GIÁO ÁN TUẦN 6- BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

- Cô giáo dục biết các nhóm thực phẩm, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể lơn nhanh, khỏe mạnh 5.. Giáo dục thái độ:[r]

Tuần thứ: 6 Tên chủ đề lớn: Bản

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3

Tên chủ đề nhánh 3: Bé cần gì để lớn

( Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ vềchủ đề: Đảm bảo an toàncho bé

- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mởcủa thông thoáng phòng học chuẩn bị đồdùng, đồ chơi

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

thân bé

từ ngày 28/09 đến 16/10/2020

lên và khỏe mạnh.

Từ ngày: 12/10 đến 16/10/2020)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

trò chuyện với trẻ về chủ đề

11.Ổn định tổ chức – kiểm tra sức khỏe

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp

bài hát “Đoàn tàu”

3 Trọng động:

B Bài tập phát triển chung :

- Tay 1 :Hai tay đưa lên cao,ra trước, sang ngang

C - Chân 1 : Đứng một chân đưa lên trước khuỵu gối

B - Bụng 1 :Nghiêng người sang 2 bên

B - Bật 1 : Bật tại chỗ

4 Hồi tĩnh :

- - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát

- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi cùng bạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô theo đội hình vòng tròn

Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

-Tập theo cô theo lời bàihát

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

A T CH C C C Ô Ư A Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Dạo quanh sân trường,

- Quan sát thời tiết

- Kéo co, chuyền bóng,

dung dăng dung dẻ, lộn

- Trẻ biết về một số loại quả

- Trẻ thuộc lời bài hát, biết ý nghĩa của bài hát

- giáo dục trẻ biết bảo vệ

bản thân

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Thỏa mãn nhu cầu chơi

- Trẻ biết cách chơi , thỏamãn nhu cầu chơi của trẻ

- Trẻ biết cách chơi , chơivui vẻ ,hứng thú

- Địa điểm

- Trang phục

- Câu hỏi đàm thoại

thiết khi đi dạo

II Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Mời bạn ăn”

- Cho trẻ quan sát xung quanh sân trường và đàm

thoại

+ Trên sân trường có gì nhỉ?

+ Xung quanh sân trường có những đồ chơi gì ?

+ Các con quan sát xem bầu trời hôm nay thế

nào?

+ Thời tiết mùa thu ra sao nhỉ ?

- Cô giáo dục trẻ qua buổi dạo chơi

- Hát “ Mời bạn ăn” “ Thật đáng chê” “ Nghe kể

chuyện

III Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo và tên trò chơi

- Cô nhận xét-tuyên dương

- Quan sát thời tiết nắnghay râm

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Có rất nhiều cây xanh và

đồ chơi xq trường

- Trời hôm nay râm mát

- Mùa thu buổi sáng và tối

hàng đồ ăn.

Góc chơi xây dựng

xây ngôi nhà cao

tầng, Xây công viên

vườn cây, vườn hoa,

xây vườn rau, xây ao

- Trẻ biết trang trí váy, áo, nặn các loại quả

- Biết xếp chữ cái đã học bằng vỏ hến

- Trẻ biết chăm sóc cây và lau lá cây

- Gạch xây dựng, bộ ghép hình sáng tạo lớn

- giấy màu

- Keo dán, đất nặn, bảng tươngtác

- Vỏ hến, tranh bản thân

Bình tưới, chậu cây cảnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 ổn định tổ chức – Gây hứngthú:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Khuôn mặt cười ”

+ Bài hát nói về điều gì? Khuôn mặt trong bài hát

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi- Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những

góc chơi nào?

+ Góc phân vai Đóng vai gđ, chăm sóc em bé

+ Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng, xây vườn hoa

+Góc Nghệ thuật: Dán váy áo bạn trai, bạn gái

* Hoạt động 2: Qúa trình chơi

- Cô cho trẻ chọn góc chơi mình thích

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

- Cô đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý các tình

huống

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Nói tên góc chơi, nộidung chơi trong các góc

- Đàm thoại cùng cô

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi trong các góc

Tham quan các góc chơi

và nói nên nhận xét củamình

- Vệ sinh cá nhân

- Vệ sinh phòng ăn,

phòng, khăn khôsạch.Khăn ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoảimái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru hoặc băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

Trẻ nói các bước rửa tayTrẻ rửa tay

Trẻ kê bàn dụng cụTrẻ giặt khăn cùng côTrẻ xếp khăn vào khayTrẻ ngồi ngoan

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng của

cơm, của món ăn

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vói cơm, biết

ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào

ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ

chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi

Trẻ ăn không rơi vói Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ các đồ chơi mình có

Trẻ bỏ dây buộc tóc day váy

Trẻ nghe hát và ngủ ngon

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ hiểu rõ cách chơi ,luật chơi của trò chơi

- Thỏa mãn nhu cầuchơi của trẻ

- Qùa chiều

- Sân chơi sạch sẽ

kem đánh răng

- biết bảo vệ hàm răngcủa mình

- Biết cách rửa tay bằng

xà phòngTrẻ chơi theo ý thích

- Hoạt động theo ý thíchtrong các góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự

tin, hồn nhiên

- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làmđúng, sai của mình, củabạn, có ý thức thi đua

xà phòng ,bàn chải

Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

+ Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết

- Cô phổ biến cách chơi , luật chơi cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô quan sát , nhận xét trẻ chơi

