H: Thực hiện trên QT để tìm kết quả - Nêu miệng cách tính và kết quả.. G: HD thực hiện phép tính[r]
Trang 1CHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100
BÀI 16: 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6+5
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 6+5 từ đó thành lập và học thuộc các công thức 6 cộng với 1 số
- Củng cố kỹ năng tính nhẩm, làm tính, giải toán
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh
- HSKT: Làm quen với các phép cộng
II Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Bảng gài, que tính
- Học sinh: Vở ô li, bút, que tính
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ:
6kg – 3 kg + 5 kg =
16 kg + 1kg – 10 kg
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Hình thành KT mới
a Giới thiệu phép cộng: 6+5
6 5
H: Lên bảng thực hiện (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
G: Nêu đề toán: Có 6 QT thêm 5 QT Hỏi
có tất cả bao nhiêu que tính?
H: Thực hiện trên QT để tìm kết quả
- Nêu miệng cách tính và kết quả
G: HD thực hiện phép tính
- Đặt tính
- Thực hiện tính
Trang 2
6 6+5 = 11
+ 5 5+6 = 11
11
* Lập bảng cộng dạng 6 cộng với 1 số:
6 + 6 = 12 6 + 8 = 14
6 + 7 = 13 6 +9 = 15
b Thực hành
Bài1: Tính nhẩm
6 + 6 = 6 + 7 =
6 + 0 = 7 + 6 =
Bài 2: Tính
6 6 6 7
+ 4 + 5 + 8 + 6
Bài 3: Số ?
6 + = 11 + 6 = 12
3 Củng cố, dặn dò
- Đọc kết quả H: Lên bảng thực hiện (3 em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách đặt tính (2 em) G: Nêu yêu cầu
H: Tự tìm và nêu miệng kết quả
- HS làm bài vào vở G: HD học sinh đọc thuộc bảng cộng
H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Tính nhẩm, nêu miệng KQ (2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Đánh giá H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm nhỏp (cả lớp)
H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Lên bảng thực hiện (2 em)
- Làm vào vở (cả lớp) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét chung giờ học
H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2