- Cách chơi : cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời nắng sẽ lên chọn c[r]
Trang 1Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC - CÁC
(Thời gian thực hiện :4 tuần
Chủ đề nhánh 2: Một số hiện
(Thời gian thực hiện : Từ ngày 1/6
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ
phòng học
- Sân tậprộng rãi,sạch sẽ, antoàn
- Kiểm trasức khỏe củatrẻ
- Sổ theo dõichuyên cần,bút
HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Trang 2từ ngày 25/5 đến 19/6 năm 2020)
tượng thời tiết và mùa Số tuần thực hiện : 1 tuần
đến ngày 5/6/2020 )
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
về trẻ
- Nhắc trẻ chào cô và người thân, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề “ Một số hiện tượng thời tiết và
mùa”
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động:
( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5 tập theo bài
hát: “ Trời nắng, trời mưa”)
* Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, ra trước ( 2 lần 4
nhịp)
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân (2L 4N)
- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối (2L 4N)
- Bật: Bật tiến về phía trước (2L 4N)
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Cô nhận xét, tuyên dương
Trang 3- Dạo chơi sân trường
- Quan sát bầu trờicùng các hiện tượng:
Nắng, gió, mưa và cáchoạt động của conngười vào mùa hè
- Quan sát một số loạihoa nở trong mùa hè –Trò truyện
* Trò chơi vận động:
- TC: “ Mưa to mưanhỏ”
- Chơi các trò chơi dângian: “kéo co”, “cướpcờ”, thả đỉa ba ba",
- Biết một số loại hoa nởtrong mùa hè
- Phát triển cơ bắp, sự nhanhnhẹn cho trẻ
- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ý thích
- Chơi đoàn kết với các bạn
- Mũ, dép
- Địađiểm
- Câu hỏiđàm
thoại
- Sântrườngbằngphẳngsạch sẽ
- Phấn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 4I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua về buổi đi dạo
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra sân
quan sát
II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng vừa đi vừa đọc bài: “ Ông
giẳng ông giăng ”
- Cho trẻ đi dạo quanh sân trường hít thở không khí
trong lành
+ Hỏi trẻ bây giờ đang là mùa nào?
+ Các con thấy các hoạt động của con người vào mùa hè
như thế nào?
( Làm việc, đi chơi, du lịch, tắm biển …)
- Cô cho trẻ dạo chơi ở vườn trường – Trò chuyện
+ Hỏi trẻ vườn trường có những loại hoa nào?
+ Những loại hoa đó có đặc điểm như thế nào?
+ Có lợi ích gì?
- Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời
- GD: Trẻ không được bẻ cành, ngắt hoa
III Tổ chức trò chơi:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức
cho trẻ chơi Sau đó cô cho trẻ chơi với các đồ chơi
ngoài trời vẽ tự do trên sân
- Cô quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ
IV.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
Trang 5+ Vẽ, tô màu, xé dán ông
mặt trời, mưa, đám mây
+ Biểu diễn các bài hát có
+ Chơi với cát, nước
- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiệnđúng hành động của vai
- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để lắp ghép, xâydựng công viên nước
- Phát triển trí tưởngtượng, sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết vận dụng các
kỹ năng đã học để vẽ, tômàu, xé dán ông mặt trời,mưa, đám mây
- Biểu diễn văn nghệ giúptrẻ mạnh dạn tự tin thểhiện trước đám đông
- Trẻ biết xem tranh ảnh
về một số hiện tượng thờitiết và mùa
- Trẻ cảm thấy vui vẻ,thích thú khi được chơivới cát, nước
- Góc đóngvai
- Bộ đồ lắpghép
- Vở tạohình, màutô
- Dụng cụ
âm nhạc
- Tranh ảnh
về một sốhiện tượngthời tiết vàmùa
- Góc thiênnhiên
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ
Trang 61 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát bài: “ Trời nắng trời mưa ”
- Trò chuyện về bài hát:
+ Con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
GD: Trẻ đội mũ che ô khi đi trời nắng, mặc áo mưa khi
trời mưa
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào?
- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem ai là
người đóng vai người bán hàng – người mua, bố mẹ
-con - hành động của vai (Cô gợi ý cho trẻ)
- Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần
- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau
* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:
- Cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Trẻ tham quancác góc chơi
- Lắng nghe
- Lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Trang 7và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn
- Giới thiệu các món
ăn có trong thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất
- Cơm, cácmón ăn
- Nước uốngcho trẻ
- Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học giúp phát triển thểlực cho trẻ
- Phản, chiếu,gối (đệm vềmùa đông)
- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau: - Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa tay
Trang 8+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà
phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoài
các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh
các kẽ trong ngón tay
+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của của bàn
tay này vào lòng bàn tay kia
+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn
tay kia và ngược lại
+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn
tay kia và ngược lại Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy
đến cổ tay và làm khô tay
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
cùng cô
- Trẻ ăn trưa
- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối
vào nơi quy định
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Hoạt động chung: - Trẻ củng cố khắc sâu - Câu hỏi
Trang 9- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích.
- Rèn cho trẻ tính ngănnắp, gọn gàng
- Biết đánh giá, nhận xétnhững việc làm đúng saicủa mình và bạn
- Phụ huynh nắm được tìnhhình của trẻ ở trường
đàm thoại
- Bài hát,nhạc, dụng
cụ âmnhạc
- Góc chơi
- Cờ đỏ,phiếu béngoan
- Đồ dùngcủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Trang 10* Tổ chức ôn bài:
- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề
+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cô khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc
- Đọc thơ, kể chuyện, đọc câu đố về thời tiết và mùa cho
trẻ nghe
- Sau đó cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề
* Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc
- Sau khi trẻ chơi xong cô cùng trẻ lau dọn và xếp đồ
chơi gọn gàng vào các góc
- Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét
mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và
có những tiêu chuẩn nào chưa đạt
+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung
cả lớp
GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động
viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé
ngoan
* Tổ chức trả trẻ:
+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về
+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp
Trang 11- VĐCB: Trườn theo hướng thẳng
- TCVĐ: Mưa to, mưa nhỏ.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết trườn theo hướng thẳng về đích
- Biết cách chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ sự khéo léo, tự tin
- Rèn khả năng quan sát và nghi nhớ có chủ định
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Sấm”
- Trò chuyện: Các con vừa đọc gì?
- Bài thơ nói về hiện thượng tự nhiên nào?
- GD: Trẻ khi trời mưa to, có sấm chớp không được
chạy ra ngoài mà phải đóng cửa ở trong nhà
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “Trườn
- Trẻ chỉnh sửatrang phục
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Trang 12theo hướng thẳng” Trước khi vào bài học chúng mình
cùng khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1 Khởi động:
- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài : “ Cho tôi đi
làm mưa với” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân,
mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi
chậm, chạy chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3
hàng ngang để tập bài tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung
+ Tay: 2 tay đưa sang ngang, lên cao ( 4 lần 8 nhịp)
+ Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước khuỵu gối ( 4 lần 8
nhịp)
+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên ( 2 lần 4 nhịp)
+ Bật: Bật tiến về phía trước (2 lần 4 nhịp)
* Vận động cơ bản: “ Trườn theo hướng thẳng”
- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Cô nằm sấp trước vạch xuất phát, toàn thân sát
sàn nhà, 2 tay gập trước trước mặt, đặt tay trên sàn
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát tay trái đưa
thẳng về phía trước, co chân phải, đẩy mạnh người về
phía trước đồng thời đưa chân trái để lấy đà tay phải
đưa về phía trước, tay trái gập trước ngực Khi trườn
người luôn sát sàn đầu không ngẩng cao, trườn trong
đường vạch sẵn không đè lên vạch trườn thẳng hướng
về phía trước
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập bài phát triểnchung
- Trẻ quan sát, lắngnghe và ghi nhớ cóchủ định
Trang 13- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện – Nhận xét.
- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ
- Sau đó cho các tổ thi đua
- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho
các con một trò chơi nhé!
* Trò chơi vận động: “Mưa to mưa nhỏ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi:
Trẻ đứng trong phòng, khi nghe thấy cô gõ xắc xô to,
dồn dập, kèm theo lời nói "Mưa to", trẻ phải chạy
nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ,
thong thả và nói "Mưa tạnh", trẻ chạy chậm, bỏ tay
xuống Khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ
(cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo
nhịp)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố, giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe
Trang 14ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạngsức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 2 tháng 6 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện – “Sự tích ngày và đêm”
Trang 15Hoạt động bổ trợ: - Câu đố về các buổi trong ngày.
- Rèn kĩ năng kể chuyện diễn cảm
- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục:
- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Hình ảnh minh họa cho truyện
- Đĩa nhạc, loa đài
Phải gọi buổi nào
Cây lá lao xao
Mặt trời đi ngủ? ( Buổi tối)
– Thế các con có biết buổi sáng và tối gọi là gì ? ( là
ngày và đêm)
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 162 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “ sự
tích ngày và đêm” của tác giả Thu Thủy”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Kể chuyện
+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm
+ Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.
=> Giảng nội dung: chuyện nói về mặt trăng, mặt trời,
gà trống sống với nhau ở trên trời, mặt trăng có mũ
màu trắng, gà trống có mũ màu đỏ, mặt trăng rủ gà
trống đổi mũ, gà trống không chịu đổi, mặt trăng liền
vứt mũ gà trống xuống mặt đất gà trống tìm không
thấy mũ liền gọi mặt trời mặt trời tỏa những tia nắng,
nhờ vậy gà trống tìm thấy mũ, gà trống bay về trời
nhưng không đủ sức đành ở lại mặt đất từ đó trở đi gà
trống luôn dạy sớm để đánh thức mặt trời dậy người ta
gọi đó là ngày Mặt trăng cảm thấy hối hận và xấu hổ
đợi mặt trời và gà trống đi ngủ mới xuất hiện người ta
gọi đó là đêm
+ Cô kể lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ
- Trước khi kể chuyện chỉ chữ cô cho trẻ đọc tên bài
- Cô giới thiệu cách chỉ chữ Cô chỉ từ trái sang phải, từ
dòng trên xuống dòng dưới
b Hoạt động 2: Đàm thoại
Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Của tác
giả nào?
– Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
– Mặt trăng tỏ ý gì với mũ của gà trống?
- Mặt trăng, mặttrời, gà trống
Trang 17– Mặt trăng đã nói gì?
– Gà trống đáp lại như thế nào?
– Gà trống không chịu mặt trăng đã hành động như thế
nào?
– Không tìm thấy mũ gà trống như thế nào?
– Mặt trời đã làm gì giúp gà trống tìm thấy mũ?
– Khi tìm thấy mũ trên cành cây thái độ của gà trống
như thế nào?
– Mặt trăng đã cảm thấy mình như thế nào với bạn gà
trống?
– Nếu là con con sẽ như thế nào?
– Qua câu chuyện khuyên con điều gì?
* Giáo dục trẻ qua câu chuyện nhắc nhở các con không
nên vứt đồ của bạn, không tranh giành đồ dùng đồ chơi
của bạn, biết quan tâm chia sẽ và giúp đỡ bạn
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện
- Cô dạy trẻ kể lại truyện
- Cho trẻ kể từng đoạn cô là người dẫn dắt, gợi ý cho
trẻ kể lại truyện
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động
viên trẻ kể
- Thích chiếc mũcủa gà trống)
- Chúng mình đổi
mũ cho nhau nhé
- Tớ không thíchchiếc mũ của cậu
- Vứt mũ của gàtrống xuống đất
- Buồn không biếtlàm thế nào để tìmmũ)
- Vén màn mây tỏanhững tia nắngxuống đất
- Sung sướng vộibay lên cây nhặt mũ
- Hối hận và xấu hổvới bạn gà trống
- Không vứt mũ củabạn
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe vàghi nhớ
- Trẻ kể lại truyện
Trang 18* Trò chơi: Trời tối trời sáng.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô nói “trời tối” trẻ nhắm mắt và nói “ đi
ngủ thôi” Cô nói “ trời sáng” trẻ vươn vai và nói “dậy
đi thôi”
- Luật chơi: Trẻ nào làm sai thì phải hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4 Củng cố và giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài học, tên trò chơi
- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
Thứ 4 ngày 3 tháng 6 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học Tìm hiểu một số hiện tượng thời tiết thiên nhiên theo mùa, ảnh hưởng của nó tới đời sống con người, con vật và cây cối