GIÁO ÁN TUẦN 34- TRƯỜNG TIỂU HỌC

- CC: Cô chia trẻ thành 3 đội, cô phát cho trẻ những thẻ chữ cái nhỏ, ở mỗi góc lớp cô có dán hình lớp học, trên đó có các chữ cái s, x,v,r nhiệm vụ của trẻ là phải chạy về đúng lớp c[r]

Tuần: 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU

Thời gian thực hiện ( 2 tuần):

Tên chủ đề nhánh 1 : Trường

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ vềtrương tiểu học

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng, đồchơi

chạy nhanh, chạy

-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định,chơi cùng bạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô theo đội hình vòng tròn

Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Trẻ dạ cô

+ ĐT tay : Hai tay

thay nhau đưa

- Trẻ biết mô tả vềtrường tiểu học mà trẻ biết

- Lời đàm thoại

- Địa điểm trường tiểu học

- Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè

- Nội dung chơi

- Phát huy khả năng sáng tạo, tính tự lập cao

- Địa điểm chơi

- Đồ dùng đồ chơi

* Cô giới thiệu

nội dung chơi

xây trường tiểu học

-Trẻ biết nhập vai chơivào các góc chơi

- Trẻ biết cách lắp ghép hình người và

xây trường tiểu học

Trang phục đồ dùng các vai chơi

Đồ dùng đồ chơi trong góc

- Nguyên vật liệu

- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng

tư duy sáng tạo và

tinh thần tự giác của trẻ

- Trẻ biết cách lựa trọntranh ảnh về lễ hội

- Giáo dục trẻ có ý thức trong khi sử dụngcác nguồn nước

-Trẻ biết chơi theo sự hướng dẫn của cô

- Khắc sâu kiến thức

- Nguyên vật liệu

- Sáp màu, đồ dùng học tập

- Tranh truyện

- Đồ dùng đồ chơi trong góc

- Các hình ảnh, đồ dùn học tập

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Tạm biệt búp bê”

- Trò chuyện về chủ đề" Trường tiểu học"

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

*Góc Nghệ thuật: - Làm đồ chơi, gấp bàn, ghế hoặc vẽ,

nặn, cắt, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập

* Góc đóng vai: - Gia đình, lớp một tiểu học, cô giáo,

cửa hàng bán sách và đồ dùng học tập

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

* Góc xây dựng: - Lắp ghép hình người, xây trường tiểu

học

*Góc học tập: - Đọc truyện về lớp 1, tìm chữ cái đã học

trong sách, xem sách về trường tiểu học

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các

góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

- Trẻ lắng nghe

TỐ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng

và ăn hết xuất ăn của

Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổchức cho trẻ ăn

kê bàn ăn chotrẻ

- Khăn lau đĩađựng thức ănrơi vãi

Rổ đựng bát,thìa

- Thức ăn, cơmcho trẻ

- Nước uốngcho trẻ

- Giáo viên rửatay sạch sẽ bằng xà phòng trước khi chia cơm và thức ăncho trẻ

dưới vòi nước trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa.

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhóm 2 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và

gập khăn lau tay để trên bàn ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn

Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ

- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức

ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,

và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 Trong khi ăn

Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn của mình và

không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

và thoải mái khi trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh

dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng tình

huống xảy ra khi ăn

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa

vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên

và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt hơn

Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn xong

phũng trước khi ănTrẻ ngồi vào bàn ăn theonhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bịkhăn, đĩa và chia cơmcho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệuChất đạm, chất béo, chấttinh bột và các vitaminTrẻ trộn đều thức ăn, vàchú ý không làm rơicơm

Ăn uống điều độ, ăn hếtxuất và ăn tất cả thức ăn

cô nấu

Trẻ nghe GVTrẻ ăn hết xuất ăn củamình

Trẻ cất bát và thìa vào

rổ đựng bátTrẻ nghe giáo viên nhậnxét

Trẻ lau tay và uốngnước sau khi ăn

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lực chotrẻ

- Giáo dục sức khỏe và

thói quen tốt trong khingủ cho trẻ

đệm,( về mùađông), gối

Đóng bớt của

sổ, tắt điện

để giảm cường độ ánhsáng

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

HOẠT ĐỘNG

1 ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa

và tắt điện trong phòng ngủ

2 Trước khi ngủ

Trẻ nằm đúng tư thế

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ các

con vừa đọc bài thơ gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm ,các con

có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức khỏe

của các con không?

