Thực tập sư phạm tại trường trung cấp công ngệ tin học viễn thông Đồng Nai

Thực tập sư phạm tại trường trung cấp công ngệ tin học viễn thông Đồng Nai

LỜI NÓI ĐẦU

“ Vì lợi ích mười năm trồng cây

Vì lợi ích trăm năm trồng người “

Bác Hồ kính yêu đã khẳng định vai trò sự nghiệp giáo dục là vô cùng to lớn là cánh chim đầu đàn trong việc đào tạo ra giáo viên có chất lượng giảng dạy trong các trường dạy nghề Trường Đại Học

Sư Phạm Kỹ Thuật đang thực hiện sứ mệnh cao quý mà Hồ Chí Minh, vị cha già của dân tộc hằng mongmuốn Khi đát nước hội nhập WTO,ứng dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất ngày càng nhiều thì việc đào tạo ra giáo viên giỏi để truyền đạt những kiến thức ở các trường dạy nghề là vô cùng cần thiết em tựhào là sinh viên của trường

Được sự phân công của Khoa Sư Phạm Kỹ Thuật dưới sự hướng dẫn của cô Võ Thị Xuân, Thầy Nguyễn Viết Thịnh và được chấp thuận của Trường Trung Cấp Công Nghệ Tin Học Viễn Thông Đồng Nai em được đến trường thực tập sư phạm,nhằm rèn luyện và nâng cao tác phong sư phạm của mình

Trong suốt thời gian thực tập chắc hẳn có những thiếu sót mong quý thầy cô và các bạn góp ý và giúp đỡ để em ngày càng hoàn thiện hơn

Đồng thời em cũng xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến cô Võ Thị Xuân giảng viên Khoa Sư Phạm của Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật TP Hồ Chí Minh đã tận tình giúp đỡ,tạo điều kiện thuận lợi để

em và các bạn hoàn thành tốt đợt thực tập này

Xin trân thành cảm ơn !

NHẬN XÉT GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN CHUYÊN MÔN

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

……… ………

TPHCM Ngày… tháng … năm 2011

NHẬN XÉT GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN SƯ PHẠM

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

……… ………

TPHCM Ngày… tháng … năm 2011

Võ Thị Xuân

MỤC LỤC

Trang

Lời nói đầu

Lời cảm ơn

Nhận xét của GVHD chuyên môn

Nhận xét của GVHD sư phạm Mục lục PHẦN A: GIỚI THIỆU 6

I MỤC TIÊU CỦA ĐỢT THỰC TẤP SƯ PHẠM 6

II NỘI QUY THỰC TẬP SƯ PHẠM 6

III GIÓI THIỆU TỔNG QUÁT VỀ TRƯỜNG TRUNG CẤP CÔNG NGHỆ TIN HỌC VIỄN THÔNG ĐỒNG NAI 6

1.TỔNG QUAN: 6

2.SƠ ĐỒ TỔ CHỨC CỦA TRƯỜNG: 7

3 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG: 8

3.1 NHIỆM VỤ: 8

3.2 ĐỐI TƯỢNG VÀ QUY MÔ ĐÀO TẠO 8

3.3 NGÀNH VÀ CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO 8

4.CƠ SỞ VẬT CHẤT: 9

5 NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA MẶT GIÁO DỤC TOÀN DIỆN 10

IV CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ NGÀNH ĐANG THAM GIA THỰC TẬP SƯ PHẠM: 11

PHẦN B NỘI DUNG 15

I.KẾ HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM 15

II.GIÁO ÁN, TÀI LIỆU GIẢNG DẠY 16

GIÁO ÁN 16

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG 20

PHẦN C KẾT LUẬN 23

PHẦN A: GIỚI THIỆU

I MỤC TIÊU CỦA ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM

- Phân tích được các mặt hoạt động dạy học,giáo dục của cơ sở dạy nghề

- Phân tích được chương trình môn học sẽ thực hành giảng dạy

- Chuẩn bị và thực hiện các bài dạy lý thuyết, thực hành, tích hợp được phân công

- Nhận xét đánh giá bài giảng

- Thực hiện các nhiệm vụ của một giáo viên chủ nhiệm lớp

- Tham gia và biết tổ chức các hoạt động giáo dục toàn diện của cơ sở dạy nghề

II NỘI QUY THỰC TẬP SƯ PHẠM

-Đảm bảo đi dự giảng và giảng dạy đúng giờ

- Tác phong, ăn mặc lịch sự, gọn gàng

- Thái độ ân cần, cư xử đúng mực với học sinh

- Chuẩn bị giáo án và bài giảng đầy đủ trước khi đến lớp

- Thân thiện, nhiệt tình hướng dẫn học sinh

III GIÓI THIỆU TỔNG QUÁT VỀ TRƯỜNG TRUNG CẤP CÔNG NGHỆ TIN

HỌC VIỄN THÔNG ĐỒNG NAI

1.TỔNG QUAN:

