Giao an tuan 34- Trường tiểu học- NH 2017-2018

* Trò chơi vận động: Ai nhanhnhất - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội từng thành viên của đội đó lên nhảy qua 6 vòng thể dục đây lấy đồ dùn[r]

Tuần thứ 34 Tên chủ đề lớn: TRƯỜNG

Thời gian thực hiện: 2 tuần từ ngày 7/5

Tờn chủ đờ̀ nhánh 1 : Trường

Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày 7/5

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tõm tới bạn

- Trẻ biết tập đều đẹp theo cụ

- Tạo tõm thế sảng khoỏi cho trẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt độngtrong ngày

- Cụ đến sớmthụng thoỏngphũng học

Tiểu học

Đến 11/5/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Trường tiểu học

Đi vòng tròn, đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi

thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều

3 Trọng động:

- H« hÊp 2: Thë ra hÝt vµo s©u

- Tay 4 : §ưa tay ra phÝa vÒ phÝa sau

- Ch©n 4 : N©ng hai ch©n duỗi th¼ng

- Bông 5: BËt lªn trưíc, ra sau, sang bªn

- BËt 4 : BËt lu©n phiªn ch©n trưíc ch©n sau

4 Hồi tĩnh:

- Trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng

-Trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện với Cô

Chơi ngoài

trời

- Quan sát thờitiết

- Vẽ trường tiểu học

- Trò chơi: Ai nhanh hơn;

Nhảy tiếp sức

- Nhảy vào,nhảy ra; Chi

chành, lộn cầuvồng

- Chơi vớiĐCNT

- - Thỏa mãn nhu cầu

vui chơi của trẻ

-

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều

cần thiết khi đi dạo

II.Quá trình trẻ đi dạo.

- Cô và trẻ hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm

non”

- Hỏi trẻ trẻ đang khám phá chủ đề nhánh

gì?

- Cho trẻ quan sát bầu trời hôm đó

+ Con thấy bầu trời thế nào

+ Bây giời đang là mùa gì?

+ Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp

- Vẽ trường tiểu học

+ Cho trẻ vẽ trường tiểu học

III.Tổ chức trò chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- TCVĐ: “ Ai nhanh hơn; Nhảy tiếp sức

- TCDG: “Nhảy vào, nhảy ra; Chi chi chành

chành, lộn cầu vồng”

- Cô nêu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô hỏi trẻ có những đồ chơi nào

- - Trường tiểu học -

Góc học tập:

- Đếm đồ dùng học

sinh lớp 1

- Trẻ biết nhập vai chơi

- Biết liên kết với các góckhác

- Trẻ biết dùng những đồ chơi để lắp ghép

-Trẻ thuộc các bài hát về trường tiểu học

- Trẻ biết vẽ trường tiểu học, đồ dùng học sinh lớpmột

- Trẻ ôn đếm ôn đếm đến10

- Bộ đồ chơibán hàng

Và đồ chơi nấuăn

- Đồ chơi ở góc

- Bút màu,giấy,giấy màu,

hồ dán Xắc

xô, phách tre

- Lô tô, đồ dùng tiểuọc lượng trong phạm vi 10

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định trò chuyện.

- Chúng ta đang tìm hiểu về chủ đề gì?

- Cô hỏi 2-3 trẻ

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi, giới thiệu nội dung chơi

của từng góc

- Góc đóng vai: Gia đình lớp 1 tiểu học-cô giáo- cửa

hàng bán sách và đồ dùng học tập

- Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học, vườn hoa.