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ

thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ

3 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý thời tiết mùa xuân mát

mẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của

trẻ như: ngủ mơ, khúc trong khi ngủ, giật mình, và

không cho trẻ nằm sấp

4 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới

cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ chế: ngủ

và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dựng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

Nằm ngay ngắn, chân duỗithẳng, tay để lên bụng vàmắt nhắm lại

dạ rồi ạ

Mau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhở

Trẻ nghe cô hát ruTrẻ nằm ngủ đúng tư thếTrẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủTrẻ đi vệ sinh và giúp côgiáo cất đồ dùng vào nơiquy định

- Trẻ ăn quà chiều bổ sung năng lượng cho trẻ

- Quà chiều

cuối ngày, cuối tuần.

- Trẻ được vào góc hoạt động theo ý thích của mìnhphát huy được tính tự lập sáng tạo

Trẻ biết cách chơi đồ chơi

Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi,khi chơi xong biết cất

đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện về việc chuẩn bị vào lớp 1

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức học bài

-Trẻ nhớ lại hành vi của mình và của bạn trong ngày

- Biết phấn đấu đạt những tiêu chuẩn bé ngoan

- Đồ dùng đồ chơi trong góc

- Câu hỏi đàmthoại

Bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

* Cô cho trẻ dậy, cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ, giáo dục

trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ dậy vận động nhẹ nhàng

- Trẻ ăn quà chiều

*Cô hướng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích

- Cho trẻ vào góc chơi

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện tại góc chơi

- Cô quan sát ghi chép lại những sáng tạo của trẻ

* Cô cho trẻ trò chuyện chuẩn bị vào lớp 1.

- Cô đàm thoại vớí trẻ về nội dung chủ đề

- Đàm thoại với trẻ chuẩn bị vào lớp 1 cần những gì?

- Cô hỏi trẻ tên một số đồ dùng cần thiết chuẩn bị

vao lớp 1

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài

* Nêu gương:

- Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh, trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Biết cách chơi trò chơi “ Cướp cờ”

2 Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân và sự khéo léo của đôi bàn chân

- Phát triển khả năng quan sát chính xác, giữ thăng bằng, khả năng phản ứng nhanh

- Cô tập chung trẻ lại gần

- Trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề “ Trường tiểu

học”

+ Các con đang học ở lớp mấy tuổi?

+ Hằng ngày đến lớp các con được học những gì?

Trẻ lại bên cô

Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

+ Các con có thích học ở trường mầm non không?

+ Các con sắp tạm biệt trường mầm non để chuẩn bị

bước vào lớp một rồi đấy !

+ Các con có thích không?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo,

bạn bè

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

2 Giới thiệu bài

- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì

nhỉ? À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể

dục

Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động cơ bản

đó là “ Đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh, trườn kết hợp

trèo qua ghế thể dục” nhé Vậy cô mời các con cùng

tập khởi động nào

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu,kết hợp các kiểu

đi:Tầu đi thường ,đi lên dốc ,đi xuống dốc, đi

nhanh,đi chậm,chui qua hang,tầu về ga

- Cho trẻ về 3 tổ

b Hoạt động 2.Trọng động:

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay NM: Tay đưa ra ngang lên trước

+ ĐT chânNM :Tay đưa cao ra trước ngồi khụyu gối

+ ĐT bụng :Tay đưa cao cúi gập người về phía trước

trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Cô giới thiệu tên bài vận động

