giao an tuan 32 khong khi va anh sang

- GD:Trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông.. Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét về chiều dài 2 đối tượng. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:.. Nhưng nắng buổi trưa, chiều thì không tốt, khi đi ngoà[r]

(Thời gian thực hiện: 4

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất

đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơitrong lớp

- Chia trẻ vào các nhóm chơi

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,

gối

*Trọng động: - Hô hấp: thổi bóng bay

- Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phíatrước và ra sau

- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũichân

- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ, antoàn

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích re các góc

chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề nhánh 4 không khí

và ánh sáng

* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

*Trọng động:

- Hô hấp: thổi bóng bay

- Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau

- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân

- Bật: Bật tại chỗ

*Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay

- Cô nhận xét, tuyên dương

động

- Dạo quanh sân trường.

Quan sát bầu trời, Trẻ

quan sát vườn rau quanh

trường

2 Trò chơi vận động.

- TCVĐ: "Mèo đuổi

chuột, kéo cưa lửa xẻ

“Trời nắng trời mưa, Cáo

- Trẻ biết tên các mùatrong năm, Trẻ biết quansát vườn rau quanhtrường

- Câu hỏi đàmthoại

- Sân trườngbằng phẳngsạch sẽ

- Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

chơi ngoài trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Mùa hè đến ”,

- Cô cho trẻ dừng chân quan sát bầu trời hôm đó

- Bầu trời hôm nay như thế nào ?

- Trời có nắng và gió không?

- Trời nắng khi các con đi ra ngoài các con phải làm gì?

- Bây giờ là mùa gì?

- Mùa hè các con mặc quần áo như thế nào?

=> GD trẻ trời nắng đi ra ngoài phải có mũ và che ô

* Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ

- Cô nhận xét trong quá trình chơi

* Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi với cát và nước.

- Cô quan sát trẻ chơi

- Cô giáo dục trẻ: phải biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC

mang lại lợi ích cho con

người, cây cối

- Rèn kỹ năng nhanhnhẹn

-Trẻ biết phối hợp cùngnhau để lắp ghép, xâydựng công viên nước,bãi biển

- Biết vận dụng kỹnăng đã học để vẽ, tômàu mưa, ông mặt trời

- Biết cách xem tranhảnh điều kì diệu củaánh sáng và không khímang lại lợi ích chocon người và cây cối

- Trẻ biết làm tranh vềcảnh biển quê em

- Trẻ biết biểu diễn âmnhạc

- Đồ chơigóc đóngvai

- Đồ chơigóc xâydựng

- Vở tạohình,màu tô

- Tranh ảnhchủ đề

- Dụng cụ

âm nhạc, bàihát

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với” trò

chuyện về bài hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Góc đóng vai: + Đóng vai gia đình, bán hàng.

- Góc xây dựng: + Lắp ghép, xây dựng công viên

- Góc tạo hình: + Vẽ, tô màu: Vẽ mưa, ông mặt trời….

- Góc sách: + Xem tranh ảnh về không khí và ánh

sáng

- Góc âm nhạc: biểu diễn văn nghệ trong chủ đề.

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn

chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình

sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết,

chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi

quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ

xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết

các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét ở từng góc và nhận xét chung cả lớp.

3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát và tròchuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

- Cho trẻ rửa tay đúng

cách trước và sau khi ăn,

sau khi đi vệ sinh, lau

miệng sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tácrửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước vàsau khi ăn, sau khi đi vệsinh, lau miệng sau khiăn

- Trẻ biết tên các món ăn

và tác dụng của chúngđối với sức khỏe conngười

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

- Tạo cho trẻ có tinh thầnthoải mái sau khi ngủdậy

- Phản, chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùngcô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hếtxuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và

cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Thích được chơi tự do.

- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình,nhận xét bạn

- Bài hát, nhạc,dụng cụ âmnhạc

- Góc chơi

- Nhạc bài háttrong chủ đề

lễ phép khi ra về

- Vệ sinh, đồdùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động chung:

- Ôn bài hát theo chủ đề

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo

gọn gàng cho trẻ trước khi trẻ ra về

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở

trẻ biết chào hỏi lễ phép khi ra về

- Trẻ lễ phép chàohỏi cô và tạm biệtbạn ra về

-Trẻ biết bò bằng bàn tay bàn chân( Bò cao)

- Biết chơi trò chơi “Mèo và chim sẻ”

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, lắng nghe và ghi nhớ có chủ định

- Rèn kĩ năng bò bằng bàn tay bàn chân, phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ

- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài

- Mũ chim sẻ, mũ mèo, 3 ngôi nhà

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ hát bài “Nắng sớm”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

=> GD trẻ: Khi trời nắng đi ra ngoài phải có mũ và

che ô kẻo bị ốm

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “Bò

bằng bàn tay bàn chân( Bò cao) ” Trước khi vào

bài học chúng mình cùng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn và kết hợp các kiểu

đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân, đi bình thường

cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy  chuyển thành 3 hàng

dọc  chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát

triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

+ Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Chân: Đưa một chân ra phía trước khuỵa gối

+ Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân

* Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.

