
cho trẻ giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Nhận xét ở từng góc và nhận xét chung cả lớp.
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát và tròchuyện cùng cô
- Trẻ quan sát vàlắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 8- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tácrửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước vàsau khi ăn, sau khi đi vệsinh, lau miệng sau khiăn
- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúngđối với sức khỏe conngười
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nước sạch,bàn ăn, khăn
ăn, các mónăn
- Tạo cho trẻ có tinh thầnthoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
Trang 9Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh
- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và
cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 10- Làm quen chuyện “Ai
đáng khen nhiều hơn”
- Trẻ biết cắt dán ngôi nhà
- Trẻ được hoàn thành vởlàm quen với toán
- Trẻ được chơi theo ýthích ở góc
- Rèn cho trẻ thói quengọn gàng, ngăn nắp và sự
tự tin khi biểu diễn vănnghệ
- Biết nhận xét mình,nhận xét bạn
- Trẻ gọn gàng và sạch sẽ
và có đủ đồ dùng khi ra
về Trao đổi với phụhuynh về tình hình của trẻtrên lớp, trẻ biết chào hỏi
- Bảng béngoan, cờ
- Đồ dùng cánhân
Trang 11Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ làm quen chuyện “Ai đáng khen nhiều hơn”
- Cô cho trẻ cắt dán ngôi nhà của bé
- Cho trẻ hoàn thành vở làm quen với toán
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan (cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Nêu tiêu chuẩn thiđua
- Nhận xét theo tiêuchuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực hiện
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 29 tháng 10 năm 2018
Trang 12TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Nhảy lò cò 5m
TCVĐ: Chạy tiếp cờ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy lò cò đúng kỹ thuật
- Trẻ biết chơi trò chơi: Chạy tiếp cờ
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng nhảy lò cò, sự khéo léo của đôi chân
- Phát triển các cơ, đặc biệt là cơ chân
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”.
- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để cho cơ
thể khỏe mạnh, biết bảo vệ cơ thể khỏe mạnh
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 13- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động: “Nhảy lò
theo hiệu lệnh của cô: Đi thường, đi bằng mũi chân,
đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…
- Sau đó dồn về 3 hàng đứng
* Hoạt động 2 Trọng động
a) Bài tập phát triển chung: Theo nhạc bài hát: Cả
nhà thương nhau
+ Tay: Đánh xoay tròn hai cánh tay
+ Chân: Đứng đưa chân ra các phía
+ Bụng; Nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Bật tách khép chân
b) Vận động cơ bản “Nhảy lò cò 5m”
- Cô giới thiệu tên bài tập
- Cô cho trẻ quan sát tranh 2 anh em chơi nhảy lò cò
và hỏi trẻ
+ Hai anh em chơi gì nhỉ?
+ Các con có muốn nhảy lò cò không?
- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con kỹ năng nhảy lò
cò để chúng mình nhảy lò cò như 2 anh em nhé
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Hai tay thả tự nhiên, chân đứng
thẳng
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cô chân phải đứng
thẳng chân trái co lên, tay trái cầm chân trái bắt đầu
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cácđộng tác của cô
Trang 14nhảy lô cò tiến về phía trước 5m
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại
- Cô cho các tổ thi với nhau
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô cho hai bạn tập giỏi lên tập lại
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập
c) Trò chơi vận động: “Chạy tiếp cờ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Chạy tiếp cờ”
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau.
Trẻ xếp thành hàng dọc Hai cháu ở đầu hàng cầm cờ
Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m Khi cô hô: "Hai,
ba", trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế
rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng vào
cuối hàng Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy
ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho
bạn thứ ba Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là
thắng cuộc Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa
có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu
+ L uật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh
ghế
- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cô quan sát trẻ , động viên khuyến khích trẻ
Trang 15TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ Em yêu nhà em
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nhà của tôi”
Trang 16I Mục đích yêu cầu:
1, Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ
- Cảm nhận tình cảm của bé đối với ngôi nhà của mình
- Biết tên một số con vật: ếch, dế mèn, gà mái, cá cờ, chim
2, Kỹ năng :
-Trẻ thuộc thơ và đọc thơ diễn cảm
Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc
- Bài giảng điện tử hình ảnh bài thơ: “Em yêu nhà em”
- Bài hát: Nhà của tôi
2 Địa điểm
- Trong lớp
iII/ T ch c ho t đ ng ổ chức hoạt động ức hoạt động ạt động ộng
Trang 17- Cô giới thiệu khách
- Giới thiệu chương trình “Bé yêu thơ” Cho trẻ
hát bài “Nhà của tôi”
- Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói đến điều
gì?
- Các con ạ mỗi gia đình chúng ta ai cũng có một
ngôi nhà và những người thân như ông, bà, bố,
mẹ đều sống trong một gia đình đều yêu thương
chăm sóc, đùm bọc lẫn nhau, nên khi đi xa nhớ
mình luôn nhớ về gia đình, và ngôi nhà của mình
2 Giới thiệu bài
- Các bạn muốn biết em bé đã kể về ngôi nhà của
mình như thế nào thì mình cùng lắng nghe cô đọc bài
thơ “Em yêu nhà em” tác giả Đoàn thị Lam Luyến,
các con nghe cô đọc nhé
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe:
-Cô đọc 1 lần kết hợp với cử chỉ, điệu bộ
- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của bạn
nhỏ dành cho ngôi nhà của mình, dù đi đâu xa
cũng luôn nhớ về nơi mình được sinh ra và lớn
- Bạn nhỏ yêu ngôinhà của mình
Trang 18+ Có những con vật gì trong nhà của bé?