- Cô tập lần 1

- Cô tập lần 2: kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh

trẻ chạy theo đường dích dắc ở phía trước chạy theo

hiệu lệnh cô vừa phát ra có thể chạy nhanh, chạy

chậm sau đó về vạch trườn và kết hợp trèo qua ghế

thể dục

- Cô tập lần 3 : Liên hoàn động tác

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô quan sát khen ngợi trẻ

+ Cô cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cô cho trẻ thực hiện theo thứ tự hàng

- Lần 2: cô cho trẻ thực hiện theo cả lớp

- Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập

Mỗi lần trẻ tập cô đều quan sát và sửa sai cho

trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết quả tốt hơn

* Trò chơi: Cướp cờ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu luật chơi,cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ

- Nhận xét khen ngợi trẻ

c Hoạt động 3 Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm

những chú chim non đi kiếm mồi

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ vừa học bài vận động gì?

- Chơi trò chơi gì?

GV

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

Trẻ thực hiện

Trẻ thực hiện

Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhắc lại bài

* Cô cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê”

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cô giáo em”

I MỤC DÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận ra hai chữ cái v, r và lấy được các chữ cái theo yêu cầu

- Tham gia trò chơi một cách thành thạo

2 Kĩ năng:

- Phát triển khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định

- Rèn luyện tính phản xạ nhanh với hiệu lệnh

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp

- Trẻ chăm chỉ học tập, có ý thức khi học bài

II.CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng - đồ chơi:

- Các chữ cái v,r Một số bông hoa, một số cây chỉ có lá và cành Các hình lớp

học có gắn chữ cái, một đoạn thơ có nhiều chữ cái s, x, v.r

- Một số đồ dùng của học sinh lớp 1 có gắn thẻ cái: v – r, s – x.

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ điểm và cùng nhau đọc

bài thơ “Cô giáo em”

-Trẻ đọc

- Sau này khi các con đến trường tiểu học, các con có

nhớ đến trường mầm non của chúng ta không nào?

- Điều gì ở trường mầm non mà con nhớ nhiều nhất?

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con ôn lại chữ cái v,r nhé

3/.Hướng dẫn:

*Hoạt động 1:Ôn luyện chữ s,x, v-r:

*Trò chơi “Thợ làm vườn”

Cô giới thiệu tên trò chơi

Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- CC: Cô chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội cô phát cho một

cây xanh và những bông hoa, nhiệm vụ của trẻ là phải

trồng đúng bông hoa theo yêu cầu của cô có chữ cái s,

x , v, r đúng vào cây của đội mình, thời gian cho mỗi

- Kết thúc trò chơi, cô nhận xét kết quả và cho trẻ phát

âm lại hai chữ cái đó

Trò chơi “Về đúng lớp”

Cô giới thiệu tên trò chơi

Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- CC: Cô chia trẻ thành 3 đội, cô phát cho trẻ những

thẻ chữ cái nhỏ, ở mỗi góc lớp cô có dán hình lớp học,

trên đó có các chữ cái s, x,v,r nhiệm vụ của trẻ là phải

chạy về đúng lớp của mình trùng với kí hiệu cầm trên

tay theo yêu cầu của cô khi có hiệu lệnh

- LC: Nếu ai chạy về sai lớp học thì sẽ bị phạt chọn lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi bằng cách cùng hát với trẻ 1

bản nhạc và lắc xắc xô làm tính hiệu cho trẻ về lớp,

trong quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần và thay đổi lớp học

cho trẻ trong quá trình chơi

- Kết thúc trò chơi, cô nhận xét kết quả và cho trẻ phát

âm lại hai chữ cái đó

* Trò chơi “Tìm chữ”

Cô giới thiệu tên trò chơi

Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- CC: Cô chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội cô phát cho một

bài thơ gắn trên bảng, nhiệm vụ của trẻ đứng đầu hàng

là chạy lên khoanh trò chữ cái s, x,v, r sau đó chạy về

đưa bút cho bạn tiếp theo, rồi đứng ở cuối hàng Cứ

như thế cho đến hết

- LC: Một bạn chỉ được khoanh 1 chữ cái

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, trong quá trình trẻ chơi cô

quan sát động viên trẻ

- Kết thúc trò chơi, cô nhận xét kết quả và cho trẻ phát

âm lại hai chữ cái đó

4/ Củng cố, giáo dục :

- Hôm nay cô và các con ôn lại chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập, có ý thức khi học bài

- Trẻ phát âm

- Chữ v,rTrẻ lắng nghe

Thứ 4 ngày 01 tháng 07 năm 2020

Hoạt động chính KPKH Tìm hiểu về trường tiểu học

Hoạt động bổ trợ: Hát – Cháu vẫn nhớ trường mầm non

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết về trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, các hoạt động ở trường tiểu học, quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế.