- Củng cố ,giáo dục trẻ qua trò chơi

* Luyện kỹ năng đánh răng , rửa tay bằng xà

- Cô tổ chức cho trẻ tập luyện đánh răng

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

+ giáo dục trẻ biết giữ hàm răng và đôi tay sạch sẽ

* Cho trẻ hoạt động theo nhóm

- Cô quan sát trẻ chơi

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô gợi ý cho trẻ hát, múa, vận động

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bộ ngoan, bộ

chăm, bộ sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và

những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng

phiếu bộ ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

B HOẠT ĐỘNG HỌC

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động bật, chạy

- Rèn luyện tính cẩn thận, sự tập trung

- Rèn luyện cho đôi tay, đôi chân chân khoẻ mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn

- Cho trẻ hát vận động bài “ Mời bạn ăn”

Cô hỏi trẻ : Tên bài hát, trong bài hát nói về điều gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng giúp

cho cơ thể khỏe mạnh và lớn nhanh

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép

cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng sạch sẽ

2 Giới thiệu:

- Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì

nhỉ?

Trẻ hátBài hát mời bạn ăn

Trẻ kiểm tra giày dép củamình

- Bây giờ chúng ta có một bài tập thể dục: “Bật xa

50cm

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

b Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay

- Động tác chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước

- Động tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người

phía trước

- Động tác bật: Bật tiến về phía trước

- Nhấn mạnh động tác chân, bật

+ Vận động cơ bản: Bật xa 50 cm

- Cô mời một trẻ thực hiện bật xa

- Cho trẻ nhận xét xem bạn thực hiện gì?

- Cho trẻ nêu cách bật của bạn

- Muốn bật xa được chính xác hơn cô giới thiệu vận

động: Bật xa 50 cm

- Cô tập mẫu kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng tự nhiên, mũi bàn chân sát mép

vạch không chạm vạch, 2 tay thả xuôi

.TH: Khi cô tạo đà nhảy 2 tay đưa ra phía trước lăng

nhẹ xuống dưới ra sau đồng thời gối hơi khụy, người

hơi cúi về phía trước nhún 2 chân bật qua vạch đối

diện, tay hất đưa ra trước, khi chạm đất gối hơi

khuỵu

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát sửa sai đông viên trẻ kịp thời

Quan sát và lắng nghe

- Đội hình vòng tròn

- Đi chậm, đi nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanhChạy chậm

- Tập các động tác cùng cô

- Cho trẻ thi đua theo tổ 2 lần

- Cô quan sát trẻ thi đua

* TCVĐ: Nhảy tiếp sức

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh của cô thì bạn thứ 1

của 2 hàng nhảy liên tiếp qua 2 vòng thể dục lên

phía trước lấy 1 bông hoa trong ống và chạy nhanh

về đưa cho bạn thứ 2 và bạn đó chạy về cuối hàng

đứng.Bạn thứ 2 nhanh chóng nhảy qua 2 vòng thể

dục lên ống đổi lấy bông hoa khác chạy về đưa cho

bạn thứ 3 cứ tiếp tục như vậy cho đến hết đội nào

nhanh sẽ là đội thắng cuộc

- Luật chơi: Bạn thứ 2 chỉ được nhảy lên khi bạn thứ

nhất đã về trao hoa cho và khi lên phải đổi hoa màu

khác Đội nào thua sẽ phải hát 1 bài

- Cho tổ chức cho trẻ chơi

- Trong quá trình chơi cô quan sát trẻ

- Cô nhận xét trò chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ

+ Hồi tĩnh: Chim bay về tổ chỉnh lại trang phục cho

gọn gàng

4 Củng cố- nhận xét

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ

- Nhắc tên bài tập

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………… ………

………

………

………

Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện : Giấc mơ kì lạ Hoạt động bổ trợ: Hát : lá xanh

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên truyện

- TrÎ hiểu nội dung truyện

- Nhớ tên nhân vật , các tình tiết trong truyện Trẻ biết kể lại chuyện dưới sự hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng

- TrÎ cã kÜ n¨ng ghi nhí, phát triển vốn từ cho trẻ, giúp trẻ mạnh dạn trong khi học

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng diễn đạt

3 Giáo dục

- Th«ng qua câu chuyện , trÎ biÕt chăm sóc bản thân

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Cô thuộc truyện

- Tranh ảnh minh họa truyện

- Mũ các con vật

- Tranh nền để trẻ chọn nhân vật và dán lên

2 Địa điểm

- Trong phòng học

III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

(Sliedes1-sliedes 2)

- Cô cho trẻ hát bài “ Lá xanh”