- Tương tự với các góc chơi khác

- Cho trẻ nhận góc chơi - vai chơi: Hôm nay con muốn

chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình

sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cô dặn trẻ trong khi chơi không tranh giành đồ chơi

của bạn, chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,

bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên

kết các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

-Tham quan các gócxét của mình

- Trẻ nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động ăn

- Cho trẻ rửa tayđúng cách trước vàsau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệngsau khi ăn

- Trẻ biết các thao tácrửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn

và tác dụng của chúngđối với sức khỏe conngười

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

Hoạt

động ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói

quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm, ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và

cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

động

- Trẻ biết chào hỏi lễ phépkhi ra về

- Qùa chiều

- Băng đĩa

- Các góc chơi

- Bảng bé ngoan, cờ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh, chải tóc và cho trẻ vận động nhẹ

sau đó chia quà chiều cho trẻ

- Cô cho ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ xem video về “ Trường tiểu học”

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc

- Quan sát trẻ chơi

- Rèn cho trẻ cách sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,

bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, chưa

ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ

còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu

bé ngoan ( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn ra

về

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ,

về các hoạt động trong ngày của trẻ

- Trẻ vận động và ănquà chiều

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ thực hiện

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 7 tháng 5 năm 2018

Tên hoạt động: VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

TCVĐ: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tạm biệt búp bê”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”

2/ Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động

- Có ý thức thi đua trong tập thể

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bạn nhỏ tạm biệt trường mầm non đi đâu?

+ Con thấy tình cảm của bạn nhỏ dành cho trường

mầm non thế nào?

+ Cô giáo dục trẻ yêu trường mầm non, cô giáo

mầm non

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập thể dục:

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ:

Ai nhanh nhất

3 Hướng dẫn.

a Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc Bài hát

“Cháu vẫn nhớ trường mầm non” và kết hợp các

kiểu đi, đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình

thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạyà chuyển

+ ĐT tay 1: Hai tay đưa ra trước lên cao

+ ĐT chân 3: Đứng đưa một chân ra trước

+ ĐT bụng 3: Đứng cúi người phía trước

+ ĐT bật 3: Bật chân trước chân sau

* Vận động cơ bản: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu

lệnh

- Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

- Cô giới thiệu bài tập: Đi thay đổi tốc độ theo

- Đi khởi động theo nhạc

và theo hướng dẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

hiệu lệnh.

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2+ giải thích

+ Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát chân

trước chân sau

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh các con đi và thay

đổi tốc độ “đi nhanh”, “đi chậm” theo hiệu lệnh

của cô Chú ý khi đi, đi thẳng, mắt nhìn thẳng

- Cô làm mẫu lần 3 : nhấn mạnh động tác

- Cô mời (1-2) trẻ tập thử

* Trẻ thực hiện

- Cô gọi lần lượt từng trẻ ở 2 hàng lên tập( 2 lần)

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích

trẻ tập

- Hai tổ thi đua

* Trò chơi vận động: Ai nhanhnhất

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội từng thành

viên của đội đó lên nhảy qua 6 vòng thể dục đây

lấy đồ dùng lớp 1 để vào rổ của đội mình Thời

gian chơi là một bản nhạc kết thúc bản nhạc kiểm

tra kết quả đội nào lấy được nhiều đồ dùng lớp 1

vảo rổ đội mình đội đó dành chiến thắng

- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được lấy 01 quả bóng

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục có sức khỏe chuẩn

Tên hoạt động: Làm quen chữ cái v, r

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: "Tạm biệt Búp bê" , "Em yêu trường em"

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v, r

- Nhận ra chữ cái v,r trong các tranh có hình ảnh đồ dùng học tập

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ

- Kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Biết kết hợp với nhóm bạn chơi

- Thích làm quen với môi trường mới " Trường Tiểu học"

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Phòng học thông minh

- Bài giảng điện tử

- Nét chữ rời, bảng chữ cái r,v, hoàn chỉnh, hồ dán, 6 vòng để chơi trò chơi

- Đĩa: Nhạc không lời

- Đĩa Bài hát "Em yêu trường em, Tạm biệt Búp bê"

- Cho trẻ hát bài " Tạm biệt Búp bê"

- Cô cùng trẻ trò truyện về trường tiểu học

2 Giới thiệu bài

- Trẻ hát

- Trẻ trò truyệncùng cô

Cô cùng các con làm quen chữ cái v, r nhé

3 Hướng dẫn

3.1.Cho trẻ làm quen với chữ cái v:

- Cô đưa tranh "Quyển vở" trò truyện về đồ dùng học tập của

học sinh cấp 1

- Cho trẻ đọc từ "Quyển vở" dưới tranh 2 lần

- Hỏi trẻ trong từ "Quyển vở”có mấy chữ cái?

