giáo án tuần 7- Bố mẹ và những người thân yêu của bé

Ai cũng có một mái ấm gia đình nơi mà sau mỗi ngày làm việc vất vả mọi người lại trở về mái nhà thân yêu của mình, có một bài hát đã thể hiện được tình cảm yêu thương ấy đó chính là b[r]

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện

về chủ đề " Bố mẹ và nhữngngười thân yêu"

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động

và thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm

dọn về sinh,thông thoángphòng học

- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,

an toàn

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề: Gia đình thân yêu

của bé

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trò chuyện về chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo

3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo

*Trọng động:

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng, lên cao

- Chân: §ứng đư 1 chân ra trước

- Bụng: Đứng quay thân sang 2 bên

- Bật: Bật tiến về phía trước

*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hòa

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Quan s¸t các kiểu nhà xung quanh trường, trò chuyện về gia đình

- Dùng phấn vẽ các kiểu nhà trên sân trường

- Làm thí nghiệm các vật chìm nổi

2 Trò chơi vận động

- Bắt chước tạo dáng,tìm đúng số nhà, chạytheo bóng

- Trò chơi dân gian:

Mèo đuổi chuột, nu

na nu nống

3 Chơi tự do

- Chơi tự do với đồchơi ngoài trời

- Trẻ biết quan sát cáckiểu nhà và trò chuyện vềgia đình Trẻ biết vẽ cáckiểu nhà

- Giúp trẻ thể hiện cáckiểu nhà mà trẻ biết hoặctrẻ thích để chọn ra kiểunhà phù hợp với số lượngthành viên trong gia đình

- Giúp trẻ phát hiện ramột số chất liệu luôn luônnổi (hoặc chìm) trongnước

- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi và chơi đúng

- Chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi

- Trẻ biết làm đồ dùng,

đồ chơi ngoài trời

Tranh,ảnh

về gia đình

- Câu hỏiđàm thoại.Phấn vẽ

- Sân trường bằng phẳng sạch sẽ

Bóng, mũmèo, mũchuột

- đồ dùng,

đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “Cả nhà thương

nhau”

- Quan sát về hình ảnh về gia đình

- Cho trẻ quan sát và trò chuyện

+ Đây là hình ảnh về gì?

+ Trong gia đình có những ai?

+ Các con hãy kể tên những thành viên trong gia đình

nào?

=>Các con phải luôn biết yêu quý, bảo vệ những người

thân trong gia đình mình nhé!

III Tổ chức trò chơi:

+ Cô giới thiệu tên trò chơi:"Bắt chước tạo dáng, tìm về

đúng nhà"

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài

trời

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát, động viên trẻ

IV.Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và nóilên hiểu biết củamình

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Góc xây dựng:

- Xây dựng, lắp ghép các kiểu nhà

- Xây khuôn viên vườn hoa, vườn cây

- Góc nghệ thuật:

- Vẽ, nặn về ngườithân, cắt dán về giađình

- Làm đồ chơi về đồdùng gia đình

- Góc sách:

- Đọc truyện về giađình: Tích chu, ba côgái, hai anh em

- Đọc các bài ca daotục ngữ về gia đình

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiệnđúng hành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắpghép các kiểu nhà, khuônviên vườn hoa, vườn cây

- Phát triển trí tưởngtượng sáng tạo

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng đã học để nặn, tômàu, cắt, dán

- Biết tạo ra sản phẩm vàgiữ gì

-Trẻ biết đọc truyện, hiểunội dung truyện

- Trẻ thuộc các bài ca dao,tục ngữ về gia đình

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắpghép

- Vở tạo hình, màu tô

- Tranh truyện về gia đình, bài thơ, ca dao, tục ngữ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện về chủ đề" Gia đình thân yêu của bé"

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc tạo hình: Vẽ, nặn về người thân, cắt dán về gia

+ Góc xây dựng: - Xây dựng, lắp ghép các kiểu nhà

- Xây khuôn viên vườn hoa, vườn cây

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các

góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng.

- Thích được chơi tự do

- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Câu hỏiđàm thoại

- Góc chơi

- Nhạc bàihát trongchủ đề

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ trênlớp

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

+ Động viên khuyến khích trẻ

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

Tên hoạt động - Thể dục: Nộm xa bằng 1 tay

- TCVĐ: chạy nhanh 10m

Hoạt động bổ trợ:- Trũ chuyện về chủ đề bố mẹ và những người thõn yờu

I Mục đích- yêu cầu :

- Trẻ kể về tên về

- Hỏi trẻ về những người thõn yờu trong gia đỡnh

+Gia đỡnh con cú mấy người? Gồm những ai?

- Giáo dục trẻ muốn cú sức khỏe thì phải làm gì?

2 Giới thiệu bài :

Để cú cơ thể khỏe mạnh chỳng mỡnh phải làm gỡ nhỉ?