Trường được thành lập theo quyết định số 109/TCCB

ngày 06 tháng 01 năm 2000 của Bộ Giáo dục đào tạo

và quyết định số 659/QĐ.CT.UBT ngày 10 tháng 03

năm 2000 của Chủ tịch UBND tỉnh Đồng Nai

Tòa nhà trung tâm tọa lạc tại phường Bửu Long, TP

Biên Hòa với diện tích sử dụng 3400m2,các phòng học

rộng rãi đủ tiện nghi

2.SƠ ĐỒ TỔ CHỨC CỦA TRƯỜNG:

Hội đồng quản trị: gồm có 5 thành viên

Nhà giáo ND, TS Nguyễn Thanh Tuyền : Ủy viên

Nhà giáo ƯT, TS Nguyễn Thị Thu Lan : Ủy viên

Ban giám hiệu:

3 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG:

3.1 NHIỆM VỤ:

Là đào tạo nguồn nhân lực về Công nghệ thông tin, Bưu chính viễn thông, Kỹ thuật Viễn thông.Nghiên cứu, tư vấn, thiết kế, cài đặt và chuyển giao các Công nghệ mạng Internet/Intranet Tổ chức cáchoạt động hợp tác giao lưu các đơn vị Giáo dục & Đào tạo trong nước và Quốc tế

3.2 ĐỐI TƯỢNG VÀ QUY MÔ ĐÀO TẠO

Trung cấp:

- Chỉ tiêu tuyển sinh 1.800 học sinh

- Tuyển sinh trong cả nước Mã trường 4801

- Đối tượng: Tốt nghiệp THPT, THBT; Học sinh chưa tốt nghiệp THPT, THBT; Tốt nghiệp THCS - Thời gian đào tạo: 2 năm (3 năm đối với THCS)

- Hình thức xét tuyển: Xét điểm trung bình các môn học lớp 12 (lớp 9 đối với THCS) hoặc điểm thi tốt nghiệp THPT, hoặc điểm thi Cao đẳng – Đại học năm 2010.

Liên thông cao đẳng - đại học:

Đã tốt nghiệp Trung cấp hoặc Cao đẳng chính quy cùng ngành, nhóm ngành.

- Thời gian đào tạo Trung cấp > Cao đẳng : 1,5 năm

- Trung cấp > Đại học : 3 năm

- Thời gian đào tạo Cao đẳng > Đại học: 1,5 năm

3.3 NGÀNH VÀ CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO

Trung cấp:

a Kỹ thuật viễn thông

b.Khai thác Bưu chính viễn thông

c.Tin học viễn thông

d.Mạng máy tính viễn thông

e.Thiết kế đồ họa

f.Du lịch

g.Kế toán

Liên thông cao đẳng – đại học:

Điện tử viễn thông, Quản trị BCVT, Công Nghệ Thông Tin, Kế Toán, Quản Trị Du Lịch

4.CƠ SỞ VẬT CHẤT:

Các phòng thực hành: Kỹ thuật Điện tử, Mạch điện, Kỹ thuật số, Viễn thông cơ sở, Viễn thôngchuyên sâu, Truyền số liệu, thiết bị đầu cuối Viễn thông, Tổng đài Điện tử, Kỹ thuật Bảo trì và lắp rápMáy tính, Phòng máy tính, Mạng, Cơ sở dữ liệu, Internet được trang bị đầy đủ trang thiết bị hiện đại

Thưviện rộng rãi có mạng máy tính phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu tại chỗ, truy cập các thông tin tưliệu từ Thư viện các trường khác trong nước và Thế giới

5 NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA MẶT GIÁO DỤC TOÀN DIỆN

- Chương trình đào tạo nghề do khoa quản lý

- Thể chất gồm có: Giáo dục và quốc phòng do tổ bộ môn quản lý

- Chính trị do phòng công tác học sinh, tổ chức công tác học sinh và đoàn trường quản lý

- Ngoài các phần học như trên ngoài ra học sinh còn tham gia các phong trào văn thể mĩ, thi đua

văn nghệ, tổ chức thi đấu thể thao giữa các khoa mừng ngày Nhà giáo Việt Nam

IV CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ NGÀNH ĐANG THAM GIA THỰC TẬP

