Kªt thóc: NhËn xÐt tiÕt häc nhÑ nhµng.. Gi¸o dôc:.[r]
Trang 1Chủ điểm nhánh: NhU CầU GIA ĐìNH
Từ ngày 8/12/2008 đến12 /12/2008
Ngời soạn: Hồng Liễu
Đón trẻ, TD sáng Trẻ đứng đội hình hàng dọc theo tổ, tập theo băng nhạc của trờng.
+ ĐT1: Hai tay vòng từ dới- lên trên- xuống dới
+ ĐT2: Tập cho cổ + ĐT3: Tay đa trớc, lên cao
+ ĐT4: Nghiêng ngời sang hai bên + ĐT5: Cúi gập ngời về phía trớc
+ ĐT6: Một chân đa trớc, khuỵu gối
Điều hoà
( Tập vào các ngày thứ 2,4,6)
Tập bài tập nhịp điệu theo nhạc
Trẻ đứng đội hình hàng dọc theo tổ, tập theo băng nhạc của trờng
+ĐT1: gà gáy +ĐT2: Tay dang ngang- đa lên cao +ĐT3: Nhún khuỵu gối kết hợp tay đa trớc- lên cao +ĐT4: Quay ngời sang 2 bên
+ĐT5: Nhảy bật
Điều hoà
- Tập bài " con vịt" theo nhạc
( Tập vào các ngày thứ 3,5)
Trò chuyện đầu
tuần - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Dệt vải ”
- Hàng ngày Mẹ con thờng làm những công việc gì?
- Mẹ thờng nầu những món gì cho các con ăn?
- để cơ thể phát triển khoẻ mạnh thi cần ăn, uống nh thế nào?
- Con đã biết làm gì để giúp đỡ Mẹ?
- Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thơng nhau”
Hoạt dộng có
chủ đích
Tạo hình
Vẽ về gia đìnhbé Ôn phân nhóm đồMTXQ
vật
LQVT
Dạy trẻ nhận biết
đếm các nhóm có 3
đối tợng
GDÂN
DH: Mẹ dặn NH: 3 ngọn nến lung linh
TC: Tự chọn
GDTC
VĐCB: Bật xa, ném xa
- Chạy 10m
Văn học
Thơ: Ba vắng nhà
Hoạt động góc Cô tổ chức các góc chơi: Góc xây dung lắp ghép, góc gia đình, góc bác sỹ, góc nội trợ, Cô giáo,
Trang 21 Góc phân vai: Gia đình, bác sỹ, nội trợ, bán hàng
+ Chuẩn bị: - Góc nội trợ chuẩn bi thêm 1 số món ăn gần gũi đối với trẻ + Yêu cầu: Trẻ biết chuẩn bị, chế biến một số món ăn Biết bầy bàn ăn gọn đẹp mắt Biết sử dụng
đồ dùng đúng cách
2 Góc khám phá phá KH:
- Chai có đựng gì không?
3 Góc học tập:
- Làm sách về các thành viên trong gia đình
HĐ ngoài trời HĐMĐ: Quan sát
cây hoa mẫu đơn
TCVĐ: Cắp cua Chơi tự do:
Chơivới hột hạt, vòng, bao cát, phấn
HĐMĐ:Cây ph-ợng và cây bằng lăng
TCVĐ: Kéo co Chơ tự do: ChơI
với đồ chơi ngoài trời
HĐMĐ: Chăm
sóc cây cối
TCVĐ: Ô tô và
chim sẻ
Chơi tự do: xếp
lá, hột hạt
HĐMĐ: Quan sát
một số bức tranh trong trờng
TCVĐ: Mèo đuổi
chuột
Chơi tự do: Chơi
đồ chơi ngoài trời
HĐMĐ: Quan sát
thời tiết trong ngày
TCVĐ : Bánh xe quay
Chơi tự do: Chơi
đồ chơi vòng, hột hạt, phấn
Hoạt động chiều Trẻ vận động nhẹ nhàng theo băng nhạc chung của trờng ( một số bài hát trong chủ điểm " Gia
đình”
HDTC: Ngời mua sắm giỏi` Ôn những bài hát trong chủ điểm “
Gia đình”
Rèn trẻ cách đánh răng HĐLĐ: Cùng cô lau lá cây Nêu gơng bé ngoan
Thứ hai
8/12 /2008
Hoạt động
chung
Tạo hình:
Vẽ về gia đình bé ( Đề tài)
1 Kiến thức:
-Trẻ biết vẽ về gia đình
mình, biết một số thành viên trong gia đình
2 Kĩ năng:
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để tạo ra sản phẩm.
3 Thái độ:
- Trẻ biết quan tâm chăm sóc tới các thành viên trong gia đình
Một số tranh gợi ý của cô
- Vở, bút sáp màu
1 Ôn định- vào bài:
- Cô và trẻ nghe nhạc hát bài: Cả nhà thơng nhau
2 Nội dung:
- Các con vừa hát bài hát nói về ai? Mọi ngời trong gia đình đối với nhau nh thế nào?
a Quan sát tranh và đàm thoại:
- Đây là bức tranh vẽ về ai?
- Có mấy ngời? Trong tranh mọi ngời đang làm gì?
- Mọi ngời trong bức tranh có đặc điểm gì?
- Bố cục bức tranh nh thế nào?
b Hớng dẫn trẻ vẽ:
- cô gợi hỏi một số trẻ về ý định của trẻ vẽ về gia
đình mình: + Con vẽ ai? Vẽ nh thế nào? Đang làm gì?
c Trẻ thực hiện:
Trang 3Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
- Cô bao quát trẻ làm bài, đối với những trẻ khá, cô
gợi ý cho trẻ làm đợc sản phẩm đẹp, sáng tạo Với những trẻ yếu cô giúp đỡ trẻ
d Nhận xét sản phẩm:
Cô trng bày sản phẩm của trẻ cho cả lớp cùng quan sát, nhận xét:
- Con thích bức tranh nào nhất? Tại sao?
- Gọi một số trẻ lên giới thiệu về bài của mình
- Cô nhận xét chung tuyên dơng những bài vẽ đẹp và
động viên khuyến khích những bài cha đẹp lần sau
cố gắng hơn
3 Kết thúc: Nhẹ nhàng chuyển trẻ sang hoạt động Thứ ba
9/12/2008
Hoạt động
chung.
MTXQ
Ôn phân nhóm
đồ vật
1 Kiến thức:
- Dạy trẻ biết phân loai
đồ dùng theo công dụng
và chất liệu
- Trẻ they đợc sự phong phú của đồ ding trong cùng một loại
- Trẻ thuộc bài đồng dao:
“đi cầu di quán”
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng sử dụng
đồ dùng đúng cách
- Rèn luyện giác quan,
phát triển t duy ngôn ngữ
3 Giáo dục:
- GD trẻ có ý thức giữ gìn
đồ dùng cẩn thận Biết tránh những đồ dùng có thể gây nguy hiểm nh phích nớc nóng, bếp ga, dao…
- 7-10 đồ dùng trong gia đình: đồ ding để ăn,
đồ dùng để uống, bằng vật thật( hoặc
đồ chơi)
Bằng các chất liệu khác nhau
-
1 ổn định giới thiệu bài:
- Cô cho trẻ đọc đồng dao: Đi cầu di quán”
- đã đến siêu thi rồi bây giở chúng mình cùng chọn cho gia đình những đồ dùng cần thiết
- Cô cho trẻ mua đồ dùng và mang về chỗ ngồi
2 Nội dung:
a) Cho trẻ phân nhóm đồ vật theo công dụng
- Cô đọc ccâu đố về cái đĩa và cho trẻ đoán:
Miệng tròn lòng trắng phau phau đựng thịt, đựng trứng, đựng rau hàng ngày?
- CáI đĩa là đồ ding để làm gì?
- Ngoài đĩa ra còn có đồ dùng nào cũng dùng để ăn nữa?
- Cô cho những trẻ chọn đợc đồ ding để ăn lên bàn
Cô cho trẻ nhận xét xem bạn đã chọ đúng và hết cha
Cho trẻ gọi tên tong thứ đồ ding đó và nói thứ đó làm bằng gì?
-> Cô gợi cho trẻ they những đồ dùng này tuy khác nhau về màu sắc, cấu tạo, chất liệu nhng là đồ ding
để ăn
* Đối với đồ ding để uống cô cũng làm tơng tự nh trên
b) Cho trẻ phân nhóm đồ dùng theo chất liệu.
Cô để một số đồ dùng trên bàn, cho trẻ tự nhận xét xem những loại đồ dùng này làm bằng gì? Lần lợt cho trẻ chọn các thứ đồ ding theo tong loại chất liệu ( đồ ding bằng nhựa hoặc đồ ding bằng sứ…)
c Mở rộng:- Ngoài những đồ ding kể trên gia đình con còn có những đồ dùng gì?
Trang 4Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
=> Cô nhấn mạnh: Mỗi gia đình cần có những đồ ding để ăn, uống, mặc ,đi lại…
- Làm thế nào mà gia đình con có những đồ dùng
đó?
