Giáo viên: Các hình minh ho trong Sách giáo khoa.[r]
Trang 1Tự nhiên Xã hội tu n 34 ti t 2ầ ế Bài 67: B ề m t ặ l c ụ đ a ị (ti t 2ế ) (KNS + MT + B )Đ
I M C TIÊU: Ụ
1 Ki n th cế ứ : Nêu đư c ợ đ c ặ đi m b m t l c ể ề ặ ụ đ a ị
2 K n ng:ĩ ă Bi t so sánh m t s d ng ế ộ ố ạ đ a hình: gi a núi và ị ữ đ i, gi a cao nguyên vàồ ữ
đ ng b ng, gi a sông và su i.ồ ằ ữ ố
3 Thái đ : Yêu thích môn h c; rèn tính sáng t o, tích c c và h p tác.ộ ọ ạ ự ợ
* KNS:
- Rèn các k n ng: K n ng tìm ki m và x lí thông tin: Bi t x lí các thông tinĩ ă ĩ ă ế ử ế ử
đ có bi u t ng v su i, sông, h , núi, ể ể ượ ề ố ồ đ i, ồ đ ng b ng… Quan sát, so sánh ồ ằ đ nh n raể ậ
đi m gi ng nhau và khác nhau gi a ể ố ữ đ i và núi; gi a ồ ữ đ ng b ng và cao nguyên.ồ ằ
- Các ph ng pháp: Làm vi c nhóm, quan sát tranh, s ươ ệ ơ đ và ồ đ a ra nh n xét Tròư ậ
ch i nh n bi t các d ng ơ ậ ế ạ đ a hình trên b m t l c ị ề ặ ụ đ a.ị
* MT: Giúp h c sinh bi t các lo i đ a hình trên Trái ọ ế ạ ị Đất bao g m: núi, sông, bi n,… làồ ể
thành ph n t o nên môi tr ng s ng c a con ng i và các sinh v t Có ý th c gi gìnầ ạ ườ ố ủ ườ ậ ứ ữ
môi tr ng s ng c a con ng iườ ố ủ ườ (b ph n).ộ ậ
* BĐ: Giúp h c sinh có thêm ki n th c v ọ ế ứ ề Đại d ng, bi n; liên h giáo d c chươ ể ệ ụ ủ
quy n Bi n ông và các qu n đ o Tr ng Sa, Hoàng Sa (liên h ).ề ể Đ ầ ả ườ ệ
II ĐỒ DÙNG D Y - H C: Ạ Ọ
1 Giáo viên: Các hình minh ho trong Sách giáo khoa.ạ
2 H c sinh: ọ Đồ dùng h c t p.ọ ậ
III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y - H C CH Y U: Ạ Ọ Ủ Ế
Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h c sinhạ ộ ủ ọ
1 Ho t đ ng kh i đ ng (5 phút):ạ ộ ở ộ
- Ki m tra bài c : G i 2 h c lên sinh tr l i 2 câu h iể ũ ọ ọ ả ờ ỏ
c a ti t tr c.ủ ế ướ
- Nh n xét.ậ
- Gi i thi u bài m i: tr c ti p.ớ ệ ớ ự ế
2 Các ho t đ ng chính:ạ ộ
a Ho t đ ng 1 : Quan sát và th o lu n (12 phút)ạ ộ ả ậ
- Hát đ u ti t.ầ ế
- 2 em lên ki m tra bài c ể ũ
- Nh c l i tên bài h c.ắ ạ ọ
* M c tiêu: Nh n bi t đ c núi, đ i Nh n ra s khác nhau gi a núi và đ i ụ ậ ế ượ ồ ậ ự ữ ồ
* Cách ti n hành:ế
B c 1:ướ
- GV yêu c u HS d a vào v n hi u bi t và quan sátầ ự ố ể ế
hình 1, 2 trong SGK trang 130 ho c tranh nh s uặ ả ư
t m, th o lu n và hoàn thành b ng sau :ầ ả ậ ả
- HS th o lu n và hoàn thành b ng theo yêuả ậ ả
c u.ầ
áp án:
Đ
Trang 2cao
nh
Đỉ Nh nọ T ng đ iươ ố
tròn
nh Đỉ
B c 2:ướ
- GV yêu c u các nhóm trình bày k t qu th o lu n cầ ế ả ả ậ ả
nhóm mình tr c l p ướ ớ
- Đại di n các nhóm trình bày k t qu th oệ ế ả ả
lu n.ậ
- GV ho c HS b sung và hoàn thi n ph n trình bàyặ ổ ệ ầ
c a các nhóm.ủ
b Ho t đ ng 2: Quan sát tranh theo c p (10 phút)ạ ộ ặ
* M c tiêu: Nh n bi t đ c đ ng b êng và cao nguyên Nh n ra s gi ng nhau và khác nhau gi aụ ậ ế ượ ồ ằ ậ ự ố ữ
đ ng b ng và cao nguyên.ồ ằ
* Cách ti n hành:ế
B c 1: ướ
- GV h ng d n HS quan sát hình 3, 4, 5 trong SGKướ ẫ
trang 131 và tr l i theo g i ý sau:ả ờ ợ
- HS quan sát hình và tr l i theo g i y.ù ả ờ ợ
+ So sánh đ cao gi a đ ng b ng và cao nguyên.ộ ữ ồ ằ
+ B m t đ ng b ng và cao nguyên gi ng nhau ề ặ ồ ằ ố ở
đi m nào?ể
B c 2:ướ
- GV g i m t s HS tr l i câu h i tr c l p.ọ ộ ố ả ờ ỏ ướ ớ - HS tr l i câu h i tr c l p.ả ờ ỏ ướ ớ
* MT: Giáo d c h c sinh có ý th c gi gìn môi tr ng s ng c a con ng iụ ọ ứ ữ ườ ố ủ ườ
c Ho t đ ng 3: V hình mô t đ i, núi, đ ng b ng và cao nguyên (7 phút)ạ ộ ẽ ả ồ ồ ằ
* M c tiêu: Giúp HS kh c sâu các bi u t ng v đ i, núi, đ ng b ng và cao nguyên ụ ắ ể ượ ề ồ ồ ằ
* Cách ti n hành:ế
B c 1: ướ
- GV yêu c u HS v hình mô t đ i, núi, đ ng b ng vàầ ẽ ả ồ ồ ằ
cao nguyên vào gi y ho c v (ch c n v đ n gi nấ ặ ở ỉ ầ ẽ ơ ả
sao cho th hi n đ c các d ng đ a hình đó).ể ệ ượ ạ ị
- HS v hình theo yêu c u.ẽ ầ
B c 2: ướ
- GV yêu c u HS đ i v và nh n xét hình v c a b n.ầ ổ ở ậ ẽ ủ ạ - HS đ i v và nh n xét hình v c a b nổ ở ậ ẽ ủ ạ
theo c p.ặ
B c 3: ướ
- GV tr ng bày m t s hình v c a HS tr c l p.ư ộ ố ẽ ủ ướ ớ
- GV cùng HS nh n xét hình v c a b n.ậ ẽ ủ ạ
3 Ho t đ ng n i ti p (3 phút):ạ ộ ố ế
* BĐ: Giúp h c sinh có thêm ki n th c v ọ ế ứ ề Đại
d ng, bi n; liên h giáo d c ch quy n Bi n ôngươ ể ệ ụ ủ ề ể Đ
và các qu n đ o Tr ng Sa, Hoàng Sa.ầ ả ườ
- Nh n xét ti t h c, liên h th c ti n.ậ ế ọ ệ ự ễ
- Xem l i bài, chu n b ti t sau.ạ ẩ ị ế