Tài liệu chuyên đề "Phương pháp giảng dạy cho trẻ học khó môn Tiếng Việt, Toán"

Là một loại khiếm khuyết trong học tập liên quan đến cách thể hiện những suy nghĩ bằng chữ viết. và biểu tượng[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GÒ VẤP

TRƯỜNG BỒI DƯỠNG GIÁO DỤC

Tháng 3/2018

Leonardo da

Vinci

Tom Cruise

NỔI TIẾNG

Trẻ có hoàn cảnh khó khăn THẾ NÀO LÀ TRẺ KHÓ KHĂN VỀ HỌC TẬP ?

ĐẶC ĐIỂM HỌC SINH KHÓ KHĂN VỀ HỌC TẬP

GIẢI PHÁP

VỀ KHẢ NĂNG

GHI NHỚ

VỀ KHẢ NĂNG TẬP TRUNG CHÚ Ý

VỀ XÃ HỘI

VÀ CẢM XÚC

VỀ HOẠT ĐỘNG

HỌC TẬP

ĐẶC ĐIỂM HỌC SINH KHÓ KHĂN VỀ HỌC TẬP

1 ĐẶC ĐIỂM VỀ KHẢ NĂNG GHI NHỚ :

- Có biểu hiện rối loạn trí nhớ (lâu

nhớ, mau quên, nhớ lẫn lộn, …).

- Không sử dụng được những thủ

thuật ghi nhớ (ghi nhớ máy móc hoặc ghi nhớ có chủ ý).

- Khó khăn trong việc ghi nhớ và liên

kết các sự kiện lại với nhau.

GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG GHI NHỚ :

2 ĐẶC ĐIỂM VỀ KHẢ NĂNG TẬP TRUNG

CHÚ Ý:

- Không tập trung cao độ.

- Không theo kịp hướng dẫn.

- Lơ đãng, dễ bị yếu tố bên ngoài chi phối.

- Miễn cưỡng tham gia các hoạt động;

không hoàn thành nhiệm vụ.

ĐẶC ĐIỂM HỌC SINH KHÓ KHĂN VỀ HỌC TẬP

GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG

TẬP TRUNG, CHÚ Ý

- Xuất hiện hành vi hay gây gổ với người khác.

ĐẶC ĐIỂM HỌC SINH KHÓ KHĂN VỀ HỌC TẬP

GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG SỰ TỰ TIN

4 ĐẶC ĐIỂM VỀ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

- Suy giảm động cơ học tập.

- Lảng tránh hoạt động học tập.

- Hạn chế trong khả năng tư duy từ

ngữ logic và tư duy trừu tượng.

ĐẶC ĐIỂM HỌC SINH KHÓ KHĂN VỀ HỌC TẬP

GIẢI PHÁP THAY ĐỔI CÁCH NHÌN NHẬN

VÀ TÁC ĐỘNG HS

GỢI Ý MỘT SỐ KĨ NĂNG

GỢI Ý MỘT SỐ KĨ NĂNG

- Xây dựng mục tiêu thực tế phù hợp với khả

năng và nhu cầu của trẻ, sắp xếp theo thứ tự ưu tiên.

-Xác định được những điều kiện chăm sóc giáo

dục hiện có của trẻ (từ nhà trường, gia đình, cộng đồng), tìm hiểu nguyện vọng của gia đình.

-Trao đổi, phối hợp, thống nhất các lực lượng

giáo dục để thực hiện mục tiêu chung.

- Giao việc vừa sức, chia nhỏ từng bước; tạo

cơ hội cho trẻ tham gia những hoạt động học tập, tự giải quyết các vấn đề (GV không làm thay); tạo cơ hội cho trẻ thành công.

- Phát huy những điểm mạnh, năng khiếu của trẻ.