- Khi dùng các đồ dùng đó các con phải nh thế nào?
- Nhắc trẻ nên tránh những đồ dùng gây nguy hiểm
d Luyện tập: - TC1: “ Kể đủ 3 thứ”
- TC2: Chơi lô tô
3 Kêt thúc: Nhận xét tiết học nhẹ nhàng.
Thứ t
10/12/ 08
1 Hoạt
động chung
LQVT
Dạy trẻ nhận biết, đếm các nhóm có 3 đối tợng
1 Kiến thức:
- Trẻ đếm đến 3 Nhận biết các nhóm đồ dùng có
số lợng là 3
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng xếp và
đếm theo thứ tự từ trái sang phải
3 Giáo dục:
GD ý thức tổ chức kỷ luật
Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Mỗi trẻ có: 3 cáI bát và 3 cáI thìa
- một số đồ ding có số lợng
là 3 đặt xung quanh
Lớp
- Đàn
1 Ôn định, giới thiệu bài:
- Cô và trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”
2 Nội dung:
*Phần 1: Ôn nhận biết số lợng 1-2:
Cô giới thiệu và phát thẻ cho trẻ đi mua hàng có số lợng bằng với số chấm tròn
- Cô chú ý quan sát và hỏi trẻ mua đợc gì? vì sao
l ại chọn nhóm đồ dùng đó?
* Phần 2:Tạo nhóm có số lợng là 3 Đếm đến 3
- Cô phát rổ đồ chơI cho trẻ và xem trong rổ đồ chơi
có gì?
- Cô cho trẻ xếp tất cả bát ra trớc mặt thành hàng ngang từ tráI sang phải
- Lấy 2 cáI thìa xếp mỗi cáI thìa dới 1 cái bát Đếm số thìa( 2 cái thìa)
- Số bát và số thìa nh thế nào với nhau? Số nào nhiều hơn? số nào ít hơn? vì sao?
- Muốn số thìa bằng số bát thì làm nh thế nào?
- Cô cho trẻ lấy nốt cái thìa xếp dới cái bát còn lại
- Cho trẻ đếm số thìa - Cô nhấn mạnh 2 cái thìa thêm 1 cái thìa là mấy cái thìa?
- Số bát và số thìa bây giờ nh thế nào với nhau?- Cô
cho trẻ đếm số bát
- Cô cho trẻ cất số thìa bằng cách vừ bớt vừa cất Chô
trẻ cất số bát bằng cách cất tất vào rổ và đếm
* Liên hệ thực tế: Cô cho trẻ tìm và đếm các nhóm đồ ding có số lợng là 3 đặt xung quanh lớp
* Phần 3: Luyện tập: Cho trẻ chơi “ tìm nhà”
- Cô giới thiệu cách chơi và vị trí của các ngooi nhà
Tổ choc cho trẻ chơi 2-3 lần
3 Nhận xét: Cô nhận xét tiết học nhẹ nhàng và
Trang 5Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
chuyển trẻ sang hoạt động khác
Thứ năm
11/12/ 08
Hoạt động
chung.
GDÂN
DH+ VĐ: Mẹ dặn
Nghe: 3 ngọn nến lung linh TC: ai nhanh nhất
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc lời bài hát, hiều nội dung bài hát
2 Kỹ năng:
- Luyện tai nghe âm nhạc
và phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi
- Trẻ biết vỗ tay theo tiêt tấu chậm
3 Giáo dục:
- trẻ biết yêu quý và vâng lời bố mẹ
Đàn, xắc xô, phách tre… 1 ổn định lớp: - Cô cho trẻ kể về gia đình của mình.
- Mọi ngời trong gia đình nh thế nào với nhau?
2 Nội dung:
a) Dạy hát: Mẹ dặn -Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Hát mẫu cho trẻ nghe 2 lần ( kết hợp sử dụng nhạc
đệm)
- Hỏi trẻ tên bài hát, ten tác giả?