- Lần 1: không phân tích

- Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, cô chống 2 bàn

tay và 2 bàn chân xuống sàn, lưng hơi nhổm lên cao,

gối hơi khuỵu, mắt về nhìn thẳng

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh (Xuất phát” Bò về phía

trước (Bò tay nọ chân kia) cứ như vậy thực hiện bò,

- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện

(Quan sát, sửa sai cho trẻ nếu cần)

- Cho 2 tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

* Trò chơi vận động: “Mèo và chim sẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Mèo và chim sẻ”

- Ai còn nhớ trò chơi này nhắc lại cho cô và các bạn

nghe nào

- Cách chơi: 1 trẻ đội mũ mèo đóng vai mèo, tất cả

các bạn còn lại đóng vai các chú chim sẻ bay đi kiếm

mồi Khi thấy chú mèo kêu tiếng “Meo meo” các chú

chim sẻ phải bay nhanh về tổ của mình

- Luật chơi: Chú chim sẻ nào bị bắt sẽ phải nhảy lò cò

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức

khỏe

5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét – tuyên dương

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Thứ 3 ngày 16 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Trưa hè

Hoạt động bổ trợ: - Câu đố về mùa hè

- Trò chơi “Ai khéo nhất”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả, thuộc và hiểu nội dung bài thơ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm

- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

- GD trẻ yêu quý cảnh vật thiên nhiên trong mùa hè

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho bài thơ

- 4 bức tranh vẽ cảnh mùa hè chưa tô màu, màu tô, bảng trưng bày sản phẩm

- Đĩa nhạc, loa đài

- Khi ra ngoài trời nắng các con phải làm gì?

GD: Trẻ mang nón, mũ khi ra ngoài trời nắng không bị

cảm, ốm

2 Giới thiệu bài.

- Cô có một bài thơ nói đến thời tiết mùa hè rất hay với

cảnh vật thiên nhiên rất đẹp đó là bài “Trưa hè” cô đọc

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “Trưa hè” nói về

mùa hè với cảnh vật rất đẹp có nhiều gió làm cho hoa

phượng lung lay, cánh hoa rung như bầy bướm lượn,

mùa hè đến tiếng ve kêu như tiếng đàn rất hay

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ

- Trước khi đọc thơ chỉ chữ cô cho trẻ đọc tên bài thơ

- Cô giới thiệu cách chỉ chữ Cô chỉ từ trái sang phải, từ

trên xuống dưới chỉ cho đến hết bài thơ

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?

- Bài thơ nói về mùa gì?

- Cảnh vật và thời tiết mùa hè như thế nào?

- Những cánh hoa phượng xảy ra điều gì khi có gió

thổi

- Cánh hoa phượng rụng xuống được ví như gì?

- Tiếng ve kêu trong bài thơ được ví kêu giống tiếng gì

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Lắng nghe cô đọcthơ

* Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần

- Cho luân phiên từng tổ đọc theo cô

- Cho 2 – 3 nhóm đọc ( Đếm số trẻ lên đọc)

- Cho 1 – 2 cá nhân đọc

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng

dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

* Hoạt động 4: Trò chơi “Ai khéo nhất”

- Cô giới thiệu tên trò chơi“Ai khéo nhất ”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội, nhiệm vụ của 4

đội đó là tô màu cho bức tranh thật đẹp trong thời gian

là một bản nhạc đội nào nhanh nhất và tô màu đẹp nhất

sẽ là đội chiến thắng

- Luật chơi: Đội nào tô chưa đẹp và chậm sẽ phải hát 1

bài hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát và động viên trẻ

- Nhận xét sau khi chơi

4 Củng cố và giáo dục.

- Hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ chú ý vào giờ học

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu về tầm quan trọng của không khí và ánh sáng đối với đời sống của con người.

Hoạt động bổ trợ:Thơ: “Trưa hè”.

Trò chơi: “Thi xem ai nhanh, Thổi bong bay”

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Lớp đọc bài thơ: "Trưa hè”

- Vừa rồi các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về cảnh vật mùa hè như thế nào?

- GD: trẻ phải đội mũ nón khi ra ngoài trời nắng và

ngoài trời mưa kẻo bị cảm, ốm, ho

2 Giới thiệu bài:

-Các con ạ! hôm nay cô và các con đi tìm hiểu về

tầm quan trọng của không khí và ánh sáng đối với

đời sống của con người

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí và ánh

sáng đối với đời sống con người.

=> Thở được là nhờ vào không khí đấy

- Các con biết không khí có ở đâu không?

- Vậy chúng mình thấy không khí có màu gì ko?

- có mùi gì không?

=> Không khí không mùi và màu và nhờ có không

khí mà chúng mình mới thở được Nếu không có

không khí thì con người sẽ không thở được mọi vật

sẽ không sống được đấy vì vậy không khí cũng rất

quan trọng với cuộc sống con người chúng mình

không vứt rác bừa bãi.

* Tìm hiểu về ánh sáng.

- Điều gi sẽ xảy ra khi cô đóng hết cửa và che rèm

lại?

- Vì sao lại như vậy?

- Làm thế nào để cô và các con cùng nhìn rõ?

- Khi cô kéo hết rèm và mở cửa ra thì các con thấy

thế nào?

- Các con có biết ánh sáng này có từ đâu không?

=> À đúng rồi khi ông mặt trời mọc thì trời sẽ

sáng, mọi người sẽ nhìn thấy nhau Ánh sáng từ

ông mặt trời và mặt trăng là ánh sáng tự nhiên đấy

các con ạ

- Ngoài ánh sáng tự nhiên ra các con còn biết

nguồn ánh sáng nào nữa?

- Đèn điện , đèn pin, đèn cao áp Đó là ánh sáng

nhân tạo

- Ánh sáng từ đèn điện do ai tạo nên?

- Ánh sáng nhân tạo từ đèn điện là do con người

tạo ta

- Nếu không có ánh sáng thì sao?

- Vậy ánh sáng có lợi ích gì?

=> Ánh sáng rất cần thiết cho cuộc sống của chúng

ta đấy vì có ánh sáng mọi người mới làm việc được

và mới thấy đường để đi vì vậy ánh rất quan trọng

Giống nhau:

- Đều có ích cho cuộc sống con người

Khác nhau:

+ Không khí giúp con người thở

+ Ánh sáng giúp cho con người nhìn thấy mọi vật

xung quanh

Giống nhau: Nếu không có ánh sáng và không khí

con người sẽ không tồn tai

c Hoạt động 3: Trò chơi.

* Trò chơi 1: Trò chơi: “Thi xem ai nhanh’’

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Thi xem ai nhanh’’

- Cách chơi: Khi cô nói tên gọi hay đặc điểm

Nhiệm vụ của các con tìm nhanh lô tô đó giơ lên

cho cô

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét sau cuộc chơi

* Trò chơi 2: Thổi bóng bay.

- Cô phát bóng bay cho trẻ và cùng thổi xem ai thổi

được to nhất

- Cô cho trẻ chơi

4 Củng cố – giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài

- GD:Trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông

Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét về chiều dài 2 đối tượng Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: “Nắng sớm”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức :

- Trẻ biết sự khác biệt rõ nét về chiều dài của 2 đối tượng

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Dải duy băng màu xanh dài , dải duy băng màu đỏ ngắn

- Đồ dùng của trẻ:2 băng giấy dài bằng nhau, một băng giấy ngắn hơn có màusắc khác nhau

2/ Địa điểm tổ chức :

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

nắng sáng giúp xương chắc khỏe Nhưng nắng

buổi trưa, chiều thì không tốt, khi đi ngoài nắng

buổi trưa, hay buổi chiều thì phải đeo khẩu trang,

mặc áo dài tay

2 Giới thiệu bài:

- Trong giờ học hôm nay cô và các con cùng học bài

“ Nhận biết sự khác biệt rõ nét về chiều dài 2 đối

tượng”.

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết sự giống nhau,

khác nhau rõ nét của 2 đối tượng.

- Cô cho trẻ quan sát màn hình ti vi

- Cô có dải lụa màu gì đây?

- Các con có nhận xét gì về chiều dài của 2 dải lụa?

- Các con hãy xem chuyện gì sẽ xảy ra khi cô chập

trùng khít đầu của 2 dải lụa?

- 2 dải lụa có bằng nhau không? Vì sao?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt rõ

nét về chiều dài của hai đối tượng.

- Tìm rổ, tìm rổ

- Các con xem trong rổ của các con có gì nào?

- Cô cho trả lấy các băng giấy ra xếp

- Các con và cô cùng chơi trò chơi chập trùng khít

một đầu của băng giấy với nhau nhé

- Hai băng giấy thế nào với nhau?

- Trẻ trò chuyện cùngcô