- Cho trẻ đếm

- Cô ghép thẻ chữ rời cho trẻ đọc 2 lần

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học

- Cô hỏi chữ v giống chữ gì?

- Cho trẻ thảo luận về cấu tạo của chữ v

=> Cô khẳng định lại: Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp

với nét xiên phải tạo thành

-> Cô giới thiệu các kiểu chữ v viết hoa, in hoa, viết

thường mà trẻ sẽ được làm quen trong vở tập tô

2.2 Cho trẻ làm quen với chữ cái r:

- Cô đưa tranh có chứa từ "Trường Tiểu học" cho trẻ quan

- Trò truyện cùng

sát trò truyện về bức tranh

- Cho trẻ đọc từ "Trường Tiểu học" dưới tranh 2 lần

- Hỏi trẻ trong tiếng “Trường” có mấy chữ cái, tiếng

“Học” có mấy chữ cái, cho trẻ đếm.

- Cô ghép từ "Trường Tiểu học" bằng thẻ chữ rời cho trẻ đọc

- Cho trẻ thảo luận nhóm về cấu tạo của chữ r

=>Cô khẳng định lại: chữ r gồm một nét sổ thẳng bên

phải và một nét móc ngắn bên trái

-> Cô giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết hoa, chữ r viết

thường mà sau này trẻ sẽ được tiếp xúc

- Trẻ tìm

- Trẻ đọc

- Trẻ quán sát

- Trẻ nghe, quansát

- Trẻ nghe, quansát

- Cả lớp đọc 2 lần

- Tổ đọc

- cá nhân đọc

- Trẻ nhận xét

+ Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhóm nào giỏi hơn

- Các nhóm quan sát vào màn hình và lắng nghe câu hỏi

của chương trình rồi chọn phương án đúng trả lời trên máy

- Câu 5: Các đội cùng thảo luận và viết các nét để tạo

thành chữ v và chữ r vào máy của đội mình, theo yêu cầu

của chương trình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát và nhận xét bài của các đội

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

* Trũ chơi động 2: "Thi xem tổ nào nhanh"

- Cụ chia lớp làm hai tổ:

- Lần 1 tỡm và dỏn chữ cỏi v

- Lần 2 tỡm và dỏn đỳng chữ r

+ Luật chơi như sau:

- Trẻ mỗi lần lờn chỉ được nhặt và dỏn một chữ cỏi, khi

xuống trẻ khỏc mới được lờn Tổ nào dỏn đỳng và được

nhiều tổ đú thắng cuộc

+ Cách chơi:

- Trẻ đầu hàng phải bật qua 3 vũng lờn chọn chữ cỏi v, r

theo yờu cầu của cụ sau đú phết hồ dỏn chữ cỏi lờn bảng

của tổ mỡnh và chạy về cuối hàng

(Tổ chức thi đua trong thời gian một bản nhạc)

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Kết thỳc trũ chơi cụ động viờn khuyến khớch trẻ trao

phần thưởng bằng đồ dựng học tập của tiểu học

- Cụ hỏi trẻ tờn bài học

- Giỏo dục trẻ tỡm chữ v, r trờn sỏch bỏo

Thứ 4 ngày 9 tháng 5 năm 2018

Tên hoạt động: KPXH “Tỡm hiểu về trường tiểu học”

Hoạt động bổ trợ : Hỏt “ Em yờu trường em ”

I Mục đớch - yờu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tờn trường, địa chỉ và một số đặc điểm của trường tiểu học

- Biết được một số hoạt động chớnh của trường, lớp tiểu học và một số nột đặc trưng khỏc với trường mầm non

2 Kĩ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ.

- Khả năng sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt về một số hoạt động trong trường tiểuhọc

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, gọn gàng sạch sẽ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô:

- Bài giảng điện tử

- 3 tranh để trẻ chơi ( 2 tranh về trường tiểu học, 1 tranh trường mầm non)

- Cô cho trẻ hát bài “Em yêu trường em”

- Trò chuyện về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát nói về đồ dùng gì ?

+ Chia tay trường mầm non các con lên học ở

*Giáo dục: Khi các con lên lớp một các con phải

biết yêu trường, mến lớp và phải kính trọng thầy,

cô giáo, yêu thương bạn bè

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về trường

- Cho trẻ quan sát qua màn hình

+ Đây là ngôi trường nào ?

+ Trường tiểu học Xuân Sơn nằm ở đâu ?

+ Quan sát qua tranh các con thấy ngôi trường như

thế nào ?

+ Khi nào thì các con được đi học ở trường tiểu

học?

- Cô nhấn mạnh; Trường tiểu học Xuân Sơn sẽ đón

nhận các con khi các con đủ 6 tuổi để vào học lớp

một

+ Vì vậy khi vào học lớp một thì các con phải như

thế nào?

*Hình ảnh về một số hoạt động trong giờ học

tại trường tiểu học:

- Cô cho trẻ xem và nhận xét :

+ Các con thấy các anh chị đang làm gì đó?

+ Trên bàn học có gì ?

+ Khi ngồi học phải ngồi như thế nào ?

+ Khi đến trường học các anh chị mặc trang phục

gì ?

+ Hoạt động chính của trường tiểu học là gì?

- Cô nhấn mạnh: Ở trường tiểu học các con chủ

yếu là học tập không giống như ở trường mầm non

học qua vui chơi Vì vậy các con phải có thói quen

nề nếp học tập: đi học đúng giờ, học bài và ghi

chép bài đầy đủ

* Hình ảnh Thầy, cô và các anh chị đang trò

chuyện cùng nhau:

- Cô cho trẻ quan sát tranh và nhận xét:

+ Các con có nhận xét gì qua bức tranh ?

+ Thầy, cô và các anh chị đang làm gì?

+ Ở trường tiểu học các anh chị xưng hô với Thầy,

cô giáo như thế nào?

- Khi vào trường , lớp tiểu học thì các con đã khôn

lớn, các con phải biết tự lập, không có sự giúp đỡ

của ba mẹ Vì vậy các con phải nghiêm túc, học

hành chăm chỉ để ba mẹ, thầy cô, bạn bè yêu mến

3.2 Sự khác biệt giữa trường tiểu học và trường

- Tranh có thầy cô

- Thầy cô và các anh chịđang trò chuyện

- Lễ phép ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ nghe, quan sát

+ Xưng hô Thầy, cô và em

* Trường mầm non:

+ Mặc quần áo tự chọn

+ Mang cặp áo quần, sữa

+ Hoạt động học qua hình thức vui chơi

+ Xưng hô cô và con/ cháu

3.Trò chơi:

* Trò chơi 1: “ Thi xem ai nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Thi xem ai nhanh”

- Cách chơi:

+ Mỗi trẻ có một bộ tranh lô tô về một số hoạt

động trong trường tiểu học Khi nghe cô nói về

một hoạt động nào thì trẻ chọn tranh lô tô về hoạt

động đó giơ lên

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

* Trò chơi 2: “ Bé chọn trường nào”

- Cô giới thiệu tên trò chơi:“ Bé chọn trường

nào”

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

- Cách chơi: Cô treo 3 bức tranh Cô phát cho mỗi

trẻ một tranh lô tô , trẻ vừa đi vừa hát một bài Khi

có hiệu lệnh trẻ chạy về đúng tranh mà trẻ cầm trên

tay Bạn nào chạy về không đúng tranh bị nhảy lò

cò

- Trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô bao quát trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài hoc

- Giáo dục trẻ chăm ngoan sẵn sang tâm thế, kiến