+ Các con có biết có những cảnh vật gì trong ngôi nhà
của bé? Em bé lại tưởng tượng mình là ai? Và đang
đợi chờ con gì?
+ Các con thử nhắm mắt lại xem, và tưởng tượng như
mình đang đứng trước 1 đầm sen ngào ngạt hương
thơm, các con sẽ cảm thấy như thế nào?
+ Em bé trong bài thơ, em bé nghĩ gì khi đi
xa nhà của mình? Tại sao em bé yêu quý
ngôi nhà của mình?
=> Bài thơ nói đến em bé rất yêu quý ngôi nhà
của mình
- Để biết được ngôi nhà là nơi che nắng che mưa
cho những người thân trong gia đình thì các con
phải làm gì?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Bây giờ xin mời các bé cùng thể hiện tài năng
đọc thơ nào
- Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần Cô chú ý sửa sai
- Sau đây xin mời 3 đội cùng trổ tài 3 đội lần
lượt thể hiện (cô sửa sai luôn)
- Tiếp theo xin mời các bạn nam, Các bạn nữ
- Mời 1 tài năng lên thể hiện
Cô khen trẻ và động viên trẻ
- Các con đã thể hiện tài đọc thơ rất hay
+ Cả lớp đọc thơ nối tiếp (1 lần)
4 Củng cố - giáo dục
- Các con ơi đến với chương trình “Bé yêu thơ”
hôm nay các con đã thể hiện bài thơ gì? của tác
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời theo ýhiểu
- Trẻ nhắm mắt vàtưởng tượng
- Nhớ ngôi nhà
- Trẻ trả lời
- Giữ gìn ngôi nhàsạch đẹp
Trang 19- Giáo dục: Để có ngôi nhà cho các con ở các con
phải yêu quý giữ gìn sạch sẽ…
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
Trẻ nghe
Thứ 4 ngày 31 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà thân yêu của bé Hoạt động bổ trợ: Hát Nhà của tôi
Trang 20I Mục đích-yêu cầu.
1 Kiến thức
-Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình
-Trẻ biết nguyên vật liệu xây nên ngôi nhà
-Trẻ biết phân biệt, so sánh nhà một tầng,nhà nhiều tầng
2 Kĩ năng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Luyện kĩ năng nhớ,quan sát cho trẻ
3.Thái độ.
-Thông qua bài học trẻ biết yêu quý và bảo vê ngôi nhà của mình
II.Chuẩn bị.
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- Bài hát “nhà của tôi” của tác giả Thu Hiền
- Máy tính, mô hình nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng, nhà nhiều tầng
- Lô tô nhà 1 tầng mái ngói,nhà 1 tầng mái bằng, nhà nhiều tầng đủ cho mỗi trẻ
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
iII/ T ch c ho t đ ng ổ chức hoạt động ức hoạt động ạt động ộng
Trang 211 Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác Thu Hiền
+ Cô vừa cùng các con hát bài hát gì?
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
-Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà:
+ Sau khi tan trường về bố mẹ đón các con về đâu?
+ Ngôi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó?
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau trò chuyện về
ngôi nhà của mình nhé
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Trò chuyện ngôi nhà gia đình bé.
- Ai cũng có ngôi nhà của mình bạn nào có thể kể cho
cô và cả lớp nghe về nhà của mình?
+ Nhà con là nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà mái
bằng, hay nhà cao tầng…)
+ Nhà con sơn màu gì?
+ Nhà con có mấy phòng? Đó là những phòng nào?
+ Có mấy cửa ra vào? Và mấy cửa sổ?
+Xung quanh nhà có những gì?
=> Cô chốt lại nội dung: Các con ạ! Mỗi ai trong
chúng ta đều được sống hạnh phúc trong ngôi nhà của
mình.Ở đó các con được mọi người trong gia đình
quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ các con lên
người
- Bài hát “Nhà củatôi”
-Tình cảm yêu quýcủa bạn nhỏ với ngôinhà của mình
- Về nhà
- Là nơi gia đình sinhsống, sinh hoạt ăn,ngủ, xem ti vi…
- Một số trẻ kể vềngôi nhà của mình
- Trẻ chú ý lắng nghe
Trang 22- Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?
- Các con phải làm gì để chăm sóc ngôi nhà của mình?
=> Cô giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, không vẽ
bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ những công việc
nhỏ như: quét nhà, nhặt rau…
b Hoạt động 2: Giới thiệu các kiểu nhà.
* Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái ngói.
-Các con có nhận xét gì về ngôi nhà?
+ Ngôi nhà có kiểu gì?
+ Mái ngói có màu gì?
+ Ngôi nhà sơn màu gì?
+ Mái nhà có dạng hình gì?
+ Thân nhà giống hình gì?
+ Có mấy cửa ra vào?
+ Bao nhiêu cửa sổ?
+ Ngôi nhà đựoc làm từ nguyên vật liệu nào?
+Ai xây nên ngôi nhà?
-Nhà mái ngói thường có nhiều ở đâu?
=> Cô chốt lại: Đây là ngôi nhà một tầng, có mái ngói
màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình tam giác, thân
nhà hình chữ nhật, có 1 cửa ra vào và 2 cửa sổ hình
vuông Nhà mái ngói này có rất nhiều ở nông thôn.Ở
thành phố có ít nhà mái ngói hơn
- Cô giới thiệu các kiểu nhà mái ngói khác
- Cô yêu cầu trẻ chọn lô tô ngôi nhà mái ngói?
* Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái bằng.
- Có ạ!
- Quét nhà, không vẽbẩn lên tường
- Ngôi nhà kiểu máingói ạ!
- Bác thợ xây
- Ở nông thôn
- Trẻ chọn lô tô nhàmái ngói