- Giảng nội dung bài hát:
-Tô r choc cho trẻ hát cùng cô 3-4 lần.Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Gọi tổ nhóm, cá nhân trẻ lên hát
* Vận động: Cô giới thiệu vận động
- Cho trẻ tự múa vận động theo ý thích của mình
b Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh
- Cô giới thiệu tên bài hát nghe, tên tác giả
- Hát cho trẻ nghe 1 lần+ nhạc đệm + Hỏi trẻ tên bài hát và tên tác giả
- Hát cho trẻ nghe lần 2 + giảng nội dung bài hát
- Lần 3 : cho trẻ nghe băng nhạc Khuyến khích trẻ vận động theo nhạc
c Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cho cả lớp chơi 3 lần Nhận xét sau mỗi lần chơi
3 Nhận xét: Cô nhận xét và nhẹ nhàng chuyển trẻ sang hoạt động khác
GDTC
VĐCB: Bật xa ném xa-
–
chạy 10m
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài tập, - Nắm đợc yêu cầu của bài tập
- trẻ biết bật xa bằng 2 chân
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết nhún bật và tiếp
đất bằng 2 chân
3 Giáo dục: Rèn trẻ tính
nhanh nhẹn, khéo léo, có ý thức luyện tập
tập rộng sạch
đảm bảo an toàn cho trẻ
quả bóng Sơ đồ tập:
1 Khởi động:
Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi ( đi thờng, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng mép bàn chân, chạy chậm ) lên hàng > chuyển
đội hình
2 Trọng động:
a) Bài tập PTC:
+ ĐT tay: Hai tay đa ngang, lên cao( 4l*4n)
+ ĐT chân: Ngối khuỵu gối ( 4l*4n)
Trang 6Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
+ ĐT bụng: Cúi ngời về phía trớc ( 4l* 4n)
+ ĐT nhảy bật: Bật tại chỗ ( 4l* 4n)
b) VĐCB:Bật xa, ném xa, chạy nhanh 10m.
* Cô giới thiệu tên bài tập và làm mẫu:
- - Lần 1: Không giải thích
- Lần 2: Phân tích động tác : Khi có hiệu lệnh cô
bớc đến vạch xuất phát chân đứng tự nhiên, gối hơi khuỵu Khi có hiệu lệnh 2-3 cô đa tay từ trớc ra sau nhún xuông ding sức mạnh của chân bật mạnh về
tr-ớc chạm đất bằng 2 mũi bàn chân, đồng thời đa tay
ra trớc để giữ thăng bằng Sau đó cô cúi xuống nhặt túi cát, đứng chân trớc, chân sau , tay cùng phía với chân sau Đa tay từ trớc xuống dới, ra sau, lên cao rối ném đi xa ở điểm cao nhất Ném xong cô chạy thật nhanh đến cột cắm cờ và đi nhẹ nhàng về cuối hàng
- Cô mời 1 trẻ lên làm mẫu và cho cả lớp nhận xét + Trẻ thực hiện:
- Mỗi trẻ thực hiện 2 lần + L1: Từng trẻ thực hiện Cô bao quát sửa sai cho trẻ
+ L2: Từng đội thi đua 2 trẻ thực hiện, thi đua 2 tổ theo luật tiếp sức
* Củng cố: Hỏi trẻ tên bài tập và mời 1 trẻ khác thực hiện lại
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc bài " Chim
mẹ chim con"quanh sân 1-2 vòng
Thứ sáu
12/12/2008
Hoạt động
chung.
Văn học
Thơ: Ba vắng nhà( trẻ cha biết)
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả Hiểu nội dung bài thơ
2 Kỹ năng
- Trẻ trả lời đủ câu, diễn
đạt ý mình mạch lạc
Tranh minh hoạ thơ
- Đàn ghi
nhạc bài “Bố
là tất cả”
1 Ôn định giới thiệu bài:
Cô cho trẻ hát bài: “Bố là tất cả”
- Bài hat nói về ai? Các con có yêu bố của mình không?
2 Nội dung:
a Đọc diễn cảm:
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ cho trẻ
Trang 7Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
- Đọc diễn cảm bài thơ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những ngời thân trong gia
đình
nghe: + Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?
- Lần 2: Cô đọc sử dụng tranh minh hoạ
b Đàm thoại + đọc trích dẫn
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì, do ai sáng tác?
- Khi Ba vắng nhà em bé cảm thấy nh thế nào?
- Cảnh vật xung quanh nhà nh thế nào?
- Không có ba ở nhà mẹ và bé cảm thấy nh thế nào?
- Em bé đã nói điều gì khi nhớ ba?
- Trong bài thơ con thích câu thơ nào nhất vì sao?
=> Giáo dục trẻ làm những việc nhỏ giúp đỡ ba, mẹ
c Dạy trẻ đọc thuộc thơ:
Cả lớp đọc cùng cô 2lần( Cô chú ý theo dõi sửa sai cho trẻ)
+ Đọc luân phiên giữa các tổ ,nhóm, cá nhân
3 Kết thúc:
Nhận xét tiết học nhẹ nhàng