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Cô trò chuyện với trẻ về lợi ích của môi trường

xung quanh với sức khỏe bản thân , biết cách chăm

sóc và bảo vệ môi trường

- Các con phải làm gì để có một cơ thể khỏe mạnh

- Cô giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ bản thân

2 Giới thiệu bài

- Trẻ hát

- Lá xanh ạ

- Trẻ lắng nghe

Trẻ chú ý

- Hôm nay cô và các con cùng học truyện “ Giấc mơ

kì lạ” nhé

3 Hướng dẫn

a Hoat động 1 Kể chuyện diễn cảm ( Sliedes 3)

* Lần 1 Bằng cử chỉ điệu bộ

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

* Lần 2 Bằng tranh minh họa ( Sliedes 4- sliedes

12)

+ C« gi¶ng nội dung câu chuyện:

- Câu chuyện nói về bạn MiMi có một giấc mơ rất kì

lạ , bạn thấy một số bộ phận trong cơ thể mình lên

tiếng là rất mệt mỏi vì cô bé không chịu ăn uống và

tập thể dục

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện

b Hoạt động 2: Đàm thoại – giảng giải: (Sliedes

13)

Trong chuyện có mấy nhân vật nhỉ? Đó là những ai ?

- Trong mơ bạn nhỏ thấy điều gì?

- Các bộ phận tay chân, miệng đã phàn nàn thế nào?

- Vì sao mệt mỏi?

- Bạn Mimi đã nhận ra điều gì?

- Chúng mình phải làm gì để cở thể khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện là phải biết

chăm sóc cho bản thân mình như vậy mới có cơ thể

khỏe mạnh

c Hoạt động 3 Dạy trẻ kể lại chuyện ( Sliedes 14)

Dạy trẻ kể truyện dưới hình thức cô là người dẫn

truyện, trẻ kể lại những đoạn đối thoại

- Thấy rất mệt mỏi

Vì cô chủ không chịu

- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân

- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Dạy đan xen nhiều hình thức

- Cô tổ chức cho trẻ đóng kịch

4 Củng cố - giáo dục

- Hôm nay các con được học câu truyện gì?

- Qua câu truyện chúng mình học được gì?

- Các con phải giữ gìn chăm sóc cơ thể của chúng

mình luôn được khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét những trẻ ngoan, đọc rõ lời, thuộc câu

chuyện

- Trẻ nhắc lại bài học

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………… ………

………

………

………

Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Thực phẩm và nhu cầu dinh dưỡng đối với cơ thể

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Mời bạn ăn

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

a Kiến thức:

- Trẻ biết được các nhóm thực phẩm: nhóm thực phẩm giàu chất đạm, nhóm thực phẩm giàu chất bột đường, nhóm thực phẩm giàu vitamin và muối khoáng, nhóm thực phẩm giàu chất béo, biết nhu cầu dinh dưỡng đối với trẻ

- Trẻ biết được lợi ích của các loại thực phẩm và các chất dinh dưỡng đốivới cơ thể

` - Biết cách ăn uống điều độ, đủ chất.

b Kỹ năng:

- Trẻ biết phân loại chúng theo từng nhóm

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi ràng mạch lạc

1.Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ đề( Sliedes 1)

- Cô cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn” ( Sliedes 2)

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

-Vậy các con biết nhờ đâu mà mình mau lớn và khỏe

mạnh không nào?

- Đúng rồi các con mau lớn và khỏe mạnh là do ba mẹ

và cô giáo chăm sóc nuôi dưỡng cho các con ăn uống

đay đủ các chất dinh dưỡng (cho trẻ xem các thực phẩm

cần cho bé và giới thiệu cho trẻ hiểu) giúp các con mau

lớn, khỏe mạnh, nhanh nhẹn và thông minh nữa

2 Giới thiệu bài

- Trẻ hát

- Mời bạn ăn ạ

- Trẻ lắng nghe

Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu bài kpkh:

Thực phẩm và nhu cầu dinh dưỡng đối với cơ thể nhé

3 Nội dung

3.1 Trò chuyện về thực phẩm và nhu cầu dinh

dưỡng đối với cơ thể.

- Các loại thực phẩm này do ai làm ra?

- Khi chúng ta dùng các loại thực phẩm này chúng ta

phải biết ơn ai?

* Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh các nhóm thực

phẩm giàu chất đạm, chất vitamin, chất béo và hỏi trẻ

- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, cách

giữ vệ sinh sạch sẽ, để có cơ thể khỏe mạnh

b Trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng: (Sliedes 7-

sliedes 11)

- Để các con lớn lên và khỏe mạnh thì 1 ngày cơ thể các

con cần ăn những chất dinh dưỡng gì để hoạt động nào?

- Các chất dinh dưỡng đó có ở đâu?

- Hằng ngày con được ăn những bữa ăn nào?( cô gợi hỏi

cho trẻ trả lời đủ các bữa ăn trong ngày)

-Trong các bữa cơm con được ăn những món ăn nào?

( Cô gợi hỏi trẻ nói nhóm đặc trưng của món ăn)

- Ngoài ra các con nhớ uống nước khi mình khác và

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát hình ảnh

- 4 nhóm dinh dưỡng ạ

- Gạo, trứng, thịt, cá

- Bữa sáng, trưa, chiều, tối ạ

- Thịt, cá, tôm, trứng

- Vâng ạ