5 Giới thiệu chương trình:

 Chương trình nhằm đào tạo người kỹ thuật viên ngành Điện công nghiệp và dân dụngchuyên ngành Điện công nghiệp có thể làm việc tại các cơ sở sản xuất chế biến côngnghiệp, các phân xưởng điện, xí nghiệp chế tạo khí cụ điện dân dụng và công nghiệp…

 Với nhiệm vụ cụ thể là: Tham gia sản xuất và điều hành trong phạm vi tổ điện bảo trì, lắpráp, sửa chữa

6 Mục tiêu đào tạo:

 Về sức khỏe và giáo dục quốc phòng:

Theo yêu cầu và tiêu chuẩn qui định chung cho bậc trung cấp chuyên nghiệp

7 Kế Hoạch Thực Hiện:

7.1 Phân bố thời gian hoạt động toàn khóa:

Hoạt động đào tạo Đn vị tính Hệ tuyển

THPT

Hệ tuyểnTHCS

7 Lao động công ích Tuần 02

C1 Môn bắt buộc 375 285 90 22 HKI HKII HKIII HKIV

19.Vi điều khiển

Tổng cộng: 1080 690 390 59 315 315 240 210

- Trong thời gian thực tập tại trường em đã tham gia vào giảng dạy môn thực tập điện tử căn bản.Môn học này cung cấp cho học sinh kiến thức cần thiết cho học sinh về những mạch điện tử thông dụng trong lao động trong sản xuất

TT Môn thi Hình thức thi Thời gian

PHẦN B NỘI DUNG

I.KẾ HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM

Tham quan trường

Tìm hiểu

về lịch sử phát triển của trường

Tìm hiểu đặc trưng

cơ bản của hoạt động dạy học

Dự giờ tiết15,16

Soạn giáo án

Thao giảng

Chiều Gặp giáo

viên hướng dẫn chuyên môn

Tìm hiểu qui mô đàotạo, đối tượng tuyển sinh,mục tiêu đào tạo

Tìm hiểu chương trình đào tạo nghề

Soạn giáo án

Soạn bài giảng

rút kinh nghiệm

Soạn bài giảng

Họp nhóm, rút kinh nghiệm

Soạn giáo án

Gặp giáo viên hướngdẫn chuyênmôn

Tuần

3

Sáng Gặp giáo

viên hướng dẫn chuyên môn

Thao giảng

rút kinh nghiệm

Làm bài báo cáo thực tập

Gặp giáo viên hướngdẫn chuyênmôn

II.GIÁO ÁN, TÀI LIỆU GIẢNG DẠY

GIÁO ÁN

Thời gian thực hiện: 45 phútTên bài giảng trước : CHƯƠNG V: ĐIỀU CHẾ TÍN HIỆUThời gian thực hiện ngày 27 tháng 11 năm 2011

TÊN BÀI :

BÁO HIỆU SỐ 7MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Sau khi học xong bài học này người học có khả năng:

 Hiểu về hệ thống báo hiệu có trong mạng viễn thông

 Sự cần thiết đưa CCS7 vào sử dụng cho mang viễn thông

 Mô hình tổng thể về mạng báo hiệu số 7,cơ chế hoạt động của nó

 Mô hình OSI

ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

 Bảng viết, phấn, khăn lao, giáo án, đề cương bài giảng

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Báo hiệu là gì?cho ví dụ

2 Các loại báo hiệu

 Báo hiệu đường dây

-Thuyết trình diễn giải

-Thuyết trình diễn giải

-Thuyết trình diễn giải

-Lắng nghe, ghi nhận thông tin

-Lắng nghe ghi nhận thông tin

02 phút

10 phút

05 phút

10 phút

- Chức năng của lớp 1

- Chức năng của lớp 2

-Thuyết trình diễn giải

05 phút

3 Củng cố kiến thức và kết

thúc bài

Nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài Lắng nghe, ghi nhớ 05 phút

4 Hướng dẫn tự học Xem thêm :

- Báo hiệu đường dây thuê bao

- Báo hiệu liên đài

- Tìm hiểu chức năng của các lớp còn lại

3 phút

III RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIÊN:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Ngày 27 tháng 10 năm 2011

Giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực tập

NGUYỄN VIẾT THỊNH BÙI KHẮC TRÍ

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG

BÁO HIỆU SỐ 7 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Sau khi học xong bài học này người học có khả năng:

 Mô hình tổng thể về mạng báo hiệu số 7,cơ chế hoạt động của nó

 Mô hình OSI

II.ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

 Bảng viết, phấn, khăn lao, giáo án, đề cương bài giảng

 Laptop, projector

 Phần mềm dạy học: PowerPonit

III.THỰC HIỆN BÀI HỌC

1.KHÁI NIỆM BÁO HIỆU

Báo hiệu là thủ tục thông báo giữa hai thực thể trên mạng có nhu cầu thông tin với nhau Hai thực thể ởđây có thể là thiết bị đầu cuối (máy điện thoại, máy tính, máy Fax vv.) với tổng đài hay giữa hai tổng đàivới nhau

Hai thực thể ở đây có thể là thiết bị đầu cuối (máy điện thoại, máy tính, máy Fax vv.) với tổngđài hay giữa hai tổng đài với nhau

2.CÁC LOẠI BÁO HIỆU:

2.1Báo hiệu đờng dây thuê bao :

Báo hiệu đờng dây thuê bao tương tự

Báo hiệu đờng dây thuê bao số

2.2 Báo hiệu liên đài

Báo hiệu kênh kết hợp (CAS)

Báo hiệu kênh chung (CCS7)

a Lớp 1: physical layer – lớp vật lý

thuần túy là các kênh truyền vật lý

b Lớp 2: data link- lớp liên kết số liệu

Lớp này cung cấp các mạch kết nối dữ liệu điểm nối không có lỗi giữa các lớp mạng

3.3 sự liên hệ giữa mô hình OSI và hệ thống báo hiệu số 7:

Hệ thống báo hiệu số 7 là loại thông tin số liệu chuyển mạch gói, nó cũng cấu trúc theo module và giốngnhư OSI nhưng chỉ có 4 lớp

Ba lớp thấp tạo thành phần chuyển giao bản tin MTP ( Message Transfer Part ) và lớp 4 là phần của các

bộ phận sử dụng báo hiệu số 7 gọi là User Part

a Chức năng của lớp 1: ( physical layer)-signalling link

Kênh báo hiệu hiện nay thường dùng là 64kb/s

b Chức năng của lớp 2:signalling data link

- Có chức năng xử lý kênh báo hiệu gồm các chức năng cụ thể sau:

- Đồng bọ các cờ, và định dạng giới hạn các đơn vị bản tin

- Phát hiện các bản tin lỗi

- Sửa lỗi

- Đồng bộ ban đầu

- Điều khiển ngưng hoạt động bộ xử lý khi có hư hỏng

- Điều khiển dòng lớp 2

- Biểu thị nghẽn lớp 3 nếu có trường hợp quá tải xảy ra

c Chức năng của lớp 3: network (signalling network functions level 3) quản lý mạng báo hiệu.

- Xử lý bản tin báo hiệu - Signalling messages handling (xử lý lưu lượng)

- Quản lý điều hành mạng - Signalling nwtwork managerment

PHẦN C KẾT LUẬN

I TỰ NHẬN XÉT GIÁO SINH:

Trong ba tuần thực tập sư phạm ở trường em đã được:

- Tìm hiểu về trường cũng như quy mô đào tạo, đối tượng tuyển sinh, mục tiêu đào tạo

- Tìm hiểu đặc trưng cơ bản của hoạt động dạy học

- Soạn được bài giảng, giáo án

- Sử dụng được phương tiện dạy học hợp lý, vận dụng được các phương pháp dạy học mới, phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh

- Chuẩn bị và thực hiện được các bài dạy lý thuyết được phân công.

- Cũng cố kĩ năng nói trước đám đông, truyền đạt kiến thức, tri thức Cũng cố chuyên môn sư phạm cũng như chuyên môn nghề nghiệp

Những thiếu sót :

- Chưa tìm hiểu sâu về trường Trung Cấp Công Nghệ Tin học – Viễn Thông

- Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức, quản lý hoạt động dạy học còn nhiều hạn chế

II.ĐỀ NGHỊ CỦA GIÁO SINH.

 Đối với trường Trung Cấp Công Nghệ Tin Học - Viễn Thông.

- Hỗ trợ cho giáo sinh được tiếp cận với nguồn tài liệu từ thư viện trường, tại phòng máy tính

- Hỗ trợ thêm cho giáo sinh một số trang thiết bị giảng dạy hiện đại như : video, micro

 Đối với trường Sư Phạm Kỹ Thuật TP Hồ Chí Minh:

Bố trí thời gian thực tập nhiều hơn để chúng em có thêm điều kiện đứng lớp Những đợt thực tập

sư phạm thực sự là cơ hội rất tốt để chúng em rèn luyện cũng cố chuyên môn sư phạm

Trên đây là một vài suy nghĩ cá nhân em Một lần nữa em chân thành cảm ơn Quý thầy cô đã tạođiều kiện cho em và các bạn hoàn thành tốt đợt thực tập này