- Đánh giá cao những điểm tốt về nhân cách:

lễ phép, tốt bụng, thật thà, nhiệt tình, biết giúp đỡ người khác,…

GỢI Ý MỘT SỐ KĨ NĂNG

-Tạo điều kiện để trẻ thể hiện giá trị của

riêng mình trong nhóm học tập.

-Tạo điều kiện để trẻ có cơ hội giúp đỡ

người khác (bạn bè, thầy cô, cha mẹ,…)

-Tuyên dương, động viên trẻ kịp thời

(tránh nói suông).

GỢI Ý MỘT SỐ KĨ NĂNG

-Tuyệt đối tránh: phê bình trẻ trước mặt người

khác; dùng những lời tiêu cực để nhận xét trẻ;

so sánh trẻ với những bạn bè bình thường khác.

-Phân công một số HS khá, giỏi giúp đỡ, hợp tác

với trẻ khó khăn học tập.

-Quan tâm, yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ trẻ kịp

thời khi gặp khó khăn.

GỢI Ý MỘT SỐ KĨ NĂNG

DẠY TRẺ THEO CÁCH TRẺ HỌC.

KHÓ KHĂN HỌC TẬP:

KHÓ ĐỌC

KHÓ TÍNH TOÁN

KHÓ VIẾT

HỌC SINH KHÓ KHĂN VỀ TÍNH TOÁN

Là một dạng khiếm khuyết

cụ thể ảnh hưởng đến khả năng lĩnh hội khái niệm

và thực hiện các phép

tính toán

BIỂU HIỆN CỦA HS KHÓ KHĂN VỀ TÍNH TOÁN

1 Khiếm khuyết về nhận thức thị giác :

2 Khiếm khuyết về nhận thức thính giác :BIỂU HIỆN CỦA HS KHÓ KHĂN VỀ TÍNH TOÁN

3 Trí nhớ về Toán kém :

BIỂU HIỆN CỦA HS KHÓ KHĂN VỀ TÍNH TOÁN

4 Hạn chế về ngôn ngữ Toán học:

BIỂU HIỆN CỦA HS KHÓ KHĂN VỀ TÍNH TOÁN

5 Hạn chế về khả năng liên kết, chú ý :

BIỂU HIỆN CỦA HS KHÓ KHĂN VỀ TÍNH TOÁN

6 Hạn chế trong nhận thức và trừu tượng hoá:

BIỂU HIỆN CỦA HS KHÓ KHĂN VỀ TÍNH TOÁN

7 Tâm lý lo sợ học Toán:

BIỂU HIỆN CỦA HS KHÓ KHĂN VỀ TÍNH TOÁN

HỌC SINH KHÓ KHĂN VỀ VIẾT

Là một loại khiếm khuyết trong học tập liên quan đến cách thể hiện những suy nghĩ bằng chữ viết

và biểu tượng.

HS thường bị rối loạn về biểu tượng hình ảnh, vì thế không viết được chữ hoặc chữ viết méo mó, không đúng kích cỡ, không ngay hàng.

BIỂU HIỆN CỦA HỌC SINH KHÓ KHĂN VỀ ĐỌC

•Ít quan tâm chi tiết, nội

dung tranh.

•Khó nhớ nội dung, diễn

biến câu chuyện.

•Hạn chế hiểu nghĩa văn bản,

không tóm tắt được nội dung.

•Sai chính tả nhiều, kĩ năng viết

kém.

•Khó ghi nhớ các khái niệm.

•Khó phân biệt các âm, chữ, từ, …

NGUYÊN TẮC, PHƯƠNG PHÁP, QUY TRÌNH

6.Can thiệp cá nhân và theo nhóm nhỏ

6.Tăng đọc hiểu và đọc trơn

7.Sử dụng phương pháp đa giác quan

CÁCH THỨC BIÊN SOẠN BÀI TẬP

HỖ TRỢ HS KHÓ ĐỌC

1 PHƯƠNG CHÂM :

- Tích hợp các nội dung, các dạng bài tập

- Hình thức: bài luyện đọc, bài tập điền khuyết, nối,

bài tập chính tả,… tần suất 410 lần

- Kế thừa và gắn bó chặt chẽ với từng đơn vị kiến thức mà HS đã được học trước đó

- Phù hợp đặc điểm nhận thức của HS

CÁCH THỨC BIÊN SOẠN BÀI TẬP

HỖ TRỢ HS KHÓ ĐỌC

2 CĂN CỨ BIÊN SOẠN :

- Chương trình, SGK Tiếng Việt 1

- SGV, VBT, tài liệu tham khảo, sách hỗ trợ học buổi 2

- Các văn bản quy định và chuẩn kiến thức kĩ năng, giảm tải và kiểm tra đánh giá

- Lỗi đọc, dạng tật của từng HS

- Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ (bộ máy phát âm, sở thích…)

CÁC NHÓM BÀI TẬP HỖ TRỢ HS KHÓ ĐỌC

1 NHÓM BÀI TẬP NHẬN THỨC ÂM, VẦN:

- Nhận biết âm – vần

- Nhận ra một âm, vần cho trước trong một tiếng,

từ đã cho

- Phân tích (tách âm, vần từ một tiếng)

- Ghép âm, vần để tạo tiếng quen thuộc)

- Thay thế âm, vần để biểu đạt 1 tiếng, từ mới

2 NHÓM BÀI TẬP NHẬN THỨC ÂM THANH:

- Nhận biết âm - chữ cái - âm (cấp độ âm vị)

- Nhận biết âm - tiếng - chữ (cấp độ tiếng)

- Nhận biết âm – từ - câu (cấp độ câu)

CÁC NHÓM BÀI TẬP HỖ TRỢ HS KHÓ ĐỌC

3 NHÓM BÀI TẬP NHẬN THỨC CHÍNH TẢ VÀ VIẾT:

- Nhận biết các bộ phận trong một tiếng, chữ

- Nhận biết âm, vần có cách đọc gần giống nhau

- Nhận biết tiếng, từ và nghĩa

- MRVT theo cấu tạo

- MRVT theo trường nghĩa

6 NHÓM BÀI TẬP ĐỌC HIỂU:

- Ở cấp độ từ ngữ

- Ở cấp độ câu

- Ở cấp độ đoạn, bài

- Không chứa những vần chưa học sau :

iêp, ươp, oa, oe, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng, oanh, oach, oat, oăt, uê, uy, uơ, uya, uân, uyên, uât, uyêt, uynh, uych

Sáng nay, mẹ Chíp giục con ăn nhanh để kịp đến lớp thầy Gà Búp Chíp nhăn nhó, bực mình vì mẹ buộc ăn súp Chíp chỉ thích bánh mì kẹp thịt thôi!

Mẹ bảo : “Con béo múp

míp lắm rồi nên phải ăn kiêng!” Mẹ dỗ dành bằng một chú búp bê hip hop Chíp thích thú, cười híp

cả mắt, húp sạch bát súp.

Tiếng kêu của Bìm bịp

Bìm bịp làm tổ trong bụi cây

lúp xúp bên sông Nó giả tiếng gà con kêu để nhử rắn Một hôm, vừa thấy một con rắn béo múp míp, nó chưa kịp lao tới, rắn đã trườn xuống sông lặn mất

Bìm bịp nhảy xuống nước, đuổi theo, bị sặc nước, hút chết

Từ đấy, cứ chiều về, nó lại kêu từng nhịp “íp íp, bịp bịp,…”

Nguyễn Thị Ly Kha

"Đừng bao giờ cho mình là kém cỏi mà tự ti, đừng đặt mình lên cân để so sánh với những kẻ tài hơn để rồi đánh mất niềm tin vào chính bản thân mình Hãy cứ cố gắng với những gì mình có, nhất định chúng ta sẽ tìm được môi trường, điều kiện để thể hiện khả năng của mình".