Mục tiêu: HS dựa vào bảng cộng để tìm kết quả các phép tính, giải bài tốn dạng nhiều hơn. Nhận dạng hình[r]
Trang 1CHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100
BÀI 19: BẢNG CỘNG
I MỤc tiêu:
- Thuộc bảng cộng đã học Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải tốn về nhiều hơn
- Giáo dục: Tính cẩn thận chính xác khi thưc hiện bảng cộng và giải tốn nhiều hơn đã học
II ĐỒ dùng dẠy hỌc:
- GV: Thước kẻ
- HS: Bảng con
III Các hoẠt đỘng dẠy hỌc:
1 Khởi động : Hát vui cả lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
- Cho 4 hs lên bảng làm bài tập 4/ trang 37
- Nhận xét ghi điểm cho từng học sinh
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài mới: “Bảng cộng”
b Các hoạt động dạy học:
10’
14’
*Hoạt động 1: Lập bảng cộng
Mục tiêu: Giúp hs lập và HTL bảng cộng và thuộc
lòng bảng cộng
- Gv ghi các phép tính lên bảng và hướng dẫn hs tìm
kết quả
*Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: HS dựa vào bảng cộng để tìm kết quả các
phép tính, giải bài tốn dạng nhiều hơn Nhận dạng
hình
Bài tập 1: Tính nhẩm
Bài tập 2: Tính
- Hs nêu cá nhân theo nhóm
- Đọc thuộc lòng bảng cộng
- Hs nối tiếp nhau nêu kết quả
Trang 2Bài tập 3: Y/C hs đọc đề.
- Gv gợi ý tóm tắt
- Chấm chữa bài
Bài tập 4: Gv vẽ hình lên bảng
- Gv nêu câu hỏi
- Nhận xét chốt ý có: 3 hình tam giác, 3 hình tứ giác
- 1 Hs đọc yêu cầu
- 3 Hs lên bảng làm, lớp làm bảng con (3 phép tính đầu)
- 1 Hs đọc đề
- Cả lớp quan sát trên bảng
- Hs làm vào vở
- Hs quan sát hình cả lớp
- Hs phát biểu theo các nhóm
4 Củng cố: (4 phút)
- Cho làm bảng con cả lớp: 15 + 9 ; 26 + 17 ; 36 + 8; 42 + 39;
- Nhận xét chung
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nhận xét tiết học khen Hs học tốt và chăm chỉ học tập
- Dặn dò về nhà xem lại các bài đã học và thuộc lòng bảng cộng đã học