- HS hiểu biển báo giao thông là của công, chúng ta cần phải giữ gìn; việc nghịch phá BBGT là hành vi xấu, không được làm2. Thái độ:.[r]
Trang 1Giáo án văn hóa giao thông lớp 2: Bài 7
LỚP 2:
KHI THẤY NGƯỜI KHÁC NGHỊCH PHÁ BIỂN BÁO HIỆU GIAO
THÔNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS hiểu biển báo giao thông là của công, chúng ta cần phải giữ gìn; việc nghịch phá BBGT là hành vi xấu, không được làm
2 Kĩ năng:
- HS có ý thức, thói quen giữ gìn, bảo vệ các BBGT
3 Thái độ:
- HS thực hiện và nhắc nhở người thân, bạn bè giữ gìn, bảo vệ các BBGT
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh, đoạn phim về các hành động có ý thức/ không có ý thức giữ gìn, bảo vệ các BBGT để trình chiếu minh họa
- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 2.
2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 2.
- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Trang 21 Trải nghiệm:
- Khi tham gia giao thông trên đường, em
đã từng gặp những BBGT nào?
- Các em có nên nghịch phá các BBGT
không? Vì sao?
- Nếu thấy có bạn đang nghịch phá
BBGT, em sẽ làm gì?
2 Hoạt động cơ bản:
- GV kể hoặc yêu cầu một HS đọc câu
chuyện “Đừng nghịch phá nữa bạn ơi!”,
kết hợp chiếu các tranh minh họa
- GV nêu câu hỏi: Thấy hai bạn nghịch
phá BBGT, Thủy đã làm gì?
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi:
Theo em, hành động của Thủy có đúng
không? Vì sao?
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu
hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý đúng
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4: Nếu
em ngăn cản nhưng người nghịch phá
BBGT vẫn không dừng lại thì em sẽ làm
gì?
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu
hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý đúng: Nếu em ngăn
- HS tự do phát biểu ý kiến
- HS tự do phát biểu ý kiến
- HS tự do phát biểu ý kiến
- HS lắng nghe
- Thấy hai bạn nghịch phá BBGT, Thủy đã can ngăn các bạn một cách cương quyết
- Theo em, hành động của Thủy rất đúng, vì BBGT là của chung Nó giúp mọi người lưu thông an toàn trên đường phố nên chúng ta cần phải giữ gìn, không được nghịch phá
- HS tự do phát biểu ý kiến
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến
Trang 3cản nhưng người nghịch phá BBGT vẫn
không dừng lại thì em có thể báo cho bất
kỳ người lớn nào ở gần đó biết để họ can
ngăn, hoặc gọi điện thoại báo cho các chú
công an, v.v…
3 Hoạt động thực hành:
- GV cho HS quan sát các tranh trong
sách, yêu cầu HS lần lượt xác định hành
vi đúng, sai của các bạn trong tranh bằng
hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai GV yêu cầu
một vài em giải thích về sự lựa chọn của
mình
- GV hỏi: Em sẽ làm gì khi nhìn thấy
hành động của những người trong các
hình đó? Vì sao?
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu
hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý đúng
Kết luận: Biển báo GT là của công, ta
cần gìn giữ, không được nghịch phá.
4 Hoạt động ứng dụng:
- GV cho HS nêu tình huống theo nội
dung bài tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, sau
đó mỗi cá nhân tự làm vào vở nháp bài
tập sau:
- Hình 1: Sai Vì bạn nhỏ trèo lên BBGT sẽ làm gãy đổ BBGT và gây nguy hiểm cho chính bạn đó
- Hình 2: Sai Vì BBGT là của chung Nó giúp mọi người lưu thông an toàn trên đường phố nên chúng ta cần phải giữ gìn, không được nghịch phá
- Hình 3: Sai Vì hai bạn nhỏ tự ý sơn lên BBGT sẽ khiến cho người
đi đường không nhìn thấy được nội dung BBGT và dễ gây tai nạn…
- Vài HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi, sau đó mỗi
cá nhân tự làm vào vở nháp
Trang 4Hãy viết tiếp câu chuyện sau: “Chiều
nay, trên đường đi học về, Trọng và
Thắng nhặt những viên đá nhỏ trên
đường, vừa đi vừa ném lung tung Đến
ngã ba, thấy biển báo “Cấm rẽ phải”,
hai bạn liền thi nhau ném đá vào biển
báo, xem ai ném trúng nhiều nhất Vừa
lúc đó, Hồng-bạn cùng lớp với Trọng và
Thắng-đi tới Thấy các bạn làm thế,
Hồng nói:…”.
- GV mời một số em lần lượt trình bày
đoạn tiếp của câu chuyện, các em khác bổ
sung ý kiến
- GV nhận xét, tuyên dương HS có cách
xử lý hay
- GV cho HS đóng vai xử lí tình huống:
+ GV cho HS thảo luận nhóm 3 để
phân công, chuẩn bị đóng vai, sau đó mời
một số nhóm trình bày Các nhóm khác
nhận xét
+ GV nhận xét, tuyên dương nhóm
diễn hay nhất
- GV chốt ý:
Nghịch phá biển báo giao thông
Đó là điều xấu em không được làm
5 Củng cố, dặn dò:
- GV liên hệ giáo dục: Khi thấy người
- Một số em lần lượt trình bày đoạn tiếp của câu chuyện, các em khác bổ sung ý kiến
- Nhận xét, tuyên dương bạn có cách xử lý hay
- HS đóng vai xử lí tình huống:
+ HS thảo luận nhóm 3 để phân công, chuẩn bị đóng vai, sau đó mời một số nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét + Nhận xét, tuyên dương nhóm diễn hay nhất
- Vài HS nhắc lại
- HS trả lời
Trang 5khác nghịch phá BBGT, các em phải làm gì?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau