Bài 1:Nối các điểm để được đường gấp khúc - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập. - Gọi học sinh lên bảng thực hiện[r]
Trang 1Giáo án điện tử Toán lớp 2 Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
+ Nhận biết đường gấp khúc
+ Biết tính độ dài đường gấp khúc (khi biết độ dài các đoạn thẳng của đường
gấp khúc đó)
+ Giáo dục học sinh hứng thú học toán, tính nhanh, chính xác
* HSKK làm bài 2
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
* Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 Mô hình đường gấp khúc gồm 3
đoạn (có thể khép kín được thành hình tam giác), phiếu bài tập
* Học sinh: SGK, bảng con, phấn màu Vở nháp, vở bài tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi HS lên bảng làm các bài tập về nhà của
tiết học trước, kiểm tra một số vở của HS
khác
- GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm cho HS
B BÀI MỚI:
1) Giới thiệu, ghi đề: Đường gấp khúc - Độ
dài đường gấp khúc
2) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ HS lên bảng làm bài tập, cả lớp theo dõi
và nhận xét bài làm của bạn
- Học sinh lắng nghe giới thiệu
Trang 2- GV hướng dẫn học sinh quan sát đường gấp
khúc ABCD vẽ sẵn trên bảng
- GV chỉ vào hình vẽ và giới thiệu đường gấp
khúc ABCD Hướng dẫn học sinh nhận dạng
đường gấp khúc ABCD
- GV nêu một số câu hỏi hướng dẫn học sinh
tìm hiểu nội dung bài học theo SGK:
+ Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn
thẳng?
+ Đó là các đoạn thẳng nào? Hãy nêu tên các
đoạn thẳng đó?
- GV yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng
- GV yêu cầu học sinh nêu cách tính đoạn
thẳng đường gấp khúc
- Gọi vài học sinh nhắc lại
- GV kết luận đường gấp khúc ABCD dài 9
cm
3) Luyện tập thực hành:
Bài 1:Nối các điểm để được đường gấp khúc
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của đề bài
- Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập
- Gọi học sinh lên bảng thực hiện
- GV nhận xét và ghi điểm cho học sinh
Bài 2: Tính đô dài đường gấp khúc theo mẫu
- HS theo dõi GV hướng dẫn nội dung bài học
- HS trả lời theo yêu cầu củaGV
- Cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung
- HS thực hành đo dài đường gấp khúc ABCD
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu
Trang 3GV giải thích thêm cho học sinh và yêu cầu
học sinh tính độ dài đường gấp khúc MNPQ
- Gọi học sinh lên bảng thực hiện
- GV nhận xét và ghi điểm cho học sinh
Bài 3: Tính độ dài đoạn dây
- Gọi học sinh đọc đề toán
- GV yêu cầu học sinh nhận xét về đường gấp
khúc
+ Độ dài đường gấp khúc này bằng bao
nhiêu?
+ Ta có thể tính được độ dài đường gấp khúc
như thế nào? Bằng cách nào?
- GV nhận xét và ghi điểm cho học sinh
IV- CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà
làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
* HSKK lên bảng thực hiện
- HS đọc yêu cầu và nội dung của đề bài
- HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- HS theo dõi giáo viên hướng dẫn làm bài tập
- Học sinh đọc đề toán.
- Hình tam giác có 3 cạnh
- Độ dài đường gấp khúc này bằng 12 cm
- Cộng độ dài 3 đoạn thẳng(3 cạnh của tam giác)
- 1HS lên bảng làm Lớp làm bảng con
Tham khảo thêm: