Bài 4: Đặt một câu nghi vấn với chức năng cầu khiến, một câu nghi vấn với chức năng bộc lộ cảm xúc trước số phận của một nhân vật văn học!. Bài 5: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự[r]
Trang 1Trêng THCS ViÖt Hng
NĂM HỌC : 2016 – 2017 NỘI DUNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 8 – HỌC KỲ II
A KIẾN THỨC
I Văn bản:
1 Ôn các văn bản:
* Thơ: Nhớ rừng; Quê hương; Khi con tu hú; Tức cảnh Pác-Bó; Ngắm trăng
* Văn bản nghị luận: Chiếu dời đô; Hịch tướng sĩ; Nước Đại Việt ta; Bàn luận
về phép học; Thuế máu
* Văn học nước ngoài: Đi bộ ngao du; Ông Giuốc - đanh mặc lễ phục
II Dạng bài tập
1 Học thuộc thơ, nắm được hệ thống luận điểm, luận cứ của văn bản nghị luận
2 Lập bảng hệ thống tác phẩm về: tên văn bản (tác phẩm), xuất xứ, tác giả, nội dung và nghệ thuật, ý nghĩa nhan đề
3 Cảm thụ về nhân vật, chi tiết đặc sắc, cảm thụ thơ
B PHẦN TIẾNG VIỆT
I Kiến thức
1 Các kiểu câu: Câu nghi vấn; Câu cầu khiến; Câu cảm thán; Câu trần thuật; Câu phủ định
2 Hành động nói
3 Hội thoại
4 Lựa chọn trật tự từ trong câu
II Dạng bài tập
1 Đặc điểm, chức năng của các yếu tố Tiếng Việt đã học
2 Nhận biết, nêu tác dụng hoặc đặt câu có chứa yếu tố Tiếng Việt đã học
Học sinh xem lại các bài tập thực hành trong mỗi bài học
C PHẦN TẬP LÀM VĂN
- Văn bản thuyết minh
+ Thuyết minh một danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử
+ Thuyết minh một phương pháp, cách làm
- Văn nghị luận
BÀI TẬP THỰC HÀNH
Bài 1: Xác định hành động nói trong các câu sau và cho biết chúng thuộc nhóm
hành động nói nào?
a Cháu van ông, nhà cháu vừa mới tỉnh được một lúc, ông tha cho!
b Hôm qua, lớp em đi lao động
c Tôi bật cười bảo lão:
- Sao cụ lo xa quá thế (1)? Cụ còn khỏe lắm, chưa thể chết đâu mà sợ(2) Cụ cứ
để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy hay(3)…
Bài 2: Nêu ý nghĩa nhan đề “Khi con tu hú” của Tố Hữu?
Bài 3: Em hãy giải thích ý nghĩa nhan đề “Thuế máu” trong văn bản “Thuế máu”
của Nguyễn Ái Quốc Em có nhận xét gì về nghệ thuật lập luận và nghệ thuật trào phúng được biểu hiện trong văn bản
Trang 2Bài 4: Đặt một câu nghi vấn với chức năng cầu khiến, một câu nghi vấn với chức
năng bộc lộ cảm xúc trước số phận của một nhân vật văn học?
Bài 5: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong những câu in đậm dưới
đây:
a Chiếc thuyền im bến, mỏi trở về nằm
Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ (Quê hương – Tế Hanh)
b Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều
Bóng dài lên đỉnh dốc cheo leo
Núi không đè nổi vai vươn tới
Lá ngụy trang reo với gió đèo (Lên Tây Bắc – Tố Hữu)
c Lom khom dưới núi, tiều vài chú,
Lác đác ven sông, chợ mấy nhà.
Nhớ nước đau lòng, con quốc quốc,
Thương nhà mỏi miệng, cái gia gia.
Bài 6: Hãy thuyết minh về một danh lam thắng cảnh (di tích lịch sử) ở địa
phương em
Bài 7: Thuyết minh về cách chế biến một món ăn mà em yêu thích.
Bài 8: Hãy nói không với các tệ nạn: Cờ bạc, tiêm chích ma túy, chơi điện tử,
bạo lực học đường…
Bài 9: Có nhận xét cho rằng: “Nước Đại Việt ta” của Nguyễn Trãi là áng văn
tràn đầy lòng tự hào dân tộc Dựa vào văn bản đã học, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên
Bài 10: Hoàng Trung Thông viết trong bài “Đọc thơ Bác”
Vần thơ của Bác vần thơ thép
Mà vẫn mênh mông bát ngát tình Hãy làm sáng tỏ qua bài thơ “Ngắm trăng”.
Bài 11: Tình yêu quê hương trong bài thơ “Quê hương” của Tế Hanh.
BGH duyÖt Tæ, nhãm CM Ngêi lập
Đinh Thị Huế