- Trẻ biết được ở trường tiểu học có thầy cô giáo, các bạn cùng học tập và vuichơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát

- Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”

- Các bạn tạm biệt trường mẫu giáo để đi đâu?

- Sang năm con sẽ học lớp gì?

- Trẻ hát

- Vào trường tiểu học

- Lớp 1

- Học ở trường nào?

- Trường đó ở phường nào?

- Sang năm con được học lớp 1 trường Tiểu học

2 Giới thiệu bài

-Vậy hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về

trường tiểu học nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Tham quan và đàm thoại

- Nhìn xem đây là nơi nào?

- Trường Tiểu học Xuân Sơn ở gần đâu?

- Ta đến cổng trường để xin vào tham quan nhé!

- Trường tiểu học buổi sáng đúng 7h mới đóng

cổng vì các anh chị phải vào giờ học, học đến

10h30, chiều lúc 1h lại đóng cổng vì các anh chị

vào học buổi chiều, học đến 4h30 bác bảo vệ mới

mở cổng cho các anh chị ra về

- Con xem phía trong trường tiểu học có những gì

nào?

- Bây giờ ta đến từng dãy phòng cô sẽ giới thiệu

cho con xem nhé!

- Đây là dãy văn phòng, đây là phòng của cô hiệu

trưởng, đây là cô hiệu trưởng

- Kia là phòng của cô hiệu phó

- Căn căn phòng rộng này là căn phòng dựng

chung cho giáo viên, nên khi đến giờ họp, giờ ra

chơi các cô sẽ về đây ngồi nghỉ ngơi

- Còn kia là phòng thư viện và phòng sinh hoạt

đội, học lớp 1 các con đó biết đọc chữ, các con sẽ

được vào đây đọc sách

-Trường tiểu học XuânSơn

- Phường Xuân Sơn

- Trẻ chú ý

Trẻ chú ý

- Ta sang dãy phòng kia nhé! Con xem, có nhiều

phòng học không nào?

À, các dãy còn lại đều là phòng học

- Cô sẽ giới thiệu cho các con biết phòng học lớp

1 nhé! (đây là lớp 1A, 1B,1C,… kia là lớp 2A,

2B, 2C… )

- Lắng nghe! Tùng! Tùng! tùng!

- Tiếng gì thế?

- Các con biết đánh trống để làm gì không?

- Đúng rồi! Buổi sáng khi nghe đánh trống các

anh chị xếp hàng vào học, buổi trưa nghe tiếng

trống là đến giờ chơi, tiếng trống giữa trưa là giờ

ra về

- Các con xem các anh chị đang làm gì?

- Xếp hàng để làm gì các con biết không?

- À, học tiểu học cũng giống như mẫu giáo là mỗi

ngày đều có xếp hàng tập thể dục, nhưng không

phải tập vào đầu giờ mà là tập giữa giờ theo nhịp

trống đánh

- Các con thấy trường tiểu học có nhiều thầy cô

và đông học sinh không?

- Đố các con khi tập thể dục xong các anh chị làm

gì?

- À, lên học tiểu học là các con đó lớn nên được

chơi tự do, không có thấy cô bên cạnh nhắc nhở

đâu

- Các con thấy ở sân trường tiểu học có gì?

- Còn ở sân trường mẫu giáo thì sao?

- Cột cờ dùng để ngày thứ 2 cho các bạn chào cờ

-Tiếng trống trường…-Báo hiệu giờ học, giờ rachơi, giờ ra về