À đỳng rồi chỳng mỡnh phải chịu khú tập thể dục

Hụm nay cụ và cỏc con cựng tập bài vận động cơ bản

1 Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đa ra trớc- sang ngang

- Chân : Bật đa chân sang ngang

- Bụng : Đứng quay ngời sang 2 bên

trước vạch xuất phỏt, đứng chõn trước, chõn sau, tay

phải cầm tỳi cỏt, lấy đà nộm mạnh về phớa trước

- Cô tập mẫu lần 3: Liờn hoàn động tỏc

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lợt

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ tâp 3- 4 lần

những người thõntrong gia đỡnh

Đội hình 3 hàngngang

- Tập theo cô mỗi

động tác 2 lần 8 nhịp( nhấn mạnh động táctay)

Quan sát và lắngnghe

Một trẻ làm thửTrẻ thực hiện lần lợt

Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

* Trò chơi:Chạy nhanh 10m

- Giới thiệu tờn trũ chơi: Chạy nhanh 10m

- Cỏch chơi: Cụ cho trẻ đứng thành hàng, khi cú hiệu

lệnh trẻ chạy nhanh về phớa trước 10m

- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cụ quan sỏt, nhận xột trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi một hai vòng nhẹ

nhàng làm chim bay về tổ

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thờng xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể

5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dơng trẻ - Cụ chuyển trẻ sang hoạt động khỏc - Chơi trũ chơi - Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay - Nhắc tên bài tập - Trẻ nghe - Trẻ chuyển hoạt động * Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày (Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: Trạng thỏi sức khỏe; trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Tích chu

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cháu yêu bà

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật có trong câu chuyện

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện

- Biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô

2.Kĩ năng :

- Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong chuyện Qua đó phát triển trí nhớ và ngôn ngữ cho trẻ

- Trả lời các câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc.

- Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong chuyện Qua đó phát triển trí nhớ và ngôn ngữ cho trẻ

- Trả lời các câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc

3.Giáo dục thái độ :

- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương những người trong gia đình, vâng lời ông, bà, bố, mẹ và biết chăm sóc giúp đỡ những người thân khi họ bị ốm

II.CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Máy tính, ti vi

- Giáo án điện tử: Các slier có: Tranh minh hoạ nội dung truyện tích Chu

- Vạch kẻ làm dòng suối, lọ đựng nước cho trẻ chơi trò chơi, bàn, ghế

Mẹ con rồng rắn đi đâu

Đi xin thuốc về cho con

- Trẻ chơi cùng cô mộtlần

Con lên mấy

Con lên một …

Xin khúc đuôi

Tha hồ thầy đuổi

- Cô hỏi trẻ: Mẹ con rồng rắn đến nhà thầy thuốc

làm gì?+ Tại sao lại phải xin thuốc cho con?

+ Khi gia đình chúng ta có người bị ốm thì chúng

ta

thường làm gì?

2 Giới thiệu:

Khi chúng ta bị ốm cơ thể chúng ta rất yếu và

mệt nên người ốm rất cấn sự chăm sóc của người

khác để giúp họ mau phục hồi sức khoẻ Nhưng có

một bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc bà của

mình khi bà ốm mà cứ mải đi chơi nên cậu đã

nhận được một bài học rất sâu sắc Cậu bé đó là ai

vậy? Cô mời các con

cùng lắng nghe câu chuyện "Tích Chu"

- Đi xin thuốc cho con

- Vì con bị ốm ạ

- Cho uống thuốc ạ

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1: diễn cảm, không tranh kết hợp điệu

bộ

+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì?

+ Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Câu chuyện nói đến bạn tích chu

ở với bà, bà rất thương yêu tích chu nhưng lúc đầu

tích chu mải chơi quá không biết yêu thương bà,

bà ốm đã biến thành chim, Tích chu hối hận đã đi

- Cô kể chuyện lần 3: Cô kể kết hợp chỉ chữ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Bà đã thương yêu Tích Chu như thế nào?

+ Tích Chu có thương Bà không? vì sao con biết?

+ Tại sao Bà bị ốm?

+ Bà gọi Tích Chu như thế nào?

+ Khi bà biến thành chim bay đi, Tích Chu có hối

hận không? Tích Chu đã nói với bà như thế nào?

+ Bà đã trả lời Tích Chu ra sao?

+ Bà tiên đã nói gì với Tích Chu?

+ Tích Chu đã làm gì để Bà trở lại thành người?

+ Cuối cùng hai Bà cháu đã sống với nhau như thế

nào?

+ Qua câu chuyện này con thấy bạn Tích Chu đáng

Có thức gì ngon bà cũngnhường cho Tích Chu,ban đêm khi Tích Chungủ bà thức quạt choTích Chu

- Tích Chu không thương

bà Vì Tích Chu suốtngày nhảy nhót đi chơi

- Vì bà làm việc vất vả,

ăn uống lại kham khổ

- Tích Chu ơi, cho bàngụm nước, bà khát khô

cả cổ rồi

- Tích Chu có hối hận Bà

ơi bà đi đâu, bà ở lại vớicháu, cháu sẽ lấy nướccho bà

Cúc cu cu Bà điđây

- Nếu cháu muốn được không?

- Đi lấy nước suối tiên vềcho bà uống

- Sống rất hạnh phúc, Tích Chu luôn yêu thương chăm sóc bà

- Trẻ trả lời

chê hay đáng khen? Vì sao?

- Cô khái quát: ở đầu câu chuyện bạn Tích Chu

đáng chê ở cuối câu chuyện bạn Tích Chu đáng

khen vì đã nhận ra lỗi của mình

+ Nếu con là bạn Tích Chu khi bà bị bệnh con sẽ

làm gì?

+ ở nhà con có vâng lời mọi người không? Con đã

từng chăm sóc ai bị ốm chưa?

- Cô giáo dục trẻ biết vâng lời ông, bà, cha, mẹ,

yêu

thương, kính trọng, chăm sóc mọi người trong gia

đình

c Hoạt động 3:Luyện tập: Trò chơi củng cố:

+ Trong câu chuyện các con thấy bạn Tích Chu đi

lấy

nước cho bà có vất vả không? Chúng mình có

muốn giúp bạn Tích Chu không? Chúng mình sẽ

cùng giúp bạn Tích Chu qua một trò chơi có tên

gọi "Bật qua suối lấy nước"

- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình làm 2 đội

Chúng mình sẽ bật qua 2 dòng suối nhỏ để đi lấy

nước Bạn nọ nối tiếp bạn kia cho đến hết Đội nào

lấy được nhiều nước hơn là đội chiến thắng

- Luật chơi: Khi đi lấy nước các con phải bật được

qua suối và trên đường về không làm rơi nước thì

mới được tính điểm Sau một bản nhạc đội nào

được nhiều nước hơn là đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.- Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Các con được nghe câu chuyện gì?

- Trẻ lấy nước cho bà

- Giáo dục trẻ biết thương yêu ông bà, bố mẹ.

5 Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thø 4 ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu về gia đình thân yêu của bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết được tên, sở thích, đặc điểm của người thân trong gia đình: cha, mẹ, anh chị em

- Biết công việc của họ

- Phân biệt gia đình đông con, ít con Biết gia đình mình là thuộc gia đình đông con hay ít con

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng lựa chọn, phân nhóm

1 Đồ dùng của cô: + Tranh về gia đình (đông con, ít con)

2 Đồ dùng của trẻ: + Ghế đủ cho trẻ ngồi

+ Lô tô về các thành viên trong gia đình để trẻ lựa chọn

- Bài hát nói về điều gì?

- Gia đình con có những ai?

- Mỗi chúng ta ai cũng có 1 gia đình riêng của mình

Gia đình là nơi những thân yêu cùng như cha, mẹ, anh

chị em ở cùng rất vui vẻ, thế khi đi xa con có nhớ gia

đình mình không? Con nhớ ai nhất? Vì sao?

2 Giới thiệu:

- Trong gia đình có rất nhiều người thân, mọi người ai

cũng rất là thương yêu nhau Để biết những người thân

trong gia đình yêu thương như thế nào hôm nay chúng

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Trò chuyện:

- Mời trẻ giới thiệu về những người thân trong gia

đình: + Tên? Tuổi? Sở thích?

- Gọi 5 – 6 trẻ giới thiệu cô đàm thoại với trẻ

- Gia đình con có bao nhiêu người?

- Có ai sống chung với ông bà không?

- Đối với ông bà thì mình phải như thế nào?

à Giáo dục trẻ lễ phép với người lớn, kính trọng cha

mẹ, yêu thương, hòa thuận anh chị em trong gia đình

* Cô cho trẻ quan sát

- Bức tranh1: Gia đình có một con

+ Những bức tranh gia đình này chỉ có ai thôi?

+ Gia đình này thuộc gia đình ít con hay đông con?

à Đúng vậy!Gia đình có cha mẹ với một con là gia

đình ít con

- Bức tranh 2: Cho trẻ quan sát bức tranh gia đình có 3

con

- Gia đình này có những ai?

- Gia đình này có mấy người con?

- Cô khái quát: Gia đình có bố mẹ, ba người con

chung sống cùng gọi là gia đình đông con

- Thế gia đình con thuộc gia đình ít con hay đông con

- Tại sao con biết gia đình con thuộc gia đình đông

con

b Hoạt động 2: trò chơi

+ Trò chơi 1: “Ai chuyển đến ai chuyển đi”

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi:cô các bức tranh về các gia đình các con

- Trẻ giới thiệu về tên tuổi

- Trẻ có bố me, và con, anh trai con